小學(xué)生中秋節(jié)校園活動(dòng)策劃方案4篇

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總體活動(dòng)：

1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并中秋節(jié)的來(lái)歷。

2.幼兒的科普學(xué)問(wèn)，“月食”，與影像學(xué)問(wèn)。

3.中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒動(dòng)手制作食物再一同共享，體會(huì)到勞動(dòng)與共享的樂(lè)趣。

活動(dòng)時(shí)間：

中秋節(jié)當(dāng)天下午14：3017：30

活動(dòng)環(huán)境：

園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的環(huán)境布置。

例如：

1.主題墻的設(shè)計(jì)，剪刀、彩紙，剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。

2.月餅盒、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結(jié)制燈籠，懸掛在教室與室外。

道具：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。

其它：凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本、話筒、條幅等。

活動(dòng)過(guò)程：

全園孩子參與，自愿報(bào)名的選擇活動(dòng)的項(xiàng)目。

活動(dòng)一：漂亮圖，我來(lái)畫

活動(dòng)：讓孩子用繪畫的手法表述熟悉的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動(dòng)手力量與想象力量。

活動(dòng)：老師事先中秋的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間查找靈感，繪畫工具。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒觀賞班級(jí)的中秋環(huán)境創(chuàng)設(shè)和優(yōu)秀美術(shù)作品

2.幼兒理解并選擇不同的材料美術(shù)創(chuàng)作(不限，畫風(fēng)不限，工具不限。)

活動(dòng)預(yù)備，供老師們參考：

1.類型：水粉畫：水粉顏料、調(diào)色板、排筆、水粉紙、清洗顏料與畫筆的小水桶。

2.類型：水墨畫：宣紙、墨汁、毛筆。

3.類型：黏貼畫：顏色的紙片、舊布頭、樹葉、等物品用膠棒粘貼在底板紙上，粘貼出漂亮的畫面。

4.類型：蠟筆畫

工具：油畫棒、白紙

5.類型：彩瓶新衣

方法：將瓶子外層圖上不同顏色的水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶裝飾

6.類型：添畫：老師可圖畫的半成品、畫筆

7.類型：手工折紙：成品、過(guò)程圖(需家長(zhǎng)和老師的)

8.類型：拓?。盒∮≌?、印泥

9.類型：砂紙

10.類型：陶藝：顏色的泥，烤箱

留意：

1.每種都幾個(gè)美麗的成品，供幼兒參考

2.如感覺(jué)有難度，可請(qǐng)老師或家長(zhǎng)幫忙

結(jié)束后，老師關(guān)心幼兒將作品寫上名字，分類展現(xiàn)在教室內(nèi)，最終幼兒可將作品帶回家。

活動(dòng)二：小故事，大家講。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.過(guò)程中親子互動(dòng)，家長(zhǎng)的熟悉。

2.孩子講故事培育幼兒自信、語(yǔ)言表述力量。

活動(dòng)預(yù)備：

故事內(nèi)容：提前兩天老師給講故事的孩子布置目標(biāo)，和家長(zhǎng)一起查找、中秋節(jié)的小故事。

舞臺(tái)布置：凳子擺放為半圓形，中間為幼兒講故事與表演的區(qū)域，小區(qū)域背景可用幕布上面粘貼“歡樂(lè)迎中秋”之類的標(biāo)題，還可用紙板剪貼出月亮、大樹、星星擺區(qū)域背景。

服飾：老師為表演幼兒小兔子、月亮等頭飾;魔法棒、魔法衣等(可讓幼兒身穿魔法衣、手拿魔法棒講故事，以幼兒的表演欲望)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師整體講解這次活：動(dòng)的要求、及意義，宣布開頭，并做活動(dòng)的主持人

2.每位幼兒輪番上臺(tái)講故事。

3.能夠?qū)⒐适赂木幊蓜”?，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事能夠穿插著，提前好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺(tái)能夠是講故事的舞臺(tái)。

要求：滲透觀看演出禮儀。家長(zhǎng)、老師、幼兒觀看過(guò)程中寧?kù)o狀態(tài)，不吃小食品，不交頭接耳，不任憑走動(dòng)，對(duì)講者用以掌聲鼓舞。

附：中秋傳奇二——《吳剛伐桂》

抬頭仰視明月，可見當(dāng)中有的黑影，在我國(guó)便傳奇這吳剛在伐桂。唐代，演繹出吳剛砍桂的神話，傳奇月中桂樹高達(dá)五百丈，這株桂樹高大，而且有奇妙的自愈功能。有一位西河人姓吳名剛，本為樵夫，醉心于仙道，但不愿用心學(xué)習(xí)，天帝震怒，把他居留在月宮，令他在月宮伐桂樹，并說(shuō)：“你砍倒桂樹，就可獲仙術(shù)?！钡珔莿偯靠骋桓?，斧起而樹創(chuàng)傷就立刻愈合，日復(fù)一日，吳剛伐桂的愿望仍未達(dá)成，吳剛在月宮常年伐桂，砍不倒這棵樹，而他也地砍下去。到最終，也沒(méi)能將那樹木砍倒。

活動(dòng)三：學(xué)科學(xué)，懂學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.開發(fā)幼兒的力與藝術(shù)想象力

2.培育手指精細(xì)動(dòng)作，和動(dòng)手力量，仿照力量;

3.幼兒科學(xué)小學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：

道具：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡，氣球(大、小各);整間教室都要遮光。

學(xué)問(wèn)：熟識(shí)物體、動(dòng)物的輪廓外形。

活動(dòng)時(shí)留意：

1.要盡量寧?kù)o;活動(dòng)室內(nèi)很黑，請(qǐng)幼兒不要亂跑以免磕傷;

2.活動(dòng)室的空間要求：全部人后，還能夠有足夠的空間自由活動(dòng)，條件不允許也能夠分批。

活動(dòng)過(guò)程：奇異的手影

老師幼兒用小手做各樣的動(dòng)作，激活幼兒對(duì)手影嬉戲的愛(ài)好。老師故事讓幼兒的想象力量故事手影。

學(xué)校生中秋節(jié)校內(nèi)活動(dòng)策劃方案篇二

一、活動(dòng)目的：

大家都知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要利用中秋節(jié)來(lái)更加認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，專心去體悟我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。中秋節(jié)也不失為一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會(huì)，能夠與家人促進(jìn)感情。

圍繞“獨(dú)具匠心的中秋節(jié)”為主題讓同學(xué)帶著自己的問(wèn)題引領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)書店、走進(jìn)計(jì)算機(jī)室、走進(jìn)老師的辦公室、走進(jìn)社區(qū)……廣泛地開展閱讀溝通、調(diào)查分析、實(shí)踐體悟等綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓他們自己去查找答案，把各自的思維引向深處，從而進(jìn)入討論者的境界。

二、活動(dòng)日期：中秋節(jié)，也就是農(nóng)歷八五月十五前夕。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：教室、自己家里

四、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一：中秋節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷

1、知道中秋節(jié)的日期，認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的愛(ài)好。

活動(dòng)二：月餅

1、感受月餅的香甜。

2、體悟勞動(dòng)和共享的樂(lè)趣。

活動(dòng)三：網(wǎng)上閱讀

為了拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，能夠組織同學(xué)上網(wǎng)掃瞄，查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩(shī)歌，并將自己最感愛(ài)好的內(nèi)容記錄下來(lái)。

活動(dòng)四：協(xié)作溝通

為了熬煉同學(xué)的動(dòng)手力量，讓同學(xué)相互協(xié)作，依據(jù)自己的愛(ài)好，組成相應(yīng)的小組，來(lái)溝通自己的發(fā)覺(jué)和獲得，一同來(lái)體悟共同的歡樂(lè)。

五、應(yīng)用與深化

利用調(diào)查討論，同學(xué)認(rèn)識(shí)了有關(guān)中秋節(jié)的一些學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)設(shè)計(jì)自己怎樣度過(guò)今年的中秋節(jié)，并利用語(yǔ)言或其他方式表現(xiàn)出來(lái)。利用對(duì)有關(guān)中秋節(jié)詩(shī)歌的搜集，鼓舞同學(xué)培育擅長(zhǎng)搜集整理的力量與習(xí)慣。

各班開展中秋詩(shī)文朗誦會(huì)，對(duì)班上的特困同學(xué)、留守兒童進(jìn)行中秋慰問(wèn)活動(dòng)，對(duì)社區(qū)的孤寡老人、殘疾人等家庭進(jìn)行慰問(wèn)。

學(xué)校生中秋節(jié)校內(nèi)活動(dòng)策劃方案篇三

一、活動(dòng)理念

中秋節(jié)是我國(guó)一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的意義與主旨是“團(tuán)聚”。團(tuán)聚與和諧緊密相連，團(tuán)聚不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀文化，激活廣闊師生的民族情感。

二、活動(dòng)時(shí)間

20__年9月24日——9月28日

三、活動(dòng)支配

第一階段：

佳節(jié)思月——主題閱讀

活動(dòng)內(nèi)容：

1、搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩(shī)歌、書籍，各班開展有關(guān)的誦讀。

2、進(jìn)行一次中秋主題班隊(duì)會(huì)。搜集、誦讀有關(guān)中秋的經(jīng)典詩(shī)詞，在品月餅、誦古詩(shī)的過(guò)程中感悟團(tuán)聚、和諧的幸福，促進(jìn)同學(xué)之間的友情。

負(fù)責(zé)人：各班班主任及語(yǔ)文老師

其次階段：

佳節(jié)憶月——溝通展現(xiàn)

1、組織同學(xué)搜集有關(guān)中秋節(jié)的節(jié)日起源、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事、詩(shī)詞佳句的資料，制作一份關(guān)于“中秋節(jié)”的手抄報(bào)，班級(jí)內(nèi)進(jìn)行評(píng)比。

負(fù)責(zé)人：各班班主任

第三階段：

佳節(jié)賞月——實(shí)踐活動(dòng)

1、開展一次“小小月餅寄深情”關(guān)愛(ài)活動(dòng)。組織部分同學(xué)參觀南通麥蒂酥公司，認(rèn)識(shí)月餅的生產(chǎn)過(guò)程，并與麥蒂酥公司的領(lǐng)導(dǎo)一同慰問(wèn)福利院的孤寡老人。參觀的同學(xué)寫一篇活動(dòng)隨感。

學(xué)校生中秋節(jié)校內(nèi)活動(dòng)策劃方案篇四

我們都知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，我們想知道更多的關(guān)于中國(guó)的中秋節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，努力去體悟的傳統(tǒng)節(jié)日中含有的意義。中秋節(jié)是一個(gè)家庭團(tuán)聚在一起的好機(jī)會(huì)，能夠與提升的感情和他的家人在一起。

一、引領(lǐng)

老師把留意力集中在“獨(dú)特的中秋節(jié)”為主題，讓同學(xué)把他們的問(wèn)題，引領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)書店，走進(jìn)計(jì)算機(jī)機(jī)房、到老師的辦公室，走進(jìn)社區(qū)閱讀廣泛地開展溝通，調(diào)查和分析、實(shí)踐體悟等綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?nèi)ゲ檎掖鸢傅臅r(shí)候，把他們的思維導(dǎo)致深處，討論者的狀態(tài)。

二、活動(dòng)日期：

也是夏利八5月15日。

三、活動(dòng)場(chǎng)所：

教室里，自己的房子

四、內(nèi)容：

中秋活動(dòng)的風(fēng)俗和歷史

1、知道日期的中秋佳節(jié)立刻就要到了，中秋節(jié)海關(guān)和讀懂一些歷史。

2、中國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生愛(ài)好，生產(chǎn)初步屈原的感覺(jué)崇敬。

3、閱歷共享樂(lè)趣的勞動(dòng)和三個(gè)線上活動(dòng)閱讀為了拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)，能夠掃瞄互聯(lián)網(wǎng)接入，組織同學(xué)有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩(shī)歌，并將自己最感愛(ài)好的內(nèi)容記錄下來(lái)。

4、合作溝通活動(dòng)

為了熬煉同學(xué)的動(dòng)手力量，讓同學(xué)合作，依據(jù)自己的愛(ài)好，組成相應(yīng)的溝通，發(fā)覺(jué)自己組和獲得，聚在一起共同的體悟歡快。

五、應(yīng)用和深化

摘要利用調(diào)查討論，同學(xué)認(rèn)識(shí)關(guān)于中秋節(jié)的一些學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)自己