20XX年高考備考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言

20XX年高考備考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言20XX年班主任工作匯報(bào)

——20XX年高考備考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言

兩個(gè)尷尬：1、今年不做班主任了，但在教師節(jié)時(shí)不具評(píng)為十佳班主任條件的，被評(píng)上了。2、不再做班主任了，但今年的高考交流會(huì)被選為代表，還做了發(fā)言。尷尬之余，卻是感謝?！氨辉u(píng)上”、“做發(fā)言”其實(shí)就是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我一年來的工作的肯定，也是對(duì)我個(gè)人能力的肯定與鼓勵(lì)。

我首先感謝一年來與我共同在12班付出努力的科任老師，感謝潘老師，在高考最后，數(shù)學(xué)成績(jī)非常的優(yōu)秀；感謝梁老師經(jīng)常給我匯報(bào)我班學(xué)化學(xué)好多個(gè)腰很長(zhǎng)的學(xué)生，讓我有針對(duì)性的教育；也感謝董老師，因?yàn)槲野嗟膶W(xué)生曾說，有董老師在，我的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)提升。感謝乃弟的朝氣，為我班鼓氣，你說對(duì)我們班同學(xué)說，如果我們班有一個(gè)能考上600分，你班的班主任就會(huì)年輕幾歲，如果再有兩個(gè)600分，你們的班主任又再年輕幾歲；然后，我班有同學(xué)就說，如果我們班全班都上600分，那么我們班主任豈不就成了一塊什么什么東西了？聽了之后，我哈哈大笑，如果我班全考上了600分，我想，我也能變成那塊東西的。還有王老師，對(duì)12班來說，你是特別，當(dāng)我弄僵了班上的氣氛時(shí)，或是我班士氣低沉?xí)r，我就會(huì)對(duì)你說，你到我班去調(diào)劑，說一些鼓勁的話，或是幽默的話，當(dāng)學(xué)生繪聲繪色與我說王叔叔賣房子的等故事時(shí)，我知道他們有多喜愛你。各科任老師的共同付出換來了高三12班40個(gè)一本，100%的二本上線率。一本人數(shù)超出學(xué)校定下指標(biāo)10人。

高三（12）班能取得如此好的成績(jī)，我認(rèn)為除了各科任老師的付出，還有以下幾點(diǎn)促成的。

一、領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)得力

“今年考得太好了！”校長(zhǎng)在教師節(jié)表彰會(huì)上連續(xù)說的一句話，是我高考完之后到現(xiàn)在聽到的最最好的對(duì)今年高考的評(píng)價(jià)。我也認(rèn)為是好的。因?yàn)檫@個(gè)“好”，不是一本只上了100個(gè)，或是年級(jí)定的目標(biāo)120個(gè)，而是210個(gè)。這個(gè)“好”還表現(xiàn)在，我在一次家庭聚會(huì)上，有個(gè)三中今年也參加高考的學(xué)理科的學(xué)生說，啊，你班40個(gè)一本？你們學(xué)?？嫉媚敲春脝?？我班才上了36個(gè)，有的班比我班的還少呢。

這個(gè)好真的離不開這個(gè)年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師的共同努力。

你們看，我們的校長(zhǎng)不定期的巡堂，我們的書記，每天早七點(diǎn)，晚七點(diǎn)，甚至是10點(diǎn)20分后延長(zhǎng)自習(xí)，幾乎每天都到位，這個(gè)到位一直延續(xù)到高考前的兩天，我還能看到王書記的身影。

我們的陳主任、黎主任、廖主任、王主任、甘主任，也都在未上課之前到位巡視。

從大領(lǐng)導(dǎo)到小領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們十四個(gè)班的班主任，在沒有報(bào)酬的情況下，辛勤工作，負(fù)責(zé)認(rèn)真，那境界之高很令人敬佩，很令人感動(dòng)。早晚7點(diǎn)，10點(diǎn)20分后的延長(zhǎng)自習(xí)，甚至早晚6點(diǎn)30分，有多少個(gè)班主任缺席？我永遠(yuǎn)記得我靠近的13班乃弟與14班黎老師他們每天到位，也記得阿丁穿著高跟鞋橫沖直撞飛奔樓梯情形，記得同個(gè)辦公室的香香永遠(yuǎn)是最后一個(gè)離開辦公室，黃老師的智慧管班。

高三（12）班就是在這樣的熱烈的氛圍中積極備考的。是領(lǐng)導(dǎo)的得力引領(lǐng)，是班級(jí)之間的班主任相互督促，相互鼓勵(lì)，才讓12班獲得優(yōu)異的成績(jī)的。

二、班級(jí)的凝神聚力

1、班主任的凝神聚力

當(dāng)初接高三（12）班做班主任，沒人告訴我這個(gè)班是怎樣的一個(gè)班，讓我接這個(gè)班的目的是為了什么。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)只是告訴我，你要做高三的班主任，不做，在高一、高二，你也得做。高三只帶一年，高一高二要帶兩年或三年，你選擇吧。就這樣，我就做了這個(gè)班的班主任。

后來經(jīng)過多方了解，過了很久，我總算明白了，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的思路是什么，為什么要讓我做高三12班的班主任，做這個(gè)班的班主任我必須要做什么。我要做就是兩點(diǎn)：1、把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到現(xiàn)任的班主任的管理方式上；2、大面積提升學(xué)生的成績(jī)，從而完成30個(gè)一本的目標(biāo)。第一點(diǎn)比較容易，因?yàn)橛兄贫扔残栽冢梢钥?，但成?jī)軟性提升，才是最難的，20XX屆一本指標(biāo)的有個(gè)別實(shí)驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)班也只有15、16個(gè)指標(biāo)，普通班最多的也有4、5個(gè)；我們這一屆的全壓在了實(shí)驗(yàn)班與次重點(diǎn)上，普通班一個(gè)也沒有。

30個(gè)一本啊，任務(wù)重啊。我不僅全面要提升這個(gè)班的成績(jī)，而且要30個(gè)上一本啊。

去年的某一天，有個(gè)老師問我：你為什么不做年級(jí)主任？（當(dāng)時(shí)我也詫異，不做已經(jīng)3年了，還有人問）我說，太累了做不來。不知為什么，那個(gè)老師突然有點(diǎn)嚴(yán)厲地說：累嗎？你有沒有想過，是你的能力不夠？這位老師的話真是讓我大吃一驚，繼而醍醐灌頂，啊，她說得太對(duì)了，我真是感謝她。我過去總沉浸在勞累之中，怎沒想到，自己做不好，是因?yàn)椤白约旱哪芰Σ粔颉?？為什么我沒想到，要做得好，我只能做一兩件事，而不是多件事呢？

怎么辦？要30個(gè)一本，我的能力夠嗎？

思量再三，我終于承認(rèn)了，“我的能力是不夠的”?；谶@一點(diǎn)，我對(duì)自己的能力進(jìn)行了分配。為了集中精力管好學(xué)習(xí)，不受干擾提升學(xué)生的成績(jī)，我決定我減省政教處這一塊的管理。減省不是不管，而是少管，而我少管又不被政教處衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)紀(jì)律的干擾，我怎么去做？那我就去爭(zhēng)取流動(dòng)紅旗。

開學(xué)的第一周，我與班上的同學(xué)說，我想得到流動(dòng)紅旗，而且是流動(dòng)紅旗中的第一名。你們說行不？他們說，行。說歸說，但行動(dòng)還要有，我與打分清潔區(qū)的校醫(yī)溝通、與打分教室的小韋溝通、與內(nèi)管溝通，然后到教室，到清潔區(qū)，到宿舍示范。親自到蘇蘆菜市買鹽酸、準(zhǔn)備二十幾條的抹布。

一周下來，得流動(dòng)紅旗，而且是第一名。然后我趁機(jī)與同學(xué)們說，你看，要拿第一有多難，只要你們想，沒有什么不可能的。

第二周，我對(duì)同學(xué)們說。從這周開始，我很少到宿舍去看你們了。午休、晚休我都少去，甚至不去，有內(nèi)管管你們就夠了，如果宿舍里出現(xiàn)問題會(huì)與我說的。我每天看的，只是黑板上的數(shù)據(jù)。你們要讓你們的班主任有更多的時(shí)間去思考，怎樣提升你們的成績(jī)。

一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)期總結(jié)的到宿舍簽到的統(tǒng)計(jì)，有些班主任簽到的100多次幾十次，我到了8次。而流動(dòng)紅旗是最多的。這一塊解決了，我便在學(xué)生的學(xué)習(xí)上花費(fèi)功夫了。王主任也說，我們這一屆的學(xué)生真不錯(cuò)，到了高三宿舍衛(wèi)生還弄得那樣的好。校醫(yī)和其他的職工說，自從高三（12）班接管了2棟與3棟教工樓之間的清潔區(qū)后，那塊清潔區(qū)有史以來是最干凈的。

高三下個(gè)學(xué)期，班級(jí)周周得到流動(dòng)紅旗，而我?guī)缀鯖]到宿舍去看。

這是班主任的凝神聚力，壓縮管理范圍，為的是讓主要精力放置在學(xué)生學(xué)習(xí)的管理上。

2、學(xué)生的凝神聚力

當(dāng)初，科任老師王主任用“三多”來給我形容高三（12）“自以為是的人多；不早進(jìn)教室的人多；進(jìn)了教室不看書的人多”“自以為是的多”我在上課的時(shí)候，能夠領(lǐng)教，但“不進(jìn)教室的多”在早七晚七沒看出有什么問題，于是，我提前10分鐘去看下。然后，我早上6點(diǎn)50分就到了教室，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，教室里只有12個(gè)同學(xué)，過了5分鐘陸續(xù)進(jìn)來大概30個(gè)同學(xué)，進(jìn)教室的時(shí)還沒有坐定走來走去。再過5分鐘，正正7點(diǎn)的時(shí)候，齊刷刷全部到齊。用了幾天的時(shí)間觀察、對(duì)照，我班在6點(diǎn)50分進(jìn)教室的人數(shù)比普通班比如14班、9班、2班還要少。比11班少一半多。而這個(gè)時(shí)候5班的60幾號(hào)人全到齊，而且開始了讀書。然后，我又在早上6點(diǎn)30分，我再到教學(xué)樓走動(dòng)觀察，發(fā)現(xiàn)，我班到的只有5個(gè)同學(xué)。11班十幾個(gè)。5班四十幾個(gè)，4本也是二十幾三十幾人了。梁峰也曾告訴我，我班早上6點(diǎn)40分了，還有宿舍沒亮燈的，真不像個(gè)重點(diǎn)班的學(xué)生，整個(gè)宿舍的人都在沉沉地睡覺。

我對(duì)班上的同學(xué)說，每天我進(jìn)我們教室的時(shí)候，我還以為我走錯(cuò)了教室呢，這就是我們實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)的風(fēng)氣嗎？這就是我們學(xué)校最優(yōu)秀班級(jí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)嗎？你們沒有付出努力，還有什么競(jìng)爭(zhēng)力，還怎么可能上得了一本？然后要求，早上6點(diǎn)50進(jìn)教室，晚上6點(diǎn)30進(jìn)教室。一宣布，教室里馬上像炸開了鍋，我這才發(fā)現(xiàn)，我班的女同學(xué)真的非常厲害，聲音比我的還要大，這是怎么可能？我們天天要洗頭，天天要洗澡，怎可能這么早進(jìn)教室？（我們班的女生很愛干凈，冬天也是如此）同樣是女同學(xué)，為什么5班的同學(xué)可以做得到，而你們做不到呢？沒有去做，就說不可能，做了之后再說。

其實(shí)，要實(shí)施很難的，我得承認(rèn)，我不是一振臂，就能應(yīng)者云集的人。

雖然再三強(qiáng)調(diào)，但教室里也只是多了幾個(gè)而已。而老師管理的2班，也是要求晚上6點(diǎn)30分進(jìn)教室的，他制作了一個(gè)表格，由班干統(tǒng)計(jì)記名管理，我覺得很好，但不適合我們實(shí)驗(yàn)班，我只能從思想上進(jìn)行疏通。

我在追問，為什么12班的同學(xué)不能早到教室學(xué)習(xí)，其他班可以，為什么我們班不行。班上一些勤奮的同學(xué)告訴我答案，自從高二分班進(jìn)了12班，班上起碼有一半以上的同學(xué)覺得自己進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班，就已經(jīng)是個(gè)大學(xué)生了，上一個(gè)二本就可以了，不再追求更高的目標(biāo)了，他們覺得沒必要這么早進(jìn)教室學(xué)習(xí)。

從陸同學(xué)身上，我也得到了實(shí)證。他三天兩頭懶懶的不早進(jìn)教室，甚至快要上課才來。找他談話，他說，老師，我為什么要考一本呢？我爸爸是個(gè)保安，我媽媽到深圳打工，我將來像他們那樣平平過就可以了，我為什么一定要上一本。年級(jí)前十名我拿過，班上的前5名我也得過，但我覺得這樣的付出，很辛苦，也沒什么意義。

連這樣有潛力的學(xué)生都那么說，30個(gè)一本啊，我如何完成？

于是，我對(duì)班上的同學(xué)說，學(xué)校為什么分出11、12班還有5班出來？目的很明顯，不是讓你們上個(gè)二本就可以了，而是要你們上一本；在這個(gè)班里不想上一本的同學(xué)應(yīng)該及早離開，這個(gè)班的同學(xué)不想一本，組建12班就沒有任何意義。二本就可以了嗎？去年我校生源差，二本還上了四百多個(gè)，你上大街隨便一抓，二本就是一大把，二本是一個(gè)什么概念？那就是要進(jìn)到我以前從未聽說過的河池學(xué)院啊、賀州學(xué)院啊、欽州學(xué)院啊、百色學(xué)院啊、廣西大學(xué)嗎？對(duì)，可以，去讀廣西大學(xué)的梧州分院；就連廣西師范學(xué)院這樣的學(xué)校，都要接近一本的分?jǐn)?shù)才可以進(jìn)。好，你不想上一本，想上個(gè)二本，可以，那你也得拿到一本的分?jǐn)?shù)，你才可以有優(yōu)先選擇好的二本院校啊。

一本有一本的層次，二本有二本的層次，三本有三本的層次，清潔工有清潔工的層次，農(nóng)民有農(nóng)民的層次，每個(gè)層次，有每個(gè)層次的活法，每個(gè)層次有每個(gè)層次的快樂。而我們，有條件能創(chuàng)設(shè)一本的層次，為什么不把握這個(gè)機(jī)會(huì)呢。你還進(jìn)入大學(xué)，怎就可以決定自己的生活方向了呢。當(dāng)然我還舉了很多的事例，但這里我不再展開。

為上“上一本”深入人心，我打造了教室文化與宿舍文化。教室的上方是“專注、投入”，能上一本的氣質(zhì)是什么，就是這四個(gè)字，要求學(xué)生每天抬頭看下；教室的兩旁就是“沖一本、上名?！蹦繕?biāo)非常明確（當(dāng)時(shí)很多同學(xué)還覺得不好意思，認(rèn)為是不可能的事）；教室后面是全國(guó)前100排名大學(xué)。

對(duì)宿舍文化，我說，以我多年高考備考的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，上了高三，很多的班主任不再要求學(xué)生去追求流動(dòng)紅旗，但往往情況是這樣，班主任不要求，卻有個(gè)別的宿舍卻自覺拿到文明宿舍。而能上大學(xué)的，往往就是那個(gè)經(jīng)常得到文明宿舍的成員，有時(shí)甚至整個(gè)宿舍都上了大學(xué)。（確實(shí)也有過的）因?yàn)閮?nèi)務(wù)搞得好，衛(wèi)生做得好，說明有責(zé)任感，那么他對(duì)學(xué)習(xí)也有了責(zé)任感，有了責(zé)任心，成績(jī)就會(huì)提升很快。你們可以在宿舍里擬標(biāo)語(yǔ)、定目標(biāo)。你們?nèi)?zhēng)取文明宿舍，我不要你們做給誰(shuí)看，而是發(fā)自內(nèi)心的需要。

男生宿舍做得好的，是212宿舍，班上前5名全在這個(gè)宿舍，門上，寫的是“上名牌大學(xué)”而且經(jīng)常被評(píng)為文明宿舍。以這個(gè)為切口，我經(jīng)常表?yè)P(yáng)了212宿舍，引領(lǐng)了其他宿舍，如女生313宿舍，在后一個(gè)學(xué)期也爭(zhēng)取文明宿舍。有次月考下來就顏同學(xué)就問梁同學(xué)，看看313宿舍前10名有幾人，比你們212宿舍強(qiáng)沒有。梁同學(xué)就輕蔑地說，你們宿舍怎可以跟我們的比？結(jié)果是，高考下來，男生212、女生313宿舍各有1人沒考上一本。據(jù)了解那個(gè)差3分沒考上的男生，每天除了睡覺，從來呆不在宿舍里而跑到了其他班與他的朋友玩；沒考上的那個(gè)女生是考前煩躁要求不在宿舍里住。

也由于“上一本”的深入人心，進(jìn)教室的同學(xué)慢慢多起來，起碼晚6點(diǎn)30不到齊，6點(diǎn)40分絕大部分人都到了，早6點(diǎn)50不到齊，6點(diǎn)55分到齊了。

有些家長(zhǎng)也對(duì)我說，本來我覺得我的孩子能上個(gè)二本就很不錯(cuò)了，結(jié)果，我與孩子一說，孩子就很急了，說，二本算什么，我要上一本。

三、備考的心理疏導(dǎo)

帶這一屆的老師都知道，每次月考，12班很少勝過11班。但有一次不小心勝了一回。那一次，董老師進(jìn)辦公室對(duì)我說，你們班剛才很興奮，緊抓著她說，我們班除了個(gè)別科之外，全部秒殺了11班。還有其他的老師也跟我說了我班類似的情況。我在想，真值得這么高興么？第二天，到辦公室，有老師告訴我，昨晚大海把他們班的從班干、課代表、組長(zhǎng)全叫到辦公室一個(gè)一個(gè)地罵過去了一遍，說你們這樣那樣就被12班超越。我感覺到了大海對(duì)11班強(qiáng)烈的責(zé)任心，同時(shí)心里也笑笑。因?yàn)槲覐膩頉]在12班說，我們班要如何如何超過11班，因?yàn)槲页姓J(rèn)11班是強(qiáng)大的，但要超越不是我關(guān)心的重點(diǎn)，我關(guān)心的是，我怎樣把我30個(gè)一本的目標(biāo)完成。況且，我太清楚地知道，為什么我們班這次得勝。我們得勝，不是11班不強(qiáng)了，而是校運(yùn)會(huì)，11班每個(gè)項(xiàng)目都有參加比賽，差不多有一半人參加吧，獲得年級(jí)的第一，而我們班只參加5~6個(gè)，也沒什么獎(jiǎng)。

到了市一模，那是也正值班主任外出，12班的成績(jī)馬上就回落。過了一周，我班有個(gè)同學(xué)找我說，現(xiàn)在我班情緒低落，你能不能說一些鼓動(dòng)人心的話激勵(lì)一下同學(xué)們。我說可以，班會(huì)課我就去說。那一節(jié)班會(huì)課我沒按時(shí)到，在辦公室與黃老師好像在討論什么問題。過了5分鐘，我上去一看，那個(gè)同學(xué)早就站在講臺(tái)上慷慨陳詞演講了。說，這次我們比11班考得差，我們不應(yīng)該感到恥辱嗎？每次我與11班的班主任走在一起，我總有一種被看不起的被蔑視的感受，感覺自己真的很卑微很卑微。然后就大聲呼告：我們一定要?jiǎng)?1班！喊了很多聲，估計(jì)隔壁的11班也聽見了，后來喊：“我們一定要?jiǎng)?1班！”這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)很冷靜的聲音很大聲傳來：“這是不可能的！”哇……這時(shí)我讓全班安靜了，

我說話了，我說：“我從來沒見過哪個(gè)學(xué)生為了班集體成績(jī)提升這么熱心過，也沒見過有哪個(gè)學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任心這么強(qiáng)烈過，說實(shí)話，我聽了剛才那個(gè)同學(xué)的演講很受感動(dòng)。但是，我們成績(jī)的提升但靠這呼喊聲，就可以達(dá)到了嗎？有決心有愿望能否默默地付出行動(dòng)呢？還有，我們有沒有可能勝過11班？（學(xué)生說有）是完全有可能的，11班是強(qiáng)大，可是我們也不弱啊。我們姑且承認(rèn)它強(qiáng)大，然后找自身的不足，及時(shí)改正，不斷提升自我，能夠上得了一本，才是我們要的?！焙髞砦艺已葜v的同學(xué)談話，他也承認(rèn)了自己的沖動(dòng)。那個(gè)說“不可能”的同學(xué)主動(dòng)給我發(fā)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的短信，晚上我又找他談話，也了了心結(jié)。

但無論如何，學(xué)生說感到“被看不起，被蔑視”還是刺痛了我的心。我能深深感受到，學(xué)生渴望成功渴望被肯定的心理。于是，我覺得自己再要為12班做一些事，那就是激勵(lì)他們?nèi)嫣嵘煽?jī)。

到二模，我們班成績(jī)很突出，年級(jí)全10名我班占了8名。其實(shí)我也沒想到得那么好的成績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)、老師都表?yè)P(yáng)，而我卻又如坐針氈。人們只看到了前面的，沒有注意到后面人數(shù)，我們班前10名有8人，但11名到20名的人數(shù)，我班只占2人，那也就是說前20名，11、12班的人數(shù)是一致的。后面的30~40名的人數(shù)大致是一樣的。而高考問的是什么，是人數(shù)，而不是前10有多少人。大海與我說，你不要那么猛啊，11、12班應(yīng)該是共贏的。我對(duì)大海說，大海，放心好了，12班的高考不會(huì)超過你們班的。

但無論如何，我?guī)退麄儽砻嫔馅A了一回。

這是班級(jí)的心理疏導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生的心理疏導(dǎo)有7個(gè)同學(xué)更是令我刻骨銘心。7個(gè)同學(xué)有4個(gè)上了一本。3個(gè)上二本。時(shí)間關(guān)系不再展開。

四、幾點(diǎn)反思

現(xiàn)拋出幾個(gè)問題，供大家討論

①關(guān)于心理老師輔導(dǎo)

年級(jí)很重視心理輔導(dǎo)，蘇老師也很積極，也很樂意，我也很感動(dòng)。但我覺得心理輔導(dǎo)不適宜大面積鋪開。那次蘇老師在調(diào)查到底要在小間教室輔導(dǎo)，還是在大教室輔導(dǎo)，發(fā)了調(diào)查表，我作為班主任也很認(rèn)真負(fù)責(zé)，給他們填表，我班幾乎每一項(xiàng)都有二十幾個(gè)報(bào)名。有一天，也就是在三模的前幾天，下午6點(diǎn)40分我到教室，一看，我問教室里的人，“我們的人都去哪了？”說在階梯教室聽心理講座。回來后，我問講了什么，他們說考前如何減輕壓力的問題。有的同學(xué)還興致勃勃告訴我說，心理老師說了，如果你覺得壓力大的話，就把你月考中最好的成績(jī)與最差的成績(jī)折半，就是你高考要爭(zhēng)取的分?jǐn)?shù)。我聽了大吃一驚。啊，市二模劃的一本線，我班上線34個(gè)，如果再折半的，那不是只有17個(gè)了嗎？這一打折，不就與我天天喊的口號(hào)：你們是最棒的，你們的潛力無限，沒有什么不可能的相抵消了嗎？我認(rèn)為心理老師的專業(yè)知識(shí)是過關(guān)的，問題是需要心理壓力的疏導(dǎo)是不是應(yīng)幾個(gè)人，而不是我班的二十幾個(gè)？

②關(guān)于開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間

我個(gè)人認(rèn)為，高三（12）班需要的最后的家長(zhǎng)會(huì)開得不夠及時(shí)，應(yīng)該提早一周。

③關(guān)于最后的激勵(lì)

我個(gè)人認(rèn)為一次就夠了，而我們這一屆激勵(lì)了三次。第一次劉同學(xué)國(guó)旗下演講，說“你們準(zhǔn)備好了嗎？”11、12情緒非常的高昂；隔了一周，也是學(xué)生國(guó)旗下演講，同樣說“你們準(zhǔn)備好了嗎？”11、12班的同學(xué)蔫蔫說“準(zhǔn)備好了”第三次球場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)考前動(dòng)員，去球場(chǎng)路上一些學(xué)生說，我們又要被激勵(lì)了，我實(shí)在不想去聽。還有臨近高考最后的視頻，是上一屆的高三考上大學(xué)的同學(xué)激勵(lì)這一屆的學(xué)子上大學(xué)的，很感人，也很激動(dòng)人心，但我個(gè)人覺得太遲，應(yīng)是提早一個(gè)月看。

還有相關(guān)的高考以后的事情能放在高考以后再說，無論后面有多繁雜。

④關(guān)于喊樓

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