河南省六市重點(diǎn)高中2022屆高三11月聯(lián)合考試語文試卷

河南省六市重點(diǎn)高中2022屆高三11月聯(lián)合考試語文試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考場號、座位號、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？荚嚂r間150分鐘，滿分150分一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。在新中國建立以來的主題性美術(shù)創(chuàng)作中，宏大敘事的模式是最為常見的選擇。宏大敘事側(cè)重于對歷史事件的總體觀察，帶有某種對歷史進(jìn)程的認(rèn)識論，“在敘事主體上，敘述者把自己關(guān)于世界、歷史、人生的理念滲透在文本之中。在題材主題上，往往是反映包括政治、經(jīng)濟(jì)、民族等人類和社會重大問題”（馬德生：《后現(xiàn)代語境下文學(xué)宏大敘事的誤讀與反思》，載《文藝評論》2011年5月刊）。而個人化敘事（也稱小敘事）則側(cè)重于創(chuàng)作者的視角和認(rèn)識，注重從微觀的角度和個人體驗(yàn)來看待歷史事件，敘述宏大歷史。在個人化敘事中，因不同的創(chuàng)作者有著不同的語言手法、風(fēng)格取向和創(chuàng)作觀念，故而會在圖像及形象的選擇和建構(gòu)上形成差異化的狀況。與新中國“十七年”的同類創(chuàng)作相比，新時期之后的宏大敘事模式已經(jīng)更加注意歷史圖像的“現(xiàn)實(shí)感”和精神性，力求祛除人為制造的崇高感，使圖像敘事更貼近于當(dāng)代人的情感和審美。例如陳堅(jiān)創(chuàng)作的《共和國的將帥們》（2009年），開國領(lǐng)袖們的身姿神態(tài)具有日?；奶卣?，他們的形象充滿了生活化的氣質(zhì)。顯然，畫家在進(jìn)行圖像敘事的時候，選擇了個人化的觀看策略，以普通的場景來表現(xiàn)這些功勛卓著的開國元勛們，在藝術(shù)效果上貼近了普通人的視角，賦予這些人物普通人性的魅力。何紅舟和黃發(fā)祥的《啟航——中共一大會議》（2009年）是另一個值得研究的例子。中共一大會議的召開無疑是中國紅色革命歷史中最重要的一頁，其歷史意義之重大值得大書特書。然而，這一歷史事件發(fā)生時并無一張圖像資料可供利用，因此，只能依靠畫家對同時期的人物照片（元圖像）進(jìn)行對照研究，再進(jìn)行視覺和空間上的重組。在圖像敘事上，何紅舟和黃發(fā)祥選擇一大代表登上“紅船”的那一刻，將毛澤東、董必武安置在畫面偏中心的位置，且通過毛澤東回頭眺望的身姿突出他的重要性。在個人化敘事中，宏大的革命歷史被細(xì)化為一個個歷史的“切口”，以小見大，見微知著。這不僅可以從容注入創(chuàng)作者個人的情感、視角和敘事特點(diǎn)，還能在畫面結(jié)構(gòu)和風(fēng)格形態(tài)造成豐富多元的格局。如果說，在新時期之前的數(shù)十年紅色美術(shù)創(chuàng)作中，個人化敘事還僅僅是一個個案的話（典型的如靳尚誼1961年創(chuàng)作的《毛主席在十二月會議上》），那么在當(dāng)代美術(shù)創(chuàng)作中，這樣的圖像敘事方式已經(jīng)極為普遍了。21世紀(jì)之后，多元化文化語境的形成和新媒體的崛起對傳統(tǒng)美術(shù)創(chuàng)作造成巨大的挑戰(zhàn)。在此背景下，美術(shù)創(chuàng)作在圖像敘事上出現(xiàn)了新的變化。首先從圖像資源上看，很多新的內(nèi)容出現(xiàn)，如亞丁灣護(hù)航等等；其次從敘事手法上看，影像藝術(shù)、裝置藝術(shù)都已經(jīng)越來越常見；最后在圖式上，新的觀察視角打破了傳統(tǒng)的固態(tài)構(gòu)圖，圖式越來越多變。因此，對于當(dāng)代紅色美術(shù)創(chuàng)作來說，對現(xiàn)成圖像的利用，與形象建構(gòu)之間可以形成一種互動而有趣的關(guān)系，這是創(chuàng)作者對于歷史圖像的認(rèn)識以及認(rèn)識背后所隱含的歷史觀、藝術(shù)觀的混合物，“他們以辯證的方式相互影射，相互生成”。在新媒體技術(shù)影響愈加明顯的背景之下，紅色美術(shù)創(chuàng)作的圖像敘事不得不需要面對圖式、語言乃至觀念的更新，以適應(yīng)多元化語境下圖像敘事手段的不斷發(fā)展。然而，美術(shù)創(chuàng)作的圖像敘事從來就不依靠圖像的復(fù)制與再現(xiàn)，而是與精神形象緊密關(guān)聯(lián)在一起。在新媒體時代下的紅色美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域，令人擔(dān)憂的是一成不變的表現(xiàn)方法和面貌，而不是紅色美術(shù)創(chuàng)作本身。（摘編自陳明《當(dāng)代紅色美術(shù)創(chuàng)作的圖像敘事》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．個人化敘事注重從微觀角度和個人體驗(yàn)來看待歷史事件，因而會形成差異化的狀況。B．在當(dāng)代美術(shù)創(chuàng)作中，以《毛主席在十二月會議上》為代表的宏大敘事模式已極為普遍。C．宏大敘事的模式是最為常見的敘事選擇，敘述者把自己的相關(guān)理念滲透在文本中。D．宏大敘事側(cè)重于對歷史事件的總體觀察，而個人化敘事側(cè)重于創(chuàng)作者的視角和認(rèn)識。2．下列對材料論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．材料列舉《啟航——中共一大會議》，主要是為了說明“啟航”更像是一個精神象征。B．材料第二段指出新時期之后的宏大敘事模式更加重視歷史圖像的“現(xiàn)實(shí)感”和精神性。C．材料中對馬德生觀點(diǎn)的引用，主要是為了說明宏大敘事這一敘事模式的特點(diǎn)。D．材料第四、五兩段說明了新媒體技術(shù)對當(dāng)代紅色美術(shù)創(chuàng)作的圖像敘事的影響。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．個人化敘事以小見大的特點(diǎn)，有利于注入創(chuàng)作者個人的情感、視角和敘事特點(diǎn)，還能在畫面結(jié)構(gòu)和風(fēng)格形態(tài)造成豐富多元的格局。B．由于缺乏歷史事件發(fā)生時的圖像資料，畫家創(chuàng)作《共和國的將帥們》時，只能依靠對同時期的人物照片對照研究，再進(jìn)行重組。C．新媒體技術(shù)影響愈加明顯，紅色美術(shù)創(chuàng)作的圖像敘事不得不需要面對圖式、語言乃至觀念的更新。D．新媒體時代的紅色美術(shù)創(chuàng)作要注重圖像利用與形象建構(gòu)之間的關(guān)系，將圖像與精神形象緊密關(guān)聯(lián)在一起。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。①異域他邦，不忘富國強(qiáng)民夢20世紀(jì)之初，衰弱的中國風(fēng)雨飄搖，少年周發(fā)岐目睹國家和人民飽受摧殘的慘狀，把“富國強(qiáng)民”的志向深深刻在了心里。受五四運(yùn)動的鼓舞，周發(fā)岐積極到冀南各縣開展反帝愛國宣傳。通過參加進(jìn)步運(yùn)動，“科技救國”“實(shí)業(yè)救國”的思想開始在他心里生根發(fā)芽。“要拯救落后的中國，必須發(fā)展自己的工業(yè)，只有到國外學(xué)好科學(xué)技術(shù)，回國后才能實(shí)現(xiàn)實(shí)業(yè)救國的愿望。”懷著對祖國深深的熱愛和對夢想的執(zhí)著追求，周發(fā)岐于1921年成功考取當(dāng)時北洋政府設(shè)立的官費(fèi)留學(xué)資格，并在時任北平中法大學(xué)校長吳稚暉的帶領(lǐng)下前往法國，師從諾貝爾獎得主、法國著名化學(xué)家格利雅教授學(xué)習(xí)。經(jīng)過八年刻苦學(xué)習(xí)，周發(fā)岐以極優(yōu)異成績獲法國國家物理科學(xué)博士學(xué)位，向自己少年時的夢想邁進(jìn)了一步。②________________________“只要你愿意留在法國，僅憑一紙巴掌大的信，我就能夠推薦你在法國任意一所大學(xué)任教?！迸R近畢業(yè)，導(dǎo)師格利雅教授這樣挽留周發(fā)岐。作為有機(jī)化學(xué)領(lǐng)域的“新星”，周發(fā)岐得到了法國眾多研究所和大學(xué)的青睞。面對全世界首屈一指的科研條件和良好發(fā)展前景，周發(fā)岐心中只有感激，卻并不留戀。1930年，深情告別恩師，周發(fā)岐毅然決然地回到了祖國，并受聘擔(dān)任中法大學(xué)化學(xué)系教授兼系主任，負(fù)責(zé)有機(jī)化學(xué)領(lǐng)域的研究。抗戰(zhàn)期間，中法大學(xué)的教師們堅(jiān)持愛國立場，不妥協(xié)、不退讓，展現(xiàn)了一代科學(xué)人的錚錚傲骨。1939年，時局更加緊張，危難中時任中法大學(xué)理學(xué)院院長的周發(fā)岐將中法大學(xué)南遷至昆明，與著名的西南聯(lián)大一起堅(jiān)持辦學(xué)，支持抗戰(zhàn)。周發(fā)岐在艱難困苦中為國家保住了寶貴的科研力量和科技人才。③________________________“科技攻關(guān)要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，奔著最緊急、最緊迫的問題去?！绷?xí)近平總書記這樣強(qiáng)調(diào)。1952年3月，中央人民政府重工業(yè)部批復(fù)，明確要求學(xué)校的化學(xué)工程系以培養(yǎng)炸藥與火藥方面的人才為重點(diǎn)。此時，年逾五旬的周發(fā)岐早已是國內(nèi)有機(jī)化學(xué)試劑研究領(lǐng)域具有重要影響力的學(xué)者，轉(zhuǎn)向培養(yǎng)火炸藥人才，建設(shè)新的學(xué)科方向，不僅安全風(fēng)險(xiǎn)巨大，更要放棄自己前半生的積累，一切重新開始。學(xué)成畢業(yè)時，周發(fā)岐選擇放棄海外優(yōu)厚待遇，返回祖國，投身科技報(bào)國。如今，面對為新中國培養(yǎng)火炸藥專業(yè)人才的重要使命，他依然沒有絲毫猶豫，響應(yīng)國家號召，調(diào)整研究方向，下定決心要“讓新中國擁有自己的火炸藥專業(yè)”。經(jīng)過潛心籌備，1953年，我國第一個炸藥制造專業(yè)在北京工業(yè)學(xué)院（今北京理工大學(xué)）誕生，新中國第一批火炸藥專業(yè)人才開始茁壯成長。50年代中期，由周發(fā)岐作為主編撰寫的《炸藥制造工藝》被視為我國火炸藥領(lǐng)域的第一部高水平著作。80年代，周發(fā)岐牽頭組建了含能材料學(xué)科博士點(diǎn)，這也是學(xué)校歷史上的第一個博士點(diǎn)。幾年后，周發(fā)岐為學(xué)校親自培養(yǎng)出第一位博士。為新中國火炸藥事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)的周發(fā)岐，被譽(yù)為新中國炸藥制造工藝學(xué)科的奠基人。④________________________20世紀(jì)五六十年代，北京工業(yè)學(xué)院正處于一個全面建設(shè)的快速發(fā)展時期，周發(fā)岐帶著自己深厚的學(xué)術(shù)積累和多年參與科研管理工作的豐富經(jīng)驗(yàn)，全身心投入學(xué)校各項(xiàng)工作的建設(shè)中，先后擔(dān)任了教務(wù)處處長、科研部主任和副院長。只要一有時間，周發(fā)岐就去教室聽課，檢查教學(xué)質(zhì)量，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時督促改進(jìn)。周發(fā)岐對“育人”尤為看重，明確育人育心是每一個教師的職責(zé)，有力推動了當(dāng)時學(xué)校按照國家要求開展的教學(xué)改革和師風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。四季輪替，光陰荏苒，雖然周發(fā)岐先生早已離開北京理工大學(xué)這座美麗的校園，但他對新中國火炸藥學(xué)科的卓越貢獻(xiàn)和立德樹人的風(fēng)骨，仍然激勵著一代代北理工人矢志強(qiáng)國、求知創(chuàng)新、自強(qiáng)奮斗?！皩W(xué)而不厭，誨人不倦”，周發(fā)岐的書桌旁掛著這八個大字，他在這里與學(xué)生談科學(xué)、談理想、談人生，工作累了，就靜靜地凝望……（摘編自姜曼、王征《祖國永遠(yuǎn)是他的第一選擇》）4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．少年周發(fā)岐便把“富國強(qiáng)民”的志向刻在心里，“科技救國”“實(shí)業(yè)救國”的思想開始在他心里生根發(fā)芽。B．抗戰(zhàn)期間，周發(fā)岐等中法大學(xué)的教師們不退讓、不妥協(xié)，因而被迫將學(xué)校南遷，并為國家保住了寶貴的科研力量和科技人才。C．周發(fā)岐堅(jiān)持問題導(dǎo)向，積極響應(yīng)國家號召，轉(zhuǎn)向培養(yǎng)火炸藥人才，建設(shè)新的學(xué)科方向，為新中國火炸藥事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)。D．周發(fā)岐全身心投入北京工業(yè)學(xué)院各項(xiàng)工作的建設(shè)，對“育人”尤為看重，推動了學(xué)校教學(xué)改革和師風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．周發(fā)岐少年起便奮發(fā)求學(xué)，積極參與愛國運(yùn)動，矢志科技報(bào)國，“富國強(qiáng)民”的追求貫穿了其生命的始終。B．作者按照時間的先后順序組織材料，娓娓道來，為我們敘述了新中國炸藥制造工藝學(xué)科的奠基人——周發(fā)岐先生的一生。C．格利雅教授對周發(fā)岐的挽留，體現(xiàn)了他對有機(jī)化學(xué)領(lǐng)域這位“新星”的青睞，同時也說明了周發(fā)岐的優(yōu)秀。D．周發(fā)岐“放棄自己前半生的積累”，進(jìn)行火炸藥領(lǐng)域研究，說明了他對祖國深深的熱愛和對夢想的執(zhí)著追求。6．請結(jié)合材料內(nèi)容，參照材料中第一處的小標(biāo)題，在文中所標(biāo)注的其他三個橫線處分別擬一個小標(biāo)題，每處不超過15個字。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。航海長陸穎墨那是二十世紀(jì)八十年代，中國海軍走出第一島鏈。就是那個傍晚，作為見習(xí)航海長的林之江在西昌艦駕駛艙里，看著編隊(duì)駛?cè)肽莻€著名的海峽。忽然，他聽得航海長說：“你看!”他順著指向看去，右側(cè)海面上出現(xiàn)了三艘軍艦。它們和編隊(duì)拉近了距離，順著這邊的航向，像是伴隨航行。林之江心里一動，上級的研判真是英明，我們第一次出島鏈，看熱鬧的肯定不少。艦長參加完會議，來到駕駛艙，正式下達(dá)上級的通知：“北京同意升旗時間由我們編隊(duì)確定。升旗時間就看你們的了?！迸為L宣布完命令離開后，林之江忽然心里一動，對航海長說：“為了確保萬無一失，咱們?nèi)y一下六分儀吧。”航海長馬上同意?？睖y結(jié)果，再一次證明了他們測算的準(zhǔn)確。海面上依然有那幾艘外艦在伴隨?；氐阶约旱呐撌遥娡业钠渌欢妓?，他躡手躡腳地爬到了上鋪，命令自己必須馬上睡著。第二天，急促的起床鈴把他叫醒。他和戰(zhàn)友們趕緊起床穿衣，跑步?jīng)_去二樓盥洗室洗漱。但是剛進(jìn)門，就看見一位身穿作訓(xùn)服的水兵，自己不洗漱，把水龍頭讓給了他。是誰把服裝穿錯了，抬眼一看是老朋友小周，艦上的廣播員，衣服沒穿對，還站在這兒磨磨唧唧讓你讓他的。他一把拉住說：“快去換禮服，來不及了。”小周說：“我要值班，錄下早上六點(diǎn)半的中央臺新聞和報(bào)紙摘要節(jié)目。等你們儀式搞完了，我好播放。”見小周磨磨蹭蹭的，林之江又好氣又好笑：“這不才五點(diǎn)多嘛，升完旗錄也來得及!”小周說：“不是說有時差嗎，你們忙來忙去算個不停的?！绷种嵝阉骸斑@軍艦朝西開，再有時差也是推遲。”小周說：“聽說昨天就有時差，咋沒感覺出來呢?”林之江說：“對，昨天比北京時間晚三十八分鐘。”剛說完，心里猛地一驚，扭頭就朝后甲板跑去。寬大的后甲板上，已經(jīng)有不少人在列隊(duì)，水兵的隊(duì)伍都已經(jīng)列好了。文工團(tuán)的演員們也著裝整齊，排好了隊(duì)。林之江無助地看了一下右舷邊不遠(yuǎn)處的海上，那三艘外軍的軍艦依然在伴航，依然睡著似的，似乎絲毫沒有關(guān)心這邊的反應(yīng)?！傲⒄?”值更官一聲口令。林之江不由心頭一緊，渾身變得冰涼。隨著這聲口令，肖遠(yuǎn)和編隊(duì)指揮部領(lǐng)導(dǎo)從左舷大步走上了后甲板。緊接著出來的是艦長、政委，后面列隊(duì)跟著航海長和各部門長?！吧韵?！”值更官口令。肖遠(yuǎn)站到了指揮官的位置，其他人也在各自指定的位置站定。林之江知道，一分鐘后，值更官就要再一次喊“立正”，而后跑過去報(bào)告，升旗儀式正式開始。千鈞一發(fā)，林之江大喊一聲：“報(bào)告!”這聲報(bào)告，像道閃電劃破上空，全體在場官兵都很詫異地尋找這道閃電的出處。“出列!”值更官下達(dá)口令。林之江出列，迅速跑到肖遠(yuǎn)面前，報(bào)告自己測算時間上誤差三十八分鐘。在場的人都聽到了，空氣一下子凝固了。肖遠(yuǎn)沉吟片刻，很快不緊不慢地開口，聲音里透出一絲少有的輕松：“嘿，既然起了個大早，就不能趕晚集?！绷种瓏樍艘惶?，他結(jié)結(jié)巴巴地說：“首長……不能……”肖遠(yuǎn)沒有理他，向樂隊(duì)指揮招招手，指揮馬上跑過來了。肖遠(yuǎn)看了一下表，說：“已過去兩分鐘了，給你三十五分鐘，搞一個軍樂聯(lián)奏，全體大合唱，留下一分鐘調(diào)整，而后奏國歌升旗。”指揮馬上說：“首長，開始聯(lián)奏要在一分鐘后。”肖遠(yuǎn)說：“那你掌握時間，反正升旗比原定時間推遲三十八分鐘，提前一分鐘做好準(zhǔn)備。把樂配好，有困難嗎?”指揮的回答干脆利落：“沒有!”……一曲《人民海軍向前進(jìn)》，結(jié)束了聯(lián)奏。東方既白，甲板片刻寧靜。“敬禮!”值更官口令。后甲板上所有人都抬起頭來，仰望著艦橋上方的主桅桿。國歌響起，莊嚴(yán)的五星紅旗徐徐上升；幾乎同時，一輪太陽從天邊海面上跳了出來，冉冉升起。林之江再也控制不住，任由眼淚嘩嘩流了下來。這回沒錯，嚴(yán)絲合縫一秒不差。國旗升到了旗桿頂，獵獵作響迎風(fēng)飄揚(yáng)，這響聲是自豪的響聲。整個海面，已灑下了金色的陽光，連艦身也閃耀著金光。儀式結(jié)束，林之江非常難過地說：“首長，我差點(diǎn)釀成大錯?！毙みh(yuǎn)說：“不，還是你自己報(bào)告的。我看，這次出訪結(jié)束，你就不用回艦隊(duì)機(jī)關(guān)了，就在這西昌艦干下去，把‘見習(xí)’二字干掉?！边@時，昨天發(fā)來信號的外軍軍艦，又發(fā)來了信號。肖遠(yuǎn)和林之江都看得懂：“致敬，精確的中國海軍!”（有刪改）7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．右側(cè)海面上出現(xiàn)了三艘外軍軍艦，為小說的情節(jié)增添了波瀾，它們是來伴隨中國艦隊(duì)航行、看熱鬧的。B．在刻畫林之江這一人物形象時，小說多次運(yùn)用心理描寫，寫出了他內(nèi)心的幾次變化，塑造了一位見習(xí)航海長形象。C．小說中寫外軍軍艦“依然睡著似的”，用擬人的手法寫出了外軍軍艦貌似對我方漠不關(guān)心，實(shí)則暗中觀察。D．林之江結(jié)結(jié)巴巴地說完“首長……不能……”后，肖遠(yuǎn)對林之江所犯的錯誤感到失望，因此沒有理他。8．小說多次提到“外軍軍艦”，有何用意?請結(jié)合文本具體分析。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．有人認(rèn)為小說標(biāo)題“航海長”不如“海上升旗”更具代表性，對此，你怎么看?請結(jié)合文本加以分析。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。太祖洪武三十一年閏五月，建文帝即位，詔改明年為建文元年。帝，太祖之孫，懿文太子之子也。生十年而懿文卒，立為皇太孫。時諸王以叔父之尊，多不遜。一日，太孫坐東角門，召侍讀太常卿黃子澄告之曰：“諸叔各擁重兵，何以制之?”子澄以漢平七國事為對。太孫喜曰：“吾獲是謀無慮矣?！背跆娼ǘ冀鹆耆ミ吶咔Ю镌釙r出沒塞下捕殺吏卒以故命并邊諸王得專制國中擁三護(hù)衛(wèi)重兵。遣將征諸路兵，必關(guān)白親王乃發(fā)。太祖崩，遺詔曰：“諸王臨國中，無得至京。王國所在，文武吏士聽朝廷節(jié)制，惟護(hù)衛(wèi)官軍聽王?！毙撩?，皇太孫即皇帝位。葬孝陵。援遺詔止諸王會葬。詔下，諸王不悅，謂此齊尚書疏間也。六月，戶部侍郎卓敬密奏裁抑宗藩，疏入，不報(bào)。于是燕、周、齊、湘、代、岷諸王頗相煽動，有流言聞于朝。帝患之，謀諸齊泰。泰與黃子澄首建削奪議，乃以事屬泰、子澄，命曹國公李景隆調(diào)兵猝至河南圍之，執(zhí)周王及其世子妃嬪送京師，削爵為庶人，遷之云南。建文元年夏四月，人告岷王楩不法事，削其護(hù)衛(wèi)，廢為庶人。又以湘王柏偽造鈔及擅殺人，降敕切責(zé)，仍遣使以兵迫執(zhí)之。湘王曰：“吾聞前代大臣下吏，多自引決。身高皇帝子，南面為王，豈能辱仆隸手求生活乎!”遂闔宮自焚死。又以人告齊王榑陰事，詔至京，廢為庶人，拘系之。幽代王桂于大同，廢為庶人。未幾，靖難兵起。谷應(yīng)泰曰：周王、岷王都被掩捕，齊藩、代藩并皆幽廢，寧邸護(hù)衛(wèi)見削，湘王闔宮自焚，數(shù)月之內(nèi)，大獄屢興，案驗(yàn)未明。況又中涓入燕，逮系官屬。幾于十王并戮，七國行誅，釁起兵端，非無口實(shí)矣。（節(jié)選自《明史紀(jì)事本末卷之十五》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．初／太祖建都／金陵去邊塞六七千里／元裔時出沒塞下／捕殺吏卒／以故命并邊諸王得專制／國中擁三護(hù)衛(wèi)重兵B．初／太祖建都金陵／去邊塞六七千里／元裔時出沒塞下／捕殺吏卒／以故命并邊諸王得專制國中／擁三護(hù)衛(wèi)重兵C．初／太祖建都／金陵去邊塞六七千里／元裔時出沒塞下／捕殺吏卒／以故命并邊諸王得專制國中／擁三護(hù)衛(wèi)重兵D．初／太祖建都金陵／去邊塞六七千里／元裔時出沒塞下／捕殺吏卒／以故命并邊諸王得專制／國中擁三護(hù)衛(wèi)重兵11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．太常卿，一般指太常寺卿，是中國古代的一個官職名稱，屬于宗族祭祀的長官。B．爵，原指一種酒器，后引申指爵位。我國古代有公、侯、伯、子、男五種爵位。C．高皇帝，開國皇帝的廟號之一，簡稱“高帝”。如，漢高祖高皇帝劉邦。D．中涓，一般指涓人，是指古代宮中擔(dān)任灑掃清潔的人，后世一般指宦官，親近的內(nèi)侍。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．建文帝即位后，召黃子澄詢問制衡諸叔的策略，黃子澄拿漢平定七國的事作為回應(yīng)。B．金陵距離邊塞太遠(yuǎn)，元的后裔又時常尋釁，因此太祖命令沿邊諸王在自己封國之中擁有獨(dú)立治理的權(quán)力。C．太祖去世時，留下遺詔，諸王都只在封國內(nèi)哀悼，不要到京城，封王在封國之內(nèi)只能節(jié)制護(hù)衛(wèi)官軍。D．谷應(yīng)泰認(rèn)為，建文時期的削藩舉動太多操切，為靖難兵變制造了借口。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）六月，戶部侍郎卓敬密奏裁抑宗藩，疏入，不報(bào)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）又以人告齊王榑陰事，詔至京，廢為庶人，拘系之。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩．完成14～15題。秋日客思①陳與義南北東西俱我鄉(xiāng)，聊從地主借繩床。諸公共得何侯②力，遠(yuǎn)方新抄陸氏方。老去事多藜杖在，夜來秋到葉聲長。蓬萊可托無因至，試覓人間千仞崗③?！咀ⅰ竣倬缚抵儽l(fā)，陳與義避地湘、漢，轉(zhuǎn)徙湖、湘。②何侯，漢朝何武，以獎掖后進(jìn)著稱。③魏晉左思《詠史八首·其五》有“被褐出閶闔，高步追許由。振衣千仞岡，濯足萬里流”之句。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詩人流落四方，羈旅途中無處可居，只能寄居在封建地主家里，借繩床略作安頓。B．與朝中舊友的復(fù)起形成對比，詩人尚在羈旅。遠(yuǎn)地的他借陸氏集驗(yàn)方以自嘲。C．詩人感慨身世國事之悲，整夜都能聽到不息的葉聲，難以成眠，可見其愁思之深。D．詩人想超脫塵世而不可得，只能潔身自好，尋找潔凈之地，不愿與世俗同流合污。15．前人評論陳與義的詩“語意超絕，筆力橫空”，該詩是如何體現(xiàn)“語意超絕”這一觀點(diǎn)的?請結(jié)合文本簡要分析。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》詩中“____________________”一句寫自己從眼前的處境聯(lián)想到安史之亂以來種種痛苦經(jīng)歷，接著用“____________________”一句回到現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)自己盼雨停、盼天亮的迫切心情。（2）《莊子·逍遙游》指出，宋榮子雖然能看淡世間榮辱，不會因?yàn)橥饨绲脑u價而奮勉或沮喪，但實(shí)際上他的思想仍然處于“____________________，____________________”的局限境地，沒有完全超越世俗紛爭，還不是真正的“無所待”。（3）《離騷》中“____________________，____________________”寫出了群臣嫉賢妒能，肆意對屈原造謠中傷。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成17～19題。我們黨的歷史是中國近現(xiàn)代以來歷史中最為可歌可泣的篇章。百年守望，百年沉?。和h(yuǎn)炮臺的__________，曾見證列強(qiáng)軍艦__________，如今望著一艘艘巨輪頻繁往來，21世紀(jì)海上絲綢之路正沐浴新的曙光……100多年前，京張鐵路設(shè)計(jì)者詹天佑，曾有“__________”的憾事：鐵路的建造設(shè)計(jì)雖然由中國人完成，但鐵釘甚至主要部件都是從國外進(jìn)口，處處受制于人。如今，長城腳下，中國自主設(shè)計(jì)建造、開智能鐵路先河的京張高鐵穿越于崇山峻嶺間。具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的復(fù)興號動車組飛馳而過，勾勒出百年中國的追夢軌跡。中國共產(chǎn)黨自誕生后，把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，帶領(lǐng)人民走出一條從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的__________。（）；脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全面勝利，千年小康夢照進(jìn)現(xiàn)實(shí)……以人民為中心的發(fā)展道路越走越寬闊。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．?dāng)啾跉堅(jiān)v橫捭闔引過自責(zé)陽關(guān)大道B．門庭冷落橫行無忌引過自責(zé)康莊大道C．?dāng)啾跉堅(jiān)珯M行無忌引以為恥康莊大道D．門庭冷落縱橫捭闔引以為恥陽關(guān)大道18．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．鐵路的建造設(shè)計(jì)雖然由中國人完成，但主要部件甚至鐵釘都是從國外進(jìn)口，處處受制于人。B．雖然鐵路的設(shè)計(jì)建造由中國人完成，但鐵釘甚至主要部件都是從國外進(jìn)口，處處受制于人。C．雖然鐵路的建造設(shè)計(jì)由中國人完成，但鐵釘甚至主要部件都是從國外進(jìn)口，處處受制于人。D．雖然鐵路的設(shè)計(jì)建造由中國人完成，但主要部件甚至鐵釘都是從國外進(jìn)口，處處受制于人。19．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．舊制度被推翻，人民當(dāng)家做主人；改革開放舉世矚目，快速成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體B．改革開放舉世矚目，快速成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體；舊制度被推翻，人民當(dāng)家做主人C．推翻舊制度，人民當(dāng)家做主人；改革開放舉世矚目，快速成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體D．改革開放舉世矚目，快速成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體；推翻舊制度，人民當(dāng)家做主人（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成20～21題。近年來，新業(yè)態(tài)、新模式快速發(fā)展，直播電商表現(xiàn)出強(qiáng)大的帶貨能力。線下商場和購物中心也在加速擁抱直播帶貨這種新業(yè)態(tài)。在線下商場，①。和傳統(tǒng)銷售員不同，直播銷售員在數(shù)字化信息平臺上