2023年高二政治教學(xué)總結(jié)匯總(七篇)

Word版本，下載可自由編輯年高二政治教學(xué)總結(jié)匯總(七篇)總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性的閱歷辦法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完善的總結(jié)呢？收拾的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希翼可以協(xié)助到有需要的伴侶。

高二政治教學(xué)總結(jié)篇一

本學(xué)期高二班級(jí)試行講學(xué)稿，高二作為試點(diǎn)班級(jí)，處于“摸著石頭過(guò)河”的狀態(tài)。堅(jiān)持總原則是“三綱”政策：心中有考綱，手中有考綱，課堂依考綱。本學(xué)期前七個(gè)星期我的主要教學(xué)任務(wù)是高中政治必修四《生活與哲學(xué)》的新課課程，哲學(xué)部分對(duì)于同學(xué)來(lái)講是比較抽象的、淺顯的，因此大部分同學(xué)對(duì)于這部分的學(xué)問(wèn)點(diǎn)都難以馬上接受，甚至于有畏難心情。

所以，在必修四的教學(xué)教程中我做到了以下幾點(diǎn)：第一，廣泛深化備課，集體備課，集思廣益。提前備課，征詢師生、同事的看法，采集合理建議。在課前，每上一節(jié)課前我都花了大量時(shí)光查找、匯總資料，希翼能夠用最通俗易懂的、典型的、時(shí)政熱點(diǎn)等例子，來(lái)化解重點(diǎn)難點(diǎn)，說(shuō)明解釋哲學(xué)學(xué)問(wèn)考點(diǎn)，厚積薄發(fā);其次，加強(qiáng)課堂互動(dòng)。上課時(shí)，盡量講得通俗易懂，讓哲學(xué)越發(fā)生活化，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性;第三，課后，通過(guò)練習(xí)讓同學(xué)能更好地掌握學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

學(xué)業(yè)水平測(cè)試是本學(xué)期理科政治教學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)重點(diǎn)，因?yàn)檫@一次的學(xué)業(yè)水平測(cè)試是課程改革以來(lái)第一次學(xué)業(yè)水平測(cè)試，考試的題型、結(jié)構(gòu)、題量及難度都不能參照前幾年的會(huì)考試卷，也不同于文理綜合試卷，因此我在學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)時(shí)，依綱版本，嚴(yán)格以綱為綱，以本為本。

根據(jù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試考綱要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，逐一復(fù)習(xí)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)講解盡量詳略得當(dāng)，不拖泥帶水，不任意拔高，并參照綱樣板習(xí)題，并在第一單元復(fù)習(xí)完之后，按小學(xué)要求，打算較早地采取統(tǒng)一考試，備課組教師共同討論后的試卷，同我主筆命題，同學(xué)做完后馬上講解，讓同學(xué)能夠更深化系統(tǒng)全面地把握該單元的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。針對(duì)部分理科班同學(xué)認(rèn)為上次期末考試政治太難的狀況，我們降低難度，修復(fù)同學(xué)的信念。

但到了后來(lái)，利用幾次的考試，部分同學(xué)對(duì)治科學(xué)業(yè)水平測(cè)試考十分簡(jiǎn)單的，只要到考場(chǎng)暫時(shí)翻翻書(shū)就可過(guò)關(guān)的麻痹大意思想，我們政治備課組全都打算較早地采取統(tǒng)一考試，舉行全面的科學(xué)備考，最后，經(jīng)過(guò)幾個(gè)輪回，同學(xué)最終熟悉到對(duì)于政治科的開(kāi)卷考試肯定不能麻痹大意，開(kāi)頭仔細(xì)地復(fù)習(xí)。初步調(diào)查判斷，本次政治學(xué)業(yè)水平考試的總體情比較積極，同學(xué)出來(lái)后反映，試題不難，c級(jí)水平很簡(jiǎn)單拿到。

此外，學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)過(guò)程中的扶差工作也十分重要。扶哪些人要非常明確，主要是經(jīng)過(guò)成果分析，能上各類批次高校的同學(xué)，對(duì)象要什么明確，范圍要小，有針對(duì)性地扶差，工作基本上是和學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)同步舉行的，主要是通過(guò)課堂上、課后、小學(xué)停課時(shí)光及晚自修時(shí)光，辦法是把各班基礎(chǔ)較差的同學(xué)集中起來(lái)，先要求他們收拾好試卷，然后對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試考綱上的重點(diǎn)及典型例題舉行邊講解邊記，個(gè)別同學(xué)還要單獨(dú)關(guān)注。大部分同學(xué)利用扶差工作，得到特殊關(guān)注后，長(zhǎng)進(jìn)十分顯著，對(duì)于政治科會(huì)考也越來(lái)越有信念。

高二政治講學(xué)稿實(shí)施了一段時(shí)光后，經(jīng)過(guò)仔細(xì)實(shí)施，課堂上創(chuàng)作，課后準(zhǔn)時(shí)反思，我們的政治課堂教學(xué)還是有的有益的閱歷。我們有如下的小結(jié)：

首先，政治講學(xué)稿的優(yōu)點(diǎn)：

(1)環(huán)節(jié)上，由注意課堂的“單向性施教”轉(zhuǎn)向注意“主動(dòng)性預(yù)習(xí)”的基本學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

本來(lái)同學(xué)上課，更多的是依賴教師將備好的學(xué)問(wèn)，在老師的主動(dòng)出擊狀況下，開(kāi)展教學(xué);但是，老師的主動(dòng)擠占了同學(xué)的主體地位，無(wú)論老師水平如何，閱歷多么豐盛，都無(wú)法代替同學(xué)已有些東西，而同學(xué)在不知道教師所備的內(nèi)容是什么的狀況下學(xué)習(xí)。采取講學(xué)稿后，老師備課以同學(xué)已經(jīng)有些學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ)，并參考了同學(xué)在預(yù)習(xí)的疑問(wèn)，利用先發(fā)下講學(xué)稿，讓同學(xué)將預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)做在上課的前面，這對(duì)勒中同學(xué)基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實(shí)來(lái)講，很有益處。

(2)內(nèi)容上，由注意老師“預(yù)設(shè)”轉(zhuǎn)向注意同學(xué)的“存疑”。

增加了“教”與“學(xué)”的目的性和針對(duì)性。老師憑閱歷、憑資料、憑教材等來(lái)對(duì)將要上的課舉行預(yù)設(shè)，老師的水平太高，要求太高，目標(biāo)太高，結(jié)果在堂上會(huì)讓同學(xué)感到高不行攀，產(chǎn)生疼痛的心理。老師閱歷老到，憑閱歷備課，結(jié)果同學(xué)沒(méi)有共同語(yǔ)言和感觸，也是教師吃力不討好。假如老師不仔細(xì)備課，空槍上陣，亂點(diǎn)一通，更是無(wú)法找到共振點(diǎn)。看來(lái)如何做，都產(chǎn)生差異，主要是沒(méi)有按照“生情”定所教的東西。

(3)主體上，由注意老師的“備課”轉(zhuǎn)向注意同學(xué)的“預(yù)習(xí)”。

按照現(xiàn)代教導(dǎo)理論，構(gòu)建主義的理論，同學(xué)的課堂應(yīng)當(dāng)是“我的課堂我作主”。

(4)辦法上，由著重單一的教學(xué)辦法轉(zhuǎn)向注意優(yōu)化的教學(xué)辦法。

老師的預(yù)設(shè)，使用的辦法也是居于自己的直覺(jué)、閱歷和參照的案例，還是單向性多一點(diǎn)?，F(xiàn)在越發(fā)注意按同學(xué)的存疑作為前提，來(lái)去找適合的辦法，特殊是同學(xué)即興的提問(wèn)，越發(fā)需要優(yōu)化的辦法，需要課堂的即時(shí)控制能力，或教導(dǎo)機(jī)靈。

第二，值得反思的地方：同學(xué)的六科講學(xué)稿，晚修預(yù)習(xí)時(shí)光如何分配;學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的同學(xué)，試卷放空白是常有些;年級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)講學(xué)稿的改革有著重要的作用。

固然，我也清晰作為一名剛到新中學(xué)工作才一年多的老師來(lái)說(shuō)，還有許多值得我去學(xué)習(xí)的地方。在以后的工作當(dāng)中，我也會(huì)樂(lè)觀進(jìn)取，不斷提升教導(dǎo)教學(xué)水平，爭(zhēng)創(chuàng)更好的教學(xué)效果。

高二政治教學(xué)總結(jié)篇二

本學(xué)期，本人擔(dān)任高二班級(jí)1.2兩個(gè)班的政治科任老師。一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：從各方面嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以增進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓.一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。作為科任老師，能仔細(xì)制定方案，寫(xiě)教學(xué)具體教案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂(lè)觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好藏匿課和過(guò)關(guān)課，并能常常聽(tīng)我?guī)煾殿伬A教師和其他各門(mén)任課教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面向同學(xué)。根據(jù)《高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》舉行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

二、增加上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提升。教導(dǎo)是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，按照同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引領(lǐng)，對(duì)于個(gè)別差生，通過(guò)課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)觀面向人生，而對(duì)優(yōu)生，教導(dǎo)其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。利用現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

三、謙虛請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。為提升每節(jié)課的舉行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，掌握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，。培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程浮現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，舉行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有些放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要利用各種途徑激活他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是彌漫樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來(lái)的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提升他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊注重給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，長(zhǎng)進(jìn)也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增強(qiáng)。

六、樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停歇在應(yīng)試教導(dǎo)的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注重了同學(xué)能力的培養(yǎng)，把傳授學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的1.2兩班，同學(xué)比較重視該科，上課的`時(shí)候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽(tīng)講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)教師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提升。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在年級(jí)里倡導(dǎo)一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，柔和批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)比賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)生對(duì)該課很感愛(ài)好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有的學(xué)生是常常不及格，我找來(lái)差生，了解緣由，有的是不感愛(ài)好，我就跟他們講學(xué)習(xí)政治的重要性，跟他們講一些好玩的政治故事，提升他們的愛(ài)好;有的是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)催促他們，協(xié)助他們;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就協(xié)助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)辦法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。利用一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提升中等生，協(xié)助差生。但因?yàn)楸緦W(xué)期授課時(shí)光較少，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)現(xiàn)很大一部分同學(xué)接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提升自己的教學(xué)水平，向老師要時(shí)光、向課堂要質(zhì)量、向同學(xué)要效果，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也有耕耘總會(huì)有心得!

高二政治教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任高二年1、2的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。還注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘先做簡(jiǎn)要的總結(jié)回顧：

加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和討論。因?yàn)槭切抡n改，理論實(shí)踐閱歷缺乏，對(duì)“新課標(biāo)”一時(shí)還吃不透，因此，本學(xué)期我趕緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論，深化挖掘“新課標(biāo)”，鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對(duì)修訂大綱的新進(jìn)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體掌握，有些放矢。利用自己課堂實(shí)踐，我深刻熟悉到教學(xué)就是和同學(xué)們一起參加的活動(dòng)。

做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我能按照同學(xué)的詳細(xì)狀況詳實(shí)的制定教學(xué)方案，按章辦事；能仔細(xì)的備課，充分的備好同學(xué)，寫(xiě)好教案，絕不上任意課，一學(xué)期共有教案和反思55個(gè)；仔細(xì)的上好每一堂課，樂(lè)觀的探究新的教學(xué)模式，并有些放矢舉行改革，同學(xué)反映良好；能適時(shí)布置作業(yè)，做到全批全改，并能對(duì)后進(jìn)生舉行幫扶；樂(lè)觀的參與教研組活動(dòng)，樂(lè)觀的擔(dān)當(dāng)教科研任務(wù)，能在課題討論中發(fā)揮自己應(yīng)有些作用；做好集備組工作，做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、考試等實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的教學(xué)工作；樂(lè)觀的參與組內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，一學(xué)期共聽(tīng)課20節(jié)；開(kāi)好一節(jié)藏匿課，做好培優(yōu)扶差工作，所帶年級(jí)成果提升顯然，差生面顯然縮小，優(yōu)生率有所提升；仔細(xì)的組織好單元考試和校園統(tǒng)考、泉州統(tǒng)考，做好質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)閱歷教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作開(kāi)展做了充分預(yù)備；樂(lè)觀的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激，引起同學(xué)的注重，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念詳細(xì)化，靜態(tài)的學(xué)問(wèn)形象化，無(wú)序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的獵取、記憶。樂(lè)觀參與小學(xué)組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，仔細(xì)對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，并且仔細(xì)執(zhí)行小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)則制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書(shū)育人，適時(shí)的開(kāi)展德育滲透。

做好教科研工作，樂(lè)觀對(duì)外溝通研討。仔細(xì)的參加教科研工作，樂(lè)觀的參加課改討論工作，樂(lè)觀的撰寫(xiě)論文；樂(lè)觀的參與各種課題討論，發(fā)揮了應(yīng)有些作用；仔細(xì)的參與對(duì)外溝通，多次外出聽(tīng)評(píng)課、理論學(xué)習(xí)等，與兄弟小學(xué)同行溝通新課程下的會(huì)考閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

做好協(xié)作性工作。一學(xué)期下來(lái)，能樂(lè)觀的協(xié)作小學(xué)教學(xué)主管職能部門(mén)做好考試、質(zhì)量分析、及同學(xué)學(xué)分認(rèn)定工作，參加各種檢查驗(yàn)收的服務(wù)工作。

高二政治教學(xué)總結(jié)篇四

政治關(guān)鍵就在課本的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、思量上，做好這些工作，才會(huì)有效果。編制講學(xué)案，做到每講必有講學(xué)案，無(wú)學(xué)案不上課的要求。

4.做好每一次課堂練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。

5.樂(lè)觀通過(guò)小學(xué)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，舉行相關(guān)的政治教學(xué)。等等。

1.工作多年，我在中學(xué)政治教導(dǎo)方面堆積了一些閱歷，加上自己扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，過(guò)硬的教學(xué)基本功，我靠著高度的責(zé)任心和熱烈，我的工作會(huì)出成果的。

2.除了規(guī)定課堂教學(xué)時(shí)數(shù)外，課外我準(zhǔn)備抓部分差的，提升其學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

3.本人目前的信息與資料主要來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)、教學(xué)雜志、教輔資料、以及同事伴侶間的信息，我十分注意資料的收集收拾，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、加大自身學(xué)問(wèn)容量，與教研組同事和盡量加強(qiáng)交流。

4.平常的教輔資料主要有《教學(xué)參考書(shū)》、時(shí)事政治讀本(高二分冊(cè))、網(wǎng)上資料、課件、報(bào)紙、雜志等。教學(xué)中使用的教輔材料除了與課本配套的練習(xí)冊(cè)外，還有《學(xué)習(xí)導(dǎo)向》經(jīng)過(guò)區(qū)大部分小學(xué)實(shí)踐證明，試題新鮮，與考試方向全都，具有較高的針對(duì)性，《學(xué)習(xí)導(dǎo)向》作為每課時(shí)的同步練習(xí)。

5.平常的單元練習(xí)卷，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，一部分篩選、改編自各類相關(guān)資料，一部分是自己命題。此類測(cè)驗(yàn)由小學(xué)或班級(jí)組統(tǒng)一支配時(shí)光舉行。

我在自己的教學(xué)中，盡量每一節(jié)課都制作使用多媒體課件，加大課堂容量，給同學(xué)更直觀的感觸，便于他們理解教學(xué)內(nèi)容，提升課堂學(xué)習(xí)效率，也提升我自己的電腦使用水平、適應(yīng)小學(xué)信息化教學(xué)的特色。在教學(xué)語(yǔ)言上、盡量簡(jiǎn)潔、明白、清晰，形成自己的風(fēng)格。

最后，希翼收拾的上學(xué)期高二班級(jí)政治教學(xué)方案對(duì)您有所協(xié)助，祝學(xué)生們學(xué)習(xí)長(zhǎng)進(jìn)。

高二政治教學(xué)總結(jié)篇五

緊急而又充實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了！在這一學(xué)期里，我承擔(dān)了高二年段三、五、六、十二共四個(gè)理科班的政治教學(xué)任務(wù)。我深知本學(xué)期任務(wù)之繁重：完成政治必修四（生活與哲學(xué)）的教學(xué)任務(wù)及舉行會(huì)考的復(fù)習(xí)和應(yīng)考工作。因而，回首一學(xué)期來(lái)的表現(xiàn)，我能夠自始至終以仔細(xì)、負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)對(duì)待教導(dǎo)教學(xué)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，對(duì)得起家長(zhǎng)和同學(xué)，自我感覺(jué)良好?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)詳細(xì)總結(jié)如下：

作為政治老師應(yīng)當(dāng)越發(fā)嚴(yán)格要求自己。本學(xué)期我主動(dòng)、仔細(xì)地聽(tīng)從和協(xié)作小學(xué)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作支配。聽(tīng)從小學(xué)教務(wù)處、高二班級(jí)的教學(xué)支配，每周上課8節(jié)，屬于滿工作量;熱愛(ài)教導(dǎo)事業(yè)，把自己的精力、能力所有用于小學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹(shù)立了良好的老師形象;主動(dòng)向自己師傅張瑩教師及其他同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，共同討論業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提升。

在高二上期的教學(xué)工作實(shí)踐及學(xué)習(xí)過(guò)程中，長(zhǎng)進(jìn)顯然。

面向新課改，新形勢(shì)，能夠加強(qiáng)自我的教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，改變教導(dǎo)教學(xué)觀念，探究適合老師和同學(xué)的教學(xué)辦法。本屆同學(xué)也是新課改以來(lái)，我所接觸到的第一屆的同學(xué)，清晰新課改下的教學(xué)模式不能照搬照抄以往的閱歷。學(xué)問(wèn)更新，為了能夠適應(yīng)不斷變化、進(jìn)展的教導(dǎo)形勢(shì)，并且能夠高屋建瓴地引領(lǐng)同學(xué)適應(yīng)教1

育改革的要求，我深知熟悉應(yīng)當(dāng)不斷深入、進(jìn)展，僅靠高校所學(xué)理論學(xué)問(wèn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在實(shí)踐中還需要不斷學(xué)習(xí)。因此我常常上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料;同時(shí)樂(lè)觀與自己師傅溝通學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)問(wèn)水平有了較大提升，很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作。

（一）能仔細(xì)掌握教材。

把大綱、課本、時(shí)政準(zhǔn)時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提升同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新思維和制造能力，并且能通過(guò)課堂時(shí)光不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，協(xié)助同學(xué)拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)能靈便運(yùn)用，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提升。

(二)能掌握同學(xué)的認(rèn)知水平和能力。

重視對(duì)已學(xué)學(xué)問(wèn)的鞏固和新、舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)建立學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力，通過(guò)電教手段提升課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清學(xué)問(wèn)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在學(xué)問(wèn)間的銜接上，達(dá)到協(xié)助同學(xué)學(xué)會(huì)求知、不斷進(jìn)展的目的。

(三)敬重同學(xué)。

重視與同學(xué)之間的情感溝通和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能敬重同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈和認(rèn)知能力，提出與同學(xué)自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓舞他們大膽探究，共同提升，因而也得到了同學(xué)的敬重。上課富有激情，真正體現(xiàn)老師的主體地位與同學(xué)的主導(dǎo)作用，把教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。備課充分還只是教學(xué)勝利的一半，理論還需與2

實(shí)踐相結(jié)合，以同學(xué)的把握程度來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)的成敗。課堂教學(xué)中，能關(guān)注到每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于個(gè)別開(kāi)小差、打瞌睡的同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)利用各種形式的提示讓他回到課堂中來(lái)。鼓舞同學(xué)樂(lè)觀發(fā)言，培養(yǎng)他們自立思量的能力，提倡他們有自己的見(jiàn)解。同時(shí)，能夠抓住時(shí)機(jī)對(duì)他們舉行思想道德情感教導(dǎo)，教與他們學(xué)問(wèn)和為人處事的道理。

一學(xué)期以來(lái)盡自己最大的努力抓好會(huì)考的復(fù)習(xí)及應(yīng)考工作。制訂合理的會(huì)考復(fù)習(xí)方案，做好會(huì)考動(dòng)員工作；備課組成員之間分工合作，要求班主任協(xié)作，樂(lè)觀研究對(duì)策；對(duì)于個(gè)別以前不被關(guān)注的學(xué)習(xí)困難生，能夠通過(guò)課外時(shí)光對(duì)他們舉行補(bǔ)習(xí)。當(dāng)會(huì)考結(jié)束時(shí)，從同學(xué)那里得知，我們的努力付出都沒(méi)有白費(fèi)，那一刻驟然間明了了許多，固然，我也清晰作為一名參與工作才兩年多的老師來(lái)說(shuō)，還有許多值得我去學(xué)習(xí)的地方。在以后的工作當(dāng)中，我也會(huì)樂(lè)觀進(jìn)取，不斷提升教導(dǎo)教學(xué)水平。

高二政治教學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)年我擔(dān)任了高二級(jí)五個(gè)班(兩個(gè)文科班、三個(gè)理科班)的政治科教導(dǎo)教學(xué)工作。這學(xué)期我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：思想道德方面，作為政治老師應(yīng)當(dāng)越發(fā)嚴(yán)格要求自己。主動(dòng)、仔細(xì)地聽(tīng)從和協(xié)作小學(xué)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，樂(lè)觀參與小學(xué)、縣教研室和組里的各種會(huì)議。按照學(xué)科特點(diǎn)，利用自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋覓國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，準(zhǔn)時(shí)領(lǐng)悟和用于教學(xué)輔導(dǎo)。熱愛(ài)教導(dǎo)事業(yè)，把自己的精力、能力所有用于小學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，主動(dòng)向指導(dǎo)教師及其他同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，共同討論業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提升。學(xué)問(wèn)能力方面，在一年的高二教學(xué)工作實(shí)踐及學(xué)習(xí)過(guò)程中，長(zhǎng)進(jìn)顯然，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

為了能夠適應(yīng)教導(dǎo)形勢(shì)進(jìn)展的不斷變化，我每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊，并電腦常常上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料;同時(shí)樂(lè)觀與同事溝通心德，多次參與相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)問(wèn)水平有了較大提升，很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作。

第一，能仔細(xì)掌握教材、掌握大綱、課本與時(shí)政準(zhǔn)時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提升同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新思維和制造能力，并且能通過(guò)課堂時(shí)光不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，協(xié)助同學(xué)拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)能靈便運(yùn)用，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提升。

其次，能掌握同學(xué)的認(rèn)知水平和能力。

重視對(duì)已學(xué)學(xué)問(wèn)的鞏固和新、舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)建立學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力，通過(guò)多媒體手段提升課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清學(xué)問(wèn)點(diǎn)外還能有機(jī)結(jié)合學(xué)問(wèn)間的銜接上，協(xié)助同學(xué)學(xué)會(huì)求知，同時(shí)還以不斷進(jìn)展同學(xué)能力為的目的。

第三，敬重同學(xué)。

重視與同學(xué)之間的情感溝通和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能敬重同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈和認(rèn)知能力，提出與同學(xué)自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓舞他們大膽探究，共同提升，因而也得到了同學(xué)的敬重。除此之外，我還樂(lè)觀參與各級(jí)組織教導(dǎo)科研活動(dòng)，與同事一同合作羅定市、云浮市、廣東省共三個(gè)科研課題，現(xiàn)正在討論中。

本學(xué)年工作中我努力踐行社會(huì)主義榮辱觀的要求。沒(méi)有耽擱同學(xué)一節(jié)課，本學(xué)期課時(shí)為11節(jié)，參與市、本校聽(tīng)課超過(guò)40節(jié);堅(jiān)持同學(xué)的作業(yè)全批全改并能準(zhǔn)時(shí)糾正。同時(shí)還主動(dòng)參與小學(xué)組織的多項(xiàng)活動(dòng)，在國(guó)家級(jí)示范高中創(chuàng)建驗(yàn)收過(guò)程中作出了自己應(yīng)盡的努力，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊許。