怎樣寫作文提綱

怎樣寫作文提綱一、寫作文提綱的意義不少中學(xué)生作文時都沒有寫提綱的習(xí)慣，有的是不懂得寫提綱的意義。老舍先生說了提綱心里就了底，寫起來就順理成章；先麻煩點，后來可省事可見學(xué)寫提綱養(yǎng)作文前提綱的習(xí)慣，應(yīng)該是中學(xué)生寫作學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，是有效提高寫作水平的好方法。列作文提綱，就是制定作文計劃。它是構(gòu)思、布置篇章的具體的外在表現(xiàn)形式原指網(wǎng)上的總繩綱是提住上的總繩。古人認(rèn)為：只有整張漁網(wǎng)都連在總繩上，漁網(wǎng)才會有條理而不零亂善于撒網(wǎng)人一定是提拉網(wǎng)的總繩而不是一個一個地去拉開那數(shù)不清的網(wǎng)眼兒。這些道理，完全可以用來說明列作文提綱的重要意義。有些同學(xué)怕耽誤時間，會寫而不寫多的是不會寫或不會寫合要求的、有用的提綱文前應(yīng)該寫好提綱這保證作文成功的一項重要舉措。二、作文提綱的格式提綱猶如工程的藍(lán)圖戰(zhàn)計力求寫得符合要求些同學(xué)常事的開始；2．事情的經(jīng)過3事情的結(jié)果”一類的“提綱空洞，對作文沒有什么用處，不成其為“提綱有學(xué)把提綱寫文章的內(nèi)容提要，這又太繁瑣，也不好。還有的同學(xué)把提綱寫得呆板、生硬，缺少變化，缺少特色，這樣的提綱當(dāng)然也不算好提綱，也會嚴(yán)重影響作文的質(zhì)量。作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：（）目。要題目（或補(bǔ)充完整的題目）寫在第一行正中間（）要容中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)中心思想。（）構(gòu)安排這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計時需要注意做到以下五點：①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。②確定好重點寫的內(nèi)容要據(jù)達(dá)中心的需要確出哪些內(nèi)容是主要的哪些內(nèi)容是次要的標(biāo)“詳點又打算分幾層來寫寫哪層寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點寫的步驟、次序。③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想定好開頭結(jié)的方法并在提綱中簡單注明。

④設(shè)計好點題的時機(jī)及具體的方式、方法。⑤考慮好層次之間段之間該何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標(biāo)注一下。編列作文提綱總要先找個依據(jù)，以記敘文為例。依據(jù)有以下四個：①按事情的過程始、經(jīng)過、結(jié)來定。②按時間的轉(zhuǎn)折晨、中午、晚來定。③按人物的活動過程做什么，接著做什么，最后做什)來定。④按照空間的變?nèi)缰?、途中、學(xué))來定。三、學(xué)生作文提綱示例：記敘文提綱題目：忘的一件事（級提綱）主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。重點段落內(nèi)容：1．周麗把我扶到她的家詳）2．周麗給我洗腳，噴“好得快3．我好了一些，周麗又小心地攙我回家）結(jié)尾：我十分感動，至今記憶猶新點題）題目，文《荷花淀》提綱一級提綱：中心思想：通過塑造以水生嫂為代表的白洋淀婦女的形象，贊美他們勤勞善良、溫柔賢惠、深明大義、堅強(qiáng)勇敢的品質(zhì)，表現(xiàn)了解放區(qū)人民的愛國主義精神。情節(jié)結(jié)構(gòu)：送夫參軍（開端）＝＝尋夫遇敵（發(fā)展）＝＝助夫殲敵（高潮、結(jié)局、尾聲）

二級提綱：中心思想上）情節(jié)結(jié)構(gòu)：第一部:水生參軍，夫妻話別開端)月編(─自然)夫話(─自段水離(─自段第二部:探望丈夫，歸途遇敵發(fā)展)探丈(─自段撲歸(─自段淀遇(─自段第三部:伏擊殲敵，戰(zhàn)斗中成高、結(jié)局、尾)伏殲(─自段意相(─自段組起(85自然段議論文提綱

題目傲使人落后級綱）第一段：提出論點驕傲使人落后是無數(shù)事實已經(jīng)證明了的真理，它是成功和進(jìn)步的大敵，特別是在“四化”建設(shè)中，有了驕傲情緒，就會造成損失，使我國在各方面落后于世界先進(jìn)水平。第二段：用典型論據(jù)去論證論點。1凡傲大，自以為了不起，看不起人的人都會停滯不前，甚至遭受挫折如明末農(nóng)民革命將領(lǐng)李自成，推翻明朝后就自以為了不起，驕傲自滿，放松了警惕，結(jié)果慘遭失敗。21989年國女排在奧運會失利了，就是因為連續(xù)勝利，背上了世界冠軍的袱，滋長了驕傲情緒，放松了訓(xùn)練，導(dǎo)致奧運會上的慘敗。

3愛生年有一千多項發(fā)明，他晚年變得很驕傲，甚至對手下人說不必再說什么何明的建議都超越不了的思維塞了智慧的源泉也沒有什么發(fā)明了。4引巴洛夫的格言來說明不能驕傲的道理于傲，你們會拒絕有益的勸告和友好的幫助，而且，由于驕傲，你們會失掉客觀的標(biāo)準(zhǔn)第三段：進(jìn)一步用對比論證的方法，去論證論應(yīng)舉例證明。某同學(xué)因為他處處謙虛好學(xué)，所以取得成功；某某同學(xué)由于驕傲所以落后了，一事無成，甚至慘遭失敗。第四段論們須牢“不驕不餒進(jìn)步傲使人落后名，克服驕傲自滿情緒，發(fā)揚虛心進(jìn)取精神，在“四化”建設(shè)中才能不斷前進(jìn)?？荚囎魑奶峋V一般以編列二級提綱最為合適因是是能編列出二級提綱說思考問題已相當(dāng)全面而具體文的基礎(chǔ)從提綱中可以檢查出材料與中心是否統(tǒng)一，段落是否清楚，順序是否合理，詳略是否得當(dāng)?shù)鹊?，一旦發(fā)現(xiàn)問題，可以及時修改。三是有了二級提綱無需打草稿了至對沒有十分把握的某些段落寫點草稿樣以節(jié)約很多時間。當(dāng)然在好提綱以及下筆之后還會有一些更好的設(shè)想涌向筆端。這時按主題的需要加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改，不必拘泥于原來的提綱。四、寫作文提綱的要求一、提綱要切題。例如，有同學(xué)寫《說“功夫不負(fù)有心人綱是這樣寫的：1心就是有明確的目的；2心就是有正確的方法；3“有心就是有認(rèn)真的態(tài)度和創(chuàng)造精神。認(rèn)真審一下題便可知道，這一種提綱就比較切題。二、提綱要體現(xiàn)體裁特點。假如要以《門》為題分別寫議論文、說明文、記敘文，則其提綱，應(yīng)該分別體現(xiàn)出不同的體裁特點。議論文提綱：

總說“門”啟迪我們要入好、把好人生的扇扇大門。知識、生活、社會的大門，門門入好：①入好知識門，才能獲得知識；②入好生括門，才會懂得生活；③人好社會門，才可能成為社會的好成員。家庭、國家、思想的大門，門門把牢：①把好家門防風(fēng)雨盜賊；②把好國門防敵人侵犯；③把好思想門防腐蝕變質(zhì)。4努力入好、把好扇扇人生的大門，讓生命的航船揚帆遠(yuǎn)航。說明文提綱：l．有老的歷史－－與人類向時出現(xiàn)。2．門有獨特的構(gòu)造－－由門面、門框、門袖等構(gòu)成。門的種類多種多樣－－按質(zhì)地分，有金屬門、非金屬門；按作用分，有多用途門和專用門；按位置的所屬物分，有建筑物的門、交通工具的門、其它器具的門。門正向輕巧、牢固、美觀、自動化的方向發(fā)展。記敘文提綱：首先，舅舅家是一扇寒傖的小門；后來，有了一扇紅漆大門；現(xiàn)在，新樓前是一扇威武的大鐵門。三、提綱要簡潔。寫提綱要根據(jù)需要或詳或略。最簡單的提綱稱一級提綱細(xì)的提綱稱為二級提綱，很詳細(xì)的提綱為三級提綱詳是繁瑣哆嗦略也不是空洞無物要到不管詳略，都力求簡潔、精煉。例如有同學(xué)寫《十年以后返校來》時，其提綱是：1、宣傳窗內(nèi)，有聲有色地放映著歷屆校友和在校三好生的動人事跡。2、展覽廳里，小愛迪生們的小發(fā)明干奇百怪，琳瑯滿目；3、圖書館名著薈萃，座無虛席??其實，這些提綱完全可以精簡成：宣窗有聲有色；小明琳瑯滿目；圖館座無虛席。

此外提還要求準(zhǔn)確明等五、作文提綱時，要注意的問題第一形可以靈活?？偟膩碚f作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求和略的程度可依材料的特點表的需要自己的水平而定。一般地講：初學(xué)作文時提宜細(xì)不宜粗；隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。第二，要認(rèn)真推敲、修改。列出提綱后，要對整個構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確？選擇的材料需要進(jìn)一步做哪些取舍？材料的組織安排是否嚴(yán)密能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文。第三一要先列提綱后作文制定作文提綱完全是寫給自己看的是為自己寫好這篇文章服務(wù)的。它具有很強(qiáng)的實用性的學(xué)對列提綱的目的認(rèn)識不清，認(rèn)為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事是為了應(yīng)付老師，竟然先寫作文后“補(bǔ)寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。第四，務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。常見一些同學(xué)作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結(jié)果，既浪費了寶貴的時間，又嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要緣故就是沒有養(yǎng)成認(rèn)真構(gòu)思、布局的習(xí)慣，尤其沒有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。作文時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達(dá)到“有中心、有條理、有重點”等要求；反之就會層次不清，詳略不當(dāng)，丟三落四。因此提是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法提同學(xué)們作文列綱；不列提綱不作文平時要這樣考試或參加作文競賽更要這樣重視從小學(xué)五年級第二學(xué)期開始，練習(xí)不打草稿、依照作文提綱直接成文。如果作文限定時間，提綱可以寫得簡單一些，如果不限定時間，提綱可以寫得詳細(xì)一些。寫詳細(xì)提綱，可以把時間、地點、環(huán)境、打算引用的材料、開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)等，用簡練的語言概括出來。編寫詳細(xì)提綱自然要比編寫簡單提綱費事是有了詳細(xì)提綱，作文的時候就可能更加順手。為了提高編寫提綱的能力，可以練習(xí)給課文劃分段落，概括段落大意。比如，迅的《祝福采倒敘手法，緊扣祝福，寫祥林嫂的半生經(jīng)歷，根據(jù)情節(jié)發(fā)展，可編出小說的簡單提綱：情節(jié)

內(nèi)容

順序序幕結(jié)局開端

祝福景象與魯四老爺祥林嫂突然死去初到魯鎮(zhèn)

倒敘

發(fā)展高潮尾聲

被賣改嫁再到魯鎮(zhèn)祝福景象和我的感受比如，斯《諫逐客書》內(nèi)容結(jié)構(gòu)表：一、緒論第段：出論點——“逐客，竊以為過矣穆——五子之策——“遂霸西戎”孝——商鞅之法——至今治強(qiáng)

皆以客之功昔先之得

3.惠——張儀之計——功施到今—國富兵強(qiáng)昭——范雎之力——秦成帝業(yè)事實論證今陛之失二、本論海百川，有容乃大

異國之色、樂、珠、玉——取物重物輕人非者去，為客者逐——逐客理論常理

2.五三王，天下無敵逐實質(zhì)——藉寇兵赍盜糧之舉三、結(jié)論：概括全文，照應(yīng)論點。比如亭序》第一部分：敘宴集盛況寫景狀物暢敘幽情第二部分：發(fā)人生感慨欣于所遇，及其既倦；向之所欲，已為陳跡；修短隨化，終期于盡死亦大矣第三部分：明作序要旨昔人興感，若合一契明意

一死生為虛誕，齊彭殤為妄作

后之覽者

經(jīng)常練習(xí)編課文提綱，對提高閱讀能力和寫作能力都是很有幫助的，不妨試試看。多寫作文提綱對一話題力多列出一些提綱若有時間可以有選擇性地擴(kuò)展成幾篇作文。舉例說明：以”勤奮”為標(biāo)題擬寫作文提綱。中心論點：成有路勤為徑一、引論部分由“山有路勤為徑”引出：勤為徑——提