初中物理-功教學(xué)課件設(shè)計(jì)

功第一節(jié)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解做功的兩個(gè)必要因素。2、理解計(jì)算功的公式。3、知道功的單位。4、能應(yīng)用公式W=Fs進(jìn)行簡單的計(jì)算小車運(yùn)動時(shí)哪個(gè)力對小車的運(yùn)動作出了貢獻(xiàn)，有了“成效”呢？

用力拉在水平桌面上的小車，小車前進(jìn)，則小車受到幾個(gè)力的作用？F支ＧＦF對小車做了功ＦF支ＧF阻想想議議一、力學(xué)中的功馬拉車FsF1．功：拉力對車做了功如果一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向上移動了一段距離，這個(gè)力對物體做了功。

叉車舉高貨物Fs

物理學(xué)中的功主要是吸收了“貢獻(xiàn)”的意思。如果某個(gè)力對物體的運(yùn)動做出了貢獻(xiàn)，取得了成效，說這個(gè)力對物體做了功。sFF起重機(jī)吊起貨物拉力對貨物做了功（作用在物體上的力）（物體在力的方向上移動的距離）Ｆ二者缺一不可。必要因素s你知道用什么標(biāo)準(zhǔn)來判斷力是否做功嗎？sFFFsF沒有做功（勞而無功）用力推石頭而沒推動，人做功嗎？s＝0F≠0分析思考：（一）議一議用腳踢出的在地面上滾動的足球，足球在運(yùn)動過程中，人對球做功了嗎？沒有做功（不勞無功）分析s≠0F=0（二）沒有做功（勞而無功）提箱子在水平路上走，人對箱子做功嗎？分析F≠0s≠0力的方向與運(yùn)動方向垂直（三）4．不做功的三種典型情況（1）有力，但是在力的方向上通過的距離為零。（2）有距離，但是和距離同一方向上沒有力的作用。（3）有力，也有距離，但是力和距離的方向是相互垂直的。搬而不動拉而不動FF沒有在力的方向上通過一段距離判斷（1）沒有做功（不勞無功）分析冰壺在平滑的冰面上滑行（2）（3）當(dāng)你抱著一摞書行走時(shí)，你對書做功了嗎？為什么？沒有做功（勞而無功）請同學(xué)們閱讀課本63---64頁功的計(jì)算部分，回答問題：1、計(jì)算功的公式及表達(dá)式？2、功的單位？以及表達(dá)式中每個(gè)物理量的單位？自學(xué)指導(dǎo)功＝力×距離

二、功的計(jì)算1．功等于力和物體在力的方向上通過的距離的乘積。

W=Fs公式2．功的單位。

牛（N）

米（m）焦耳（J）即：1J＝1N·m二、功的計(jì)算

W=Fs單位：焦耳(英國科學(xué)家)焦耳：英國科學(xué)家。由于他在熱學(xué)、熱力學(xué)和電學(xué)方面的貢獻(xiàn)，人們把能量或功的單位命名為“焦耳”，簡稱“焦”。

質(zhì)量為50kg的雪橇裝載上350kg的原木，一匹馬拉著雪橇沿著平直的路面勻速前行，將原木運(yùn)到3000m外的貨場，如果雪橇行進(jìn)中受到的摩擦力是800N，求馬的水平拉力做的功。解：因?yàn)檠┣磷鰟蛩僦本€運(yùn)動

所以，F(xiàn)=f=800N雪橇沿水平拉力的方向移動的距離s=3000mW=Fs=800N×3000m=2.4×106J所以，馬的水平拉力做的功是：答：馬的拉力做的功是2.4×106J例1、2、起重機(jī)將2×104kg的貨物從地上勻速吊起3m高后，又在水平方向上移動5m，求起重機(jī)做了多少功？解：貨物的重力：G=mg=2×104kg×10N/kg=2×105N

因?yàn)閯蛩俚跗?，所以F=G起重機(jī)做的功為：

W＝Fs＝2×105N×3m＝6×105J答：起重機(jī)做了6×105J的功。練一練

小結(jié)請同學(xué)們談一談本節(jié)的收獲，看看你能否達(dá)到本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。馬拉著質(zhì)量是2000Kg的車在水平路面上前進(jìn)了400m，馬的拉力做了3.1×105J的功，馬的水平拉力是多大？變式應(yīng)用某足球運(yùn)動員在水平方向用25N的力，將10N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滾了30m才停下來。在球滾動過程中，腳對球所做的功為（）。A．750