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文檔簡介
2012年山西公務員(信用社)考試大綱注意:山西省農信社考試公共基礎題目是參照山西公務員考試大綱出題為便于報考者充分認識中央機關及其直屬機構2012年度考試錄取公務員公共科目筆試,特擬訂本大綱。一、公共科目筆試內容中央機關及其直屬機構2012年度考試錄取公務員公共科目筆試分為行政職業(yè)能力測試和申論兩科,全部采用閉卷考試的方式。行政職業(yè)能力測試為客觀性試題,考試時限120分鐘,滿分100分。申論為主觀性試題,考試時限150分鐘,滿分100分。二、作答要求(一)行政職業(yè)能力測試報考者務必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報考者必須用2B鉛筆在答題卡上作答,在試題本或其他地址作答一律無效。(二)申論報考者務必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報考者必須用2B鉛筆在指定地址上填涂準考證號,用鋼筆或簽字筆在答題卡指定地址上作答。在非指定地址作答或用鉛筆作答一律無效。三、行政職業(yè)能力測試介紹(一)測試內容行政職業(yè)能力測試主要測查與公務員職業(yè)親近相關的、合適經過客觀化紙筆測試方式進行觀察的基本素質和能力要素,包括語言理解與表達、數(shù)量關系、判斷推理、資料剖析和知識判斷等部分。語言理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思慮和交流、迅速正確地理解和掌握文字資料內涵的能力,包括依照資料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀資料中指定詞語、語句的含義;概括概括閱讀資料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀資料原意可否一致;依照上下文內容合理推斷閱讀資料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、妄圖、傾向、目的;正確、得體地遣詞用字等。常有的題型有:閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。數(shù)量關系主要測查報考者理解、掌握事物間量化關系和解決數(shù)量關系問題的能力,主要涉及數(shù)據關系的剖析、推理、判斷、運算等。常有的題型有:數(shù)字推理、數(shù)學運算等。判斷推理主要測查報考者對各種事物關系的剖析推理能力,涉及對圖形、語詞見解、事物關系和文字資料的理解、比較、組合、演繹和概括等。常有的題型有:圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。資料剖析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與剖析加工能力,這部分內容平時由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字資料組成。知識判斷主要測查報考者應知應會的基本知識以及運用這些知識剖析判斷的基本能力,重點測查對國情社情的認識程度、綜合管理基本素質等,涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。(二)題型介紹行政職業(yè)能力測試涉及多種題目種類,試題將依照考試目的、報考集體情況,在題型、數(shù)量、難度等方面進行組合。以下是部分常用題型介紹。語言理解與表達例題:改革開放以來,我國經濟整體上保持了高速增添態(tài)勢,但勞動就業(yè)的增添卻遠低于經濟增添的速度。目前,盡管我國服務業(yè)吸納勞動就業(yè)的比重在不斷上升,甚至已經成為吸納就業(yè)的主力軍,但與發(fā)達國家比較,它對勞動就業(yè)的貢獻率還是太低。我們務必利用產業(yè)結構調整和增添模式轉變的時機,發(fā)掘服務業(yè)對發(fā)展經濟和擴大就業(yè)的巨大潛力。這段文字主要說了然:A.產業(yè)結構調整是我國服務業(yè)迅速發(fā)展的重要契機B.服務業(yè)是保障我國就業(yè)迅速增添的重要推動要素C.我國服務業(yè)對勞動就業(yè)的吸納能力有待進一步拓展D.就業(yè)與經濟增添不一致的主要原因在于服務業(yè)發(fā)展滯后(答案:C。從文中“盡管但”的轉折關系能夠看出,我國服務業(yè)對勞動就業(yè)的吸納能力還不夠高,有待進一步拓展。C選項切合題意。)數(shù)量關系第一種題型:數(shù)字推理。每道題給出一個數(shù)列,但其中缺少一項,要求報考者仔細觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關系,找出其中的排列規(guī)律,此后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項,使之切合原數(shù)列的排列規(guī)律。例題:124816()A.16B.24C.32D.36(答案:C。原數(shù)列是一個等比數(shù)列,后一項為哪一項前一項的2倍,故正確答案為
C。)第二種題型:數(shù)學運算。每道題給出一個算術式子也許表達數(shù)量關系的一段文字,要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法規(guī),并利用其他基本數(shù)學知識,正確迅速地計算或推出結果。例題:某地勞動部門租用甲、乙兩個教室張開農村合用人才培訓。兩教室均有5排座位,甲教室每排可坐10人,乙教室每排可坐9人。兩教室當月共舉辦該培訓27次,每次培訓均座無虛席,當月共培訓1290人次。問甲教室當月共舉辦了多少次這項培訓?A.8B.10C.12D.15
(答案:
D。依照題意可知,甲教室每次培訓可坐
50人,而乙教室每次培訓可坐
45人。由此可計算出甲教室舉辦的培訓次數(shù)為
15次。)判斷推理第一種題型:圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形,
要求報考者經過觀察剖析找出圖形排列的規(guī)律,選出切合規(guī)律的一項。例題:
(答案:
B。黑點在正方形中順時針搬動。在第
5個圖形中,應該正好搬動到左上角。
)第二種題型:定義判斷。每道題先給出一個見解的定義,此后分別列出四種情況,要求報考者嚴格依照定義選出一個最切合或最不切合該定義的答案。例題:職業(yè)枯竭是指人們在自己長遠從事的工作重壓之下,產生身心能量被工作耗盡的感覺。依照上述定義,以手下于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是:A.老周不能夠勝任自己現(xiàn)有的工作,每天都會忙得焦頭爛額B.剛參加工作的小李感覺這份工作太累,產生了跳槽的念想C.劉經理每天工作繁忙,缺少充分的休息,情緒也越來越糟糕D.在從事過好多不同樣樣的職業(yè)此后,老王感覺全部工作都無聊無味(答案:C。依照題干所給定義,正確答案為C。)第三種題型:類比推理。給出一組相關的詞,要求經過觀察剖析,在備選答案中找出一組與之在邏輯關系上最為貼近或相似的詞。例題:螺絲:螺帽A.水杯:暖瓶B.線:紐扣C.插座:插頭D.筷:碗(答案:C。螺絲和螺帽是一組必定配套使用的東西,選項C中插頭與插座的關系與螺絲與螺帽的關系一樣。)第四種題型:邏輯判斷。每道題給出一段陳述,這段陳述被假設是正確的,不能夠置疑的。要求報考者依照這段陳述,選擇一個最合適答案,該答案應與所給的陳述相切合,應不需要任何附加說明即能夠從陳述中直接推出。例題:在一次考古發(fā)掘中,考祖先員在一座唐代古墓中發(fā)現(xiàn)多片先秦時期的夔文(音kuí)陶片。對此,專家講解說,由于雨水沖刷等原因,這些先秦時期的陶片此后被沖至唐代的墓穴中。以下哪項若是為真,最能思疑上述專家的見解?A.在這座唐代古墓中還發(fā)現(xiàn)多件西漢時期的文物B.這座唐代古墓保存圓滿,沒有漏水、毀塌跡象C.其實不是只有先秦時期才使用夔文,唐代文人以書寫夔文為能事D.唐代的墓葬風俗是將墓主生前喜愛的物品隨同墓主一同下葬(答案:B。該選項中“古墓保存圓滿,沒有漏水、毀塌跡象”從根本上排除了“雨水沖刷”的可能性,最能思疑專家的見解。)資料剖析針對一段資料一般有1~5個問題,報考者需要依照資料所供應的信息進行剖析、比較、推斷和計算,從四個備選答案中選出切合題意的答案。例題:依照以下資料回答以下問題:2007年部分國家(地區(qū))公民生產總值國家(地區(qū))韓國196909698
人均公民生產總值(美元)
公民生產總值(億美元)美國
46040138112日本
3767043767越南
790712俄羅斯
756012910新加坡
324701613多米尼加
3550367中國內地
236032801中國香港
316102067哥斯達黎加
55602522007年,以下國家(地區(qū))中人口最少的是:
A.中國香港
B.哥斯達黎加
C.新加坡D.多米尼加(答案:B。經過比較圖表供應的數(shù)字,能夠估計出哥斯達黎加為表中人口最少的國家(地區(qū))。)知識判斷知識判斷主要測查報考者對相關國情社情的認識程度、綜合管理的基本素質等,涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面的基本知識及其運用,要求報考者經過剖析、判斷和推理,選出最切合要求的一項。例題:盡管我們關于太陽能的研究和討論已經相當多,但今天對太陽能的利用還是特別有限的。其最主要的原因是:A.難以將陽光有效地聚焦B.還沒有開發(fā)出有效的收集和存儲太陽能的系統(tǒng)C.核能依舊更為有效D.太陽能系統(tǒng)尚不安全(答案:B。關于太陽能的利用可能好多人都沒有系統(tǒng)的知識,但是仔細觀察四個選項,你能夠依照知識看出A、C、D三個原因都不合適,只有B選項所說的原因更為正確,故正確答案為B。)四、申論介紹申論是測查從事機關工作應該具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試依照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同樣樣要求,設置兩類試卷。省級以上(含副省級)綜合管理類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。閱讀理解能力——要求全面掌握給定資料的內容,正確理解給定資料的含義,正確提煉事實所包括的見解,并揭露所反響的本指責題。綜合剖析能力——要求對給定資料的全部或部分的內容、見解或問題進行剖析和概括,多角度地思慮資料內容,作出合理的推斷或討論。提出和解決問題能力——要求借助自己的實踐經驗或生活體驗,在對給定資料理解剖析的基礎上,發(fā)現(xiàn)和界定問題,作出評估或權衡,提出解決問題的方案或措施。文字表達能力——要求熟練使用指定的語種,運用說明、陳述、討論等方式,正確規(guī)范、簡短暢達地表述思想見解。市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內容,掌握給定資料各部分之間的關系,對給定資料所涉及的見解、事實作出合適的解說。貫徹執(zhí)行能力——要求能夠正確理解工作目標和組織妄圖,依照依法行政的原則,依照客觀實質情況,及時有效地完成任務。解決問題能力——要求運用自己已有的知識經驗,對詳盡問題作出正確的剖析判斷,提出的確可行的措施或方法。文字表達能力——要求熟練使用指定的語種,對事件、見解進行正確合理的說明、陳述或闡釋。2012年山西省農村信用社招聘考試復習資料一本通山西省農村信用社招聘考試一致報名時間為2012年5月3日至5月10日,筆試時間一致為2012年6月17日,因時間緊急,考生買書復習來不及,初版社的書很泛濫,是全國性的,對山西考試沒有針對性,應網站各考生要求,花蘿卜網編寫特收集整理了這一電子版資料。本電子版資料主要內容介紹以下:本電子版資料主要內容介紹以下:一、2007年-2
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