2023學(xué)年完整公開課版《匆匆》

匆匆人教版六年級(jí)下冊(cè)朱自清(1898．11．22—1948．8．12)原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，作品《漿聲燈影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》都是燴炙人口的名篇。

朱自清因積勞成疾，于1948年8月12日溘然長(zhǎng)逝。在貧病中堅(jiān)守中國(guó)人的氣節(jié)，不吃美國(guó)“救濟(jì)糧”，受到毛澤東高度贊揚(yáng)：“朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的‘救濟(jì)糧’?！睂?duì)于中學(xué)語文教學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)，早在1925年他就著文指出：中學(xué)國(guó)文教學(xué)的目的主要有兩條，“（一）養(yǎng)成讀書、思想和表現(xiàn)的習(xí)慣或能力；（二）發(fā)展思想，涵育情感。”初步感知課文：聽朗讀，要求：

1、注意生字新詞；2、劃出自己最喜歡的或認(rèn)為含義深刻的句子。生字新詞涔涔潸潸赤裸裸徘徊蒸融伶伶俐俐céncénshānshānluǒluǒpáihuáizhēngrónglínglínglìlì生字新詞釋義：涔涔潸潸赤裸裸徘徊蒸融伶伶俐俐汗水不斷地流下流淚不止的樣子完全無遮掩比喻猶豫不決蒸發(fā)熔化形容靈活的樣子自讀課文從課文哪些地方可以感受到時(shí)間匆匆，一去不復(fù)返？在文中勾畫出你認(rèn)為寫的優(yōu)美的語句，讀一讀，說說自己的體會(huì)。1.燕子去了……一去不復(fù)返呢？排比句式表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡；表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無法挽留的無奈和對(duì)已逝去日子的深深留念。2.像針尖上……也沒有影子作者把自己過去的八千多日子比喻成極小的針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海；日子顯得渺小，消逝得快，無聲無息，無影無蹤；表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。3.洗手的時(shí)候……雙眼前過去。展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。反思：你的時(shí)間是怎樣從你的身邊一點(diǎn)一滴溜走的呢？聊天時(shí)玩耍時(shí)看電視時(shí)……時(shí)4.過去的日子如……痕跡呢？時(shí)間匆匆而去形象化為“如輕煙”，比喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇；日子就是如此稍縱即逝，作者用全身心去感受時(shí)光的流逝。內(nèi)容修辭{第一段：寫時(shí)間一去不復(fù)返第三段：具體寫時(shí)間匆匆{第一段：①排比②反問既優(yōu)美又淺近通過寫三種春天的景物，不僅意向優(yōu)美，而且有潛在的含義：我們的青春一去不復(fù)返，實(shí)在值得珍惜。表現(xiàn)“我”對(duì)時(shí)間一去不復(fù)返的無奈的心態(tài)第三段：①擬人②排比把時(shí)間的流逝寫得有形有聲，可見可聞寫出時(shí)間無時(shí)不在匆匆流逝作者意識(shí)到了時(shí)間匆匆嗎？他的表現(xiàn)又如何？找出文中語句。{“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”“我掩著面嘆息”為什么時(shí)間流逝而一事無成齊讀第四段，找出能表現(xiàn)作者由感悟而發(fā)奮的心境的句子。我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？思考：你覺得朱自清先生有沒有在這個(gè)世界上白白走一遭？作者在最后一段再次強(qiáng)調(diào)要珍惜時(shí)間，并與首段遙相呼應(yīng)，突出對(duì)事件的惋惜和無奈的強(qiáng)烈情感。齊讀、共想賞析從語言、寫法、修辭等角度談?wù)劜捎玫谝蝗朔Q的好處：顯得親切、自然、真實(shí)，便于直接抒發(fā)感情。設(shè)問句，目的是引起人們的深思，喚起人們珍惜時(shí)間的意識(shí)。交流心得：學(xué)了課文《匆匆》，你有什么收獲？讀閱讀鏈接的《明日歌》，再說說你的感受。讀課文第一段：

文章的開頭有什么特色?

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？讀課文最后一段：

文章的結(jié)尾有什么特點(diǎn)?

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？由此，你懂得了什么？能不能用格言、警句、詩文來表達(dá)自己的感情？珍惜時(shí)間的名言、警句

少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。－－朱熹

少壯不努力，老大徒傷悲。