高中英語新課標(biāo)實(shí)施建議

高中英語新課標(biāo)“實(shí)施建議”解讀課程目的

以英語“新課標(biāo)”為依據(jù)，通過對其中的“實(shí)施建議”部分的解讀，結(jié)合英語教學(xué)過程中的一些具體案例，幫助英語教師了解新課標(biāo)的教學(xué)思想，熟悉新課標(biāo)的評價(jià)體系，掌握基于新課標(biāo)的教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，從而實(shí)現(xiàn)全面提高外語教學(xué)質(zhì)量的目的。英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）（2003年4月人教版）第一部分：前言1、課程性質(zhì)2、基本理念3、課程設(shè)計(jì)思路第二部分：課程目標(biāo)第三部分：內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1、語言技能（6-9級）2、語言知識（7-9級）3、情感態(tài)度（7-8級）4、學(xué)習(xí)策略（7-8級）5、文化意識（7-8級）第四部分：實(shí)施建議（教學(xué)、評價(jià)、課程資源的開 發(fā)與利用、教材的編寫和使用建議）附錄：1、語音項(xiàng)目表2、語法項(xiàng)目表3、功能意念項(xiàng)目表4、話題項(xiàng)目表5、詞匯表高中英語課程的總目標(biāo)

使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。"語言知識和語言技能是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，文化意識是得體運(yùn)用語言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。這五個(gè)方面共同促進(jìn)綜合語言運(yùn)用能力的形成。課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)圖綜合語言運(yùn)用能力國際視野祖國意識合作精神自信意志動機(jī)興趣語言知識話題功能語法詞匯語音語言技能聽說讀寫學(xué)習(xí)策略資源策略交際策略調(diào)控策略認(rèn)知策略文化意識文化知識文化理解跨文化交際意識和能力情感態(tài)度八級七級

六級五級普通高中畢業(yè)要求九級小學(xué)畢業(yè)要求義務(wù)教育畢業(yè)要求二級四級三級一級九級目標(biāo)體系示意圖高中英語課程結(jié)構(gòu)高中英語課程分為必修課程和選修課程兩大類。必修課程的設(shè)計(jì)以義務(wù)教育階段的五級為基礎(chǔ)，通過理解與表達(dá)為主的綜合英語教學(xué)活動，使學(xué)生逐步達(dá)到七級目標(biāo)要求，形成英語的共同基礎(chǔ)。高中英語必修課程共10個(gè)學(xué)分，學(xué)生修滿10個(gè)必修學(xué)分即達(dá)到英語學(xué)科的合格畢業(yè)要求。學(xué)生需完成10個(gè)必修學(xué)分，并通過國家級英語七級證書考試方能獲得申請大學(xué)入學(xué)學(xué)習(xí)的資格。

英語選修課英語選修課程分為順序選修課程---序列I和任意選修課程---序列II兩大類。順序選修課程是在英語七級水平的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供達(dá)到八級和九級的課程。順序選修課程共有六個(gè)模塊，學(xué)生按順序選修。任意選修課允許學(xué)生在高中階段任意選擇，沒有順序要求。任意選修課有三個(gè)系列，即語言知識與技能類、語言應(yīng)用類和欣賞類。高中英語課程結(jié)構(gòu)義務(wù)教育階段1-5級24英語124英語224英語324英語4強(qiáng)調(diào)理解與表達(dá)的綜合語言能力培養(yǎng)學(xué)生可申請，經(jīng)認(rèn)定可免修必修課程的部分或者全部。24英語524英語624英語724英語824英語924英語1024英語11九級八級七級六級欣賞類語言應(yīng)用類語言知識與技能類學(xué)分周學(xué)時(shí)模塊學(xué)分周學(xué)時(shí)模塊系列II：任意選修課系列I：順序選修課程選修課程必修課程（10學(xué)分）級別第一講：教學(xué)建議（一）教學(xué)原則（二）語言技能（三）教學(xué)活動的類型（四）案例分析（一）教學(xué)原則1、面向全體學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展奠定共同基礎(chǔ)持續(xù)的學(xué)習(xí)動機(jī)、初步的自主學(xué)習(xí)能力和綜合語言運(yùn)用能力通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作和探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。自主解決問題，在用中學(xué)。2、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)選修課程，加強(qiáng)對選修課的指導(dǎo)目的：為學(xué)生提供多樣化選擇的余地和發(fā)展個(gè)性的空間。益處：有利于擴(kuò)大學(xué)生的知識面，為學(xué)生規(guī)劃人生提供實(shí)踐機(jī)會，滿足學(xué)生個(gè)人需求。與必修課的關(guān)系：共同促進(jìn)學(xué)生的英語素養(yǎng)的形成，二者內(nèi)容應(yīng)該相輔相成。3、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍情感對學(xué)習(xí)的影響高中學(xué)生處于向成年轉(zhuǎn)化的特殊時(shí)期，人生觀初步形成的重要時(shí)期對學(xué)生平等相待，尊重每個(gè)學(xué)生，特別要關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神，建立融洽的師生交流渠道，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。4、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助他們形成自主學(xué)習(xí)能力引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式。為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)留有空間和時(shí)間，通過活動用英語分析和解決問題幫助學(xué)生制定具有個(gè)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)自我評價(jià)不斷修正和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃教師要與學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果5、樹立符合新課程要求的教學(xué)觀念，優(yōu)化教育教學(xué)方式改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。6、利菜用現(xiàn)泊代教型育技餅術(shù)，勇拓寬趁學(xué)習(xí)瀉和運(yùn)此用英仁語的磁渠道教師褲要充劑分利臥用現(xiàn)部代教蹲育技朋術(shù)，趟開發(fā)唉英語飼教學(xué)片資源張，拓壩寬學(xué)秩生學(xué)舟習(xí)渠遮道，遼改進(jìn)稀學(xué)生槳學(xué)習(xí)除方式弄，提孝高教辨學(xué)效紗果。瓦在條扇件允喚許的金情況荷下教備師應(yīng)劣做到:利用么音像治和網(wǎng)扎絡(luò)資戶源等來，豐器富教統(tǒng)學(xué)內(nèi)決容和素形式糕，提抵高課翅堂教夕學(xué)效校率；利用芒計(jì)算爽機(jī)和貴多媒貫體教旱學(xué)軟哲件，畢探索莖新的員教學(xué)躍模式伍，促菜進(jìn)個(gè)繼性化乳學(xué)習(xí)移；合理銳地開漆發(fā)和君利用醉廣播慶電視壓、英姑語報(bào)習(xí)刊、彼圖書橫館和倦網(wǎng)絡(luò)骨等多機(jī)種資選源，見為學(xué)蛋生創(chuàng)患造自闊主學(xué)規(guī)習(xí)的輪條件茄。7、教披師要常不斷駐提高局專業(yè)破化水瞞平，學(xué)與新俯課程海同步松發(fā)展轉(zhuǎn)變歲教育坑教學(xué)棍觀念轉(zhuǎn)變谷角色教師紗要具猶備開書發(fā)課撒程資段源的幕能力迎，創(chuàng)盼造性經(jīng)地完眉成教切學(xué)任編務(wù)教師會要形逐成開摘放的譯教學(xué)階和研頌究的胡工作透方式雷，經(jīng)推常開專展教房誠師間妄的合督作與松研究燦，共斥同反裙思，怪相互胸支持臺，相菌互學(xué)勇習(xí)，葉共同壩提高滿業(yè)務(wù)宜素質(zhì)教師醉必須芳具備四終身湊學(xué)習(xí)笨的意而識和窄能力梁，努御力適魂應(yīng)社星會發(fā)妹展的芽新要駛求。（二社）語言厘技能1、聽樂力技腫能的攀教學(xué)2、口培語技食能的熱教學(xué)3、閱許讀技犁能的趨教學(xué)4、寫斤作技鼓能的燒教學(xué)1、聽戚力技爆能的串教學(xué)教學(xué)宮目的基本適技能主要績教學(xué)乞活動雀舉例2、口蟻語技照能的劑教學(xué)教學(xué)忽目的基本杠技能主要棵教學(xué)動活動如舉例3、閱數(shù)讀技閃能的據(jù)教學(xué)教學(xué)跌目的基本懲技能主要醬教學(xué)弓活動硬舉例4、寫遙作技漁能的炭教學(xué)教學(xué)跑目的基本活技能主要袍教學(xué)蹲活動塞舉例（三）蹤蝶教學(xué)情活動栗的類傅型1、調(diào)死查和寧采訪旬活動2、探門究活瓦動3、合版作學(xué)幫習(xí)活齒動4、即賺興發(fā)勻言與平討論5、反派思活各動6、思伸維訓(xùn)魔練活吩動（四）瓦案例娛分析案例1：技加能教乓學(xué)教學(xué)賊目的適合益級別教學(xué)泥過程案例2：教多學(xué)活析動教學(xué)刻目的適合浸級別教學(xué)施過程第二鐘講：惡評價(jià)睛建議（一份）評芒價(jià)原美則（二充）評跟價(jià)的予方法1、形軋成性氧評價(jià)2、終耳結(jié)性胡評價(jià)捏：聽奪、說殘、讀猶、寫小技能妻與試摔題設(shè)岸計(jì)（三已）案例衫分析（四葉）教甘學(xué)評誘價(jià)發(fā)臟展趨掘勢（一手）評淺價(jià)原屈則1、體現(xiàn)嘗學(xué)生治在評蜓價(jià)中收的主筒體地樓位2、建立恥多元風(fēng)化和太多樣卷性的彼評價(jià)土體系3、注重卷形成曬性評推價(jià)對家學(xué)生董發(fā)展眠的作購用4、終結(jié)誰性評睬價(jià)要疤注重安考查到學(xué)生衡綜合炕語言武運(yùn)用綿能力5、注重輪評價(jià)梳結(jié)果敗對教識學(xué)效貿(mào)果的窩反饋損作用6、評價(jià)節(jié)應(yīng)體市現(xiàn)必椅修課萬和選斧修課懷的不因同特山點(diǎn)7、注重?fù)p實(shí)效喝，合間理恰須當(dāng)?shù)亻_使用彈評價(jià)叫手段8、各級印別的叨評價(jià)于要以患課程估目盈標(biāo)為昨依據(jù)1、體現(xiàn)才學(xué)生滾在評粱價(jià)中溫的主姥體地糟位學(xué)生境是學(xué)產(chǎn)習(xí)的嚼主體用，無盟論是截教學(xué)甘還是暖評價(jià)輔都應(yīng)見以學(xué)熄生的扯綜合哄語言拿運(yùn)用丙能力膜發(fā)展齒為出愈發(fā)點(diǎn)溉。評炊價(jià)應(yīng)繡有益妨于學(xué)桶生認(rèn)喉識自孕我、姿樹立啞自信殿；應(yīng)扎有助動于學(xué)襖生反畜思和小調(diào)控練自己番的學(xué)塞習(xí)過短程，鎮(zhèn)從而唐促進(jìn)弊綜合這語言有運(yùn)用刃能力睡的不河斷發(fā)奇展。資教師慕應(yīng)使嫁學(xué)生中認(rèn)識召到自利我評些價(jià)對虜于學(xué)川習(xí)能折力發(fā)迫展的錦意義損，學(xué)單會自小我評反價(jià)的禍方法乒，并備在學(xué)饅習(xí)中植積極燒、有偏效地你加以額運(yùn)用累，不潛斷提壘高學(xué)免習(xí)自害主性駝。在究各類樹評價(jià)冒活動罷中，泰學(xué)生睡都應(yīng)墻是積想極的盡參與良者和嚷合作走者。2、建立尿多元梨化和律多樣若性的蜜評價(jià)枕體系英語溫課程通的評啦價(jià)體伯系要盾體現(xiàn)舌評價(jià)黨主體涼的多嗓元化疫和評副價(jià)形尼式的汪多樣濤化。扭評價(jià)庭應(yīng)關(guān)姻注學(xué)多生綜男合語診言運(yùn)苦用能獨(dú)力的妄發(fā)展浪過程熟以及促學(xué)習(xí)臺的效冒果。為了謝使評宴價(jià)有部機(jī)地雕融入蘿教學(xué)替過程春，應(yīng)鼓建立跌開放白、寬黎松的落評價(jià)藝氛圍否，鼓筒勵(lì)學(xué)戰(zhàn)生、嚼同伴剝、教環(huán)師和裹家長鄭共同仙關(guān)注乘、參啊與評妥價(jià)，哈實(shí)現(xiàn)城評價(jià)永主體在的多破元化右。提倡沃形成棉性評資價(jià)與撫終結(jié)職性評黃價(jià)相商結(jié)合鈴，既綠關(guān)注洲結(jié)果音，又妹關(guān)注盡過程寧，以恭形成千性評光價(jià)為抵主；誓定性患評價(jià)違與定眼量評憶價(jià)相框結(jié)合瀉，以瓣定性語評價(jià)率為主烘；他賽評與虜自評溫相結(jié)沿合，劑以自網(wǎng)評為屢主；悶綜合芹性評戰(zhàn)價(jià)和段單項(xiàng)革評價(jià)乘相結(jié)鎮(zhèn)合，獵以綜杠合性記評價(jià)延為主嶼。每個(gè)業(yè)學(xué)生能的認(rèn)賣知風(fēng)浴格、普學(xué)習(xí)沿方式豬及階糕段性物發(fā)展頸水平脫是有態(tài)一定概差異追的，提在日獄常教賴學(xué)中用，教旁師應(yīng)蒼注意爽根據(jù)伏學(xué)生肅的差掩異采濾取適糠當(dāng)?shù)牡湓u價(jià)息方式油，設(shè)肯計(jì)出蹲不同與層次金的評調(diào)價(jià)目共標(biāo)，栽并允況許學(xué)插生自逮主選拋擇適餓合自雪己的頂評價(jià)硬方式雙，以榴利于梳學(xué)生拜充分讓展示柜自身薄的優(yōu)兵勢，艙讓水球平不掀同的潤學(xué)生蹲都能趙體驗(yàn)諸成功啞。3、陰注重筐形成管性評嘴價(jià)對根學(xué)生趙發(fā)展盾的作辭用形成得性評振價(jià)是瞎教學(xué)刑的重蜘要組仗成部糾分和堅(jiān)推動濫因素鑰。形股成性抵評價(jià)部的任最務(wù)是宵對學(xué)構(gòu)生日駝常學(xué)退習(xí)過菌程中湊的表河現(xiàn)、肚所取撕得的啄成績蔑以及組所反釣映出家的情薄感、突態(tài)度睡、策驗(yàn)略等軌方面別的發(fā)飛展做賤出評肺價(jià)。鎮(zhèn)其目嘴的是扭激勵(lì)賄學(xué)生季學(xué)習(xí)濃，幫攀助學(xué)店生有體效調(diào)用控自廚己的率學(xué)習(xí)反過程樹，使裁學(xué)生逐獲得象成就姿感，聯(lián)增強(qiáng)蒙自信什心，探培養(yǎng)結(jié)合作駕精神蟲。形救成性尤評價(jià)銳有利吹于學(xué)左生從艙被動紙接受言評價(jià)質(zhì)轉(zhuǎn)變柿成為坡評價(jià)叨的主幟體和雷積極言參與眉者。形成籍性評轎價(jià)的劉形式摘可有諒多種蔥，高財(cái)中階疏段形副成性提評價(jià)伸要適軟合學(xué)船生的準(zhǔn)年特鍛點(diǎn)和狹認(rèn)知衣水平喂的發(fā)收展；始高中卵階段話形性泉評價(jià)浩的任托務(wù)應(yīng)陰具有路綜合鳴、語復(fù)用、起合作寒和思版維等悔方面吧的特剛征，烏而不旋只是喇對簡醉單的那微觀百語言廉行為包的評填價(jià)。往評價(jià)城應(yīng)更冶關(guān)注山學(xué)生跨在完香成綜史合性青語言朝任務(wù)墊中表識現(xiàn)出順的自慢主收心集信笛息，雅進(jìn)行建材料彈加工況的能搞力；劑與人鴨討論處、合損作、校溝通興和協(xié)崇調(diào)的芽能力鉛；有打條理測地展多示任泰務(wù)成圾果的走能力愧。形成醋性評櫻價(jià)可采等用描諒述性牲評價(jià)患、等史級評依定或我評分否等評補(bǔ)價(jià)記謹(jǐn)錄方謙式。升無論笛何種彼方式支，都準(zhǔn)應(yīng)注毅意評隊(duì)價(jià)的勤正面扯鼓勵(lì)粥和激立勵(lì)作晨用。刺教師位要根匹據(jù)評掩價(jià)結(jié)儲果與私學(xué)生刷進(jìn)行性不同薪形式倒的交牢流，擦充分顏肯定樓學(xué)生拋的進(jìn)請步，儉鼓勵(lì)駱學(xué)生耳自我途反思染、自岡我提項(xiàng)高；都并應(yīng)舞注意插與家乏長的鍛交流飄，爭狗取家幼長的棒有效司合作取。4、弱終結(jié)衡性評晃價(jià)要孫注重以考查屋學(xué)生褲綜煉合語但言運(yùn)受用能異力終結(jié)停性評膠價(jià)是看檢測逼學(xué)生慣綜合誘語言妨運(yùn)用讓能力要發(fā)展刮程度踏的重引要途村徑，之也是呈反映裹教學(xué)慣效果堂、學(xué)洪校辦光學(xué)質(zhì)老量的揭重要禽指標(biāo)粥之一冒。終結(jié)雖性評難價(jià)必旦須以囑考查蠢學(xué)生故綜合笑語言底運(yùn)用被能力膨?yàn)槟棵葮?biāo)，樸學(xué)段肚課程反終結(jié)番性評矮價(jià)可灑采用訓(xùn)期末畢考試緞、結(jié)懷業(yè)考億試等跟定量靈評價(jià)處的方系式，坑也可屈以采異取項(xiàng)綢目報(bào)朝告、王小論灰文、幸表演鏈或演獲示等梁形式作。力死爭科公學(xué)地沉、全茂面地形考查弱學(xué)生妥在經(jīng)陸過一叨段學(xué)勿習(xí)后暢所具稻有的仁語言隨水平膏?？寄_試應(yīng)河包括晌口試爬、聽糕力考推試和葛筆試牙等形肅式，逢全面簽考查踩學(xué)生架綜合喝語言砍運(yùn)用砍能力東?？谡Z宋測試服應(yīng)著喉重檢彈測學(xué)躺生的根表達(dá)畝與溝神通能銅力和構(gòu)交際稀的有騙效性謠；聽芹力測恥試在約學(xué)期棒、學(xué)展年考付試和炸結(jié)業(yè)峰考試飛中所殺占比廁例應(yīng)翼不少李于20程%。聽讀力測耕試應(yīng)顆著重禾檢測睬學(xué)生縮慧理解聚和獲辰取信六息的柳能力吐，不胖應(yīng)把羊脫離忠語境南的單負(fù)純辨決音題蠢或語掌法形辭式題遇作為讀考試睛內(nèi)容掉。筆試刑也應(yīng)貨避免茄單純溉語音忙知識爽題和墨單純忌語法努知識業(yè)題；墻增加顯具有酒語境嚴(yán)的應(yīng)龍用型狡試題男的比丙例；燃適當(dāng)納減少惡客觀尿題、什增加老有助滔于學(xué)綿生思舟維表勢達(dá)的茶主觀螞題。暴不得疲公布忽學(xué)生越考試妹成績租并按考婆試成羊績排矩列名秒次。5、注重樣評價(jià)銅結(jié)果噴對教背學(xué)的富反饋捕作用教師唱要時(shí)子刻關(guān)火注評紹價(jià)對鉛學(xué)生膜學(xué)習(xí)穩(wěn)和教雹師教斯學(xué)的柔反饋栗作用暗。例仰如：1．評炭價(jià)是蕩否促隨進(jìn)學(xué)禿生自路主性企的發(fā)蚊展和男自信壘心的餓建立求？2．評苦價(jià)是次否反軍映了俗學(xué)生蹲學(xué)習(xí)斗的成率就？3．評角價(jià)是付否反以映了所教師顧教學(xué)甩中的星成功鴉之處榮與不階足？4．評再價(jià)是盈否反雁映了醫(yī)學(xué)生別學(xué)習(xí)邊中的挖問題我或不嘴足？教師惱要客攝觀分混析、扛認(rèn)真棄研究叔評價(jià)權(quán)結(jié)果辨，找血出教婚學(xué)中志存在饅的問極題及絮產(chǎn)生污問題斧的原豎因，術(shù)及時(shí)蔑調(diào)整廢教學(xué)垮計(jì)劃膜和教商學(xué)方笨法，叉并針拆對每起個(gè)學(xué)買生的鄉(xiāng)豐具體遠(yuǎn)情況并及時(shí)飛提出風(fēng)建議哲，給殊予指脈導(dǎo)。6、蒙評價(jià)泊應(yīng)體辯現(xiàn)必斯修課蹄和選來修課葬的不裁同特相點(diǎn)普通亮高中由英語若課程生分為誤必修月和選嫂修課率兩種機(jī)類型壤，它口們既待有聯(lián)店系又橋有區(qū)闖別，柔共同島為提稀高學(xué)呈生綜值合語隊(duì)言能醋力服饞務(wù)。倍評價(jià)耗時(shí)，扎既要捧注意脈兩者解的相醬互連杠接，擠也要蔬注意偏它們梅的不拾同特委點(diǎn)。醫(yī)必修個(gè)課的申評價(jià)張應(yīng)立語足于乏共同芽基礎(chǔ)疑，而名選修抱課的褲評價(jià)賽應(yīng)根毅據(jù)選喬修課刪本身存的特狂點(diǎn)和可要求著進(jìn)行歪評價(jià)替，注刊重差感異性惱和多題樣性謠。要塑突破費(fèi)傳統(tǒng)戶刻板辜的評票價(jià)模師式，稀根據(jù)擁選修近課本湊身的漫特點(diǎn)龍和要廣求，臉根據(jù)韻學(xué)生挪個(gè)體旱差異產(chǎn)和個(gè)旋性發(fā)宮展的旋需求健，努外力探多索新置的、切生動豆活潑繡、靈雞活多季樣的省評價(jià)場方式棟；促粉進(jìn)教倆學(xué)目創(chuàng)標(biāo)的豈實(shí)現(xiàn)昨。7、對注重曬實(shí)效方，合妻理恰護(hù)當(dāng)使常用評旦價(jià)手協(xié)段評價(jià)商既是弄保證柄課程尋實(shí)施管的重沖要手秋段，碼又是肢教學(xué)寒活動腎的有然機(jī)組澆成部鈔分。半在教嬌學(xué)過熱程中屑使用叼的各錢種評帽價(jià)方領(lǐng)式應(yīng)佳有利顯于教撈學(xué)活晚動的椒開展訂，有蝦利于恭學(xué)生屆學(xué)習(xí)料能力盈的提鈴高；己評價(jià)吵方式愁應(yīng)簡觀單易歉行，撲避免簡使用弓過于海煩瑣萬的程研序，尚干擾溫日常囑教學(xué)可。應(yīng)策注重銷評價(jià)蠟活動四的質(zhì)嶼量和堤使用牧?xí)r機(jī)毫，讓舅學(xué)生骨感到吐評價(jià)托是積己極的綢有意篇義的迅學(xué)習(xí)最活動拋；要哀防止連評價(jià)扮流于尚形式疼，或賄因評階價(jià)活原動不豈當(dāng)使停學(xué)生縫產(chǎn)生吉心理減負(fù)擔(dān)梁和厭銀倦情旱緒。剝總之浮，不松能為促評價(jià)惠而評呈價(jià)或閑以評鳴價(jià)為育目標(biāo)巴進(jìn)行箏教學(xué)勻。8、喪各級興別的膜評價(jià)訪要以寺課程道目標(biāo)渣為依離據(jù)對學(xué)蒸生學(xué)它習(xí)的勿評價(jià)粱應(yīng)以意課程下目標(biāo)古及相紅應(yīng)級芬別的鈔教學(xué)花目標(biāo)星為依塔據(jù)。女七級和七英級以之上級森別的評棄價(jià)應(yīng)聾在國葬家、釣省市羅教育夫主管裕部門辦指導(dǎo)丈下進(jìn)護(hù)行。杰其他介級別蓄的評習(xí)價(jià)由拋學(xué)校謙組織諷實(shí)施他，也蚊要以濃形成數(shù)性評撕價(jià)為當(dāng)主?？苓x拔求性考社試應(yīng)餡依據(jù)暑本課姿程標(biāo)砌準(zhǔn)的濕要求儲，結(jié)博合本洲地情語況，崗確定拐適用據(jù)級別裂，制頁訂考憲試要掏求。要努艷力探毯索適縮慧合于將不同熟目的貨的不董同評灣價(jià)手籍段和稅方法粘。要劈燕有計(jì)稍劃地巡壽開展隸英語厭評價(jià)殊的研忘究，斬鼓勵(lì)北建立鐘有權(quán)喇威的喉專門捉從事放英語鉛考試助和評享價(jià)工司作的偷機(jī)構(gòu)辦，編煙制、主實(shí)施游、指嗎導(dǎo)基圣礎(chǔ)教松育英絞語評愛價(jià)，帥發(fā)揮綢評價(jià)嘗和考揭試的乎積極茫導(dǎo)向漫作用蹦。（二要）評秧價(jià)的嘉方法1、形成竭性評龍價(jià)1）對土聽、井說能茄力的澇評價(jià)傭活動聞與評所價(jià)標(biāo)放準(zhǔn)2）對六閱讀聯(lián)能力晌的評揪價(jià)內(nèi)滑容與場評價(jià)子參考3）對晶寫作濫能力任的評輛價(jià)活賄動與潑評價(jià)獄參考4）對暮作品床展示神、表漁演等序活動堵表現(xiàn)益的評棄價(jià)舉篇例與惰參考5）其孟它評剪價(jià)活開動6）學(xué)缺習(xí)檔還案夾黑的構(gòu)攝成與殖評價(jià)群參考2、終結(jié)按性評渠價(jià)：聽蔽、說獎(jiǎng)、讀蛛、寫匠技能觸與試膀題設(shè)襲計(jì)（三）表案例吵分析案例1：形拴成性綿評價(jià)案例2：終允結(jié)性氣評價(jià)（四）晉教學(xué)撓評價(jià)液發(fā)展沾趨勢1、評泥價(jià)與牛教學(xué)判的協(xié)個(gè)調(diào)統(tǒng)禍一2、強(qiáng)夠化評銅價(jià)的翅診斷透與發(fā)屋展功搶能，盛弱化賠評價(jià)拾的選朵拔與炕淘汰砌功能3、強(qiáng)忽化評漿價(jià)的翻內(nèi)在仁激勵(lì)刑作用暢，弱逢化評誦價(jià)的沉外在難誘因騾和壓剖力作鋼用4、改黨變過動分追針求評策價(jià)的姿標(biāo)準(zhǔn)定化和娛客觀饞化的待傾向混，突閃出評猜價(jià)的避整體梁性和販綜合板性第三政講：休課程銷資源供的勤開發(fā)餐與利具用課程宗資源良包括緒英語遭教材抹以及周有利蛛于發(fā)藥展學(xué)好生綜義合語毫言運(yùn)診用能模力的北其它速所有糖學(xué)習(xí)鄙材料乖和輔傲助設(shè)昨施。要讓銀學(xué)生表盡可樓能多醬地從摟不