第三單元 9 正確認識廣告2023-2024學年四年級上冊道德與法治同步說課稿（部編版）001

第三單元9正確認識廣告2023-2024學年四年級上冊道德與法治同步說課稿（部編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元9正確認識廣告2023-2024學年四年級上冊道德與法治同步說課稿（部編版）教材分析“第三單元9正確認識廣告”是2023-2024學年四年級上冊道德與法治（部編版）教材中的一課。本節(jié)課旨在引導學生認識廣告的社會功能，理解廣告信息的真實性和合法性，提高學生的媒介素養(yǎng)和消費意識。教材通過生動的案例和互動活動，讓學生在探究中學會辨別廣告信息的真?zhèn)?，培養(yǎng)正確的消費觀念，符合四年級學生的認知水平。核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解廣告的基本概念和功能，能夠識別不同類型的廣告。

②培養(yǎng)學生分析和評價廣告內(nèi)容的能力，學會從多個角度審視廣告信息。

2.教學難點

①引導學生正確區(qū)分廣告中的真實信息與虛假宣傳，提高他們的信息辨別能力。

②幫助學生建立正確的消費觀念，使其在面對廣告誘惑時能夠理性判斷，避免盲目消費。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》四年級上冊教材。

2.輔助材料：準備相關的廣告案例資料，包括文字、圖片和視頻片段，以便于學生更直觀地理解廣告內(nèi)容。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設備，用于展示廣告案例和教學PPT。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，合理安排座位，以便學生分組討論和分享。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對正確認識廣告的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時都接觸到哪些廣告？這些廣告對你們有什么影響？”

展示一些日常生活中常見的廣告圖片或視頻片段，讓學生初步感受廣告的魅力和多樣性。

簡短介紹廣告的基本概念和在我們生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.廣告基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解廣告的基本概念、組成部分和作用。

過程：

講解廣告的定義，包括其主要目的和形式。

詳細介紹廣告的組成部分，如文案、圖像、音樂等，以及它們?nèi)绾蜗嗷プ饔梦^眾。

3.廣告案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解廣告的特性及其在生活中的應用。

過程：

選擇幾個典型的廣告案例進行分析，包括商業(yè)廣告、公益廣告等。

詳細介紹每個案例的背景、創(chuàng)意和效果，讓學生全面了解廣告的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例如何影響他們的購買決策，以及如何辨別廣告信息的真實性。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組針對一個廣告案例進行深入討論。

小組內(nèi)討論該廣告案例的優(yōu)點、不足以及可能產(chǎn)生的誤導。

每組選出一名代表，準備向全班匯報討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對廣告的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括案例的分析和小組的觀點。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提供進一步的指導和建議。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)正確認識廣告的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括廣告的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)正確認識廣告在現(xiàn)實生活中的作用，提醒學生在面對廣告時應保持理性。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于如何辨別廣告真?zhèn)蔚亩涛幕驁蟾妫造柟虒W習效果。學生學習效果學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確理解廣告的定義、功能和組成部分，掌握教材中關于廣告的基礎知識。

2.辨別能力：通過案例分析和討論，學生能夠識別廣告中的真實信息和虛假宣傳，提高了對廣告內(nèi)容的辨別能力。

3.批判性思維：學生在面對廣告時，能夠運用批判性思維進行思考，分析廣告的意圖和潛在影響，避免了盲目跟風。

4.消費觀念：學生建立了正確的消費觀念，學會了在面對廣告誘惑時進行理性判斷，減少了不必要的消費。

5.合作能力：在小組討論中，學生能夠有效地與他人溝通，共同分析問題，提出解決方案，提高了合作能力。

6.表達能力：通過課堂展示，學生鍛煉了自己的表達能力，能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點和小組的討論成果。

7.自主學習：學生在課后能夠主動搜集廣告相關的資料，撰寫短文或報告，進一步鞏固了課堂學習內(nèi)容。

8.應用能力：學生能夠?qū)⑺鶎W的廣告知識應用到現(xiàn)實生活中，如識別電視、網(wǎng)絡、戶外等不同媒介中的廣告，并對廣告效果進行評價。

9.社會責任感：學生通過學習，認識到廣告對社會的影響，增強了社會責任感，愿意為營造健康、真實的廣告環(huán)境貢獻自己的力量。

10.持續(xù)興趣：學生對廣告產(chǎn)生了持續(xù)的興趣，愿意在未來的學習和生活中繼續(xù)探索廣告的奧秘，為個人的成長和發(fā)展積累了寶貴的知識。通過本節(jié)課的學習，學生在知識、能力、情感態(tài)度等方面都取得了顯著的效果，為他們在未來的學習和社會生活中正確認識和應對廣告打下了堅實的基礎。教學反思這節(jié)課《正確認識廣告》總的來說，我覺得達到了預期的教學目標。學生們對廣告有了更深入的認識，辨別廣告真?zhèn)蔚哪芰σ灿兴岣?。但回顧整個教學過程，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

首先，在導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)了學生的興趣，這一點做得不錯。但在講解廣告基礎知識時，我感覺自己的語速可能有些快，可能沒有給所有學生足夠的時間消化吸收。下次我會注意調(diào)整語速，確保每個學生都能跟上課程的節(jié)奏。

在教學重點的講解上，我盡量通過生動的案例來幫助學生理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些案例可能對學生來說還是有些遙遠，他們難以直接感受到廣告對自己的影響。未來，我會嘗試使用更多貼近學生生活的案例，讓他們能夠更好地將理論與實際聯(lián)系起來。

小組討論環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠就廣告案例進行深入的探討。但我也注意到，有些小組的討論過于局限于案例本身，沒有很好地擴展到廣告的普遍性問題。我會在今后的教學中引導他們更加全面地思考問題。

課堂展示環(huán)節(jié)，學生們能夠清晰地表達自己的觀點，這一點我很欣慰。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在表達時缺乏條理性，可能需要更多的指導來提高他們的表達能力。我會考慮在課堂上設置更多的小組練習，讓學生有更多的機會練習表達。

布置的課后作業(yè)，我期望能夠讓學生進一步鞏固所學知識。但從學生的作業(yè)反饋來看，有些學生可能并沒有完全理解廣告的真?zhèn)伪鎰e方