【教學(xué)】偉大的悲劇第3課時(shí)

第三課時(shí)第六單元·第21課偉大的悲劇練習(xí)導(dǎo)入１.下列句子中，加下劃線的成語使用不正確的一項(xiàng)是()A.他今年剛參加工作，毫無社會經(jīng)驗(yàn)，工作起來常常是語無倫次。

B.隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，智能手機(jī)無處不在，而移動終端藏污納垢，也讓家長憂心忡忡。C.一只大螃蟹在沙灘上揮動著它鉗子般的爪子，一副耀武揚(yáng)威的樣子。

D.今年，北方的春天姍姍來遲，過了清明草還沒有發(fā)芽?！窘馕觥緼項(xiàng)“語無倫次”指話講得很亂，沒有條理。用在工作方面不合適。A練習(xí)導(dǎo)入2.閱讀下面語段，按要求答題。徐霞客是我國明代旅行家、地理學(xué)家、文學(xué)家。他走遍了大半個(gè)中國，寫下了許多游記。①5月19日是“徐霞客游記”的開篇日，國務(wù)院把這一天確定為“中國旅游日”。②這一舉措，體現(xiàn)了國家對旅游業(yè)的高度重視，有利于不斷增加國民的生活質(zhì)量。（1）畫線句①有一處標(biāo)點(diǎn)錯誤，請寫出修改意見。

（2）畫線句②有一處明顯的語病，請寫出修改意見。

將第一處引號改為書名號。將“增加”改為“提高”或“提升”。練習(xí)導(dǎo)入3.斯科特一行的故事確實(shí)令人感動，無情的暴風(fēng)雪吞噬了五位探險(xiǎn)者的生命，然而，他們面對厄運(yùn)、面對死亡的悲壯場面卻讓人久久難以忘卻。說說文中最令你感動的是哪個(gè)人物，說說感動你的理由，并仿照“感動中國”人物頒獎詞的形式，為他寫一段頒獎詞。人物：斯科特理由：他堅(jiān)持到了最后一刻，即使死亡與恐懼把他包圍,他也沒有放棄希望。在令人心痛的結(jié)局面前，他始終沒有向世界哀嘆過一聲自己遭遇的種種苦難。

頒獎詞：集偉大與悲劇于一身，在距離勝利只有一步之遙時(shí)，他失敗了，這一次失敗讓他跌倒再也爬不起來，但他始終堅(jiān)持，在生命的盡頭與命運(yùn)做著殊死抗?fàn)?。練?xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們見證了斯科特一行人悲壯的覆沒過程，并且剖析了這場悲劇背后所折射出的震憾人心的力量，這節(jié)課我們繼續(xù)賞析文中的語言及本文的寫作手法。合作探究聯(lián)系上下文，體味下列語句的含義，討論括號里的問題。1.對人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說法嗎？作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳，本身就說明作者不同意這個(gè)觀點(diǎn)。品析語言合作探究2.挪威國旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。國旗怎么會“耀武揚(yáng)威”“揚(yáng)揚(yáng)得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？作者在這里用了擬人的修辭手法，表達(dá)的是斯科特和伙伴的心情。此時(shí)，在痛苦萬分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意。這真是“以我觀物，物皆著我之色彩”。合作探究3.斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去完成這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。英國人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠實(shí)、守信，坦然面對成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這項(xiàng)為他人的業(yè)績做證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。合作探究4.但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。聯(lián)系上下文看，“內(nèi)心中的海市蜃樓”是什么意思？作者為什么要這樣比喻？“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠(yuǎn)祖國、親人和朋友的懷想，與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成了鮮明的對照。海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實(shí)現(xiàn)的。這樣寫更加增強(qiáng)了悲劇效果，給人心靈的沖擊。合作探究5.一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。這兩句話表達(dá)的是什么意思？在全文中起什么作用？這兩句話意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無比的崇高。一切高尚的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。這話在全文中可作為主旨句，起點(diǎn)題的作用。合作探究1.以時(shí)間為順序，條理清晰。課文記敘了斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人歷盡艱難、滿懷希望地奔向南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，最后一個(gè)個(gè)悲壯死去的故事。文章按照時(shí)間順序逐一敘述，條理清晰。探究寫法合作探究2．出色的細(xì)節(jié)描寫。文中多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，充滿感情。比如，奧茨用凍掉了腳趾的腳板行走；再如，威爾遜博士在死亡的邊緣仍堅(jiān)持科學(xué)觀察，并在極度艱難的情況下，拖著16公斤的珍貴巖石樣品！這些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了作者對他們的贊美之情，同時(shí)感動了所有的讀者。拓展積累成功的英雄是第一位橫穿阿富汗旅行的中國人，后來的中國商人帶著絲綢和玉石，沿張騫所經(jīng)過的路線，翻山越嶺來到中國西北并穿過了戈壁沙漠。這條路線后來被稱為“絲綢之路”。張騫拓展積累是一位前往佛教發(fā)源地印度取經(jīng)的和尚。他從中國出發(fā)，旅途歷時(shí)16年，行程達(dá)6.4萬千米，途經(jīng)阿富汗、克什米爾和印度北方等地。他的旅行是秘密進(jìn)行的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的皇帝尚不允許中國人跨出國門到外界去旅行。玄奘拓展積累出身于旅行世家。他的父親尼科洛和叔叔馬泰奧都是威尼斯商人。他倆于13世紀(jì)60年代因經(jīng)商到了中國，1271年，兩人再度出訪，并帶年輕的馬可一起前往。馬可波羅拓展積累克里斯托弗·哥倫布14歲時(shí)就到海上生活。他通過學(xué)習(xí)和研究后確信，向西橫越大西洋航行能到達(dá)亞洲。哥倫布拓展積累失敗的英雄“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返?！贝虤⑶鼗适〉那G軻美國作家海明威《老人與?！分信c鯊魚搏斗的老人一腔熱情乘氫氣球橫渡海峽葬身大海的羅澤爾

一葉輕舟，漂流長江而翻船身亡的堯茂書拓展積累偉大的悲劇伽利略備受教會打擊，科學(xué)沉冤三百年。維薩里《人體構(gòu)造》引來橫禍，贖罪慘死海島。拓展積累1986年1月28日美“挑戰(zhàn)者”號升空后爆炸2003年2月1日，美“哥倫比亞”在返回地面時(shí)失事，7名宇航員全部遇難拓展積累2002年北大“山鷹”登山隊(duì)在希夏邦馬峰遭到雪崩，5名隊(duì)員遇難拓展積累自己打敗自己是最可悲的失敗，

自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。人可以失敗，但不可以被打倒。真正的英雄課堂小結(jié)親愛的同學(xué)們，人類歷史上有許多這樣雖在未成功的事業(yè)中悲壯地毀滅了生命，但他們在奮斗中對事業(yè)的追求、對自我挑戰(zhàn)的精神一直激勵著后人。同樣，未來的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭的歷史。我們也應(yīng)肩負(fù)時(shí)代的