信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會

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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過書信吧，書信是人們?nèi)粘Ｉ钪袦贤ㄋ枷?、表述看法、傳遞信息、互通狀況的工具之一。你知道書信怎樣寫才規(guī)范嗎？制作的精品課件對課堂氣氛起到了推進(jìn)作用，同學(xué)始終對學(xué)問保持著極高的愛好，而且能在教師的指導(dǎo)下去閱讀、去思量，然后快速的投入到小組合作學(xué)習(xí)中。整堂課下來，我從心底感觸到自己要學(xué)習(xí)的東西還有無數(shù)，從課改理念到實(shí)際運(yùn)用，從專業(yè)學(xué)問到課堂駕馭能力，自己還不能被稱為一位“合格”的教師。因此，我是以一個同學(xué)的身份坐在課堂里學(xué)習(xí)領(lǐng)悟了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，對照自己的說教式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，我在思量是否可以將這樣的課堂情景漸漸、逐步的滲透進(jìn)自己的教學(xué)課堂中。

另外，對于信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，以前我只是停歇在最容易、最基礎(chǔ)的應(yīng)用上，利用這次培訓(xùn)，我意識到自己在信息技術(shù)這一塊還有許多需要補(bǔ)充、增加的地方。比如，觀念需要更新：信息技術(shù)在課堂上的應(yīng)用不只是展示PPT，視頻、動畫、音頻等各種元素都可以加入我們的課堂教學(xué)，而且多樣化的出示會讓我們的課堂變得豐盛多彩、氣氛熱情。還有自己以前制作的PPT過于容易、單調(diào)，這樣的PPT并不能時時刻刻吸引住同學(xué)。在這次培訓(xùn)中，我最大的心得就是對PPT制作有了全新的熟悉，而且也產(chǎn)生了無數(shù)以前沒有過的主意。但是要將這些心得徹低變成自己的能力，還需要長久的練習(xí)和討論，將自己的創(chuàng)意主意毫無保留的呈現(xiàn)在課件上，與同學(xué)一起共享。我想，這也是絕大多數(shù)參與培訓(xùn)的教師共同的'心聲。

所謂“活到老，學(xué)到老?！弊鳛榻處?，必需要不斷的修煉自己、提高自己。因此，我很珍惜每一次參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會。我堅(jiān)信，短暫的培訓(xùn)產(chǎn)生的效益將使我終身受益，并為我今后的教導(dǎo)教學(xué)提供了莫大的協(xié)助。

信息技術(shù)能力培訓(xùn)收獲體味7我有幸參與這培訓(xùn)，使我受益匪淺。利用傾聽專家講座，觀摩優(yōu)秀的教學(xué)案例，以及網(wǎng)上合作溝通的心的學(xué)習(xí)方式，使我開闊了眼界、增長了學(xué)問，提升了自身的業(yè)務(wù)水平，改變了教學(xué)觀念也逐步將以往的以老師教為主的單一教學(xué)模式向以老師指導(dǎo)為主同學(xué)自己獲得學(xué)問的多種學(xué)習(xí)方式改變。進(jìn)一步提高老師的教導(dǎo)教學(xué)水平，增進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展水平的提升，進(jìn)一步培植健康、和睦的教導(dǎo)文化。下面我詳細(xì)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，保證質(zhì)量

我為了在這次培訓(xùn)中有大的提升，努力實(shí)現(xiàn)“提升教導(dǎo)理念素質(zhì)”與“切實(shí)改變教導(dǎo)觀念”相結(jié)合，“把握學(xué)問”與“運(yùn)用學(xué)問”相結(jié)合，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合，不斷提升我的工作效率。我按照有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本人實(shí)際，制定學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)時光表。并且做到專家上課前自學(xué)本模塊內(nèi)容，使自己聽課時帶著問題去聽、去與專家的閱歷作比較。最后我還通過周末時光，不斷思量專家提出的問題，做到對問題的解決一絲不茍。因?yàn)榕嘤?xùn)前做了充分預(yù)備，培訓(xùn)中仔細(xì)思量，準(zhǔn)時完成作業(yè)，保證了此次培訓(xùn)的質(zhì)量。

二、培訓(xùn)后的心得

1、更新了觀念

利用培訓(xùn)，本人的教導(dǎo)理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的熟悉與實(shí)踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素養(yǎng)提升有很大的推進(jìn)作用。

2、開闊了視野

培訓(xùn)讓我獲得了無數(shù)的信息,開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，許多老師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去，

3、為以后的教學(xué)搭建了溝通的平臺

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時光緊，但經(jīng)過努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)，特殊的是有了一方小小的天地里，在這里才智與思想發(fā)生漂亮的碰撞，實(shí)踐與探究實(shí)現(xiàn)親切的交融，老師專業(yè)素養(yǎng)得以提高；這里是溝通的平臺，是學(xué)術(shù)的天堂，是出示老師共性的舞臺。雖然在六月要考核了，但我看重的是六月以后的無限時間，我將與廣闊的老師伴侶在博客這個大舞臺上縱情地溝通、學(xué)習(xí)，為教導(dǎo)質(zhì)量的提升堅(jiān)持不懈。

4、提升了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的運(yùn)用水平

這次培訓(xùn)雖然只涉及到課件PPT制作的技巧，但這些技巧還是初步的，我在學(xué)習(xí)了模塊一后，進(jìn)一步練習(xí)，提升了使用PPT的技術(shù)。特殊是在學(xué)科教學(xué)中，增進(jìn)了我的教學(xué)，提升了課堂教學(xué)的有效性。

5、讓老師關(guān)注了同學(xué)的心理健康

以前的培訓(xùn)，要么關(guān)注技術(shù)，要么關(guān)注理念。這次培訓(xùn)是一種綜合素養(yǎng)的培訓(xùn)，它要求老師全方位地了解教導(dǎo)對象、教導(dǎo)過程。特殊是關(guān)注了同學(xué)的心理健康，把同學(xué)的心理健康擺到了比較重要的位置；關(guān)注了現(xiàn)代社會的獨(dú)生子女問題，讓我培訓(xùn)了一次心理學(xué)，學(xué)到了教導(dǎo)特別同學(xué)的一些辦法。最重要的是讓我感到：加強(qiáng)學(xué)校生心理健康教導(dǎo)已是當(dāng)前教導(dǎo)中的一個大問題，我們?nèi)饲锝虒?dǎo)人一定要重視同學(xué)的心理。

對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。我們不僅學(xué)到了豐盛的學(xué)問，進(jìn)一步提升了我們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。還能夠把學(xué)到的理論學(xué)問運(yùn)用到自己的教導(dǎo)教學(xué)中去，我們堅(jiān)信利用這次培訓(xùn)，能促使自己越發(fā)至力于自己鐘愛的教導(dǎo)事業(yè)。我得到的不僅僅是學(xué)問，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教導(dǎo)事業(yè)的信心，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。這次培訓(xùn)充分考慮了教導(dǎo)現(xiàn)狀，結(jié)合詳細(xì)的課例說明如何運(yùn)用信息技術(shù)教導(dǎo)資源，指導(dǎo)的詳細(xì)實(shí)在，可操作性強(qiáng)。使我明了了在信息時代，教導(dǎo)資源分享是短期有效的提升薄弱教學(xué)環(huán)節(jié)的極佳手段。作為基層老師，我們應(yīng)當(dāng)立刻行動起來，學(xué)習(xí)這種現(xiàn)代化的教導(dǎo)手段，以利提升我們自身的教學(xué)水平和開闊同學(xué)的眼界。

參與培訓(xùn)的日子，每一天都能從學(xué)習(xí)中發(fā)覺火花和熱烈，利用培訓(xùn)使老師以最快的速度獵取最新的信息技術(shù)，能準(zhǔn)時的把新的信息資源運(yùn)用于教導(dǎo)教學(xué)中，提升師資隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，增進(jìn)教學(xué)模式、更新內(nèi)容和辦法，能有效地提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，陶冶同學(xué)的情操，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)師生教學(xué)的意境。開發(fā)同學(xué)的智力，提升同學(xué)的思維能力，利用遠(yuǎn)程教導(dǎo)我可以看到先進(jìn)的管理辦法應(yīng)用到我的實(shí)際工作中。

這次培訓(xùn)通過圖片、背景音樂、在講課中適時通過數(shù)字電影、動畫，利用圖文并茂、有聲有色的演示，讓我們在輕松開心的氣氛中提升了學(xué)習(xí)的愛好，充實(shí)了教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)問，更新了自己的教導(dǎo)理念，是一次故意義的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

我期盼信息技術(shù)教導(dǎo)資源能早日走進(jìn)我們的課堂，使我們的課堂也豐盛多彩起來，使我們的孩子，透過現(xiàn)代化的教導(dǎo)媒體，也看到更廣大的世界。信息技術(shù)教導(dǎo)資源的作用，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教導(dǎo)資源；二是協(xié)助老師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時光、有精力真正專心去從事教導(dǎo)教學(xué)工作，不斷提升自身水平。作為參與信息技術(shù)能力提高培訓(xùn)的老師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),我們將把學(xué)到的教導(dǎo)理念、理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動落實(shí)在詳細(xì)的課堂教學(xué)實(shí)踐活動中帶動全校的老師把信息教導(dǎo)的理念的確運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中改變教導(dǎo)觀念，發(fā)揮老師的人格魅力，運(yùn)用老師的課程、教學(xué)、管理才智，增進(jìn)老師的自我成長，課堂中重視教學(xué)三維目標(biāo)的統(tǒng)一，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的過程，做歡樂老師教歡樂同學(xué)。

信息技術(shù)能力培訓(xùn)收獲體味8今年，我參與了惠濟(jì)區(qū)組織的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。利用這次培訓(xùn)，我深深地體味到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，熟悉到課堂上要把信息技術(shù)完善地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，通過網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

另外我體味到教導(dǎo)對老師在專業(yè)學(xué)問方面的要求越來越高，進(jìn)入21世紀(jì)，學(xué)問總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“學(xué)問爆炸”，專業(yè)學(xué)問更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)學(xué)問的權(quán)威，今日就可能落伍。所以作為一名老師假如不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面進(jìn)展，將跟不上不斷變化的教導(dǎo)進(jìn)展的新形勢。教導(dǎo)專業(yè)進(jìn)展不僅要協(xié)助老師更深刻、靈便地理解學(xué)科學(xué)問，還要協(xié)助老師理解學(xué)習(xí)者的言行，把握關(guān)于學(xué)習(xí)的學(xué)問，了解可用的課程資源和最新教導(dǎo)教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)老師對實(shí)踐舉行分析和反思的習(xí)慣和技能。

多媒體在教學(xué)中的使用，轉(zhuǎn)變了以往老師講得津津有味，同學(xué)聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使老師從傳統(tǒng)的學(xué)問傳遞者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，老師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及同學(xué)組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有制造性和進(jìn)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使同學(xué)的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學(xué)中，同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過老師提供的資料（或自己查找信息）舉行個別化和配合式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并通過信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起舉行學(xué)習(xí)評價、反饋。在囫圇教學(xué)過程中，同學(xué)的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍非常有利于同學(xué)創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，老師利用現(xiàn)代教導(dǎo)媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段協(xié)助同學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種樂觀的，合作的教學(xué)模式，因?yàn)槠湟暵牻Y(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個別指導(dǎo)和嬉戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，終于使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提升同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，突破教學(xué)難點(diǎn)，對優(yōu)化教學(xué)起著顯著的作用。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。因?yàn)橛械膶W(xué)科自身的特點(diǎn)，沒有那么形象、生動、詳細(xì)。同學(xué)起來有點(diǎn)枯燥無味，從而直接影響同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，的確給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐盛多彩的形式展現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為詳細(xì)，越發(fā)直觀和詳細(xì)地將信息傳達(dá)給同學(xué)，不僅把同學(xué)的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使同學(xué)成為主動參加、發(fā)覺、探索和建構(gòu)學(xué)問的主體，這不僅激活同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)，也提升了教學(xué)效果和課堂效率。

在今后的工作中，我要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和辦法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提升教導(dǎo)質(zhì)量，讓同學(xué)歡樂成長。

信息技術(shù)能力培訓(xùn)收獲體味9利用課程的學(xué)習(xí)使我越發(fā)充分的熟悉到了信息技術(shù)的重要作用，也越發(fā)深刻的理解到信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的重要性。下面我談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體味。

信息技術(shù)與學(xué)科的整合，就是要以學(xué)科學(xué)問的學(xué)習(xí)作為載體，把信息技術(shù)作為工具和載體融合、滲透到學(xué)科教學(xué)中去，使同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)問的同時，也能培養(yǎng)同學(xué)解決學(xué)科問題的綜合能力。從教學(xué)整體上看，信息技術(shù)豐盛了教學(xué)的內(nèi)容，提升了教學(xué)的效果，從教學(xué)系統(tǒng)上看，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用引起了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)辦法、教學(xué)組織形式等一系列的變化，導(dǎo)致了教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)行為等的一系列變化。

作為一名初中英語老師，我能將信息技術(shù)運(yùn)用到平常的教學(xué)中，在教學(xué)中盡可能的使信息技術(shù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化的優(yōu)勢得以發(fā)揮，以計(jì)算機(jī)為工具，以網(wǎng)絡(luò)為資源，以課堂活動為載體，以語言交際為主線，豐盛教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)過程，我已經(jīng)充分感觸到了信息技術(shù)在教學(xué)中的魅力。

信息技術(shù)下的英語教學(xué)，要充分通過信息技術(shù)的情境性、真切性，創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的、盡可能真切的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的從前閱歷，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。學(xué)習(xí)愛好的凹凸打算了學(xué)習(xí)效果的好壞，一旦同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好被激活，他們的注重力就會被提升，同時他們學(xué)習(xí)的探究精神和求知欲望也會被喚起。而信息技術(shù)就是將各種不同的信息，如文字、圖像、動畫、聲音等有機(jī)地結(jié)合在一起，使抽象的圖形、數(shù)字，死板的文字、圖片，變成賞心悅目的畫面，對同學(xué)舉行多重感官的刺激。從而達(dá)到了激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的目的。

在英語教學(xué)中要合理的運(yùn)用多媒體，傳統(tǒng)的英語教學(xué)已經(jīng)無法營造一種真切的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，同學(xué)學(xué)習(xí)效率低下。但信息技術(shù)教學(xué)能給同學(xué)提供聲音、畫面、人物、情景，使同學(xué)置身于真切語言學(xué)習(xí)環(huán)境之中，為同學(xué)的語言學(xué)習(xí)提供了合作與出示的平，縮短了教學(xué)和現(xiàn)實(shí)的距離，營造了真切、輕松、開心的情境，給同學(xué)提供了更多的語言實(shí)踐機(jī)會，而且也滿足了同學(xué)的奇怪???、好動心理，同學(xué)處于真切語境之