幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言(6篇)

Word版本，下載可自由編輯幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言(6篇)總結(jié)不僅僅是總結(jié)成果，更重要的是為了討論閱歷，發(fā)覺做好工作的邏輯，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些閱歷教訓(xùn)是十分珍貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提升，趨利避害，避開失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希翼大家能夠喜愛?!

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇一

我們美術(shù)組共有老師15位，有多年美術(shù)教學(xué)閱歷，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格的老老師，也有熱愛美術(shù)教學(xué)工作，對(duì)美術(shù)教學(xué)具有深厚的愛好，具有創(chuàng)意和靈感、易于接受新事物的衰老教師，因此教研活動(dòng)我們從實(shí)際動(dòng)身，組織老師之間相互溝通觀摩、研討評(píng)估，對(duì)個(gè)別老師教學(xué)中存在的不足共同思量，對(duì)不全面的地方加以補(bǔ)充，有效提升自身水平和教學(xué)技能。青年老師培養(yǎng)方面：我們樂觀開展各項(xiàng)活動(dòng)，鼓舞青年老師結(jié)合理論學(xué)問多開展實(shí)踐活動(dòng)，在互聽、互論、互學(xué)中使青年老師得到一定的進(jìn)展。發(fā)揮本組骨干老師的帶頭引導(dǎo)作用，加大對(duì)青年老師的培養(yǎng)力度。

教研組樂觀開展美術(shù)集體教研活動(dòng)，做到仔細(xì)做好記載，每次學(xué)習(xí)有體味和心得。采納集中、分組、自學(xué)等形式，組織組內(nèi)成員進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)《綱要》，精確?????掌握《綱要》的精神實(shí)質(zhì)。結(jié)合本學(xué)期主要以“線描畫”為切入口舉行各種形式的美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的理論學(xué)問，進(jìn)一步提升熟悉，探討新課改背景下的幼兒美術(shù)教導(dǎo)討論方式，仔細(xì)撰寫教學(xué)活動(dòng)方案，對(duì)教導(dǎo)實(shí)踐中的教導(dǎo)行為舉行反思，尋覓新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中，吸取美術(shù)教導(dǎo)閱歷。本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，并樂觀響應(yīng)我園“行為跟進(jìn)”教研活動(dòng)，本組由黃斕教師上了藏匿課《手掌樹》;陸燕教師上了《我給樹葉添葉脈》;湯水英教師上了《車輪滾畫》，利用集體備課、觀摩研討等活動(dòng)提升了每位老師的教學(xué)討論能力，增加了老師的教學(xué)水平，真正做到了共同討論，共同長進(jìn)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位教師還通過電腦查閱舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和外出傾聽學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中提升了自身的理論修養(yǎng)。

1、“幼兒線描畫教學(xué)”學(xué)習(xí)活動(dòng)

11月4日，我組老師集中在多功能廳。首先，共學(xué)生習(xí)了《幼兒線描畫輔導(dǎo)》一文，使老師們了解到了各年齡階段幼兒美術(shù)創(chuàng)作的特點(diǎn)及兒童線描畫輔導(dǎo)的要點(diǎn)。接著，老師們又觀察了一些兒童線描畫的作品，讓他們感觸到了不同表現(xiàn)手法下“兒童線描畫”的美。最后，老師們又共同舉行了“創(chuàng)意線描畫”的創(chuàng)作活動(dòng)?；顒?dòng)中，老師們都十分投入、十分仔細(xì)，碰到不懂的就謙虛請(qǐng)教。利用活動(dòng)，老師們不但在美術(shù)教學(xué)方面有所提高，而且在自身的美術(shù)技能方面也會(huì)有很大的提升。

2、開展幼兒美術(shù)愛好班活動(dòng)

本學(xué)期，我園通過周五下午開辦美術(shù)愛好小組，共29位幼兒參與了美術(shù)愛好班活動(dòng)。主要是以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)愛好長處，增加幼兒對(duì)線的熟悉和運(yùn)用為目標(biāo)開展各種線描活動(dòng)。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)愛好、提升幼兒的繪畫水平、不辜負(fù)家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位教師對(duì)于每周的愛好班活動(dòng)，都非常仔細(xì)地對(duì)待，細(xì)心預(yù)備。同時(shí)，我們還須針對(duì)幼兒自身水平的差異，提出不同的教學(xué)要求，并分離舉行指導(dǎo)。在我們細(xì)心地輔導(dǎo)下，增加了幼兒對(duì)美術(shù)的愛好、提升了每一個(gè)幼兒的繪畫水平。

3、“行為跟進(jìn)”美術(shù)課堂研討活動(dòng)

組織本組老師鉆研教材，分析幼兒美術(shù)活動(dòng)狀況，明確本組美術(shù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求。并樂觀響應(yīng)我園“行為跟進(jìn)”教研活動(dòng)，本組由黃斕教師上了藏匿課《手掌樹》;陸燕教師上了《我給樹葉添葉脈》;湯水英教師上了《車輪滾畫》，每次教學(xué)后，我們都會(huì)按照老師的教學(xué)活動(dòng)狀況和幼兒的學(xué)習(xí)狀況，提出改進(jìn)看法。每次上課，老師們都仔細(xì)地根據(jù)集體教研過的內(nèi)容，靈便應(yīng)對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中浮現(xiàn)的生成問題，并對(duì)自己的教學(xué)舉行仔細(xì)的反思，針對(duì)不足找出相宜的辦法，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)，舉行再次執(zhí)教。利用集體備課、觀摩研討等活動(dòng)提升了每位老師的教學(xué)討論能力，增加了老師的教學(xué)水平。

4、“迎新年“幼兒創(chuàng)意繪畫活動(dòng)

16周，我園開展了以“迎新年”為主題的幼兒創(chuàng)意繪畫大賽。大賽共分三個(gè)部分：首先是各班教師自己組織創(chuàng)作活動(dòng)，并由指導(dǎo)教師舉行初評(píng)與選送。然后，由美術(shù)組的教師們對(duì)選送的作品舉行復(fù)評(píng)，并評(píng)比出“最佳創(chuàng)意小藝術(shù)家”、“最具創(chuàng)意小藝術(shù)家”、“優(yōu)秀小藝術(shù)家”、“小小藝術(shù)家”4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。最后，評(píng)比出的優(yōu)秀作品舉行出示。

教師們按照幼兒的年齡和自班幼兒的特點(diǎn)舉行了多形式、多材料的繪畫創(chuàng)意活動(dòng)。如：大班的教師們組織幼兒以油畫棒為主舉行創(chuàng)作;中班的教師們以油畫棒結(jié)合水粉為主舉行創(chuàng)作;小班的教師們則組織幼兒通過青菜、蘿卜、樹葉的鄉(xiāng)土材料舉行貼畫、添畫、和點(diǎn)畫等多形式的創(chuàng)意活動(dòng)。活動(dòng)中，指導(dǎo)教師們各顯其能。有些教師還通過家長資源舉行親子繪畫競賽，使活動(dòng)更富意義。

本次活動(dòng)，不但激活了幼兒的想象力與制造力，而且還讓幼兒感觸到了中國傳統(tǒng)節(jié)日的喧鬧與喜慶，更突顯了新埭鎮(zhèn)中心幼兒園鄉(xiāng)土化、生活化的教導(dǎo)特色。

美術(shù)老師作為藝術(shù)教導(dǎo)工，要想自己在專業(yè)水平上有所提升，一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。利用美術(shù)教研，美術(shù)組老師要不斷探究和堆積閱歷，注意新的教學(xué)辦法的創(chuàng)新與試試，加深對(duì)美術(shù)教學(xué)的理論熟悉，從而對(duì)逐步形成自己的園本美術(shù)特色打好基礎(chǔ)。今后，我們將會(huì)越發(fā)努力的工作，為增進(jìn)幼兒在美術(shù)鑒賞和表現(xiàn)能力的提高貢獻(xiàn)自己的每一份力氣。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇二

一年的工作，在緊急的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了，時(shí)間的流逝，記載著付出和辛苦，見證著堆積和成長，我園在一年的努力中，取得了無數(shù)成果，試探了一些閱歷，同時(shí)也發(fā)覺了我園工作中的許多不足，有了一些急待提升的主意。由于愛，讓我園對(duì)自己的事業(yè)彌漫著激情，由于激情，我園不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長。在這，就對(duì)一年的教研工作做一總結(jié)。

教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)討論、學(xué)習(xí)、研討、溝通教學(xué)閱歷的陣地；本年，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增進(jìn)老師成長作為突破口，分離帶領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，增進(jìn)了老師觀念的改變和更新，讓每一個(gè)教師在新觀念的收集和吸取中，自覺的改變和更新著教學(xué)思路和辦法。本年以來，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)老師的反思，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中，讓每一位老師注意反思，在反思中提取閱歷，確立目標(biāo)。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提升教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本年，我園從優(yōu)化一日生活支配，從時(shí)光的支配到各區(qū)域的支配上，增強(qiáng)了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)光，真正讓一日活動(dòng)越發(fā)合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我園從年方案到制定和日方案、周方案的支配上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我園教學(xué)的指南，從同班級(jí)相同教材的制定和互相溝通上，讓教學(xué)越發(fā)規(guī)范和精確?????，另外，期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié)，也讓每一個(gè)老師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清楚的熟悉，讓我園以后的教學(xué)支配和教學(xué)施行更有了方向。

采納參加式學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使老師了解教材的不同設(shè)計(jì)，出示個(gè)人的不同風(fēng)采。此外，我園透過不同的案例舉行分析，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)辦法，以問題的形式舉行呈現(xiàn)，大家一齊研究解決，使計(jì)劃活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整，案例剖析更直觀、更形象。

因?yàn)橛變簣@教導(dǎo)活動(dòng)資料具有很大靈便性、選取性。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使老師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)悟，而目前在實(shí)踐新教材中，又有許多困難。（如：資料的選取編排，生成資料組織和實(shí)施、老師本身的素養(yǎng)等）因此，一日活動(dòng)除了賦予老師選取教材的.權(quán)力，賦予老師必需的時(shí)光和空間的支配外，重點(diǎn)還是讓她們舉行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)覺問題。

按照本園的實(shí)際情況，本年實(shí)行小組式研討，使研討活動(dòng)更靈便性、操作性。由于，按照孩子年齡特點(diǎn)、身心進(jìn)展的需要，編制教材資料有所不同，因此，不同的年齡有著不同的教材，在研討中，每人按照自己的教材資料舉行學(xué)習(xí)反思，從反思中尋覓問題切入口。活動(dòng)過程中，不斷地透過整合學(xué)習(xí)，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)閱歷，列出問題，然后透過大家一齊商討問題存在情況，尋覓資料解決問題。反思性學(xué)習(xí)，給老師帶來了許多的反思閱歷，共性是專題討論，更需要去反思、總結(jié)。

本年我園注意家長資源的開發(fā)通過，充分通過家長資源引領(lǐng)幼兒舉行探索，增進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng)，同時(shí)，我園也要充分發(fā)揮家長的作用，指導(dǎo)家長通過家庭的教導(dǎo)資源，引領(lǐng)孩子舉行自我表現(xiàn)，自我進(jìn)展，堆積生活閱歷。大大的豐盛了孩子的操作材料。家長的參加，擴(kuò)大了幼兒探索活動(dòng)的時(shí)光和空間，拓寬了討論的渠道，有效地增進(jìn)孩子的進(jìn)展。

保證幼兒的健康和平安，是我園每一位教師的首要職責(zé)，讓幼兒在我園的教導(dǎo)下健康、歡樂的成長是我園工作的目標(biāo)。本年，我園將平安教導(dǎo)列入課程之中，讓幼兒自我有平安預(yù)防常識(shí)，做為老師，堅(jiān)持專心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提升職責(zé)心為平安要點(diǎn)，使我園本年的平安事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本年的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，取得了許多成績，教研活動(dòng)真正成為了教師們溝通、學(xué)習(xí)、成長的地方。我園將充分發(fā)掘每位老師的潛力，真正讓教研增進(jìn)老師成長，讓老師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提升。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇三

園本教研是幼兒園老師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地。近年來，我們__鎮(zhèn)中心幼兒園立足本園進(jìn)展，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，使青年老師走上了成才的快車道。在過去的一年里我們經(jīng)過全園老師的努力利用里區(qū)綠色幼兒園的驗(yàn)收以及市農(nóng)村示范幼兒園的驗(yàn)收。利用園本教研活動(dòng)，我園有7位老師在市、區(qū)獲獎(jiǎng)。實(shí)踐證實(shí)，我們的培訓(xùn)是有成效的。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

假如說，老師的素養(yǎng)是打算一切教導(dǎo)工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認(rèn)為，面向今日我園幼兒老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作進(jìn)展的關(guān)鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：“自主、配合、探索、創(chuàng)新”。利用園本教研，讓老師成長于學(xué)習(xí)之中，進(jìn)展于工作之中。在施教的同時(shí)，為自己不斷堆積學(xué)問和才干，不斷地提高自身的價(jià)值和品嘗。從合格老師逐步成長為優(yōu)秀老師、名老師、專家型老師，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

為此，我們按照區(qū)教導(dǎo)局的相關(guān)文件精神，結(jié)合我園的實(shí)際狀況，確立了老師培訓(xùn)的六項(xiàng)內(nèi)容，即：師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)、教導(dǎo)科研能力培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、提升學(xué)歷的培訓(xùn)。

我們要求：每位老師在進(jìn)園后的3年內(nèi)，必需參與完這六項(xiàng)培訓(xùn)并獲得相應(yīng)的學(xué)分，否則，視為不合格老師，這就為老師的成長與進(jìn)展指明白一條正確的路子。

首先，園長親手抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員詳細(xì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確，責(zé)任到人。第二，我們把園本培訓(xùn)作為提高幼兒園整體工作的重要一環(huán)，列入幼兒園每周議事日程，每學(xué)期，我們還定時(shí)召開園本培訓(xùn)研討會(huì)，特地討論幼兒園老師培訓(xùn)工作，準(zhǔn)時(shí)解決培訓(xùn)工作中碰到的問題，對(duì)園本培訓(xùn)工作舉行準(zhǔn)時(shí)的調(diào)度，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性、時(shí)效性。

為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處，幼兒園制定了一系列園本培訓(xùn)制度：如學(xué)習(xí)制度、考勤制度、獎(jiǎng)懲制度、總結(jié)制度、考核制度、園本培訓(xùn)老師職責(zé)等。同時(shí)，還制定了園本培訓(xùn)工作的階段方案和長遠(yuǎn)規(guī)劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和支配，老師再依據(jù)總的方案制定出適合自己的小方案。這樣既指導(dǎo)了老師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓教師們知道了學(xué)什么，什么時(shí)光學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，催促老師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)此我們強(qiáng)化了考核機(jī)制：把老師的培訓(xùn)狀況作為年度考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)聘的重要條件。

俗話說：“兵馬未動(dòng)，糧草先行。”要想使老師培訓(xùn)工作行之有效的開展下去，必需有經(jīng)費(fèi)作保障。一年來，幼兒園不斷加大幼兒園老師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入，先后投資十萬多元，幼兒園配備計(jì)算機(jī)2臺(tái)，添置了鋼琴、，建立了多功能活動(dòng)室、購買了供老師作用的大批培訓(xùn)教材、光盤、書報(bào)，并每年撥出專款3萬余元供老師進(jìn)修培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。對(duì)樂觀參與學(xué)歷再提升的賦予一定的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，另外，為使我們的園本培訓(xùn)工作能升高到一定的高度，我園領(lǐng)導(dǎo)還多次出面招聘校外專家及名師來園輔導(dǎo)，開闊了老師的視野，提升了老師的教導(dǎo)與討論能力。

“萬事德為首”一年以來，我們實(shí)行自學(xué)、集中輔導(dǎo)、講座等方式，對(duì)《幼兒老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》等舉行學(xué)習(xí)和討論。第二，我們每月末進(jìn)行一次職業(yè)道德自評(píng)自查活動(dòng)，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)整改；同時(shí)以舉辦師德教導(dǎo)講座、師德事跡報(bào)告等形式，讓名優(yōu)老師以親身的經(jīng)受向其它老師舉行愛崗敬業(yè)的教導(dǎo)。另外，充分通過社區(qū)活動(dòng)，由家長、幼兒、老師三者相結(jié)合，對(duì)老師定期舉行八項(xiàng)評(píng)議。

這八項(xiàng)評(píng)議是：

1、評(píng)老師儀表是否端莊，言談舉止是否文明。

2、評(píng)老師態(tài)度是否和氣可親，理解敬重幼兒。

3、評(píng)老師是否堅(jiān)持全面教導(dǎo)、樂觀鼓舞幼兒。

4、評(píng)老師是否關(guān)懷愛惜每一個(gè)孩子，使孩子感到教師是最愛我的。

5、評(píng)老師是否主動(dòng)與家長溝通，關(guān)懷孩子在家的表現(xiàn)。

6、評(píng)老師是否面對(duì)全體幼兒因材施教，使每一個(gè)孩子在原有水平上有所進(jìn)展。

7、評(píng)老師是否仔細(xì)備課，細(xì)心上課。

8、評(píng)幼兒入園、離園時(shí)老師是否預(yù)備充分，仔細(xì)負(fù)責(zé)。

我們把每次的評(píng)議結(jié)果都納入老師的業(yè)績考核檔案，每學(xué)期按照師德評(píng)議結(jié)果和工作表現(xiàn)評(píng)比師德標(biāo)兵和最佳老師。對(duì)于師德標(biāo)兵和最佳老師我們賦予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)和精神嘉獎(jiǎng)；對(duì)延續(xù)兩次評(píng)議最差的老師，則調(diào)離工作崗位或予以辭退。這樣一來，教師們都能做到無私奉獻(xiàn)。

“愛好是最好的教師”培訓(xùn)工作中，如何使老師真正進(jìn)入培訓(xùn)主體角色，是關(guān)系到培訓(xùn)取得成效的關(guān)鍵所在。為此，我們一改過去傳統(tǒng)的“一人講，大家記”的被動(dòng)模式，而變?yōu)橹v、研結(jié)合、專題講座與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，靈便主動(dòng)的舉行。

1、把《綱要》和幼兒園實(shí)際相結(jié)合，先后讓區(qū)進(jìn)修小學(xué)汪勁秋教師和汪莊幼兒園園長為我們舉辦《課程設(shè)計(jì)中提問的方式》、《老師如何說課》《如何開展區(qū)域活動(dòng)》等專題講座。而且要求外出參觀學(xué)習(xí)的老師，回來后，必需寫出一篇高水平的活動(dòng)反思，向全體老師介紹外地的閱歷和自己的感觸，達(dá)到一人學(xué)習(xí)集體受益的目的，使大家都在學(xué)習(xí)中成長。

2、開展各種比賽活動(dòng)，讓人人都有參加和施展才干的機(jī)會(huì)。如：在《綱要》學(xué)問比賽活動(dòng)中，我們由園長、教研組長出題。老師利用學(xué)習(xí)與思量，進(jìn)一步理解了《綱要》的重要性。今年11月，我們又把說課作為提升老師水平的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，全園綻開。

3、為讓老師能很好的從閱歷中去反思、堆積、升華，我們要求每人每月必需寫二篇教導(dǎo)敘事，內(nèi)容可以是孩子的追蹤記錄、可以是對(duì)某一個(gè)問題的思量、主意與體味，可以是工作中碰到的問題，也可以是抒發(fā)自己的思想、感情等等，但必需是老師的真情實(shí)感。記得上海的特級(jí)老師應(yīng)彩云說過這樣一句話：“走進(jìn)孩子的世界，你會(huì)變得越來越豐盛，我們會(huì)從這里心得歡樂與支持”，這也就是幼兒教導(dǎo)的內(nèi)涵所在。

另外，為了在教導(dǎo)活動(dòng)中創(chuàng)出自己的特色，我們樂觀開展了“農(nóng)村小托班幼兒一般話教學(xué)的討論”和“讓農(nóng)村中班幼兒美術(shù)活動(dòng)彌漫‘野趣’”、“農(nóng)村大班幼兒語言想象力的培養(yǎng)和討論”的課題討論，其中“農(nóng)村小托班幼兒一般話教學(xué)的討論”和“讓農(nóng)村中班幼兒美術(shù)活動(dòng)彌漫‘野趣’”獲05年區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題。我們從幼兒一日活動(dòng)入手，引領(lǐng)孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己從操作中發(fā)覺問題，學(xué)著解決問題，利用老師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個(gè)個(gè)主題，營造出一個(gè)與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式，逐漸完成由單一學(xué)問向跨學(xué)科學(xué)問、由學(xué)習(xí)學(xué)問向體悟?qū)W問的改變，真正符合了新大綱提出的讓孩子主動(dòng)進(jìn)展的要求。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)各層次老師培訓(xùn)：

今年是幼兒園搬入新園的第一年，我們將以新“綱要”的指導(dǎo)精神為依托，以提升老師思想水平、理論水平、實(shí)際操作水平為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)——探究、思量——操作（靈便性、制造性）——總結(jié)、評(píng)價(jià)”一體化的路子，并針對(duì)每一個(gè)老師的詳細(xì)狀況，有針對(duì)性的舉行輔導(dǎo)，使老師盡快把握新課程的精華所在。同時(shí)，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)老師的基本功培訓(xùn)，爭取老師所有達(dá)標(biāo)。

2、繼續(xù)樂觀有效開展園本教研活動(dòng)，進(jìn)一步做到有方案、有目標(biāo)、有記錄，有總結(jié)。注意形式多樣，考究辦法。

我們的目標(biāo)是：讓每一個(gè)孩子都能從自己的起點(diǎn)動(dòng)身，一步一個(gè)階梯的進(jìn)展能力、提高智力，張揚(yáng)共性，塑造人格，并促使家長逐步成為自己孩子的最好教導(dǎo)者！

我們的理念是：讓每一個(gè)孩子幸福、開心、生動(dòng)活潑的成長！

在今后的征程上，我們將繼續(xù)不斷到改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，用我們的實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)全園老師保教工作的提升。為使我園成為全區(qū)最優(yōu)秀最具實(shí)力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇四

時(shí)間如流水，在匆忙忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，美術(shù)教研組在教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)老師的大力配合下，順當(dāng)完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人愜意的成果。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

開學(xué)初，我們遵照教育處的要求，結(jié)合小學(xué)實(shí)際狀況，制訂了切實(shí)可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐盛多彩的活動(dòng)：監(jiān)督老師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、競賽、展覽等一系列活動(dòng)，老師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好日益高漲，校內(nèi)文化氛圍空前深厚。

1、堅(jiān)持常規(guī)集體備課不放松。每周按教育處的要求對(duì)集體備課，并催促老師針對(duì)集體備課準(zhǔn)時(shí)修正自己的教案，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、以活動(dòng)促教學(xué)。按照學(xué)期初的教研活動(dòng)支配及教育處的暫時(shí)支配，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，如：910月開展的“減負(fù)增效”課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)老師美術(shù)教學(xué)及同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂觀性，提升美術(shù)教學(xué)效果。

3、提升熟悉，加強(qiáng)自學(xué)。使老師熟悉到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，必需加強(qiáng)自學(xué)，尤其是非美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的老師，更應(yīng)謙虛學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)學(xué)問水平。

4、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報(bào)、櫥窗，美化校內(nèi)環(huán)境，營造出深厚的藝術(shù)氛圍。能按照小學(xué)自身的特點(diǎn)舉行教學(xué)。

1、根據(jù)教育處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，支配并組織教研活動(dòng)。

2、按時(shí)舉行集體備課，并不定時(shí)地舉行抽查，催促老師仔細(xì)備課，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3、利用聽評(píng)課和研討會(huì)，增進(jìn)全體美術(shù)老師的閱歷和信息溝通。

4、鼓舞美術(shù)老師充分通過美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具舉行教學(xué)，加強(qiáng)示范。

5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激活全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作愛好。本學(xué)期舉辦的書畫展質(zhì)量較高，充分顯示了同學(xué)美術(shù)水平的提升。

6、定期組織美術(shù)愛好小組活動(dòng)，培養(yǎng)和進(jìn)展同學(xué)長處。愛好小組工作是美術(shù)教學(xué)工作的另一個(gè)重點(diǎn)，我們堅(jiān)持全身心地投入，充分通過課余時(shí)光，對(duì)同學(xué)舉行全面地輔導(dǎo)，利用一學(xué)期的努力，同學(xué)的繪畫水平有了很大的提升，在各項(xiàng)競賽中取得了優(yōu)異的成果。

7、日常宣揚(yáng)工作。小學(xué)的日常宣揚(yáng)和美工工作量十分大，但我們美術(shù)組任勞任怨，按質(zhì)按量完成好每一次布置的任務(wù)，贏得了大家的全都絕對(duì)和好評(píng)，我們也將更好地學(xué)習(xí)美工的技能，爭取為小學(xué)貢獻(xiàn)出更多的光和熱!

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇五

我國目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時(shí)代召喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進(jìn)?！队變簣@教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》終于的目的是制造高質(zhì)量的幼兒教導(dǎo)，增進(jìn)幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號(hào)召，因此，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料，也是我園開展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)。

說起教研活動(dòng)，有相當(dāng)一部分老師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，老師只要做好本職工作就可以了。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們把讓老師充分熟悉教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)老師參加教研活動(dòng)的樂觀性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題。詳細(xì)做法是：首先，讓老師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不行缺少的一部分，而且針對(duì)性很強(qiáng)，主要解決教導(dǎo)實(shí)踐中的問題或疑難。利用教研可以改進(jìn)工作辦法，增進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提升。第二，讓老師明確教研活動(dòng)是提升自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而老師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教導(dǎo)質(zhì)量。第三，讓老師明確教研的內(nèi)容來源于老師的實(shí)踐閱歷，而這種實(shí)踐閱歷又來源于日常教學(xué)工作。因此，老師在舉行日常教學(xué)工作時(shí)，不能遺忘自己是討論者，老師提出的問題大概正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容，這樣老師的看法和主意被納入討論的行列中來，老師的意識(shí)上得到重視，從而有效提升了老師參加教研活動(dòng)的樂觀性。

老師的整體素養(yǎng)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)討論的辦法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際狀況，加強(qiáng)討論，從改變觀念入手，提升老師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)閱歷對(duì)