小學(xué)語文人教三年級下冊第一組語文人教版三年級下冊燕子教學(xué)

燕yàn燕學(xué)習目標：學(xué)習本課的生字新詞。正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。理解課文的內(nèi)容，概括每個自然段的意思。學(xué)習詞語俊俏趕集聚攏增添掠過稻田尾尖

偶爾一圈蕩漾

音符

演奏贊歌飛倦了五線譜沾了一下水面你對燕子了解多少？

燕子主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，是人類的益鳥。秋天到來時，燕子成群地向南方飛去，到了第二年春暖花開、柳枝發(fā)芽的時候，它們又飛回原來生活過的地方。家燕有著驚人的記憶力，無論飛多遠，哪怕隔著千山萬水，它們也能夠返回故鄉(xiāng)。返回家鄉(xiāng)后，頭一件“大事”便是建造自己的家園。燕子是個捕蟲能手，幾個月就能吃掉25萬只昆蟲，所以我們千萬不能傷害它！

一身的羽毛，一對的翅膀，加上尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。烏黑光亮俊俏輕快剪刀似的作者從哪些方面描寫了小燕子？外形外形美

一身（）的羽毛，一對（）的翅膀，加上（）的尾巴，湊成了（）的小燕子。活潑機靈剪刀似的俊俏輕快烏黑光亮比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？

一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。返回春天來了，小燕子從南方飛來了。它們飛到了一個什么樣的地方呀？

才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。景物

才下過幾陣蒙蒙的細雨。蒙蒙的微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。微風吹拂著展開嫩葉的柳絲。比一比，哪句更好?千萬條才展開帶黃色的嫩葉的青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。我能想象“趕集似的聚攏來”的景象。各色鮮艷綠青小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。春天的景物

蒙蒙的細雨微風

千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲

青草—綠葉—各色鮮艷的花（趕集似的）小燕子——為春光增添生機美增添zēnɡ

才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾巴偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。飛行在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，

有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；一轉(zhuǎn)眼有的橫掠過湖面，尾巴偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。燕子的飛行美（動態(tài)美）

在微風中，在陽光中，燕子（斜著）身子在天空中（掠過），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（一轉(zhuǎn)眼）飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫（掠

）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

寫出了燕子飛行快、靈活的特點，我們也體會到燕子自由自在的愉快心情。

在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中（）過，唧唧地（）著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼（）到了那邊的柳樹下邊；有的（）過湖面，尾尖偶爾（）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（）開去。

填空掠叫飛橫掠沾蕩漾返回幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜成一支正待演奏的春天的贊歌。比喻燕子的停息美（靜態(tài)美）

幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

用比喻修辭手法形象地寫出了燕子停息的美。總結(jié)全文線索：

主題：

春天是美的，燕子也是美的。春天因為有了燕子更有生機，而燕子因為有了春天的襯托，又顯得更可愛。抒發(fā)了作者對春天的熱愛，對燕子的喜愛之情。

飛行美

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