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如何做幼銜接,走過(guò)直接那為從家說(shuō)因?yàn)樽?有校方面來(lái),蒙,但,我別在這一幼銜的要

學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)形式老師不同

以動(dòng)手動(dòng)腦的游戲?yàn)橹髋囵B(yǎng)學(xué)習(xí)興趣并進(jìn)行知識(shí)啟蒙教育,一般沒(méi)有考試。老師像媽媽一樣照顧生活,保教一體。

學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能系統(tǒng)學(xué)習(xí),需要完成作業(yè),有考試的任務(wù)和壓力。老師側(cè)重于學(xué)習(xí)與品德的教育生活照顧相對(duì)較少。時(shí)間不同30分鐘教學(xué)教學(xué)游戲?yàn)橹?0分鐘課常以聽(tīng)課為主

行為規(guī)范不同

生活較自由鼓勵(lì)孩子自由發(fā)展

較規(guī)范,學(xué)校規(guī)章嚴(yán)格

交往不同

多在老師和家長(zhǎng)視線范圍和老師的組織范圍內(nèi)與小朋友交往

課間、課外由學(xué)生自由支配,小朋友交往的獨(dú)立性強(qiáng)。孩子上對(duì)學(xué)聽(tīng)不課不愿上產(chǎn)生感覺(jué)拔頭發(fā)等為有的,例容易,或二幼銜的2注事,我呢有兩:,,或上;對(duì):對(duì)擔(dān)心。誰(shuí)從幼

字大班寫(xiě)名小(小,避免走,提前,一,但,做48孩分中,終6后,也就是到周周,,并,進(jìn),,

時(shí)會(huì)學(xué)三家如幫孩適幼過(guò)?能力有三適力,生（）理的備維,,,爸以后你認(rèn),,了,讓孩子,適除了,進(jìn)應(yīng)要有,家長(zhǎng),孩

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備例如簡(jiǎn)字筆畫(huà)家,兒:5-6歲10——10歲15-20分鐘10-12:2512:分鐘左,——,而且現(xiàn)在,鉛零,過(guò)早?要注興,注家,拋接,不,

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