論建立教育成本分擔(dān)機(jī)制的必要性與可行性

論建立教育成本分擔(dān)機(jī)制的必要性與可行性近年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和改革開放的不斷深入，教育問題逐漸被提到了議程上。然而，當(dāng)前我國(guó)的教育成本由誰來分擔(dān)、如何分擔(dān)等問題卻尚未完全解決，這不僅對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響，更對(duì)學(xué)生的發(fā)展也產(chǎn)生了不良影響。因此，建立教育成本分擔(dān)機(jī)制顯得格外重要，這不僅必要，而且也可行。

一、建立教育成本分擔(dān)機(jī)制的必要性

1.解決教育分擔(dān)問題

教育成本的分擔(dān)一直是我們所面臨的困難和難點(diǎn).當(dāng)前，教育費(fèi)用一般都由家庭承擔(dān)，特別是家庭的弱勢(shì)群體。這樣的情況無疑加重了弱勢(shì)群體的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使得他們難以接受高等教育。因此，建立教育成本分擔(dān)機(jī)制可以有效的解決這一問題，讓弱勢(shì)群體可以有機(jī)會(huì)接受高等教育。

2.促進(jìn)教育公平合理

教育公平是社會(huì)穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，教育成本分擔(dān)機(jī)制的建立可以促進(jìn)教育公平的合理實(shí)現(xiàn)。尤其是在今天這種商業(yè)化教育盛行的情況下，如果不建立教育成本分擔(dān)機(jī)制，則會(huì)導(dǎo)致富人更富，窮人更窮，這樣的局面將使我們面臨到持續(xù)不斷的社會(huì)失衡，教育公平也將受到極大的威脅。

3.解決政府資金不足問題

目前我國(guó)政府的基本建設(shè)資金大量獻(xiàn)身于教育事業(yè)，但是這些資金很難滿足教育事業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。在此情況下，建立教育成本分擔(dān)機(jī)制可以合理利用各種資源，并使孩子們的教育費(fèi)用得到更合理的分配，也能解決政府教育補(bǔ)貼資金不足的問題，使教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展得以保障。

二、建立教育成本分擔(dān)機(jī)制的可行性

1.政府和企業(yè)共同負(fù)擔(dān)

政府和企業(yè)是教育成本分擔(dān)的主要經(jīng)濟(jì)來源，并且政府和企業(yè)已經(jīng)同意消極參與教育成本分擔(dān)機(jī)制的建立。上個(gè)世紀(jì)八十年代后，我國(guó)的教育負(fù)擔(dān)由教師和政府共同負(fù)擔(dān)。到目前為止，政府和企業(yè)的參與情況，這些成本可以得到適當(dāng)?shù)姆謸?dān)，企業(yè)也會(huì)獲得政策上的支持，使得公司更加確定從各種成本中提高自己的效益。

2.現(xiàn)有的成本體系

在大量研究后，我們可以發(fā)現(xiàn)，目前對(duì)于教育成本的分擔(dān)已經(jīng)存在了一些成功的模式和體系，可以被成功地用于各類教育服務(wù)供應(yīng)鏈和弱勢(shì)群體教育質(zhì)量的提高。這樣的模式和體系可以使得我們認(rèn)識(shí)到它們將如何為各個(gè)層面的社會(huì)群體提供產(chǎn)生積極影響的效果。

3.技術(shù)的發(fā)展

近年來，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，各類智能化的設(shè)備和工具的出現(xiàn)，讓人們得以掌握更多有用的信息。這些技術(shù)力量新中國(guó)發(fā)展了各種分析工具和計(jì)算機(jī)程序，也讓教育成本的分擔(dān)變得更加容易。我們可以通過一個(gè)可行性研究的方式，來實(shí)現(xiàn)對(duì)于各個(gè)層面的成本更好的分擔(dān)和考慮。

總之，建立教育成本分擔(dān)機(jī)制顯得非常必要，但同時(shí)也可行，它也是解決我們長(zhǎng)期以來面臨的教育成本不均和教育不公平的重要手段。我們需要充分發(fā)