高考狀元語文復習秘訣：廣泛閱讀夯實基礎

高考狀元語文復習秘訣：廣泛閱讀夯實基礎高考狀元語文復習秘訣：廣泛閱讀夯實基礎?對語言的感覺，是一種感受、品嘗的過程，須要日積月累、漸漸提高。首先，基礎學問點。包括語文的字音、字形、成語、熟語、文言實詞和虛詞，以及文學常識和名篇名句等，這些學問點數(shù)量浩大，不是一天兩天能夠完成的，須要你化整為零，逐個去解決。這個工作可以從高一就抓起來，當然高三也不晚，但肯定要自覺并且堅持不懈，千萬不要等待老師去幫你。至于方法很簡潔，打算一個筆記本，把不熟識的字詞記錄下來；然后利用點滴的時間來記憶，比如飯后的五分鐘，睡覺前的非常鐘等等。我從高一起先就做了大量這樣的筆記。在對這些基礎學問點的處理上，我習慣于這樣做：熟識的東西一筆帶過，不熟識的東西要做具體的記錄，對于易錯的地方要用紅色的筆做好標記，這樣在記憶時就會有強的針對性。此外，在記憶時，要一邊動口，一邊動手，一邊讀，一邊寫，才能使記憶更加深刻。其實這也就是所謂的“積累”。其次，整篇的文章。包括語文的詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀。讀一篇文章，肯定要學會去把握作者的思想感情，理解文中所傳達的信息。而這一點須要從課本做起，課本的作用也正在于此。平常每接觸一篇課文時，建議大家做以下工作：通過預習，自己去感覺一篇文章的精彩預習時，文章肯定要反復的讀；而且在讀的過程中要有意去發(fā)覺文章的漂亮之處；必要時，還可以做一些標記，例如將一些精彩的或觸動你的語句畫出來，還可以寫幾句鑒賞性的話語。比如在讀魯迅先生的《祝愿》時，我對祥林嫂一次次外貌的改變印象特殊深。當時我在每一次對她的描寫后都有簡潔的幾句話，來描述此時我想象中祥林嫂的心情，她的無望、苦痛、凄慘，還有在麻木中仍舊表現(xiàn)出的源自本性的和善和淳樸深深地觸動了我。此外，你還可以寫寫魯四老爺、四嬸、魯鎮(zhèn)的百姓是些怎樣的人，寫出你自己的理解。寫多寫少并沒有關(guān)系，但通過這樣的預習，可以提高自己對文章的感知實力，還可以熬煉寫作的水平，也會獲益良多。通過課堂，落實具體的學問點課堂上，首先要跟隨老師去分析文章的思路，通過一篇文章學會把握一類文章。學完魯迅的幾篇小說，你應當能簡潔地分析其他的小說。學完陶淵明的詩歌你對類似詩歌的思想感情應當可以把握。這會很快地提高你的理解實力。另外老師所講的是這篇文章的重點和難點。比如一首詩歌中環(huán)境描寫的方式和作用，一篇閱讀文章的重要學問點等等。它們往往是實實在在的內(nèi)容，可以落實為文字性的東西，須要自己去記錄和駕馭。通過習題，訓練答題技巧語文的閱讀題都須要一次性理清文章的思路，抓住作者的思想感情。這是做題的技巧，也是關(guān)鍵。語文的現(xiàn)代文閱讀題一般是根據(jù)文章的思路來支配的：第一題經(jīng)常是關(guān)于文章開頭的問題，往后會依次問到文章的中間段或者結(jié)尾，最終的題目則一般須要你從整篇文章的角度來回答。像今年的高考題，可以說完全是根據(jù)這樣的依次來設問的。所以當你找不到答案時，可以按這個思路來思索問題。此外，全部的問題一般都是從文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、主旨這幾個方面來提問和回答的，特殊是一些題目問到“有什么好處或作用”時，這幾個方面肯定要考慮。還有一點，組織語言做答時，有這樣一個基本的形式：先答理論的標簽，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進行簡潔的分析。比如，詩歌鑒賞題中回答關(guān)于藝術(shù)手法的問題，你先應當說明用了何種藝術(shù)手法，然后說明它的作用和好處，然后就具體