高中語(yǔ)文人教版高中必修第一單元《荷塘月色》課件

朱自清像在清華大學(xué)任教時(shí)的朱自清朱自清（1898-1948），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)?，F(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。祖籍浙江紹興。1923年發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》，震動(dòng)當(dāng)時(shí)詩(shī)壇，1929年出版詩(shī)文集《蹤跡》，1925年任清華大學(xué)中文系教授，開始研究古典文學(xué)，并致力于散文創(chuàng)作。代表作《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》《春》《匆匆》《荷塘月色》《溫州的蹤跡》《綠》等，其散文寫景委婉細(xì)膩，語(yǔ)言清新秀麗，感情真摯樸實(shí)，富有藝術(shù)感染力。有《朱自清文集》。一九二三年八月的一晚，我和平伯同游秦淮河；平伯是初泛，我是重來(lái)了。我們雇了一只“七板子”，在夕陽(yáng)已去，皎月方來(lái)的時(shí)候，便下了船。于是槳聲汩——汩，我們開始領(lǐng)略那晃蕩著薔薇色的歷史的秦淮河的滋味了。

——朱自清我們消受得秦淮河上的燈影，當(dāng)圓月猶皎的仲夏之夜。

在茶店里吃了一盤豆腐干絲，兩個(gè)燒餅之后，以歪歪的腳步踅（xué折回，旋轉(zhuǎn)）上夫子廟前停泊著的畫舫，就懶洋洋躺到藤椅上去了。好郁蒸的江南，傍晚也還是熱的?！翱扉_船罷！”槳聲響了。

——俞平伯作者的行蹤是如何的？出家門小徑荷塘回家門小徑理清思想感情的脈絡(luò)這幾天心里頗不寧?kù)o。這一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。但熱鬧是它們的，我什么也沒有。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。這令我到底惦著江南了。（渴求寧?kù)o、自由）

（暫時(shí)獲得寧?kù)o）（心中悵然）（不再寧?kù)o）（心中失落）

本文寫于1927年7月，那時(shí)作者在清華大學(xué)教書。這年，正是大革命失敗之際，蔣介石叛變革命，獨(dú)裁代替了民主，黑暗代替了光明。朱自清也陷入了彷徨苦悶之中。作者如是說(shuō)：“在舊時(shí)代正在崩壞,新局面尚未到來(lái)的時(shí)候,衰退與騷動(dòng)使得大家惶惶……只有參加革命或反革命,才能解決這惶惶然。不能或不愿參加這種實(shí)際行動(dòng)時(shí)，便只有暫時(shí)逃避的一法……在三條路里，我將選擇哪一條呢？……我既不能參加革命或反革命，總得找一個(gè)依據(jù)，才可安心過日子……我終于在國(guó)學(xué)里找著了一個(gè)題目?！薄赌睦镒摺穼懽鞅尘罢n文分析小徑求寧?kù)o不寧?kù)o得寧?kù)o失寧?kù)o文章線索暗線：情感變化明線：空間變化圓形結(jié)構(gòu)小徑文章結(jié)構(gòu)小結(jié)：這幾天心里頗不寧?kù)o

我也像超出了平常的自己，便覺是個(gè)自由的人我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了

但熱鬧是它們的，我什么也沒有忽然想起采蓮的事情來(lái)了，可現(xiàn)在已無(wú)福消受了

這令我到底惦著江南了緣情寫景寄情于景觸景生情情景關(guān)系：情景交融本文的三“美”畫面美語(yǔ)言美情調(diào)美畫面美：文中寫景的語(yǔ)段，勾勒了一幅幅經(jīng)典的畫面。（4-6段）集中體現(xiàn)了這點(diǎn)。4.月光下的荷塘5.荷塘上的月色6.荷塘四周的景色荷塘田田出水很高亭亭的舞女的裙零星裊娜明珠星星美人縷縷渺茫的歌聲一道凝碧不見顏色脈脈恬靜淡雅月下荷葉荷花荷香荷波流水

畫面特點(diǎn)月光如薄霧似花葉如黑影斑駁楊柳如光影似荷塘月色寧?kù)o優(yōu)美水紗夢(mèng)畫曲畫面特點(diǎn)樹楊柳燈光蟬和蛙荷塘四周寂靜冷清畫面特點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近高高低低重重圍住漏幾段空隙陰陰煙霧豐姿無(wú)精打采渴睡人的眼熱鬧4.月下荷塘荷葉荷花荷香荷波流水語(yǔ)言美——修辭生動(dòng)荷葉荷葉亭亭的舞女的裙（比喻）

為什么要用“亭亭的舞女的裙”來(lái)比喻荷葉呢？

因?yàn)槲枧娜褂幸环N舒展，旋轉(zhuǎn)的動(dòng)感，它亭亭玉立，靈動(dòng)飄逸的狀態(tài)正好表現(xiàn)出了荷葉柔美的風(fēng)姿。荷

花有裊娜地開著的有羞澀地打著朵兒的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如剛出浴的美人擬人比喻（博喻）為什么要用“裊娜”和“羞澀”來(lái)形容荷花？將用來(lái)描寫女子姿態(tài)和神情的詞語(yǔ)用在花身上，賦予了荷花以靈動(dòng)的生命力。博喻手法的運(yùn)用閃閃發(fā)光忽明忽暗晶瑩剔透冰清玉潔纖塵不染優(yōu)雅高貴為什么此處要用博喻手法來(lái)寫荷花？１.博喻：用兩個(gè)或兩個(gè)以上的喻體從不同角度反復(fù)描繪說(shuō)明同一個(gè)本體的比喻句。２.用博喻寫出了月光下的荷花的各種姿態(tài)，形象生動(dòng)。

通感，將嗅覺形象訴諸聽覺形象，擴(kuò)大意境，烘托環(huán)境優(yōu)雅、寧?kù)o，這是月夜獨(dú)處的獨(dú)特感受。荷香荷香遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲（時(shí)斷時(shí)續(xù)，若有若無(wú)，輕淡飄渺，沁人心脾）流水脈脈，擬人，默而有深情。由葉子的風(fēng)韻想象到葉子下的水，言有盡而意無(wú)窮荷波荷波閃電比喻（突出快速凝碧，以靜寫動(dòng)）流水小結(jié)在這一段里，作者沒有提及月光，但不管是靜止畫面還是動(dòng)態(tài)景象，處處都存在著淡淡的月光，這月色就融化在作者通過觀察之后的具體描寫之中。那荷葉、荷花的情態(tài)，以及為微風(fēng)帶起的凝碧的波痕，都是在輕淡月色映射下形成的。（情景交融）描寫順序由近及遠(yuǎn)，由上而下，由靜而動(dòng)。全段文字表現(xiàn)形、味、色、聲俱全，動(dòng)靜相宜，虛實(shí)相生。作者在描寫景物時(shí)，運(yùn)用多種修辭手法，通過細(xì)膩的描寫，表現(xiàn)了月下荷塘的淡雅靜美。

為什么說(shuō)“瀉”“浮”二字點(diǎn)活了月光和霧氣呢？可否用“照”替代“瀉”，用“漂”替代“浮”呢？月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著青紗的夢(mèng)。5.荷塘月色語(yǔ)言美——煉字傳神“瀉”字緊扣“月光如流水一般”這個(gè)比喻，加強(qiáng)了月光的流動(dòng)感，并且用“靜靜”兩字加以修飾，生動(dòng)形象地描寫了月光有形而無(wú)聲的特點(diǎn)，顯示了月光幽靜之美?！盀a”的范圍廣，與“流水”相照應(yīng)，而且有動(dòng)態(tài)美，顯得生動(dòng)活潑?！罢铡钡姆秶?，不能與“流水”相照應(yīng)，有點(diǎn)呆板，顯得不靈泛。“瀉”“浮”“浮”字把水氣和月色交織在一起，顯出霧輕柔、以及自下而上、逐漸擴(kuò)散開的特點(diǎn)。青青的荷葉可以透過“薄薄”的霧氣看出來(lái)，似乎霧也被染青，故稱“青霧”。這樣的霧才像“輕紗”。“薄薄”與“浮”字呼應(yīng)，修飾霧氣，突出了霧氣輕、薄、透、柔的質(zhì)感和動(dòng)勢(shì)，正和“輕紗”的妙喻，寫盡夢(mèng)境的朦朧迷離之感?！胺路鹪谂Ｈ橹邢催^一樣”“又像籠著輕紗的夢(mèng)”“卻又像是畫在荷葉上”表現(xiàn)出月光的朦朧淡雅，引人入勝。“洗”寫出了“葉子和花”在月光映照下呈現(xiàn)出的一種奶白色而又鮮艷欲滴的狀態(tài)?！盎\”表現(xiàn)了月下荷葉荷花輕飄柔美的姿容，通過寫葉和花的安謐、恬靜襯托出月色的朦朧柔和?！爱嫛?，仿佛有只無(wú)形的手在畫紙上描繪一般，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛之情。疊詞的使用遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近高高低低寫出了樹的錯(cuò)落有致，既開闊又有立體感，語(yǔ)言平實(shí)自然。重重陰陰隱隱約約傳神地描述出特定環(huán)境中的景物特點(diǎn)，不僅寫出了樹木之多，而且加強(qiáng)了夜色的濃重氣氛。

疊詞疊字的運(yùn)用，不僅傳神地描寫了事物的特征，而且照應(yīng)了第二段中“蓊蓊郁郁”的樹,“陰森森”的小路,讀起來(lái)節(jié)奏鮮明,富有音樂美。6.荷塘四周語(yǔ)言美——小結(jié)——語(yǔ)言美修辭生動(dòng)：擬人、比喻、通感動(dòng)詞傳神：瀉、浮、籠、洗、畫疊詞：曲曲折折、田田、蓊蓊郁郁、亭亭、隱隱約約、淡淡語(yǔ)言作用小結(jié)：比喻擬人通感動(dòng)詞疊詞加強(qiáng)描寫對(duì)象的具體性、形象性使我們?cè)阱谒贾蝎@得無(wú)盡的美感享受更添景物靈動(dòng)秀人的氣質(zhì)使迷人境界又增無(wú)限韻致，迷離精妙，令人情動(dòng)神搖。精當(dāng)生動(dòng)，富于表現(xiàn)力傳神地表現(xiàn)了事物的特征和姿態(tài)，又使行文輕緩舒徐，讀起來(lái)節(jié)奏鮮明，令人耳目一新本文的結(jié)構(gòu)：頗不寧?kù)o路上荷塘回來(lái)的路上回家（想起荷塘）4.月下荷塘5.荷塘月色6.荷塘四周

聯(lián)想7.《采蓮賦》9.《西洲曲》

“他的作品一開始就建立了一種純正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)?！薄顝V田朱自清的