幼兒園教案節(jié)約用水教案8篇

Word版本，下載可自由編輯幼兒園教案節(jié)約用水教案8篇教案是為了協(xié)助我們提高個人教學效率的最佳文本，教案在編寫的時候，大家務須要注重規(guī)律思路清楚，今日就為您帶來了幼兒園教案節(jié)省用水教案8篇，一定會對你有所協(xié)助。

幼兒園教案節(jié)省用水教案篇1

活動目標

1、讓幼兒了解水的相關特性及水的用途。

2、出芽幼兒節(jié)省用水、節(jié)省水資源的觀念。

3、進展趨勢幼兒的觀查和語言表述能力能力。

4、樂觀參與主題活動，感觸主題活動的愉快及勝利的喜悅。

5、進展趨勢幼兒的觀查較為能力。

課堂教學關鍵、難題

課堂教學關鍵：讓幼兒了解水的相關特性及水的用途。

課堂教學難題：進展趨勢幼兒的觀查和語言表述能力能力。

主題活動提前預備

1、實驗用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透亮?????的塑膠軟細管。

2、被環(huán)境污染水的掛畫。

主題活動全過程

1、引題：

（1）師：你口干的狀況下，xx先想起了哪些？

（2）你手臟的狀況下該怎么辦？

（3）你見過哪些地方有冰？

2、實驗、示范性：

（1）瓶子里放進色漿，讓幼兒觀查。

（2）杯子里各自放進醋、水、可口可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）面盆里的水倒進杯子里。

3、幼兒排序實驗，下結論：

（1）水是流淌性的；（2）水是沒有色調的；（3）水是全透亮?????的；（4）水是無氣味的。

4、師：大家了解水有什么主要用途？

幼兒探討小結：（1）生活起居中用水；（2）生產(chǎn)創(chuàng)造基本建設中的用水；（3）動物與植物的用水。

5、師：水份談水、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途非常大，地球上的談水已經(jīng)降低，應了解并對你說周邊的人節(jié)省用水。

老師總結：

水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒有解決，里邊有病菌和有害的化學物質就變成污水，全球每一年有無數(shù)人由于喝過環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動物也會遭遇傷害，因此我們要愛惜水源，不亂扔垃圾。

幼兒園教案節(jié)省用水教案篇2

活動名稱：

做節(jié)省用水的好孩子

活動目標：

養(yǎng)幼兒有庇護水資源的意識

活動預備：

1盆干涸的花，1盆水，抹布，錄音機

（活動前老師關掉水閘）

活動過程：

一、看一看，想一想：嬉戲結束后老師引領幼兒發(fā)覺幾個問題，總結活動區(qū)的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，老師提問：“請等一下，我發(fā)覺了一個問題，請把你的`手舉起來，小伴侶們，你們發(fā)覺了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是色彩——”）教師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題?！?/p>

2、教師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小伴侶想個方法，能不能把玻璃變得像本來一樣清潔呢？”

3、這時，保育員教師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小伴侶你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——（色彩怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了?！苯處煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧！”

4、教師請三個小伴侶分離去完成那三個任務，想個方法把問題解決（引領幼兒去用水解決，并發(fā)覺水沒有了。）

二、說一說，聽一聽

1、老師首先表現(xiàn)出很焦急（表情、動作），引領引發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

2、老師問保育員教師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關于這件事呀！清晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”老師：“說的是什么呢？小伴侶你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好，現(xiàn)在就請小伴侶聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（展示1盆水、放錄音）

3、老師：“哦，本來是這樣呀！”

提問：

（1）為什么沒有水了？

（2）這盆水是從哪來的？

（3）你們看小水滴這么的憤怒、難過，我們怎么才干讓小水滴不難過，不憤怒呢？

（引發(fā)幼兒做錯事后應當怎樣，并表示不再鋪張水了，要節(jié)省用水）

三、做一做，試一試

1、引發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感觸，強化節(jié)省用水庇護水資源的意識。

2、研究：

（1）在平常如何做節(jié)省用水的好孩子

（2）我們班小伴侶都懂得要節(jié)省用水了，那么我想請你們回家后想個好方法，讓全國的小伴侶都像你們一樣做節(jié)省用水的好孩子。

3、打開水閘，教師：“剛才我們也向小水滴賠禮，并且保證以后要節(jié)省用水，不再鋪張了，小水滴應當不會難過了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！?/p>

幼兒園教案節(jié)省用水教案篇3

活動目標

1．萌發(fā)庇護水資源的情感。

2．了解水與人類的密切關系。

3．能用連貫的語言敘述自己的主意。

4．情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動重難點

懂得節(jié)省用水的道理

了解水與人類的關系

活動預備

參觀自來水廠

干涸的盆花、臟娃娃、白帽子、水、錄音機和磁帶

教學過程

一、引領幼兒發(fā)覺問題

1．老師設題，幼兒研究

①娃娃家的娃娃臟了怎么辦?

②做完紙工后，小伴侶的手上沾滿了漿糊怎么辦?

③小醫(yī)院的白帽子臟了怎么辦?

④花兒快干涸了，怎樣才干救活它?

2．幼兒提出解決上述問題的方法——用水請幼兒到盥洗室找水，結果發(fā)覺水沒了(活動前老師關掉盥洗室的水閘)。

二、協(xié)助幼兒探索緣由

1．為什么沒有水了?

2．老師講出緣由：清晨來園時，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請小伴侶聽一聽。

(展示一盆水)放錄音：“我真憤怒，昨天下午小伴侶都回家了，惟獨我還在滴答滴答地流著，我真難過!許多人把我當寶物，說我用途很大，能協(xié)助人做許多事情，大家都離不開我。可是，有些小伴侶就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太難過，太憤怒了，我真不想讓小伴侶再用水了。”

3．提問

①小水滴憤怒了，小伴侶應當怎么辦?

②沒有水我們的生活會怎么樣?

③水還給我們帶來了哪些益處?

三、引領幼兒試試和研究

1．請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情，并談談自己的體味。

2．老師打開水閘后，再請幼兒到盥洗室找水，體味有水的喜悅情緒。

3．研究：如何做個節(jié)省用水的好孩子。

延長活動

幼兒制作宣揚牌，向全園的小伴侶宣揚要節(jié)省用水，珍惜水。

幼兒園教案節(jié)省用水教案篇4

活動目標

1．關注水的作用及與人們生活的關系密切，幫幼兒樹立庇護水資源的意識。

2．培養(yǎng)幼兒爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，并能向周圍的人宣揚庇護水資源的重要性。

3．自己動手設計一副節(jié)水標志

4．培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽試試的精神。

5．培養(yǎng)觀看，比較能力。

重點難點

１．熟悉水是無色無味的液體。（重點）

２．知道水在日常生活和生產(chǎn)建設中起到的作用（。重點）

３．發(fā)揮想像力設計節(jié)水標志?！埃y點）

活動預備

１．沙漠掛圖干枯的泥土和小伴侶正常用水掛圖

２．國家節(jié)水標志和北京節(jié)水標志

３．正在滴水的自來水管

活動過程

１.引題：

（１）小伴侶們假如你口渴了首先想到了什么？

（２）身上臟了怎么辦

（３）你見過哪里有水

（４）杯子放水、油、醋、顏料，觀看并品味知道水是無色無透亮?????的液體。

２.你們知道水有哪些用途？

幼兒研究總結

（１）日常生活用水

（２）動植物用水

（３）工廠用水

３.研究：看見有人不愛護水你會怎么做？

４.結論：假如每人天天節(jié)省一滴水，中國有十三憶人口，那將是一個十分驚人的數(shù)字。

５.有人預言“地球上的最后一滴水是人的眼淚?！睘榱吮幼o我們的地球，愛惜我們的家園結合國家節(jié)水標志和北京城市節(jié)省用水標志設計一幅節(jié)水標志。幼兒操作。

６.溝通與點評。

設計背景

在日常生活中，常常會看到孩子們有玩水、鋪張水的現(xiàn)象。他們的節(jié)水的意識還很薄弱,不知道怎樣合理的通過水.在創(chuàng)建節(jié)省型社會的今日，要讓孩子了解水資源的珍貴，激起他們的節(jié)水意識，并且引領孩子們將節(jié)省用水付諸于行動，讓幼兒了解水與人類、水與自然的關系極為重要。熟悉國家節(jié)水標志和北京市城市節(jié)省用水標志.。

幼兒園教案節(jié)省用水教案篇5

活動目標

1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激活幼兒節(jié)省用水庇護環(huán)境的責任心。

2、懂得節(jié)省用水不但要從我做起，還要大力宣揚讓每個人都知道。

活動預備

一、學問閱歷預備：

1、幼兒利用開展與水相關的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不行分的關系。

2、讓幼兒在家長的引領下觀看記錄生活中鋪張水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節(jié)省用水的好方法。

二、物質材料預備：

1、多媒體宣揚片：地球的“渴”望。

2、老師設計好的節(jié)水宣揚畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

活動過程

一、談話導入活動

1、提問：小伴侶們，誰能說說水有哪些用途呢？

幼：可以喝的；可以用來吹泡跑，玩嬉戲；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

2、提問：假如世界上沒有了水，會怎么樣呢？

幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很臟沒有水洗澡；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了；世界上就沒有大海了……

二、觀察多媒體宣揚片，請幼兒說說都看見了什么？

指導語：水有這么多的用途，而且對人類十分的重要，可是現(xiàn)在我們國家有無數(shù)地方都嚴峻的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小伴侶在水坑里舀水……）

三、激活幼兒的憐憫心，鼓舞幼兒節(jié)省用水，從我做起。

指導語：小伴侶覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想?yún)f(xié)助他們呢？我們應當怎么做呢？

四、請幼兒把與家長研究的生活中節(jié)省用水的好方法拿出來與小同伴一起共享。

①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

②隨時關緊水龍頭，不讓它滴水。

③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

④洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭。

⑤下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

……

五、老師提議：

指導語：我們都知道節(jié)省用水很重要，但還有無數(shù)人不知道怎么辦？教師自己設計了一個廣告畫，想告知人們怎樣節(jié)省用水，可是我一個人的力氣太小了，需要小伴侶的協(xié)助！

六、展示宣揚畫樣例，幼兒自由分組、相互合作舉行涂色活動，共同制作節(jié)省用水的宣揚廣告。

延長活動：

1、將制作好的節(jié)省用水的宣揚廣告貼到幼兒園、社區(qū)活動中心、生活區(qū)，讓更多的人能看到。

2、請幼兒與家長自由設計制作一些小的節(jié)省用水的標志，貼在教室和家里有水的地方，提示別人注重節(jié)省用水。

幼兒園教案節(jié)省用水教案篇6

活動目標

1、了解水對動物、植物及人們生活的作用。

2、試試用美工的表現(xiàn)方式設計節(jié)省用水的宣揚畫。

3、萌發(fā)節(jié)省用水的意識，懂得節(jié)省用水的辦法。

教學重點、難點

教學重點：環(huán)保教導，節(jié)省用水。

教學難點：加強幼兒節(jié)省用水的意識，懂得節(jié)省用水的辦法。

活動預備

1、課件《如果沒有水》。

2、畫紙、彩色筆、剪刀、透亮?????膠等美工材料。

3、圖片展板：奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物，干枯的小溪、迸裂的稻田等自然景色。

活動過程

一、問題導入，了解水的作用。

1、老師：小伴侶，你們天天都用水來做了哪些事?

幼兒回答(略)

2、老師：爸爸、媽媽平常做什么事情的時候要用到水?

幼兒回答(略)

3、本來我們的生活中有這么多地方要用到水。大家想一想：假如沒有水，我們的生活會變成怎么樣?

幼兒回答(略)

對“如果沒有水”這一話題，幼兒的回答各式各樣，大家普遍認為沒有水是一件很嚴峻的事情。

二、觀看圖片，感觸水的重要性。

在老師的引領下，幼兒三三兩兩自由地繞著圖片看，圖上的畫面把大家都震住了，大家感動地議論著

1、老師：你們剛才看到了什么?

幼兒回答(略)

2、老師：是呀，假如沒有水我們的環(huán)境會遭到污染，那么人會怎樣?

幼兒回答(略)

在師幼兒互動中，幼兒明了了假如沒有水，動物、植物、人類將無法生存。

三、觀察課件，提高閱歷。

欣賞課件《如果沒有水》

1、老師：如果沒有水，還會發(fā)生什么狀況呢?我們一起來看一段畫面。

2、老師：看完了這段畫面，你的情緒怎么樣?

幼兒回答(略)

3、老師：是啊，如果沒有水，大自然會一片荒涼大海一每天地干枯，動物、植物都會死去，我們的日子也無法過下去。

四、環(huán)保教導，節(jié)省用水。

五、繪畫宣揚庇護

1、幼兒自主地挑選材料，分組活動

a組：設計節(jié)省用水的標志。

b組：繪畫“請這樣用水”

c組：集體作畫“請來庇護水資源

2、出示溝通作品

幼兒園教案節(jié)省用水教案篇7

設計意圖

環(huán)境庇護是我國的基本國策之一。"環(huán)境教導"已走進課堂,幼兒教導作為基礎教導的有機組成部分，幼兒作為21世紀的仆人，有須要讓他們盡早接受環(huán)境庇護的啟蒙教導。而且今年冬季以來，玉溪氣候干旱，很長時光都沒有降雨，水資源會越來越貧乏。所以，結合以上這些緣由及特點，我設計了這一教學活動《節(jié)省用水》。

活動目標

1、知道人類生活和動植物都離不開水。

2、養(yǎng)成節(jié)省用水的好習慣，有庇護水資源的意識。

活動預備

一盆干涸的花、一盆水、抹布、錄音機；活動前老師關掉盥洗室的水閘。

活動過程

一、看一看，想一想：

1、請一名在美工區(qū)做完手工的幼兒，發(fā)覺該幼兒手臟了，都是色彩……教師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題?！?/p>

2、教師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小伴侶想個方法，能不能把玻璃變得像本來一樣清潔呢？”

3、保育員教師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小伴侶你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（色彩怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好似生病了，快死了?！苯處煟骸澳俏覀兛鞄蛶退阉然畎?！”

4、教師請三個小伴侶分離去完成那三個任務，想個方法把問題解決（引領幼兒去用水解決，并發(fā)覺水沒有了。）

二、說一說，聽一聽。

1、老師首先表現(xiàn)出很焦急（表情、動作），引領引發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

2、老師問保育教師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關于這件事呀！清晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”老師：“說的是什么呢？小伴侶你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請小伴侶聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（展示一盆水、放錄音）

3、老師：“哦，本來是這樣呀！”提問：

1）為什么沒有水了？

2）這盆水是從哪來的？

3）你們看小水滴這么的憤怒、難過，我們怎么才干讓小水滴不難過，不憤怒呢？（引發(fā)幼兒做錯事后應當怎樣，并表示不再鋪張水了，要節(jié)省用水）

三、做一做，試一試。

1、引發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感觸，強化節(jié)省用水庇護水資源的意識。

2、研究：

1）在平常如何做節(jié)省用水的好孩子？

2）我們班小伴侶都懂得要節(jié)省用水了，那么我想請你們回家后想個好方法，讓全國的小伴侶都像你們一樣做節(jié)省用水的好孩子。

3、打開水閘，教師：“剛才我們也向小水滴賠禮，并且保證以后要節(jié)省用水，不再鋪張了，小水滴應當不會難過了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜伞?/p>

活動效果反思：利用情景表演來設計問題情景，大大提升了幼兒參加活動的愛好，幼兒樂觀參與研究。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少，需要繼續(xù)舉行更多的教導和培養(yǎng)，引起幼兒節(jié)省用水的主動意識。

節(jié)省用水教案幼兒園，地球淡水資源匱乏，我想這是每個人都知道的事情，我們應當要節(jié)省用水，培養(yǎng)幼兒從小就節(jié)省用水的習慣，讓他們了解地球的現(xiàn)狀。

幼兒園教案節(jié)省用水教案篇8

活動目標：培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)省用水的好習慣，有庇護水資源的意識

活動預備：1盆干涸的花1盆水抹布錄音機（活動前老師關掉盥洗室的水閘）

活動過程：

一、看一看，想一想：嬉戲結束后老師引領幼兒發(fā)覺幾個問題，總結活動區(qū)的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，老師提問：“請等一下，我發(fā)覺了一個問題，請把你的手舉起來，小伴侶們，你們發(fā)覺了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是色彩”）教師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題?！?/p>

2、教師：“前幾天下了