全等三角形 教學(xué)設(shè)計_第1頁
全等三角形 教學(xué)設(shè)計_第2頁
全等三角形 教學(xué)設(shè)計_第3頁
全等三角形 教學(xué)設(shè)計_第4頁
全等三角形 教學(xué)設(shè)計_第5頁
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12.1三角形【教材分析】是握關(guān)礎(chǔ)了全有表對關(guān)三本形以握形是全的應(yīng)知明線主因內(nèi)處要起后【學(xué)情分析】經(jīng)角的此掌角念的以展學(xué)還倡動索式課動自合學(xué)覺的進(jìn)發(fā)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技通理概，圖．知三概確應(yīng)

對握對，等運行和決問過程與方個角一呈同動中會的步動何識情感態(tài)度值觀生力力習(xí)的。教學(xué)重點教學(xué)難點

等應(yīng)角質(zhì)等、應(yīng)【教學(xué)準(zhǔn)備】件(畫【教學(xué)過程】一、問題情境．活圖斷1．二、學(xué)生論：片么出些嗎

意的起意能入情了中的三、教師晰，建立模每圖點舉一嗎狀同一全全個等2．觀個是圖么全個全。意圖解形念四、解析應(yīng)用與拓廣學(xué)生半紙左后圖作移旋兩全

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