2023年南沙中學(xué)學(xué)生安全信息通報(bào)制度

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沙南中學(xué)同學(xué)平安信息通報(bào)制度

1、依據(jù)《中學(xué)校幼兒園平安管理方法》規(guī)定，學(xué)校建立同學(xué)平安信息通報(bào)制度。

2、將學(xué)校規(guī)定的同學(xué)到校和放學(xué)時(shí)間、同學(xué)非正常缺席或者擅自離校狀況，以及同學(xué)身體和心理的特別狀況等關(guān)系同學(xué)平安的信息，準(zhǔn)時(shí)告知其監(jiān)護(hù)人。

3、對有特別體質(zhì)、特定疾病或者其他生理、心理狀況特別以及有吸煙行為的同學(xué)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好平安信息記錄，妥當(dāng)保管同學(xué)的健康與平安信息資料，依法愛護(hù)同學(xué)的個(gè)人隱私。學(xué)校對已知的有特異體質(zhì)、特定疾病或者特別心理狀況的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)賜予適當(dāng)關(guān)注和照看。

4、學(xué)校建立平安工作檔案，記錄日常平安工作、平安責(zé)任落實(shí)、平安檢查、平安隱患消退等狀況，并作為實(shí)施平安工作目標(biāo)考核、責(zé)任追究和事故處理的重要依據(jù)。

5、在校同學(xué)同學(xué)平安事故，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)通知家長或監(jiān)護(hù)人。

沙南中學(xué)平安教育制度

為增加我校師生的平安意識和自我愛護(hù)力量，削減師生道路交通傷亡事故，加強(qiáng)同學(xué)交通平安教育，我校特制定以下教育制度。

一、規(guī)范教育體制，形成教學(xué)制度。把同學(xué)的交通平安宣揚(yáng)教育納入法制教育內(nèi)容，學(xué)校每月支配1課時(shí)以上的交通平安教育課。依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)，實(shí)行敏捷的地方課程、舉辦交通平安辯論會(huì)等活動(dòng)，真正把同學(xué)的交通平安教育落到實(shí)處。

二、樂觀組織開展交通平安教育活動(dòng)。我校和公安交警親密協(xié)作，共同制訂工作方案和教育方案，廣泛開展交通平安學(xué)問競賽、演講競賽、圖片展覽等豐富多彩的交通平安教育活動(dòng)。

三、以宣揚(yáng)《道路交通平安法》和交通平安學(xué)問為重點(diǎn)，使我校同學(xué)學(xué)習(xí)把握《道路交通平安法》的相關(guān)學(xué)問。把道路交通平安常識普及到每一個(gè)同學(xué)，定期在同學(xué)中開展征文競賽，激發(fā)廣闊同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

四、強(qiáng)化寒暑假交通平安教育制度。我校和公安交警親密聯(lián)系，利用放假前、開學(xué)后召開同學(xué)大會(huì)，教育廣闊同學(xué)文明走路、平安騎車，自覺遵守交通規(guī)章，關(guān)心同學(xué)提高交通平安意識和自我愛護(hù)力量。同時(shí)，加大對危及同學(xué)平安的交通違章行為的查處，努力為同學(xué)健康成長制造一個(gè)良好的道路交通平安環(huán)境。

五、深化開展"交通平安月'活動(dòng)。不斷建立和完善學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參加的交通平安防護(hù)體系，為廣闊中學(xué)校生撐起生命的愛護(hù)傘。在同學(xué)上、放學(xué)橫過的路口設(shè)立交通警示牌、平安崗等確保同學(xué)交通平安。

六、各班主任應(yīng)把嚴(yán)格遵守交通法規(guī)作為晨會(huì)的必講內(nèi)容，教育步行騎車的同學(xué)靠右行、靠邊行。做好對同學(xué)接送車的管理工作，作到各站點(diǎn)責(zé)任到人，到崗到位，對乘車同學(xué)要加強(qiáng)等車及作車時(shí)的平安教育。值日老師要加強(qiáng)責(zé)任心，等同學(xué)全部離校后方可回家。各班要堅(jiān)持排隊(duì)放學(xué)制度，切實(shí)執(zhí)行學(xué)校按時(shí)靜校的規(guī)定。

七、嚴(yán)禁12周歲兒童騎車上下學(xué)。

八、加強(qiáng)門衛(wèi)的工作責(zé)任，小門口不得亂停車輛，禁止閑雜人員進(jìn)入校內(nèi)，外來人員進(jìn)校要辦理登記手續(xù)。

篇2:鎮(zhèn)中心學(xué)校秋季學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測狀況通報(bào)

鎮(zhèn)中心學(xué)校秋季學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測狀況通報(bào)

各學(xué)校：

為了規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)全面開課，落實(shí)素養(yǎng)教育，促進(jìn)均衡教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量。鎮(zhèn)中心學(xué)校于11月9日對全鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行了非統(tǒng)考科目的教學(xué)質(zhì)量抽測，現(xiàn)將抽測狀況通報(bào)如下：

一、存在的問題

1、沒有按課表上課。詳細(xì)表現(xiàn)：一是教學(xué)行為不規(guī)范。課表支配的課時(shí)與實(shí)際教學(xué)存在著兩張皮現(xiàn)象；二是非統(tǒng)考科目的上課隨便性比較大，如美術(shù)、音樂科目的教學(xué)就沒有根據(jù)教材內(nèi)容來；三是作業(yè)練習(xí)內(nèi)容的隨便性也比較大，作業(yè)內(nèi)容沒有體現(xiàn)教學(xué)要求。

2、指導(dǎo)思想不明確。詳細(xì)表現(xiàn)：一是各學(xué)校對所抽查的非統(tǒng)考科目的教學(xué)指導(dǎo)思想不重視，認(rèn)為是搭頭，是可有可無的；二是應(yīng)付了事現(xiàn)象嚴(yán)峻，大多數(shù)非統(tǒng)考科目的教學(xué)時(shí)間被語數(shù)科目侵占了，教學(xué)時(shí)間得不到保證，教學(xué)效果更不抱負(fù)；三是循環(huán)教材的使用不到位，趙小四、六班級部分同學(xué)還缺少美術(shù)科目的教材。

3、教學(xué)管理不到位。詳細(xì)表現(xiàn)：一是管理不深化，只注意表面現(xiàn)象，這些非統(tǒng)考科目的教案、方案、檢查都有但就是沒有落實(shí)到詳細(xì)的教學(xué)上去；二是管理只重表面的數(shù)據(jù)，缺乏對課堂教學(xué)真實(shí)狀況的了解；三是在月查月報(bào)中，發(fā)些了問題，沒有進(jìn)行切實(shí)的整改，大家習(xí)以為常，不以為怪。

二、典型的事例

1、英語學(xué)科教學(xué)：英語學(xué)科教學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量較差，詳細(xì)表現(xiàn)在教學(xué)極不平衡，駱小、時(shí)小基本能按課時(shí)和方案教學(xué)，趙小、茶小教學(xué)隨便性較大。有的學(xué)校英語只教單詞，對詳細(xì)對話句子沒有教，導(dǎo)致同學(xué)只認(rèn)得部分單詞，連簡潔的句子都不會(huì)念，教學(xué)方法沉悶單調(diào)，對遠(yuǎn)程資源光盤棄而不用。

2、音樂學(xué)科教學(xué)：詳細(xì)表現(xiàn)在一是沒有按教材內(nèi)容上課，隨便性比較大；二是沒有按方案上課，如趙小三班級上到了26面而一班級還只上到第2面；三是少數(shù)學(xué)校就更本沒有上，同學(xué)說音樂課做語、數(shù)作業(yè)去了，時(shí)陽學(xué)校跳著上，遺漏了不少的課程內(nèi)容；四是同學(xué)的最基本的音樂學(xué)問（如熟悉簡譜）都沒有把握，這種現(xiàn)象在四所學(xué)校里比較普遍。

3、同學(xué)朗讀教學(xué)：初學(xué)校生的朗讀狀況較完小有明顯的差距，同學(xué)的朗讀力量和習(xí)慣不如完小。有女老師任課班級同學(xué)的朗讀力量習(xí)慣優(yōu)于男老師任課的班級。駱學(xué)校生朗讀的整體質(zhì)量略高于其它學(xué)校，除駱小、時(shí)小外其它學(xué)校一、二班級同學(xué)的朗讀水平有待進(jìn)一步提高加強(qiáng)。

4、美術(shù)學(xué)科教學(xué)：詳細(xì)表現(xiàn)在一是教學(xué)狀況極不平衡。駱小詳細(xì)按教材內(nèi)容上課，作業(yè)也進(jìn)行了批改，趙小四班級的美術(shù)作業(yè)10月9日和10月16日這兩天每天就批改了兩次，不符合常規(guī)；二是作業(yè)內(nèi)容隨便性很大，沒有按上課內(nèi)容和要求來，該完成的作業(yè)沒有完成，同學(xué)想畫什么就畫什么；三是批改過程也不規(guī)范，等級評價(jià)隨便性較大。

5、寫字學(xué)科教學(xué)：存在的重要問題主要表現(xiàn)在一是寫字姿態(tài)不正確，執(zhí)筆姿態(tài)不正確，同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的寫字、執(zhí)筆姿態(tài)；二是寫小字作業(yè)量大，次數(shù)大大超標(biāo)，但內(nèi)在質(zhì)量差；三是普遍缺乏老師對同學(xué)寫字指導(dǎo)，同學(xué)不知道如何去寫好字。這在四所學(xué)校各班級比較普遍，特殊是在低班級比較嚴(yán)峻。

三、整改的要求：

1、要端正指導(dǎo)思想：各學(xué)校要本著實(shí)施素養(yǎng)教育的要求，全面開課，均衡教學(xué)，整體提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

2、要規(guī)范教學(xué)過程：一是要按課表上課，按教材上課，按進(jìn)度教學(xué)；二是作業(yè)批改要堅(jiān)決根據(jù)備課作業(yè)質(zhì)量規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行；三是調(diào)劑收齊循環(huán)教材，確保人手一本教材。

3、要加強(qiáng)教學(xué)管理：一是要堅(jiān)持抓非統(tǒng)考科目的課堂教學(xué)的按課表、按課時(shí)、按方案落實(shí)狀況；二是要強(qiáng)化對非統(tǒng)考科目的教學(xué)指導(dǎo)，關(guān)心老師提高教學(xué)效率；三是強(qiáng)化平常的抽查視導(dǎo)，注意平常教學(xué)過程的落實(shí)。

以上是本次抽測的基本狀況，本學(xué)期還要進(jìn)行現(xiàn)場隨機(jī)抽測，今后要根據(jù)這個(gè)模式執(zhí)行，不光學(xué)校要堅(jiān)持做，還要在學(xué)校實(shí)行。請各學(xué)校把這個(gè)信息傳達(dá)到每個(gè)老師，學(xué)校要檢查督辦落實(shí)到位。

篇3:鎮(zhèn)中心學(xué)校秋季學(xué)前幼教辦學(xué)行為專項(xiàng)檢查通報(bào)

鎮(zhèn)中心學(xué)校秋季學(xué)前幼教辦學(xué)行為專項(xiàng)檢查通報(bào)

各學(xué)校：

為了進(jìn)一步規(guī)范我鎮(zhèn)學(xué)前幼教的辦學(xué)行為，提高學(xué)前幼教機(jī)構(gòu)的管理、保育、教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)前幼兒身心全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)進(jìn)展，鎮(zhèn)中心學(xué)校于12月28日組織人員對全鎮(zhèn)學(xué)前幼教階段的各項(xiàng)工作進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，現(xiàn)將專項(xiàng)檢查狀況通報(bào)如下：

一、取得的成果

1、辦學(xué)思想進(jìn)一步明確。各學(xué)校的學(xué)前幼教的教學(xué)學(xué)校化的傾向得到了初步訂正，讓幼兒教育在遵循幼教規(guī)律的前提下得到了較好的進(jìn)展。

2、園務(wù)管理水平有所提高。各學(xué)校貫徹了鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于規(guī)范幼兒教育辦學(xué)行為的會(huì)議精神，園務(wù)管理過稱逐步走向規(guī)范務(wù)實(shí)。

3、幼兒保育水平得到了改善。各學(xué)校貫徹了z鎮(zhèn)幼兒教育一日常規(guī)，幼兒保育水平得到了改善。

4、學(xué)前幼教質(zhì)量得到了提升。通過抽查，幼兒的握筆姿態(tài)、語言表達(dá)力量、動(dòng)作表演力量、幼兒良好的習(xí)慣都得到了培育。

5、幼兒辦學(xué)條件有所改善。本學(xué)期各學(xué)校都加大了對幼兒園的投入，基本辦園條件得到了較大的改善，聘請了年輕又資質(zhì)的老師擔(dān)當(dāng)幼兒老師。

二、存在的問題

1、園務(wù)管理檔案資料不齊全。主要是幼兒園管理方案不完善，幼兒園保育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)獎(jiǎng)懲制度不健全，分班的一周活動(dòng)常規(guī)沒有根據(jù)要求填寫到位，

2、幼兒一日常規(guī)落實(shí)不到位。主要體現(xiàn)在同學(xué)的良好習(xí)慣養(yǎng)成教育沒有堅(jiān)持做到位，幼兒活動(dòng)時(shí)間不充分，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣較差。

3、老師素養(yǎng)力量不適應(yīng)新的要求。由于大多數(shù)聘請的幼兒老師都是以前的學(xué)校代課老師，沒有接受特地的幼兒教育系統(tǒng)理論學(xué)問的培訓(xùn)，沒有全面把握學(xué)前幼教的規(guī)律、教學(xué)方法，導(dǎo)致老師素養(yǎng)力量不適應(yīng)新的幼兒教育需要。

4、幼兒班額超標(biāo)，導(dǎo)致老師的教學(xué)時(shí)間和精力跟不上來，直接影響教學(xué)保育質(zhì)量，接送車輛乘坐人數(shù)超標(biāo)，存在平安隱患。

5、對社會(huì)的宣揚(yáng)與家長的溝通做得不夠。由于學(xué)校對社會(huì)的宣揚(yáng)與家長的溝通做得不夠，導(dǎo)致家長的幼兒教育觀念消失了偏差，把幼兒教育等同于學(xué)校教育，對幼兒、對學(xué)校的期望不符合幼兒教育規(guī)律。

三、改進(jìn)的措施與要求

1、端正思想，提高熟悉。

各學(xué)校的校長要端正幼兒園的辦學(xué)思想，要根據(jù)幼兒教育的科學(xué)規(guī)律來辦好人民滿足的幼兒教育，促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)全面進(jìn)展，為社會(huì)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的幼兒教育服務(wù)。堅(jiān)決杜絕幼兒教育學(xué)?；彤a(chǎn)業(yè)化的不正確傾向。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高力量。

校長、園長、分管人員以及全體幼兒老師要實(shí)行外出學(xué)習(xí)和在崗研訓(xùn)的形式，努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握扎實(shí)的幼兒教育的辦學(xué)規(guī)律、幼兒教育的理論、幼兒教育方式方法、幼兒課程學(xué)問，不斷提高自己的幼兒教育管理、保育、教學(xué)的力量，提高幼兒教育的辦學(xué)水平。

3、加強(qiáng)管理，規(guī)范行為。

各學(xué)校要從幼兒園的師資隊(duì)伍建設(shè)、課堂教育教學(xué)、一日常規(guī)、生活保障、幼兒平安等方面進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的管理，肯定要根據(jù)規(guī)律辦園，不斷規(guī)范辦園的行為，確保學(xué)校、家長、幼兒三方面滿足。

4、宣揚(yáng)溝通，形成合力。

各幼兒園要加大宣揚(yáng)力度，加強(qiáng)與家長的雙向信息溝通，準(zhǔn)時(shí)把幼兒園的相關(guān)信息反饋到家長，樂觀爭取家長的理解與支持，學(xué)校也要樂觀征求、聽取家長的看法，合理的就接受，不合理和臨時(shí)解決不了的要多做解釋工作，形成良好的家校教育合力，營造良好的辦學(xué)氛圍