二年級下冊數(shù)學期末復習計劃范文（3篇）

第5頁共5頁二年級下冊數(shù)學期末復習計劃范文一、學情分析：學生在數(shù)學學習上主要存在以下問題：(1)部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；(2)不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題；(3)學生的學習習慣還不夠好，學生獨立審題的能力還有待加強訓練。二、補缺措施：１、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多說、多做，能在同伴的幫助下認真及時地完成作業(yè)。２、每天作業(yè)做到面批面改，及時過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。３、對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學。三、復習目的：1、使學生對有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等知識有進一步的認識，鞏固本學期學習的基礎知識。2、使學生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減，以及有余數(shù)的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力進一步的提高。3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識，培養(yǎng)初步的空間觀念。4、使學生進一步提高運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，體會數(shù)學的作用和價值，增強數(shù)學意識，提高數(shù)學思維的能力。四、復習內(nèi)容：第一部分復習認數(shù)和統(tǒng)計知識；(第三、八單元)第二部分復習空間與圖形方面的知識；(第二、六單元)第三部分復習三位數(shù)的加法和減法，以及有關(guān)的實際問題；(第五單元)第四部分復習有余數(shù)的除法。(第一單元)通過復習，可以幫助學生系統(tǒng)整理所學知識。溝通有關(guān)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生能夠全面掌握本學期所學的概念、法則、公式等數(shù)學知識，提高計算能力和解決實際問題的能力，全面達到本學期的教學要求。五、復習所要達到的具體目標：(一)、知識與技能方面數(shù)與代數(shù)：1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。2、聯(lián)系生活實際并通過學具操作認識千位，知道計數(shù)單位百和千的關(guān)系，掌握三位數(shù)的組成，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，會對千以內(nèi)的數(shù)的大小進行簡單的估計和判斷。3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎上探索三位數(shù)加、減筆算方法，掌握計算要領，并進行相關(guān)的估算和驗算?？臻g與圖形：1、通過有效的學習活動，認識東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其余的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設計簡單的路線圖。2、結(jié)合生活情境認識角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，會利用直角判定銳角和鈍角。3、認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。統(tǒng)計與概率：1、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類。2、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預測。(二)、情感與態(tài)度方面。1、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學學習活動，積累對數(shù)學的興趣和求知欲。2、初步具有認真思考的習慣，在教師、同學的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的自信心。六、復習重點：1、有余數(shù)的除法；1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法的筆算。2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向；確定位置與方向。3、發(fā)展學生數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的良好學習習慣七、復習難點：1、能數(shù)出復雜圖形中角的個數(shù)，正確畫出直角。2、聯(lián)系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。3、根據(jù)不同的標準進行統(tǒng)計表的填寫。八、復習措施：1、了解學生的學習掌握情況，針對性地組織復習。2、重視基本的計算練習，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。3、避免機械重復的練習，練習設計形式多樣，注重從學生生活中選取素材。4、注重學生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高學生說理能力和運用知識的能力。5、注重分層，使各個層次的學生都能得到發(fā)展，增強學習數(shù)學的自信心。6、加強個別輔導。7、重視學習習慣的養(yǎng)成教育，指導學生做題時要認真分析題意，強調(diào)讀題要多讀幾遍要讀明白，強調(diào)細心抄寫數(shù)字，細心計算。8、關(guān)注學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學習氛圍，適當采用激勵機制，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，使學生在鞏固知識的同時，在學習習慣、學習態(tài)度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學期的數(shù)學學習。九、復習的課時安排：____月____日-____月____日分單元復習認數(shù)、加法和減法1課時空間與圖形方面的知識1課時有余數(shù)的除法以及有關(guān)的實際問題1課時統(tǒng)計知識1課時____月____日-____月____日針對前段復習中的主要存在問題進行復習期末綜合練習5課時期末考試備注：非文字科輔導課____節(jié)以抄練習題、復習題為主練習。二年級下冊數(shù)學期末復習計劃范文（二）一、指導思想：查漏補缺、分類提煉、強化拓展。查漏補缺：找準學生學習上的薄弱環(huán)節(jié)，查找知識漏洞，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，爭取收獲事半功倍的效果。分類提煉：從拼音、生字、閱讀、寫話等不同方面入手分類復習，提煉重點、難點及做題技巧。強化拓展：在分類提煉的基礎上，進行強化，適當拓展，拓寬學生視野，做到牢固掌握各項知識點。二、班級情況分析：綜合全班學生學習狀況來看，目前較為突出的問題有：(一)部分學生生字掌握狀況較差，聽寫出錯較多。(二)要求背誦的課文不能做到全班學生牢固掌握。(三)閱讀理解能力較差。閱讀題失分較多。(四)寫話能力有待進一步提高，要訓練學生能圍繞一個主題寫一段語句通順、用詞準確的話。三、復習的總目標：(一)鞏固本學期所學的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。要求學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。(二)認識____個漢字，能正確書寫____個漢字。(三)掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。(四)初步學生漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。(五)繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。(六)培養(yǎng)學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。(七)學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。(八)能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。(九)能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。(十)熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。(十一)積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。(十二)對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。復習寫日記。四、復習措施：(一)一類字復習：1.抓住生字表1，展開全面認讀。利用學習小組，在小組里互相檢查認讀情況，進行識字鞏固活動。2.充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。(二)二類字復習：結(jié)合聽寫，在聽寫查漏補缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住-說說你用什么方法記住了這個生字？配合一定量的強化書寫。(三)閱讀、寫話復習。閱讀：檢查學生重點句段的掌握，結(jié)合課文，設計一些閱讀題，同時也可以搜集一些適合的課外閱讀，使學生掌握閱讀題的做題方法。主要訓練的重點應是：聯(lián)系上下文理解詞語、找出中心句，聯(lián)系文章回答問題、用文中詞語造句、按要求畫出相關(guān)句子、給句子加標點等等。寫話：結(jié)合課文中出現(xiàn)的泡泡問題和語文園地的說話、寫話訓練進行復習，教師適當引導學生進行練說，爭取要比第一次學習的水平有所提高。在指導寫話的時候，要注意從格式、內(nèi)容、語言、書寫多個方面進行強調(diào)。同時，在復習中還要注意其他復習策略的綜合運用運用：(一)針對學生情況，因材施教，對于尖子生，注意其閱讀能力、說話寫話能力的培養(yǎng)，對于中等生和學困生應當主要帶領他們夯實基礎，加強基礎字詞、課文的掌握。(二)爭取家長配合，家校聯(lián)手展開學習。例如請家長在家為孩子聽寫生字、督促孩子背誦重點課文。(三)組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，創(chuàng)設全班學生積極、向上的良好學習氛圍。(四)注意激勵手段的運用。復習期間，由于都是大部分都是在鞏固舊的知識，學生容易產(chǎn)生急躁、厭倦的情緒，我們應當多采用激勵的手段，盡量讓學生在快樂、的學習氛圍中展開學習。總之，我們要在復習中注重做到溫故而知新，不斷調(diào)整復習方案和復習方法，注重學習方法的指導，真正使學生在復習中取得較大的收獲。二年級下冊數(shù)學期末復習計劃范文（三）一、學生知識現(xiàn)狀分析：第一單元：圖形的變換學生能認識軸對稱圖形，理解圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。學生進一步認識了圖形的旋轉(zhuǎn),探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90。初步能運用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設計圖案。部分學生在方格紙上畫出連續(xù)多次旋轉(zhuǎn)后圖形，容易出現(xiàn)錯誤。第二單元：因數(shù)與倍數(shù)學生掌握了因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等基本概念，知道因數(shù)與倍數(shù)等概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握了2、3、5的倍數(shù)的特征。少數(shù)學生混淆了因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)等概念;雖然理解并掌握了2、3、5的倍數(shù)的特征，但在綜合運用情況較差。第三單元：長方體與正方體學生認識了長方體和正方體的特征以及它們的展開圖，了解體積(容積)的意義及體積和容積單位，會進行單位間的換算。感受了每個單位的實際意義。掌握了長方體、正方體的棱長和以及表面積、體積的計算方法，能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。少數(shù)學生沒有理解表面積、體積等公式的算理，因此實際運用中不能準確使用公式進行計算;還有部分學生對某些實際生活中的特例(如：粉刷教室、游泳池貼瓷磚等)不注意觀察實際生活現(xiàn)象，不能正確解題。第四單元：分數(shù)的意義和性質(zhì)學生理解了分數(shù)的意義，明確了分數(shù)與除法的關(guān)系;認識了真分數(shù)和假分數(shù)，知道了帶分數(shù)是假分數(shù)的另一種書寫形式，能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或者整數(shù);理解掌握了分數(shù)的基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小;理解了公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練的進行通分和約分;會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。很多學生量、率不分;通分時找不到最小公倍數(shù)，導致在計算分數(shù)加減法時增加無謂的約分步驟;部分學生約分時沒有約成最簡分數(shù);部分學生不能靈活運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決實際問題。第五單元：分數(shù)的加法和減法理解了分數(shù)加減法的算理，掌握分數(shù)加減法的計算方法，并能正確地計算出結(jié)果。理解整數(shù)加法的運算定律對分數(shù)加法仍然適用，并會運用這些運算定律進行一些分數(shù)加法的簡便運算。個別學生在計算出結(jié)果后，往往不能對結(jié)果進行約分;在運用減法的性質(zhì)進行簡便運算時學生錯誤率較高。第六單元：統(tǒng)計理解了眾數(shù)的含義及其在統(tǒng)計學上的意義;掌握了求一組數(shù)據(jù)眾數(shù)的方法;能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征;認識復式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，能根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預測。學生在求項數(shù)較多的一列數(shù)的中位數(shù)時找不到準確數(shù)據(jù)進行計算;在對統(tǒng)計結(jié)果進行分析時比較片面，語言缺乏準確性。第七單元：數(shù)學廣角學生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動，在解決找次品這個問題的過程中，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。個別學生在找次品的過程中，往往不能找出最優(yōu)方法。在解題思路的敘述上也存在一定的困難，不能準確地用恰當?shù)姆绞絹砗侠斫忉屪约旱慕忸}思路。二、復習重、難點：復習重點：1、因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征，以及綜合運用這些知識解決實際問題。2、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，以及運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決實際問題，熟練地進行約分和通分，分數(shù)大小比較，把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化。3、求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。4、分數(shù)加減法的意義以及計算方法，把整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。5、體積和表面積的意義及度量單位，能進行單位間的換算，長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實物的表面積和體積的測量和計算。6、在方格紙上畫軸對稱圖形以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)900復習難點：1、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)900。2、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)的實際運用。3、生活中的某些實物的表面積和體積的測量及計算。4、整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。(尤其是減法的性質(zhì)的運用)5、根據(jù)具體問題，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量(平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù))表示數(shù)據(jù)的不同特征。6、對統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行合理分析。三、復習目標：知識目標：1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。2、使學生進一步掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。4、進一步理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。5、探索軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙畫軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)圖形，認識眾數(shù)及作用，會制作復式折線統(tǒng)計圖及根據(jù)統(tǒng)計圖解決簡單問題。能力目標：1、通過對本冊知識的系統(tǒng)歸類、整理、綜合，進一步提高學生的解題能力，提高解題的正確率。2、加強對知識點的區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。進一步提高學生運用知識解決生活中的實際問題的能力。3、通過復習，進一步加強學生的審題和分析能力，能正確解答各種類型的實際問題。4、通過復習，提高學生解題的靈活性以及正確性。四、復習措施：1、對本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)歸類、整理，幫助學生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，在歸納中，要讓學生有序、多角度概括地思考問題，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，全面而系統(tǒng)地思考各類問題，同時對該類型知識進行整合。如：第二單元因數(shù)與倍數(shù)和第四單元分數(shù)的意義與性質(zhì)的知識點有著緊密的聯(lián)系，復習時可將這兩個單元合并在一起進行復習。注意因數(shù)與最大公因數(shù)、倍數(shù)與最小公倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與互質(zhì)數(shù)等概念的區(qū)別與聯(lián)系。2、復習內(nèi)容要有針對性，對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重難點進行有針對性的復習。復習知識的覆蓋面要廣，針對性和系統(tǒng)性要強。如：這樣的練習題，始終有學生混淆不清把一根____米長的木條平均分成7段，每段是這根木條的,每段長米，是____米的，是____米的這樣的練習題要引導學生從數(shù)量關(guān)系上以及分數(shù)的意義上去理解：每段是這根木條的,是把____米長的木條看作單位1，把單位1平均分成____份，列式為17，所以應填;每段長米，是把____米長的木條平均分成____份,列式為37，所以應填;而從分數(shù)的意義上來理解米：表示把____米平均分成____份，取其中的____份，也可以表示把____米平均分成____份，取其中的____份，所以米既是____米的，又是____米的。3、教師要主動理清知識的體系，分層、分類