2022-2023學(xué)年北京市龍文教育初三沖刺模擬（二）語(yǔ)文試題含解析

2022-2023學(xué)年北京市龍文教育初三沖刺模擬（二）語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用不正確的項(xiàng)是（）港珠澳大橋在眾目睽睽下正式通車(chē)，每座主橋都向世人展示了設(shè)計(jì)師們別具匠心的藝術(shù)構(gòu)思。其中青州航道橋塔頂融合“中國(guó)結(jié)”文化元素，精致優(yōu)雅。江海直達(dá)船航道橋主塔造型取自“白海豚”元素，與海豚保護(hù)區(qū)的海洋文化相得益彰。九洲航道橋主塔造型取自“風(fēng)帆”，寓意“揚(yáng)帆起航”。每一座主橋都是道絢麗的風(fēng)景線(xiàn)。A．眾目睽睽 B．別具匠心 C．融合 D．相得益彰2．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．談到到底怎樣解決農(nóng)村“空巢老人”的困難？解決“留守兒童”的教育問(wèn)題？這位社會(huì)學(xué)家給出了深沉的回答。B．羅田天堂寨景區(qū)、薄刀峰景區(qū)、英山桃花沖公園、黃州遺愛(ài)湖公園景區(qū)、紅安天臺(tái)山景區(qū)、麻城龜峰山景區(qū)等是黃岡旅游的好去處，都被評(píng)為國(guó)家4A級(jí)風(fēng)景區(qū)。C．“楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲?！眲⒂礤a在夔州任刺史的時(shí)候，深受當(dāng)?shù)孛窀璧母腥?，?xiě)下了《竹枝詞》，從此“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”的詩(shī)句，便像那連綿不絕的清江水，在一代又一代的讀者心里流淌著。D．研究資料表明：長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)危害視力，導(dǎo)致頸椎病發(fā)生，引起食欲不振，引發(fā)心理疾病等，所以一定要控制上網(wǎng)的時(shí)間。3．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，有誤的一項(xiàng)是()A．《簡(jiǎn)?愛(ài)》的作者是英國(guó)著名作家夏洛蒂?勃朗特；這部小說(shuō)采用第一人稱(chēng)寫(xiě)法，讓主人公傾訴自己的喜怒哀樂(lè)、人生理想和愛(ài)情故事。小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》所述故事主要發(fā)生在桑菲爾德莊園，因?yàn)楹?jiǎn)·愛(ài)以家庭教師身份為羅切斯特的女兒阿黛勒授課，她的生活在桑菲爾德莊園與羅切斯特產(chǎn)生交集，但最終她與羅切斯特幸福的生活在一起。B．魯迅是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上著名的文學(xué)家。他在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、閏土、孔乙己都是出自《吶喊》中的人物。C．世界三大短篇小說(shuō)之王是：法國(guó)的莫泊桑、俄國(guó)的契訶夫、美國(guó)的歐·亨利。其中我們學(xué)過(guò)莫泊桑的《我的叔叔于勒》和契訶夫的《變色龍》。D．18世紀(jì)英國(guó)作家喬納森·斯威夫特的小說(shuō)《格列佛游記》講述了英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島以及馬國(guó)等地的經(jīng)歷，其辛辣的諷刺中包含了對(duì)人性及人類(lèi)社會(huì)的悲觀見(jiàn)解，隱含了作者一種苦澀而熱切的憂(yōu)世情懷。4．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．一些西方媒體別有用心地宣稱(chēng)“中印會(huì)陷入冷戰(zhàn)”，這是西方有意渲染和擴(kuò)大中印在地緣政治方面的矛盾，有挑撥離間的嫌疑。B．講好中國(guó)故事，不能一味地選擇富麗堂皇的鏡頭或夸張的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)中國(guó)的繁榮富強(qiáng)，而是要用歷史的眼光講述中國(guó)人的時(shí)代變遷及其主題。C．博鰲亞洲論壇2019年年會(huì)即將舉行，而博鰲各主要路段被裝扮一新，路面干干凈凈，路旁三角梅等花朵鮮艷綻放，彩旗花枝招展，迎接博鰲亞洲論壇年會(huì)的到來(lái)。D．評(píng)論寫(xiě)作不能關(guān)起門(mén)來(lái)坐而論道、對(duì)空言說(shuō)，而要有天下關(guān)懷，胸中有乾坤，筆下有千鈞，對(duì)社會(huì)保持足夠的敏感和洞見(jiàn)，才能倚馬可待，百步穿楊。5．根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。①衣帶漸寬終不悔，__________。②__________，白露未晞。③__________，愁云慘淡萬(wàn)里凝。④古代詩(shī)文中有不少有異曲同工之妙的句子。比如杜甫的“落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇”和曹操《龜雖壽》中的“__________，__________”；范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中的“__________，__________”與“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”。6．下面是名著閱讀任務(wù)單，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。名著閱讀任務(wù)單名著篇目《契訶夫短篇小說(shuō)選》《艾青詩(shī)選》《呼蘭河傳》閱讀策略關(guān)注創(chuàng)作風(fēng)格關(guān)注詩(shī)歌意象關(guān)注人物言行內(nèi)容呈現(xiàn)他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶上雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里；就連削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車(chē)，總要叫馬車(chē)夫支起車(chē)篷?？傊@人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個(gè)套子，好隔絕人世，不受外界影響。從遠(yuǎn)古的墓塋從黑暗的年代從人類(lèi)死亡之流的那邊震驚沉睡的山脈若火輪飛旋于沙丘之上太陽(yáng)向我滾來(lái)……它以難掩的光芒使生命呼吸使高樹(shù)繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當(dāng)它來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)冬蟄的蟲(chóng)蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下……——《太陽(yáng)》（節(jié)選）他（祖父）遇到了小孩子，每每喜歡開(kāi)個(gè)玩笑，說(shuō)：“你看天空飛個(gè)家雀?！背媚呛⒆油炜找豢?，就伸出手去把那孩子的帽取下來(lái)了，有的時(shí)候放在長(zhǎng)衫的下邊，有的時(shí)候放在袖口里頭。他說(shuō)：“家雀叼走了你的帽啦?！焙⒆觽兌贾懒怂倪@一手了，并不以為奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸著他的袖管，撕著他的衣襟，一直到找出帽子來(lái)為止。閱讀任務(wù)⑴本段文字所用的藝術(shù)手法，在契訶夫小說(shuō)中大量運(yùn)用，這種藝術(shù)手法是：______⑵詩(shī)人在這首詩(shī)中借太陽(yáng)這一意象表達(dá)了對(duì)光明的向往，《艾青詩(shī)選》中還借助_____等意象表達(dá)這種情感。⑶結(jié)合整部作品，可以知道“他”的主要性格特征是：______二、閱讀7．閱讀下面文言文選段，完成下列小題。宋濂，字景濂。性誠(chéng)謹(jǐn)，官內(nèi)延久①，未嘗訐②人過(guò)。主事茹太素③上書(shū)萬(wàn)余言。帝④怒，問(wèn)廷臣?；蛑钙鋾?shū)曰：“此不敬，此誹謗非法。”問(wèn)濂，對(duì)曰：“彼盡忠于陛下耳。陛下方開(kāi)言路，惡⑤可深罪?！奔榷塾[其書(shū)，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者?！庇谑堑弁⒆u(yù)之曰：“朕聞太上為圣，其次為賢，其次為君子。宋景濂事朕十九年，未嘗有一言之偽，誚⑥一人之短，始終無(wú)二，非止君子，抑可謂賢矣?！保ā睹魇贰に五鳌罚ㄗ⑨?zhuān)傺泳茫洪L(zhǎng)久。②訐（jié）：攻擊。③主事：官職名，茹太素是人名。④帝：指明太祖朱元璋。⑤惡：通“勿”。⑥誚：譏諷。1．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）未嘗訐人過(guò)過(guò)：（________）（2）有足采者足：（________）2．將文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。微景濂，幾誤罪言者。3．主事茹太素上萬(wàn)言書(shū)后，面對(duì)明太祖的震怒，廷臣與宋濂各有什么樣的表現(xiàn)？這突出了宋濂什么樣的品質(zhì)？（請(qǐng)你用自己的話(huà)回答）8．閱讀下面的文言文，完成小題。貓?zhí)杽⒃潺R奄家畜一貓，自奇之，號(hào)于人曰“虎貓”。客說(shuō)之曰：“虎誠(chéng)猛，不如龍之神也，請(qǐng)更名曰‘龍貓’?！庇挚驼f(shuō)之曰：“龍固神于虎也，龍升天須浮云，云其尚于龍乎？不如名曰‘云’?！庇挚驼f(shuō)之曰：“云靄蔽天，風(fēng)倏散之，云故不敵風(fēng)也，請(qǐng)更名曰‘風(fēng)’。”又客說(shuō)之曰：“大風(fēng)飆起，維屏以墻，斯足蔽矣，風(fēng)其如墻何!名之曰‘墻貓’可?！庇挚驼f(shuō)之曰：“維墻雖固，維鼠穴之，墻斯圮矣，墻又如鼠何!即名曰‘鼠貓’可也?！睎|里丈人嗤之曰：“噫嘻!捕鼠者固貓也，貓即貓耳，胡為自失其本真哉？”（選自《應(yīng)諧錄》）（注釋?zhuān)賱⒃洌好鞔韺W(xué)家、教育學(xué)家、文學(xué)家。著有《應(yīng)諧錄》，是一部笑話(huà)集。②齊奄：人名。③尚：崇高，這里是超過(guò)的意思。④圮（pǐ）：塌壞，倒塌。⑤東里丈人：丈人，老人家。東里丈人是作者假托的人物。1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）自奇之（）（2）虎誠(chéng)猛（）（3）云靄蔽天（）（4）請(qǐng)更名曰“風(fēng)”（）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。龍固神于虎也，龍升天須浮云，云其尚于龍乎？3．東里丈人的話(huà)告訴了我們?cè)鯓拥牡览恚?．已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（乙）今張君不以謫為患，竊會(huì)計(jì)①之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過(guò)人者。將蓬戶(hù)甕牖②無(wú)所不快；而況乎濯長(zhǎng)江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑長(zhǎng)林古木振之以清風(fēng)照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉！（節(jié)選自蘇轍《黃州快哉亭記》）①會(huì)計(jì)：謂長(zhǎng)官征收賦稅錢(qián)谷的工作。②蓬戶(hù)甕牖：極言房屋之卑陋。牖，窗戶(hù)。補(bǔ)充：宋神宗元豐年間，張夢(mèng)得、蘇軾都被貶至黃州。張夢(mèng)得在寓所西南筑亭，蘇軾命名為“快哉亭”，蘇轍作《黃州快哉亭記》。當(dāng)時(shí)蘇轍因反對(duì)王安石新法，被貶至均州，政治上也是很不得意。1．下列句子中加點(diǎn)的字詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A．游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也去國(guó)懷鄉(xiāng)B．醒能述以文者今張君不以謫為患C．而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也與民同樂(lè)D．窮耳目之勝以白適也哉窮困潦倒2．[乙]中畫(huà)線(xiàn)句斷句正確的一項(xiàng)是（）A．連山絕壑／長(zhǎng)林古木／振之以清風(fēng)／照之以明月B．連山絕壑長(zhǎng)林／古木振之以清風(fēng)／照之以明月C．連山絕壑長(zhǎng)林／古木振之／以清風(fēng)照之／以明月D．連山絕壑／長(zhǎng)林古木振之／以清風(fēng)照之／以明月3．下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A．不以物喜，不以己悲翻譯：不因外物和自己處境的變化而悲喜。B．微斯人，吾誰(shuí)與歸？翻譯：微小的人啊，我同誰(shuí)一道呢？C．此其中宜有以過(guò)人者翻譯：他的內(nèi)心應(yīng)該有一種自得其樂(lè)的見(jiàn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般人。D．窮耳目之勝以自適也哉！翻譯：讓眼睛和耳朵盡情感受長(zhǎng)江的美景，從而使自己得到最大的滿(mǎn)足啊!4．山水風(fēng)光，寄情寓理。甲、乙兩段借山水表達(dá)了怎樣共同的志趣？10．閱讀下面文章，完成下列各題。小千世界林清玄①安迪臺(tái)風(fēng)來(lái)訪時(shí)，我正在朋友的書(shū)齋閑談，狂亂喧囂的風(fēng)雨聲不時(shí)透窗而來(lái)，一盞細(xì)小的燈花燭火在風(fēng)中微明微滅，但是屋外的風(fēng)雨愈大，我愈感覺(jué)得朋友書(shū)房的幽靜，并且微透出書(shū)的香氣。②我常想，在茫茫的大千世界里，每一個(gè)人都應(yīng)該保有一個(gè)自己的小千世界，這小千世界是可以思考、神游、歡娛、憂(yōu)傷，甚至懺悔的地方，應(yīng)該完全不受到干擾，如此，做為獨(dú)立的人才有意義。（A）因?yàn)橛辛诵∏澜?，?dāng)大千世界風(fēng)雨如晦、雞鳴不已之際，我們可以用清明的心靈來(lái)觀照；當(dāng)舉世狂歡、眾樂(lè)成城之時(shí)，我們能夠超然的自??；當(dāng)在外界受到挫折時(shí)，回到這個(gè)心靈的城堡，我們可以在里面得到安慰；心靈的傷口復(fù)原，然后做一次比以前更好的出發(fā)。③這個(gè)“小千世界”最好的地方無(wú)疑是書(shū)房，因?yàn)榇蟛糠秩说臅?shū)房里都收藏了無(wú)數(shù)偉大的心靈，隨時(shí)能來(lái)和我們會(huì)面，我們分享了那些光耀的創(chuàng)造，而我們的秘密還得以獨(dú)享。我認(rèn)為每個(gè)人居住過(guò)的地方都能表現(xiàn)他的性格，尤其是書(shū)房，因?yàn)闀?shū)房是一個(gè)人最親密的地點(diǎn)，也是一個(gè)人靈魂的寫(xiě)照。④我每天大概總有數(shù)小時(shí)的時(shí)間在書(shū)房里，有時(shí)讀書(shū)寫(xiě)作，大部分的時(shí)間是什么也不做，一個(gè)人靜靜的讓想像力飛奔，有時(shí)想想一首背誦過(guò)的詩(shī)，有時(shí)回到童年家前的小河流，有時(shí)品味著一位朋友自遠(yuǎn)地帶來(lái)給我的一瓶好酒，有時(shí)透過(guò)紗窗望著遙遠(yuǎn)的點(diǎn)點(diǎn)星光想自己的前生，幾乎到了無(wú)所不想的地步，那種感應(yīng)仿佛在夢(mèng)中一樣。⑤有一次，我坐在書(shū)桌前，看到書(shū)房的字紙簍已經(jīng)滿(mǎn)了出來(lái)，有許多是我寫(xiě)壞了的稿紙，有的是我已經(jīng)使用過(guò)的筆記，全被揉皺丟在字紙簍里，而到后來(lái)我已經(jīng)完全忘記了內(nèi)容，我要去倒字紙簍的時(shí)候靈機(jī)一動(dòng)，把那些我已經(jīng)舍棄的紙一張張拿起來(lái)，鋪平放在桌上，然后我便看見(jiàn)了自己一段生活的重現(xiàn)，有的甚至還記載著我心里最深處的一些秘密，讓自己看了都要臉紅的一些想法。⑥后來(lái)我體會(huì)到“敬惜字紙”的好處，丟掉了字紙簍，也改正了從前亂丟字紙的習(xí)慣。書(shū)房的字紙簍都藏有這么大的玄機(jī)，緣著書(shū)架而上的世界，可見(jiàn)有多么的海闊天空了。⑦安迪臺(tái)風(fēng)來(lái)訪那一夜，我在朋友家聊天到深夜才回到家里，沒(méi)想到我的書(shū)房里竟進(jìn)了水，那些還夾著殘破樹(shù)葉的污水足足有半尺高，我書(shū)架最下層的書(shū)在一夜之間全部泡湯，一看到搶救不及，心里緊緊的冒上來(lái)一陣糾結(jié)的刺痛，馬上想到一位長(zhǎng)輩：遠(yuǎn)在加州的許芥昱教授，他的居處淹水，妻兒全跑出了屋外，他為了搶救地下室的書(shū)籍資料，遲遲不出，直到兒子在大門(mén)口一再催促，他才從屋里走來(lái)，就在這時(shí)，他連人帶房子及剛搶救的書(shū)籍資料一起被沖下山去，尸體發(fā)現(xiàn)在數(shù)十哩英里的郊野。⑧許齊昱生前好友甚多，我在美國(guó)旅游的時(shí)候，聽(tīng)到鄭愁予、鄧清茂、白先勇、于崇信、金恒煒都談過(guò)他死的情形，大家言下都不免有些悵然。一位名震國(guó)際的漢學(xué)家，詩(shī)書(shū)滿(mǎn)腹，卻為了搶救地下室的書(shū)籍資料而客死異域，也確要叫人長(zhǎng)嘆；但是我后來(lái)一想，假如許芥公逃出了屋外，眼見(jiàn)自己的數(shù)十年心血、自己最鐘愛(ài)的書(shū)房被洪水沖走，那么他的心情又是何等的哀傷呢？這樣想時(shí)也就稍微能夠釋然。⑨我看到書(shū)房遭水淹的心情是十分哀傷的，因?yàn)樵跁?shū)架的最底層，是我少年時(shí)期閱讀的一批書(shū)，它雖然隨著歲月褪色了，大究分我也閱讀得熟爛了，然而它們?cè)?jīng)伴隨我度過(guò)年少的時(shí)光，有許多書(shū)一直到今天還深深的影響著我；不管我搬家到哪里，總是帶著這批我少年時(shí)代的書(shū)，不忍丟棄，閑時(shí)翻閱也頗能使我追想到過(guò)去那一段意氣風(fēng)發(fā)的日于，對(duì)現(xiàn)在的我仍存在著激勵(lì)自省的作用。⑩這些被水淹的書(shū)中，最早的一本是一九五八年大眾書(shū)局出版呂津惠翻譯的《少年維特的煩惱》，是我的大姊花五元買(mǎi)的，一個(gè)個(gè)看下來(lái)，如今傳在我的手中，我是在初中一年級(jí)讀這本書(shū)的。?隨手拾起一些濕淋淋的書(shū)，有史懷哲的《非洲手記》、英格瑪?柏格曼的《野草毒》、安德烈?紀(jì)德的《剛果記行》、阿德勒的《自卑與生活》、叔本華的《愛(ài)與生的苦惱》、田納西?威廉的《青春之鳥(niǎo)》、赫胥黎的《瞬息的燭火》、沙林杰的《麥田守望者》、梅立克和普希金的小說(shuō)，以及艾斯本的遺稿，總共竟有五百余冊(cè)的損失。?對(duì)一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，書(shū)的受損就像農(nóng)人的田地被水淹沒(méi)一樣，那種心情不僅是物質(zhì)的損失，而是歲月與心情的傷痕。我蹲在書(shū)房里看劫后的書(shū)，突然想起年少時(shí)展讀這些書(shū)冊(cè)的情景，書(shū)原來(lái)也是有情的，我們可以隨時(shí)在書(shū)店里購(gòu)回同樣內(nèi)容的新書(shū)，但書(shū)的心情是永遠(yuǎn)也買(mǎi)不回來(lái)了。?（B）“小千世界”是每個(gè)人“小小的大千”，種種的紀(jì)錄好像在心里烙下了血的刺青，是風(fēng)雨也不能磨滅的。但是在風(fēng)雨里把鐘愛(ài)的書(shū)籍拋棄，我竟也有了黛玉葬花的心情，一朵花和一本書(shū)一樣，它們有自己的心，只是做為俗人的我們，有時(shí)候不能體會(huì)罷了。1．文章以“書(shū)房”為線(xiàn)索敘事抒情，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上補(bǔ)充恰當(dāng)內(nèi)容，梳理文章的寫(xiě)作思路。①_____想到書(shū)房是最好的“小千世界”。②_____憶長(zhǎng)輩為教書(shū)喪失。③_____抒寫(xiě)對(duì)“小千世界”的感悟。2．作者在第⑦⑧段中插敘許芥顯教授為教書(shū)而犧牲的內(nèi)容有什么作用。3．請(qǐng)從畫(huà)線(xiàn)A、B兩句話(huà)中任選一句自選角度進(jìn)行賞析。4．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么認(rèn)為“小千世界”最好是書(shū)房。11．閱讀下面的文章，回答下列小題。①器官移植是20世紀(jì)以來(lái)最偉大的醫(yī)學(xué)成就之一，但是器官供體嚴(yán)重短缺是全球性難題。以中國(guó)為例，2018年完成器官移植有2萬(wàn)余例，但是每年約30萬(wàn)器官衰竭患者需要器官移植，因此器官供體形勢(shì)可謂杯水車(chē)薪。②3D生物打印技術(shù)為患者帶來(lái)新的希望。該技術(shù)是利用計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)，參考真實(shí)器官的結(jié)構(gòu)，通過(guò)3D生物打印設(shè)備，像噴墨打印機(jī)打印紙張一樣，將可降解的、具有生物相容性的非生物材料批量制作成具有三維立體結(jié)構(gòu)的細(xì)胞腳手架，然后讓某些細(xì)胞在腳手架上生長(zhǎng)并融合成組織或器官，再將細(xì)胞腳手架的非生物材料沖洗或生物降解，留下的就是與真實(shí)器官結(jié)構(gòu)和功能相似的3D打印組織或器官。③自21世紀(jì)初以來(lái)，3D生物打印技術(shù)在骨骼、軟骨甚至心臟瓣膜等人體組織上展現(xiàn)出巨大的應(yīng)用潛力，有些開(kāi)始進(jìn)入臨床應(yīng)用。但是，制作可供移植的3D打印器官則是3D生物打印技術(shù)的國(guó)際難題，特別是肺、心和肝等實(shí)體器官。因?yàn)檫@些實(shí)體器官結(jié)構(gòu)復(fù)雜，內(nèi)部還布滿(mǎn)細(xì)微的毛細(xì)血管。3D打印時(shí)不僅需要模擬器官框架結(jié)構(gòu)，更關(guān)健的是必須形成復(fù)雜的毛細(xì)血管網(wǎng)絡(luò)，最終將氧氣和營(yíng)養(yǎng)成分運(yùn)送到器官各處，并將器官產(chǎn)生的廢氣和廢料運(yùn)送出來(lái)，這樣才能讓3D打印器官具備應(yīng)有的生理功能。④近日，美國(guó)賴(lài)斯大學(xué)等機(jī)構(gòu)研究人員成功制作出3D打印肺臟模型，成為近年來(lái)如火如荼的3D生物打印研究領(lǐng)域最令人吸目的進(jìn)展。⑤為了制備這種3D打印肺臟模型，研究人員首先需要篩選細(xì)胞腳手架的材料。由水和聚（乙二醇）二丙烯酸酯組成的水凝膠，是已知最常用的打印基礎(chǔ)材料之一。它可以從液態(tài)變成固態(tài)，在光線(xiàn)的作用下逐層固化，從而實(shí)現(xiàn)組織或器官模型的立體化。為了刻印血管網(wǎng)絡(luò)，需要在水凝膠中添加光吸收材料，但有些化學(xué)材料存在生物毒性，不能用于生物打印。于是，研究人員篩選了一些廣泛應(yīng)用的食品染色劑，最后確認(rèn)檸檬黃效果比較好，能顯著提高立體光刻的效率和精確性。之所以選擇食品染色劑作為光吸收材料，一方面是因?yàn)檫@些食品染色劑具有較好的生物相容性，另一方面則是因?yàn)檫@些染色劑易于沖洗或降解，便于后續(xù)操作。⑥該模型并非整個(gè)肺臟，只是模擬一個(gè)肺泡結(jié)構(gòu)，大小跟一枚五角硬幣相近，但“麻雀雖小，五臟俱全”，其中有很多相互纏繞的微細(xì)中空管道，包括“血管”和“氣管”，最細(xì)的管道直徑可達(dá)1毫米。這一模型就像一個(gè)紅色網(wǎng)袋包裹著一個(gè)中空氣囊，紅色網(wǎng)袋模擬血管系統(tǒng)，氣囊相當(dāng)于氣管，可以允許氧氣進(jìn)出并滲入周邊的“血管”，以使紅細(xì)胞結(jié)合氧.⑦為了臉證該3D肺泡能否發(fā)揮基本的生理功能，研究人員將脫氧的人體紅細(xì)胞注入這些微細(xì)管道，同時(shí)在氣囊管道中注入氣態(tài)氧，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，入口處血紅細(xì)胞顏色由深紅色變成出口處的鮮紅色，即富氧紅細(xì)胞，說(shuō)明3D打印肺泡能實(shí)現(xiàn)氧氣的交換；該模型還可像真實(shí)肺泡呼吸時(shí)一樣進(jìn)行擴(kuò)展和收縮，流經(jīng)這個(gè)3D打印肺泡模型的血管之后，紅細(xì)胞可以將3D打印肺泡氣道中的氧氣運(yùn)送出去，即實(shí)現(xiàn)了肺臟的“呼吸”功能。1．下列哪個(gè)選項(xiàng)，最適合當(dāng)本文標(biāo)題？（）A．3D生物打印技術(shù)是全球難題B．3D生物打印技術(shù)的原理C．3D生物打印人體組織取得重大突破D．3D生物打印人體器官取得重大突破2．下列選項(xiàng)中的說(shuō)法，符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是？（）A．3D打印器官最為關(guān)鍵的難題是打印出復(fù)雜的毛細(xì)血管網(wǎng)絡(luò)，并使它們具備應(yīng)有的生理功能。B．美國(guó)賴(lài)斯大學(xué)等機(jī)構(gòu)研究人員之所以能制作出這個(gè)3D肺泡模型，首要條件是找到了由水和聚（乙二醇）二丙烯酸酯組成的水凝膠作為基礎(chǔ)材料。C．食品染色劑檸檬黃能成為3D肺泡打印的光吸收材料，說(shuō)明它對(duì)人體沒(méi)有毒害。D．由水和聚（乙二醇）二丙烯酸酯組成的水凝膠，在光線(xiàn)的作用下逐層固化，具有不可降解性。3．請(qǐng)根據(jù)文章第②節(jié)內(nèi)容，完成下面的填空，說(shuō)明3D生物打印技術(shù)的基本步驟。①模擬真實(shí)器官結(jié)構(gòu)→②______→③______→④得到3D打印組織或器官4．根據(jù)文章⑤—⑦節(jié)，概括3D打印肺臟模型“成為近年來(lái)如火如荼的3D生物打印研究領(lǐng)域最令人矚目的進(jìn)展”的原因。三、應(yīng)用12．學(xué)校近期舉辦“博物館進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)了南京云錦博物館的專(zhuān)家為同學(xué)們介紹云錦。請(qǐng)你圍繞世界博物館日的活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)與“云錦”有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，并簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)理念。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13．請(qǐng)以“教室里的”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)到作文方格稿中。（2）文體不限，詩(shī)歌除外。（3）表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名。（5）不少500字。

參考答案一、積累1、A【解析】

A“眾目睽睽”指在廣大群眾注視之下，多用于貶義，根據(jù)文中“港珠澳大橋”“通車(chē)”的內(nèi)容，應(yīng)為“萬(wàn)眾矚目”。B“別具匠心”指具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。常指文學(xué)藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思；符合語(yǔ)境。C“融合”指認(rèn)知、情感或態(tài)度傾向融為一體；區(qū)別“熔合”指兩種以上固態(tài)金屬熔化后合為一體。符合語(yǔ)境。D“相得益彰”意思是兩個(gè)事物互相配合，雙方的作用更能顯示出來(lái)；符合語(yǔ)境。故選A。2、C【解析】

C句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范。A.將兩處問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。這兩句都是陳述句。B.除第一個(gè)頓號(hào)外，其它頓號(hào)均改為逗號(hào)。D.最后一個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。注意之前的冒號(hào)只帶到“引發(fā)心理疾病等”。3、B【解析】

B有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述有誤?！疤僖跋壬背鲎贼斞傅纳⑽募冻ㄏκ啊分械摹短僖跋壬贰?、C【解析】

C.“花枝招展”意思是像花枝迎風(fēng)擺動(dòng)一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。不合語(yǔ)境?！军c(diǎn)睛】成語(yǔ)辨析常設(shè)制的考點(diǎn)有是否望文生義、感情色彩是否恰當(dāng)、與語(yǔ)境是否相符、語(yǔ)意是否重復(fù)、使用對(duì)象是否正確等。在判斷成語(yǔ)使用正確與否時(shí)，一定要認(rèn)真理解句意，根據(jù)句意進(jìn)行判斷。5、①為伊消得人憔悴②蒹葭萋萋③瀚海闌干百丈冰④烈士暮年壯心不已不以物喜不以己悲【解析】試題分析：考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫(xiě)。這類(lèi)試題屬于基礎(chǔ)題，也是語(yǔ)文中考必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“伊、憔悴、蒹葭、萋萋、瀚、闌、暮年、不已、己”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。點(diǎn)晴：積累和默寫(xiě)名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫(xiě)正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫(xiě)，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語(yǔ)或是限制語(yǔ)，再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫(xiě)出答案。6、漫畫(huà)式的夸張（或：夸張變形；或：諷刺）黎明、曙光、火把、火焰慈愛(ài)【解析】

①契訶夫的短篇小說(shuō)《裝在套子里的人》中的主人公別里科夫的外貌描寫(xiě)，作者通過(guò)夸張又不失典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)把一個(gè)因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的“套中人”形象刻畫(huà)得栩栩如生。②艾青的作品一般是描寫(xiě)太陽(yáng)、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。③從文段可以看出寫(xiě)的是“祖父”，從他與孩子們開(kāi)玩笑的動(dòng)作、神態(tài)中看出祖父是一位童心未泯，慈祥、和善、熱愛(ài)生活的人。二、閱讀7、1．（1）過(guò)錯(cuò)（2）值得2．（如果）沒(méi)有景濂，（我）幾乎（就要）錯(cuò)誤地加罪于進(jìn)言的人了。3．廷臣都紛紛附和，指出上書(shū)中的不敬，誹謗之詞。宋濂指出皇上應(yīng)納諫，不應(yīng)責(zé)罰，突出了宋濂誠(chéng)實(shí)、正直、敢于直言的品質(zhì)?！窘馕觥?．試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“過(guò)”是“過(guò)錯(cuò)”；“足”是古今異義詞，“值得”的意思。2．試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類(lèi)題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。語(yǔ)句“微景廉，幾誤罪言者”的意思是：（如果）沒(méi)有景濂，（我）幾乎（就要）錯(cuò)誤地加罪于進(jìn)言的人了。其中“微”是“無(wú)，沒(méi)有”；“罪”是“加罪”的意思，必須翻譯出來(lái)。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和人物形象的分析。在整體感知文章內(nèi)容的理解上，結(jié)合文章中的具體內(nèi)容分析作答。廷臣與宋濂的表現(xiàn)，從“或指其書(shū)曰：‘此不敬，此誹謗非法?！焙汀氨吮M忠于陛下耳。陛下方開(kāi)言路，惡可深罪”可以看出：有些大臣指出“上書(shū)”中的不敬，是誹謗之詞，應(yīng)該治罪；宋濂則指出皇上應(yīng)納諫，不應(yīng)責(zé)罰。通過(guò)對(duì)比突出了宋濂誠(chéng)實(shí)、正直、敢于直言的品質(zhì)。據(jù)此理解作答?！军c(diǎn)睛】參考譯文：宋濂，字景濂。性情誠(chéng)懇謹(jǐn)慎，長(zhǎng)期在宮中為官，卻從不攻擊他人過(guò)失。主事茹太素上書(shū)萬(wàn)余言,太祖大怒，以此詢(xún)問(wèn)廷臣的看法。有的指著茹太素的上書(shū)說(shuō)：“這是不敬,是誹謗,是違法?！碧鎲?wèn)宋濂，宋濂回答：“茹太素是盡忠于陛下的，陛下現(xiàn)在剛敞開(kāi)言路，怎么能給他定以大罪呢?”不久，太祖翻閱茹太素的上書(shū)，覺(jué)得有不少可取之處，于是便將廷臣全部召來(lái)責(zé)問(wèn)，并直呼宋濂的字說(shuō)道：“如果沒(méi)有景濂,我?guī)缀蹙鸵e(cuò)誤地加罪于進(jìn)言的人了。”于是太祖又當(dāng)場(chǎng)稱(chēng)贊宋濂說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)最上等的是圣人,其次是賢人,再次為君子。宋景濂為朕效力十九年,從未說(shuō)過(guò)一句假話(huà),也從未譏諷別人的短處,始終如一,他豈只是君子,還真可以說(shuō)是賢人了?！?、1．(1)感到奇特（以……為奇，認(rèn)為……奇特）(2)確實(shí)，實(shí)在(3)遮蔽(4)更改2．龍本來(lái)就此老虎神奇，（但）龍升天必須浮在云上，云比龍更高超吧？3．事物的本來(lái)面貌是怎樣就是怎樣，要看重其本質(zhì)，不要失去本真。為人處事亦是如此?！窘馕觥?/p>

試題分析：1．本題考查文言實(shí)詞的解釋。第（1）句中“奇”字是形容詞意動(dòng)用法，譯為感到奇特（以……為奇，認(rèn)為……奇特）。第（2）句中“誠(chéng)”是確實(shí)，實(shí)在的意思。蔽是遮蔽。第（4）句中“更”是更改的意思。2．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯?！肮獭笔潜緛?lái)的意思，“于”是比，在翻譯準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上進(jìn)行直譯，句子通順、流暢即可。3．本題考查對(duì)課外文言文中心的理解。這個(gè)故事通過(guò)主人公以自己的貓為奇而他的客人爭(zhēng)相為貓命名，最后東方丈人發(fā)表自己見(jiàn)解的內(nèi)容“捕鼠者固貓也，貓即貓耳，胡為自失其本真哉？”，表現(xiàn)了事物有其本質(zhì)屬性這一根本觀點(diǎn)，而東方丈人意在教育我們，要透過(guò)表面現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，對(duì)事物的評(píng)價(jià)不要脫離事物的本質(zhì)。為人處事也應(yīng)該這樣。9、1．A2．A3．B4．不以貶謫為懷，寄情山水，隨遇而安的志趣?！窘馕觥?．A.都解釋為“離開(kāi)”。B.用/把。C.以……為樂(lè)/快樂(lè)。D.盡/貧窮。故選A。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。這句話(huà)意思是“連綿的峰巒，深陡的溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風(fēng)拂搖，明月高照”據(jù)此斷句為：連山絕壑／長(zhǎng)林古木／振之以清風(fēng)／照之以明月。故選A。3．B項(xiàng)翻譯有誤。微斯人，吾誰(shuí)與歸：如果沒(méi)有這樣的人，那我同誰(shuí)一道呢？微，沒(méi)有。4．本題考查對(duì)比閱讀?！蹲砦掏び洝穼?xiě)作背景：慶歷五年春，歐陽(yáng)修由于聲援范仲淹等人，再遭貶斥，出知滁洲，本文作于到滁州的第二年。文章以一個(gè)“樂(lè)”字貫穿全篇，并坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”把政治失意，仕途坎坷的內(nèi)心抑郁和苦悶寄情于山水之間，消融于與民同樂(lè)之間，表現(xiàn)了他隨遇而安、與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷?！饵S州快哉亭記》是宋代文學(xué)家蘇轍創(chuàng)作的一篇散文。宋神宗元豐二年，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”下獄，十二月責(zé)授黃州團(tuán)練副使。蘇轍上書(shū)營(yíng)救，亦被貶。元豐五年，蘇轍來(lái)黃州與其兄軾相聚，暢敘患難中的手足之情。文章描繪登臨所見(jiàn)的景色并由此而引起感慨，抒發(fā)議論：認(rèn)為士處于世，應(yīng)像張夢(mèng)得這樣心中坦然，“何適而非快”，并以此慰勉包括作者自己在內(nèi)的所有被貶的人。表達(dá)了作者身處逆境的曠達(dá)胸懷。據(jù)此整理作答即可。譯文：【甲】不久，夕陽(yáng)落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成陰，鳥(niǎo)兒到處啼鳴，游人離開(kāi)，鳥(niǎo)兒快樂(lè)。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的樂(lè)趣，卻不知道人們的樂(lè)趣。而人們只知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記敘這樂(lè)事的人，是太守。太守是誰(shuí)？是廬陵的歐陽(yáng)修?！疽摇繌垑?mèng)得不把被貶官而作為憂(yōu)愁，利用征收錢(qián)谷的公事之余，在大自然中釋放自己的身心，這是他心中應(yīng)該有超過(guò)常人的地方。即使是用蓬草編門(mén)，以破瓦罐做窗，都沒(méi)有覺(jué)得不快樂(lè)，更何況在清澈的長(zhǎng)江中洗滌，面對(duì)著西山的白云，盡享耳目的美景來(lái)自求安適呢？如果不是這樣，連綿的峰巒，深陡的溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風(fēng)拂搖，明月高照，這些都是傷感失意的文人士大夫感到悲傷憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出這是暢快的呢！10、1．①臺(tái)風(fēng)天與友人書(shū)齋閑談②深夜回家發(fā)現(xiàn)書(shū)房進(jìn)水③為書(shū)房的損失而哀傷2．要點(diǎn)：①突出了書(shū)房是靈魂的寫(xiě)照②襯托了“我”的哀傷（答到要點(diǎn)即可滿(mǎn)分）3．A句示例：此句運(yùn)用了排比手法，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，寫(xiě)出了“小千世界”在不同情況下給人心靈的積極作用，表達(dá)了作者對(duì)“小千世界”的感激與贊美之情。B句示例：此句運(yùn)用了比喻手法，將“小千世界”的記錄比作“血的刺青”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“小千世界”對(duì)作者過(guò)往的“歲月與心情”的記錄給作者留下的深刻印象，說(shuō)明了“小千世界”深深觸及了作者的靈魂。（或從用詞角度賞析，言之成理均可）4．要點(diǎn)：①分享偉大心靈的創(chuàng)造②可以馳騁想象，品味美好③獨(dú)享秘密④藏著最珍貴溫暖的記憶⑤復(fù)原傷口，整裝再發(fā)（答到四點(diǎn)即給滿(mǎn)分）【解析】

1．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本。從整體上把握文本脈絡(luò)。然后結(jié)合提示填空。第一空結(jié)合“安迪臺(tái)風(fēng)來(lái)訪時(shí)，我正在朋友的書(shū)齋閑談，狂亂喧囂的風(fēng)雨聲不時(shí)透窗而來(lái)，一盞細(xì)小的燈花燭火在風(fēng)中微明微滅，但是屋外的風(fēng)雨愈大，我愈感覺(jué)得朋友書(shū)房的幽靜，并且微透出書(shū)的香氣?！备爬ǖ贸觯号_(tái)風(fēng)天與友人書(shū)齋閑談；第二空結(jié)合“我在朋友家聊天到深夜才回到家里，沒(méi)想到我的書(shū)房里竟進(jìn)了水，那些還夾著殘破樹(shù)葉的污水足足有半尺高，我書(shū)架最下層的書(shū)在一夜之間全部泡湯，一看到搶救不及，心里緊緊的冒上來(lái)一陣糾結(jié)的刺痛”概括得出：深夜回家發(fā)現(xiàn)書(shū)房進(jìn)水；第三空結(jié)合“對(duì)一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，書(shū)的受損就像農(nóng)人的田地被水淹沒(méi)一樣，那種心情不僅是物質(zhì)的損失，而是歲月與心情的傷痕。我蹲在書(shū)房里看劫后的書(shū)，突然想起年少時(shí)展讀這些書(shū)冊(cè)的情景，書(shū)原來(lái)也是有情的，我們可以隨時(shí)在書(shū)店里購(gòu)回同樣內(nèi)容的新書(shū)，但書(shū)的心情是永遠(yuǎn)也買(mǎi)不回來(lái)了?！备爬ǖ贸觯簽闀?shū)房的損失而哀傷。2．要求學(xué)生結(jié)合插敘的作用分析。其作用為：插入的內(nèi)容對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用；有時(shí)會(huì)起到解釋說(shuō)明的作用；使文章脈絡(luò)清晰；結(jié)構(gòu)緊湊等。結(jié)合下文“我看到書(shū)房遭水淹的心情是十分哀傷的”分析，襯托了“我”的哀傷；結(jié)合“突然想起年少時(shí)展讀這些書(shū)冊(cè)的情景，書(shū)原來(lái)也是有情的，我們可以隨時(shí)在書(shū)店里購(gòu)回同樣內(nèi)容的新書(shū)，但書(shū)的心情是永遠(yuǎn)也買(mǎi)不回來(lái)了?！狈治觯和怀隽藭?shū)房是靈魂的寫(xiě)照。3．賞析句子一般從修辭方法。描寫(xiě)手法，遣詞造句等角度入手。然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析。AB兩句都可以從修辭的角度賞析。首先指出修辭方法，然后結(jié)合修辭的作用寫(xiě)出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感即可。A句采用了排比的修辭。增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，寫(xiě)出了“小千世界”在不同情況下給人心靈的積極作用，表達(dá)了作者對(duì)“小千世界”的感激與贊美之情；B句運(yùn)用了比喻手法，將“小千世界”的記錄比作“血的刺青”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“小千世界”對(duì)作者過(guò)往的“歲月與心情”的記錄給作者留下的深刻印象，說(shuō)明了“小千世界”深深觸及了作者的靈魂。4．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，找到答題區(qū)間②③段。結(jié)合“因?yàn)橛辛诵∏澜?，?dāng)大千世界風(fēng)雨如晦、雞鳴不已之際，我們可以用清明的心靈來(lái)觀照；當(dāng)舉世狂歡、眾樂(lè)成城之時(shí)，我們能夠超然的自??；當(dāng)在外界受到挫折時(shí)，回到這個(gè)心靈的城堡，我們可以在里面得到安慰；心靈的傷口復(fù)原，然后做一次比以前更好的出發(fā)。因?yàn)榇蟛糠秩说臅?shū)房里都收藏了無(wú)數(shù)偉大的心靈，隨時(shí)能來(lái)和我們會(huì)面，我們分享了那些光耀的創(chuàng)造，而我們的秘密還得以獨(dú)享。我認(rèn)為每個(gè)人居住過(guò)的地方都能表現(xiàn)他的性格，尤其是書(shū)房，因?yàn)闀?shū)房是一個(gè)人最親密的地點(diǎn)，也是一個(gè)人靈魂的寫(xiě)照。”分析。如：我們可以用清明的心靈來(lái)觀照；我們能夠超然的自??；我們可以在里面得到安慰；心靈的傷口復(fù)原，然后做一次比以前更好的出發(fā)；無(wú)數(shù)偉大的心靈，隨時(shí)能來(lái)和我們會(huì)面，我們分享了那些光耀的創(chuàng)造；我們的秘密還得以獨(dú)享；是一個(gè)人最親密的地點(diǎn)，也是一個(gè)人靈魂的寫(xiě)照?！军c(diǎn)睛】常用的修辭方法及作用：比喻、擬人、夸張、排比。比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛(ài)的事物，可以把它寫(xiě)得栩栩如生，使人倍感親切自然；夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過(guò)對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。11、1．D2．A3．②打印細(xì)胞腳手架③細(xì)胞生長(zhǎng)和融合4．找到合適材料，模型結(jié)構(gòu)完整，實(shí)現(xiàn)生理功能。【解析】1．此題考查的是給文章擬寫(xiě)標(biāo)題。這是一篇說(shuō)明文，說(shuō)明文的題目通常能點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象。所以我們?cè)谕ㄗx全文的基礎(chǔ)上，將說(shuō)明對(duì)象找出來(lái)即可作為文章的題目。這篇文章首先介紹了3D在生物打印技術(shù)上的創(chuàng)新，并通過(guò)舉例子說(shuō)明了3D打印技術(shù)在人體器官上取得了重大突破。故選D。2．此題考查的是對(duì)文章的理解。B．“首要條件是找到了由水和聚（乙二醇）二丙烯酸酯組成的水凝膠作為基礎(chǔ)材料”表述有誤，原文中是“首先需要篩選細(xì)胞腳手架的材料。由水和聚（乙二醇）二丙烯酸酯組成的水凝膠，是已知最常用的打印基礎(chǔ)材料之一”。C．“食品染色劑檸檬黃能成為3D肺泡打印的光吸收材料”是因?yàn)樗耙环矫媸且驗(yàn)檫@些食品染色劑具有較好的生物相容性，另一方面則是因?yàn)檫@些染色劑易于沖洗或降解，便于后續(xù)操作?！薄．“具有不可降解性”原文中并沒(méi)有提到。故選A。3．此題考查的是從文中搜集信息的能力。在文中第②段中寫(xiě)了3D打印技術(shù)的步驟“通過(guò)3D生物打印設(shè)備，像噴墨打印機(jī)打印紙張一樣，將可降解的、具有生物相容性的非生物材料批量制作成具有三維立體結(jié)構(gòu)的細(xì)胞腳手架，然后讓某些細(xì)胞在腳手架上生長(zhǎng)并融合成組織或器官，再將細(xì)胞腳手架的非生物材料沖洗或生物降解，留下的就是與真實(shí)器官結(jié)構(gòu)和功能相似的3D打印組織或器官”。據(jù)此概括作答。4．此題考查的是對(duì)文章的理解和概括。對(duì)于3D打印肺臟模型“成為近年來(lái)如火如荼的3D生物打印研究領(lǐng)域最令人矚目的進(jìn)展”的原因文章第⑤段“為了制備這種3D打印肺臟模型，研究人員首先需要篩選細(xì)胞腳手架的材料”和“刻印血管網(wǎng)絡(luò)”的材料；⑥段中說(shuō)明現(xiàn)在“只是模擬一個(gè)肺泡結(jié)構(gòu)”，但結(jié)構(gòu)完整；⑦段中寫(xiě)的是讓它“發(fā)揮基本的生理功能”。據(jù)此理解作答。三、應(yīng)用