幼小銜接班下學(xué)期家長會發(fā)言稿精彩4篇

Word版本，下載可自由編輯幼小銜接班下學(xué)期家長會發(fā)言稿精彩4篇幼小連接班下學(xué)期家長會發(fā)言稿篇一

恭敬的各位家長：

大家好！

很興奮在這個七月流火的日子里再次和大家溝通同學(xué)進(jìn)展問題。我作為班主任，我想掌握近期的觀看思量，從以下幾個方面給大家匯報(bào)溝通。

(一)堅(jiān)持培養(yǎng)習(xí)慣。

1.同學(xué)不好的作業(yè)習(xí)慣，在這段時光浮現(xiàn)了反復(fù)。我作為班主任，真的很想給這樣每個同學(xué)談?wù)?，事?shí)上我也和無數(shù)同學(xué)談了，在班會上也很激情的談了，教師在作業(yè)上有批語提示，但是我們的部分同學(xué)依舊我行我素。自覺的同學(xué)在突飛猛進(jìn)，我行我素同學(xué)在求學(xué)的路上疼痛的倒下，我很心痛，同學(xué)的成長教師的作用很大，而父母對孩子關(guān)注的堅(jiān)持決不行缺失。

2.同學(xué)在考試期間帶的書包很潮流。學(xué)習(xí)需要心如止水的心境，面向周圍環(huán)境的影響，本身就需要我們對同學(xué)引領(lǐng)怎么看這些現(xiàn)象。在我們的同學(xué)帶斜挎包進(jìn)校內(nèi)的時候，你看到后你制止嗎，你看到了有什么主意嗎？斜挎包對同學(xué)的身體發(fā)育的影響，我們是應(yīng)當(dāng)有這個常識的。

3.不屬于這個年齡階段的東西，不要讓它成為習(xí)慣中的一部分。手機(jī)也是時代的產(chǎn)物，你讓同學(xué)帶手機(jī)，目的是便利跟你聯(lián)系，事實(shí)上她給學(xué)生聯(lián)系的比你多，而且往往一用上，就控制不了自己，上課、寫作業(yè)甚至該睡覺的時候還在發(fā)短信，從而影響自己和他人學(xué)習(xí)，同時還說明你跟孩子的關(guān)系很是問題，由于她想溝通的對象不是你。

(二)激活學(xué)習(xí)動力。

1.同學(xué)生活很歡樂，成果讓人很著急，這就是學(xué)習(xí)動力的表現(xiàn)。當(dāng)同學(xué)不明確自己學(xué)習(xí)的目的是什么，怎么可能像家長、教師所期盼的那樣努力學(xué)習(xí)，要取得抱負(fù)的學(xué)習(xí)效果自然困難。孩子設(shè)定一些短期的、詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在達(dá)成小目標(biāo)過程中，孩子提升了學(xué)習(xí)、做事的勝利率。

2.家長過度的呵護(hù)孩子自尊的長久鋪墊，讓同學(xué)只和比自己稍差的同學(xué)比分?jǐn)?shù)，這也是學(xué)習(xí)動力的表現(xiàn)。鼓舞孩子在喜愛?的領(lǐng)域下工夫，力求精英化，體味學(xué)習(xí)的歡樂。以點(diǎn)帶面，讓孩子熟悉到想在某一領(lǐng)域取得成果需具備須要的綜合素養(yǎng)，從而協(xié)助孩子將愛好遷移到其他學(xué)科。

(三)同學(xué)成果分析。

1.我們班優(yōu)秀生人數(shù)少，在年級發(fā)揮的引導(dǎo)作用表現(xiàn)的不穩(wěn)定，從三名后到二十五名中間的同學(xué)，幾乎成了教師重點(diǎn)關(guān)注的人群，他們的成果的大起大落，讓我心驚肉跳。我和我的教師們比其他人要付出的多，結(jié)果仍不能讓年級的成果呈常態(tài)穩(wěn)步向上，同學(xué)從小養(yǎng)成的壞習(xí)慣，我和我的教師們在努力的轉(zhuǎn)變，同學(xué)的數(shù)量有點(diǎn)多，我們需要時光。育人是慢的過程，需要愛心、耐心和精心。

2.我們班中等梯隊(duì)同學(xué)人數(shù)多，而且到了成果開頭分化的教導(dǎo)關(guān)鍵口，需要家長的參加。多用引發(fā)的方式來指導(dǎo)孩子，千萬不要包辦代替。不要全權(quán)為孩子操持，要鼓舞孩子自己舉行學(xué)習(xí)支配，分析自己的學(xué)習(xí)情況，樂觀思量，在生活中也可以和孩子常常舉行研究、探討，讓孩子去感悟、領(lǐng)悟、理解、把握。要教導(dǎo)孩子和學(xué)生互幫互學(xué)、相互溝通、相互引發(fā)、共同提升。惟獨(dú)謙虛互學(xué)，在和學(xué)生相互探討的過程中孩子的自學(xué)能力也會得到進(jìn)一步增加，奠定較濃厚的功底。

(四)暑假生活指導(dǎo)

1.放假的時光應(yīng)讓孩子以歇息為主。對于學(xué)習(xí)，教師們通常希翼同學(xué)首先要合理支配時光，仔細(xì)完成假期作業(yè)；第二要回顧上學(xué)期學(xué)問，預(yù)習(xí)下學(xué)期內(nèi)容。尤其對于平常功課缺功夫、前期學(xué)問點(diǎn)有遺漏的孩子，一定要通過假期準(zhǔn)時補(bǔ)上，尤其對于偏科的同學(xué)，一定要加強(qiáng)薄弱科的補(bǔ)習(xí)，這樣就不至于開學(xué)時手忙腳亂，同時還能夠很好地適應(yīng)開學(xué)以后緊急的學(xué)習(xí)。

2.暑假里，孩子的作息時光與平常在小學(xué)里不太一樣，沒有課時限制，也沒有鈴聲提示，這期間也難免有一些社會交往活動。所以，家長考慮到孩子的學(xué)習(xí)需要和生活節(jié)奏，要提醒孩子有一個固定的作息時光，讓孩子形成邏輯的生物鐘，既提升學(xué)習(xí)效率，又利于身體健康。

3.假如孩子學(xué)習(xí)有迫切的要求，那就找個專業(yè)的教師給孩子指導(dǎo)一二，內(nèi)容只能是以前學(xué)的。假如孩子學(xué)習(xí)還沒有態(tài)度，最好是你先給他好好溝通，先協(xié)助同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

幼小連接班下學(xué)期家長會發(fā)言稿篇二

各位家長，晚上好！今日，在這草長鶯飛，萬物復(fù)蘇的時節(jié)，我們又見面了。首先，對各位家長的到來表示忠心的謝謝!

轉(zhuǎn)瞬間，我們和孩子共同走過了一年半的時光，孩子們好似一下子就長大了。他們的歡樂我們一同共享，他們的煩惱我們一同擔(dān)當(dāng)。再有兩個月的校內(nèi)學(xué)習(xí)生活，他們就將步入三班級了，看到他們的成長，作為教師，我感到由衷地興奮。

首先我把孩子們這半學(xué)期在校時的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個容易的介紹。

咱們班本學(xué)期在學(xué)習(xí)上向來仔細(xì)踏實(shí)的同學(xué)有秦嚴(yán)舒、施佳彤、陳諾、高嘉悅。這些同學(xué)學(xué)習(xí)很自覺，而且在很好的搞好自己的學(xué)習(xí)的同時成為教師離不開的得力助手。平常能主動協(xié)助其他學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在年級管理上也起到了很大的作用。焦凱文、葛慶妍、黃可欣、金輝、吳宏禹、徐博陽、柳潴曦、陶燦對于這些同學(xué)，開學(xué)以來學(xué)習(xí)向來較仔細(xì)塌實(shí)，成果穩(wěn)定。對于這些孩子，家長平常要注重的是對他們的愛好培養(yǎng)，應(yīng)注意他們除書本以外的學(xué)問的堆積，為他今后整體素養(yǎng)的提升，成果的進(jìn)一步穩(wěn)定打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這半學(xué)期有長進(jìn)的同學(xué)是溫春風(fēng)(上課比以前聽講仔細(xì))，盧誠(比以前活潑開朗了許多，特殊懂禮貌，而且樂于助人。上課能樂觀舉手發(fā)言)，王兆祺(上課不再講靜靜話，學(xué)習(xí)上顯然較以往踏實(shí)且成果有長進(jìn))，倪誠(作業(yè)有長進(jìn)，字寫的工整了而且上課舉手的頻率比以前高無數(shù))，王越(樂觀舉手發(fā)言，但基礎(chǔ)把握不夠牢，但這次階段練習(xí)成果不錯)。張誠偉(上課比以前專注多了，愛動腦筋，愛發(fā)言，需要注重的是對于一類字把握不牢，希翼家長要常常給孩子聽寫、鞏固)。時子悠、張露文、吳宏禹向來表現(xiàn)都比較好，學(xué)習(xí)比以往仔細(xì)踏實(shí)。這些表現(xiàn)向來不錯的孩子，我們家長要在此基礎(chǔ)上對孩子多多鼓舞，使其不斷努力，爭取更大的長進(jìn)。

潘鵬、張子洋、朱柳柳、張雯清、喬子恒、金慧婷、薛冰清從這次的階段練習(xí)狀況來看，成果還是令人愜意的，比起以往有顯然長進(jìn)，我們家長要在此基礎(chǔ)上對孩子多多鼓舞，使其不斷努力，爭取更大的長進(jìn)。但是這樣的成果只是臨時的，在今后的學(xué)習(xí)道路上可能還會浮現(xiàn)成果上的或高或低的回落，這是正?，F(xiàn)象，碰到這樣的狀況，我們做家長的一定要有耐心、切不行粗暴對待，一定要注重方式辦法，否則孩子很有可能由于你一時的不耐煩、或是粗暴的態(tài)度扼殺了她一顆追求上進(jìn)的心，甚至在某些方面會造成一輩子的陰影。這時孩子需要的是我們家長要正確引領(lǐng)孩子，鼓舞孩子，協(xié)助孩子找回自信。

也有部分學(xué)生利用這次階段練習(xí)，看到他的成果有了顯然的退步，也有部分學(xué)生仍在原地踏步，希翼這部分孩子的家長引起注重，與孩子共同尋覓緣由，同時還要告知在坐家長一個好消息，在前不久剛剛結(jié)束的校運(yùn)動會上，我們班運(yùn)動健將經(jīng)過共同努力獲得了二班級級部團(tuán)體冠軍，我由衷的為我們班的孩子們感到自豪！以上是對這半個學(xué)期以來本班孩子生活、學(xué)習(xí)狀況的總結(jié)。

二、下面針對家長比較頭疼的問題，溝通一下個人意見。

⑴、如何培養(yǎng)孩子集中注重力仔細(xì)學(xué)習(xí)？

常有家長跟我說："孩子做事效率低，做作業(yè)動作慢，一邊寫一邊玩。'大家都知道集中注重力學(xué)習(xí)的重要性。惟獨(dú)擅長集中注重力了孩子學(xué)習(xí)起來才比較省勁，效果較好。

針對這方面的問題給出以下幾點(diǎn)建議;

1、給孩子一個寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免簇?fù)硭淖⒅亓?；抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時打開，在沒有完成學(xué)習(xí)的狀況下去清理抽屜；書桌前方不應(yīng)張貼其他吸引孩子注重力的東西。

2、要求孩子在規(guī)定的時光內(nèi)完成作業(yè)

不能讓孩子邊玩邊寫，更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫作業(yè)。那樣的話，孩子只會是對付教師的作業(yè)，寫的內(nèi)容根本沒往心里去，這樣就起不到做作業(yè)的效果了。

3、對孩子講話不要總是重復(fù)

有的父母對孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽好幾遍。當(dāng)教師只講一遍時，他幾乎沒聞聲活沒聽清，這樣漫不經(jīng)心的聽課常使得孩子不能很好地理解教師講的內(nèi)容，無法遵守教師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。父母對孩子交待事情只講一遍，是培養(yǎng)孩子注重力的一種辦法。

4、訓(xùn)練孩子擅長"聽'的能力

"聽'是獲得信息、學(xué)問的重要途徑。會聽講對同學(xué)來說是相當(dāng)重要的。父母可以利用聽來訓(xùn)練孩子的注重力，比如父母可以鼓舞孩子用自己的話來描述聽到的內(nèi)容，從而培養(yǎng)用心聽講的好習(xí)慣。

二、如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)？

1、先復(fù)習(xí)后作業(yè)

作業(yè)的目的是要讓同學(xué)正確地理解、嫻熟地記憶所學(xué)的生字詞等，是要讓同學(xué)更好地鞏固所學(xué)的學(xué)問。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上教師所講授的學(xué)問的把握的基礎(chǔ)之上的，假如課堂學(xué)問沒把握、所學(xué)的內(nèi)容沒有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順當(dāng)?shù)赝瓿勺鳂I(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書，復(fù)習(xí)完了之后再動筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。

2、常常檢查孩子作業(yè)

對于不自覺的孩子，家長必需堅(jiān)持天天檢查孩子的作業(yè)。家長檢查什么呢？第一，就是檢查他有沒有漏作業(yè)；其次，就是檢查他的書寫，假如書寫不好，立刻就擦掉重寫，沒有商議?的余地。長久堅(jiān)持下去，孩子的書寫一定會越發(fā)規(guī)范。

家長天天檢查孩子的作業(yè)有兩個益處：第一，可以隨時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。孩子學(xué)習(xí)仔細(xì)不仔細(xì)，學(xué)問把握的牢不牢，有沒有學(xué)習(xí)困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映；其次，可以有效地催促孩子的學(xué)習(xí)。孩子就是孩子，有的時候他是無法管好自己的，即使是成果好的孩子也不例外，假如家長能夠不時地翻看一下孩子的作業(yè)，就會使孩子在無形中有個壓力感，他可≮.≯能會因此而越發(fā)努力地學(xué)習(xí)。

還有，我要說的是，我希翼咱們家長再給孩子檢查作業(yè)的時候，仔細(xì)一些，我常?？吹剑行┘议L把字簽上了，但是就是在家長簽字的附近孩子寫的字就有很顯然的錯誤。但是您都沒有看出來，我想問一下咱們家長，這樣的簽字實(shí)用嗎？對孩子的學(xué)習(xí)起到好的作用了嗎？您對沒有一個正確的態(tài)度對待孩子，孩子怎么能有一個正確的態(tài)度對待學(xué)習(xí)呢？假如您能準(zhǔn)時的提示或是協(xié)助孩子檢查出錯誤，孩子就能準(zhǔn)時訂正過來，發(fā)覺錯誤，再讓孩子多寫幾遍，這樣才干讓孩子真正的記住這個字怎么寫。

3、不要陪孩子寫作業(yè)

有的家長喜愛?在孩子寫作業(yè)時陪在一旁，這可以說是一個很不好的做法，不僅自己的無數(shù)事情都耽擱了，而且實(shí)際效果也不抱負(fù)。陪孩子寫作業(yè)會養(yǎng)成孩子的依靠性，有些孩子每寫一道題就問家長"對不對'，或者作業(yè)稍有難度就不肯動腦問家長"怎么做'，有些孩子則是家長陪在一旁時表現(xiàn)還不錯，可家長若有事不陪時作業(yè)則一塌糊涂。我能感觸到我們班上有部分孩子作業(yè)對家長的依靠性較大，自己自立作業(yè)、做試卷時，就不敢寫，怕寫錯。因此，作業(yè)或者考試時試卷老是做不完。

三、孩子總愛看電視怎么辦？

現(xiàn)在大多數(shù)小孩都喜愛?看電視，而且一看就是半天甚至一天，當(dāng)他看得入迷的時候說什么都聽不進(jìn)去。怎么才干讓孩子從電視機(jī)前走開，這就要求家長注重以下幾點(diǎn)：

1、控制看電視的時光

定好規(guī)章是很有須要的。惟獨(dú)給孩子定好規(guī)章，才不會讓他為所欲為，養(yǎng)成長時光看電視的壞習(xí)慣。

比如讓孩子知道上學(xué)期間不能看的電視；吃飯不能看電視；做作業(yè)時光不能看電視等等。規(guī)章一旦規(guī)定下來就要持之以恒。然后可以和孩子約好，在周末、節(jié)假日，有益孩子的節(jié)目播放時，允許他多看些。此外，每次在開頭看電視之前就要告知孩子他要遵守商定，商定今日是看多久。而且，在規(guī)定的時光到來之前，最好提前給孩子適當(dāng)?shù)奶崾?，告知他看電視的時光快完了，這樣可以給孩子一個心理緩沖期。

2、轉(zhuǎn)移孩子注重力

假如孩子不聽家長的話，家長不妨實(shí)行轉(zhuǎn)移注重力的辦法。如讓他做他最喜愛?做的事。

3、多帶孩子到戶外活動

其實(shí)，無數(shù)孩子有電視癮都是因?yàn)殚L時光待在家里造成的。家長不妨多帶孩子參與戶外活動，這樣或許可以讓孩子掙脫對電視的依靠。家長平常應(yīng)當(dāng)多帶孩子到戶外活動，不要讓孩子悶在家里，比如晚飯后帶孩子在家附近散漫步?????或公園玩等等。

三、下面我就語文學(xué)習(xí)方面容易說一下注重事項(xiàng)：

語文能力無外乎聽、說、讀、寫，本著這一點(diǎn)，多讀、多寫、多聽、多練、多記、多問，抓一個勤，圍繞一個"思'字，多堆積，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就能提升同學(xué)的能力。那么我們二班級的同學(xué)在平常的語文學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣才干有這樣的能力呢？我向家長伴侶們提出這幾點(diǎn)：

一、做好仔細(xì)預(yù)習(xí)作業(yè)。

現(xiàn)在同學(xué)的語文預(yù)習(xí)作業(yè)一個最大的重點(diǎn)是讀熟課文，假如您的孩子這一關(guān)沒做好，那么在課堂上，教師分析課文的時候讓他找答案，他從何處找呢？所以，讀熟課文對于低班級的孩子來說是十分重要的。您應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子放聲去朗讀課文，假如碰到不熟悉的字，應(yīng)當(dāng)放手讓孩子去查字典，讓他自己解決，這樣也可以熬煉孩子查字典的能力。要知道，我們現(xiàn)在正在教孩子如何查字典，現(xiàn)在班上孩子們查字典的速度很是參差不齊，有些很快，有些簡直是慢得可憐。熟能生巧，惟獨(dú)讓孩子自己平常多去翻、查，他才會提升速度，這是家長包辦代替不來的。另外，可以鼓舞孩子在自己讀課文當(dāng)中找到不理解的地方，學(xué)貴有疑，惟獨(dú)發(fā)覺不懂的地方，才會使他在課堂上注重聽。長久這樣做，那么你的孩子在做預(yù)習(xí)作業(yè)時絕對會受益匪淺的。

二、仔細(xì)書寫，完成好當(dāng)天的作業(yè)，做好復(fù)習(xí)鞏固工作。

低班級孩子識字是重點(diǎn)，那么，他們仔細(xì)寫英雄字也是十分重要的，所以要催促您的孩子認(rèn)仔細(xì)真寫好作業(yè)。當(dāng)天事情當(dāng)天了，有不會的地方千萬不要擺到明天，所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如：我們現(xiàn)在識字是重點(diǎn)，那么就應(yīng)當(dāng)常常性的給孩子聽寫，讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字，不光是后面的生字表(二)，生字表(一)中要求會認(rèn)的字，也要檢查一下孩子是否會讀了。這樣對于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、多讀書看報(bào)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，多堆積學(xué)問。

學(xué)習(xí)語文，假如只讀我們語文書上的這些課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是學(xué)不好語文的。要催促孩子多看課外書，最好能做到親子共讀，與孩子邊閱讀，邊溝通。這樣，孩子起步階段閱讀的愛好會更濃。您的孩子學(xué)問面寬了，課外學(xué)問豐盛了，長此以往，他就會養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。孩子的識字能力、閱讀能力、寫作能力等等，這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓(xùn)練，每學(xué)期多讀幾本書，能讓孩子感觸到文字的魅力，他們就會越發(fā)喜愛?語文。

四、背誦柔美的詩文。

我們小學(xué)對于每一個班級都有規(guī)定的必背古詩，我們學(xué)習(xí)的課文也有要求背誦的，對于這些，我們都應(yīng)當(dāng)要求孩子去背誦。對于柔美的詩文就應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子背誦，這對于他寫作也是有協(xié)助的。我們現(xiàn)在就讓孩子們背的學(xué)校生《古詩詞八十首》，我發(fā)覺大多數(shù)孩子都能準(zhǔn)時的完成布置的背誦，但是還有個別孩子不仔細(xì)背，目前為止只會背幾首，甚至是一首都不想背。時光一長就與其他孩子拉了很大的距離。我希翼咱們家長在背誦上對孩子多加留意一些。還有就是我們發(fā)的《新語文讀本》，我都是要求天天讀一篇，但是有些孩子根本就不讀，更不用說背誦里面的好句好段了。我發(fā)覺個別孩子抄作業(yè)只抄交給教師檢查的，不抄讀的，或者是把讀5遍寫成1遍。這樣的孩子不少，我希翼家長注重問一下其他孩子的作業(yè)，隨時檢查孩子抄的作業(yè)是否完整。

五、勤動筆寫日記。

對于孩子身邊發(fā)生的好玩的事，家長可以故意識地提示孩子用自己的筆記錄下來，如寫寫日記。讓孩子堅(jiān)持寫日記，記錄成長中的喜怒哀樂，寫日記不僅是練作文，而且是記錄童年的美妙時間。假如孩子覺得每天寫，沒東西寫，那么可以讓他寫周記。經(jīng)過近一年的熬煉，我們班有些孩子的日記就寫的不錯，能夠?qū)懗鲎约旱恼媲懈杏|，而且語言彌漫了童趣。但是有些孩子就比較差了，已經(jīng)二班級的孩子了，到現(xiàn)在還是只會寫一句話。我希翼對于這樣的孩子，咱們家長可以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助一下孩子，先讓他熬煉說，然后讓孩子把說出來的話試著寫下來。時光一長，孩子就能自覺的把一些感觸記錄下來了。

總之，我們有一個共同的心意，就是努力去提升您孩子的語文能力，希翼在我們雙方的協(xié)作下，您的孩子能愛語文，能學(xué)好語文。

四、接下來想跟在座的家長講講關(guān)于孩子的故事

說真心話，經(jīng)過這一年半的相處，我已經(jīng)深深喜愛?上了這幫孩子，是他們的單純、童貞、誠摯感染了我，也激動了我。記得一班級分班的時候，12個班主任聚在一起分班時，吳校長點(diǎn)名某某某在誰的班上，誰誰誰在哪個教師的手上，我舉手的頻率是最高的。真不知道自己當(dāng)初是中獎般的"幸運(yùn)'，還是被電擊的震顫！陸校長也跟我說過：吳學(xué)平，今年你的運(yùn)氣不是很好哦，班上的問題孩子比較多，你要做好吃苦的預(yù)備。記得剛開學(xué)的那一陣子，孩子確實(shí)很鬧。有開小差的，有講話的，有走神的，有愛亂動的，有上著上著能自己笑起來，或者自己興奮得跳起來的，表現(xiàn)真是千奇百怪，也讓我覺得哭笑不得的。剛開學(xué)那陣子，上課時，陸校長還不放心，常常站在我班的窗外，看孩子們上課時的表現(xiàn)。可是經(jīng)過這一年半的努力，如今的課堂大不一樣，我喜愛?看孩子們上課專注的眼神，喜愛?看他們把小手舉得高高，喜愛?聽他們讀書時甜甜的嗓音，喜愛?聽他們上課時能跟大家歡樂的溝通，大膽的發(fā)言，喜愛?聽孩子們的童言稚語。就是這幫當(dāng)時很鬧的孩子給了我激動，給了我歡樂。

緒博文是本校老師子女的孩子，長得敦實(shí)、可愛。由于長久生活在校內(nèi)里，是許多教師的愉快果，如此長時光"零距離'的接觸，滋長了剛?cè)雽W(xué)的他對于教師的教育及小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)則制度、要求是視而不見，充耳不聞。剛開學(xué)的那一陣子，課堂上他根本無法靜心聽講，翻書包，玩文具，講靜靜話，趴著窗臺看窗外。有時還偷偷對著花壇小便，一次被陸校長看到，便呵斥道："你怎能隨地小便，多不文明！'小家伙不緊不慢地說："我在給花施肥呢！'開學(xué)不久后的一天，小家伙因上課不聽講導(dǎo)致作業(yè)不會做，沒能準(zhǔn)時完成，放學(xué)后，我留下他背書，小家伙見不讓他去媽媽那，居然耍起胡賴，哭著鬧著要我打電話給媽媽，哭鬧聲驚動了整棟教學(xué)樓，對于我勸導(dǎo)不理不睬。還抽抽答答地說："吳教師，你原來一點(diǎn)都不狠，今日為什么這么狠啊？'真是讓人好笑又好氣！針對他的胡攪蠻纏，我實(shí)行了冷處理，將他丟在教室里，任他哭鬧。等他哭累了，我拉過小家伙的手說："只要咱們將作業(yè)完成，教師就立刻打電話讓媽媽來接你，教師說話算話，好不好？'小家伙最終點(diǎn)了點(diǎn)頭。等他完成作業(yè)，緒娟教師來接他時，小家伙破涕為笑，揮著胖乎乎的小手甜甜的跟我說再見。后來，幾次小家伙跟媽媽去肯德基店，竟還常常惦記著給我?guī)c(diǎn)什么好吃的。這孩子在動手能力上可能跟別的孩子有點(diǎn)差距，但是小家伙待人很誠摯，記得前不久，9班的黃教師。見他帶來一盆種植的安豆菜，就拿他愉快說："緒博文，你家有安豆菜的種子呀，有空帶點(diǎn)給黃教師。'過后黃教師都忘了。想不到不久后的一天早上，他興沖沖地走到9班，把一個紙包塞給黃教師，萬分歉意的說："黃教師，我家安豆菜種了，所以我就拿了些蘿卜種給你。'當(dāng)初黃教師既愉快又激動，多實(shí)誠的孩子呀！這樣的孩子能讓你不喜愛?嗎？

各位家長，讓我們蹲下身子跟孩子一起看世界吧，那樣，孩子真的什么話都情愿跟你說。他會把他最本真最可愛的一面呈現(xiàn)在你的眼前。記得一次上品生課，那一課是要求孩子們不挑食。我就現(xiàn)身說教。跟孩子說："你們瞧，吳教師就是由于小時候挑食，所以才這么瘦，個子才這么矮。'想不到好幾個孩子說：吳教師你個子不矮。更讓人忍俊不禁的是秦嚴(yán)舒說："吳教師，我覺得你個子一點(diǎn)不矮，由于媽媽說了，女孩子個子太高，長大了娶不到男人的。'這就是最可愛的童言稚語。這就是孩子可愛的天性，在這一年半共同生活學(xué)習(xí)的日子里，我和孩子們的故事無數(shù)無數(shù)，由于時光關(guān)系不能一一敘述?？傊@么長時光的相處，我已經(jīng)深深喜愛?上了這幫孩子。

如今的孩子，假如你跟他過分考究師道尊嚴(yán)，常常端著教師的架子，我覺得孩子會跟你越走越遠(yuǎn)，同樣做家長也如此的話，我覺得也是失敗的。由于我們在座的不僅僅是孩子的監(jiān)護(hù)人，更是孩子們無話不談的知心伴侶。假如我們老是以家長的權(quán)威來要求孩子這樣那樣，孩子是不會跟你放開心扉的，那樣，孩子最真切的思想你也無法觸摸到，那又怎樣跟孩子交流，我們又怎能做到針對孩子對癥下藥呢？還有在孩子面前，我們在須要的時候要假裝得弱勢一點(diǎn)，給孩子表現(xiàn)的機(jī)會，當(dāng)孩子試試勝利時，我們有須要賦予夸張性的鼓舞，讓孩子的勝利感得到大大的滿足，我想孩子做好某一件事情的信念會大增，他可能由于你的一次鼓舞會越來越愛讀書，或是越來越愛勞動等等?？傊虒?dǎo)孩子，與孩子溝通是需要動腦筋，想方法的，由于教導(dǎo)孩子是一門藝術(shù)。

其實(shí)無論是做教師，還是家長，你要讓孩子感覺得到你所做的一切是出去對他的愛，我想孩子一定會把他最漂亮，最和善的一面出示給你。記得今年開學(xué)不久的一件事情，讓我很欣慰。一天，我們班的葛慶研身體不適，驟然吐了下來，桌子衣服上，書包上滿是污穢，許多孩子捂著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，而且把同桌左奕鵬的衣服也弄臟了，但是左奕鵬絲毫沒介意，抓緊拿出抹布擦桌子，清理雜物，一條抹布不夠，我說：誰還有抹布的，借給教師。只見盧誠很快掏出抹布，從后面快步走到我跟前，當(dāng)我想要接過他手中的抹布時，小家伙用不容爭論的語氣對我說："教師，我來吧。'細(xì)細(xì)回味一下剛才兩個感人的鏡頭，真的讓人激動欣慰，那一刻孩子的所作所為是他們最最本真，最最漂亮一面的呈現(xiàn)，由于我知道，那一刻決不是孩子刻意要在教師和大家面前表現(xiàn)什么，那是一個人在突發(fā)大事面前最真切本性的流露。多好的孩子??！盡管是上課時光，那一刻，班里全部的孩子一反常態(tài)的熱鬧，很寧靜，我想是其他孩子被這兩個孩子激動了吧，由于那一刻我很激動，很欣慰。我想：我們班的孩子真的在長大！我想這遠(yuǎn)比考多次的100分要有價值得多。

這一年多來與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的讓我心得無數(shù)。曾經(jīng)由于孩子煩過，惱過，也曾經(jīng)由于孩子激動過、歡樂過。不過現(xiàn)在想來，走過的一切都是一份值得珍藏，值得回味的歡樂?？蓯鄣?，淘氣的，調(diào)皮的，憨實(shí)的，乖巧的，懂事的，頑皮的，正是這些共性鮮亮，版本各異的孩子才讓教師的生活這么充實(shí)豐盛，由于我們在為孩子付出的同時，我們也從孩子身上得到了許多。

我想教導(dǎo)的勝利不在與孩子考了多少次一百分，考上什么樣的名牌高校，那樣都是不成熟的主意，真正教導(dǎo)的勝利是教導(dǎo)出來的孩子是一個心理、生理健康，有能力，未來懂得生存之道、懂得感恩，能夠回報(bào)家人，會饋社會的人！那樣的教導(dǎo)才是勝利的教導(dǎo)。那才是我們在坐的每一位應(yīng)當(dāng)追求的。

五、最后我想給每位家長再提幾個小要求：

1、天天要求孩子戴好紅領(lǐng)巾，而且每周一要求孩子必需穿校服。

2、讓孩子養(yǎng)成天天檢查書包里的學(xué)習(xí)用品是否帶齊全了。

還有盡量讓孩子晚上削好鉛筆，盡量不要給孩子買太花哨的學(xué)習(xí)用品，尤其是前一陣班里風(fēng)靡小橡皮，使得有的孩子上課光玩這些東西了，連課都不好好聽。

3、不要給孩子零花錢。我發(fā)覺現(xiàn)在有些孩子趁家長不注重自己拿家里的錢，我希翼咱們家長不要隨處亂放咱的零錢，這樣會引誘孩子去拿。

4、有事情要先請假，盡量避開孩子缺課。

5、常常檢查孩子抄作業(yè)狀況。我希翼你們能常常的靜靜地問問其他的孩子作業(yè)是什么，來抽查孩子抄作業(yè)的狀況，讓孩子有個正確的態(tài)度。關(guān)于聽寫。

6、嚴(yán)格要求孩子午休，增強(qiáng)孩子睡眠時光，保持旺盛的精神來小學(xué)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在天氣越來越熱，一定要孩子養(yǎng)成午休的習(xí)慣，不然下午的課，孩子們就會打瞌睡，無法聽課。

7、協(xié)作教師加強(qiáng)平安教導(dǎo)。

8、希翼家長能夠按時接送孩子。

最后，十分謝謝家長伴侶們對我工作的支持。以上就是給大家的一些建議，希翼可以幫到那些對待孩子學(xué)習(xí)有困擾的家長。假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長伴侶們能常常與我們溝通。今日的家長會就到此結(jié)束，再次謝謝各位家長的光臨，感謝大家！

幼小連接班下學(xué)期家長會發(fā)言稿篇三

各位家長：

下午好！十分謝謝你們從百忙之中抽空來和我們一起共同探導(dǎo)幼小連接這個問題。再過兩個多月，我們的孩子將由幼兒園往學(xué)校過渡，在短短的時光里，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的改變，學(xué)校與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地。大概有不少的家長不安自己的孩子能不能很快的適應(yīng)學(xué)校生活，能不能贏在新的起跑線上。因此，今日我們有這樣的機(jī)會來一起談?wù)労⒆拥某砷L。我信任，在小學(xué)與家庭的共同協(xié)作下，孩子會走好這一步，逐步喜愛?學(xué)校生活、適應(yīng)學(xué)校生活的。所謂幼小連接，既是幼兒園教導(dǎo)的結(jié)束，又是學(xué)校教導(dǎo)的開頭，它起著承上啟下的作用。幼小連接的主要目的在于讓我們的孩子：學(xué)習(xí)感愛好、活動能合群、生活有條理，十分自然、順當(dāng)?shù)倪m應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。在這樣一個特別階段，我覺得我們的家長們應(yīng)有一個超前熟悉，提前熟悉到從幼兒園到學(xué)校，孩子的生活會浮現(xiàn)哪些變化？并估量這些變化可能會給孩子帶來哪些的影響，然后有針對性地實(shí)行措施，使孩子順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)學(xué)校生活。

一、首先和大家談?wù)勱P(guān)于幼兒園和學(xué)校的區(qū)分：進(jìn)入學(xué)校，兒童所處的客觀環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、作息時光、自理要求、師生關(guān)系等都多方面都發(fā)生了較大的變化，許多方面都存在著斷節(jié)問題，所以做好幼小連接工作，我們家長首先必需要明確幼兒園與學(xué)校的主要差異：第一，生活內(nèi)容的變化。幼兒園教導(dǎo)的特點(diǎn)總是采納"以嬉戲?yàn)榛A(chǔ)活動'來舉行。而學(xué)校學(xué)習(xí)則徹低不同，由于學(xué)習(xí)是學(xué)校生的主要活動，不論你對所學(xué)的課程是否感愛好，孩子都要按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱來學(xué)好所規(guī)定的課程。同學(xué)的主要生活就是上課、完成作業(yè)。課間歇息和嬉戲時光很短，孩子面臨的是和5、6班級同學(xué)一樣的天天上午四節(jié)課，下午三節(jié)課，每節(jié)課40分鐘的課堂學(xué)習(xí)。而且最后總是以考試來衡量孩子學(xué)習(xí)的成敗，給孩子造成的壓力很大。其次、行為規(guī)范的變化通常在幼兒園被認(rèn)為是理所固然的個人要求，如上廁所、說話、玩東西等。舉個例子：剛?cè)雽W(xué)的小伴侶常常有這種狀況，這邊教師的課講得津津有味，小伴侶們聽得聚精會神，她驟然下位請假小便，教師真是左右犯難。批準(zhǔn)了好好的教學(xué)秩序被她打亂了，再有你離開教室教師總不能把課停下來讓其他的小伴侶都等你回來再上，說不定后面關(guān)鍵的學(xué)問你就失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會。不批吧，萬一把小便弄在身上怎么辦？孩子入學(xué)校后，必需學(xué)會正確地熟悉自己，改正一些不良的行為習(xí)慣。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不任憑說話、發(fā)言要舉手、學(xué)習(xí)用品放整齊，課本作業(yè)本不準(zhǔn)撕，上課不準(zhǔn)喝水、在指定地方等家長接送等規(guī)定都納入同學(xué)一日行為規(guī)范中，孩子們以往的感性將慢慢被理性和規(guī)章所控制。孩子在幼兒園里許多自選活動的時光和權(quán)利將被聽從統(tǒng)一要求所替代。第三、家長和教師期望值的變化孩子在幼兒園期間，,家長和教師主要考慮的是孩子的養(yǎng)分、心理的健康、生理的健康，孩子在幼兒園吃好，玩好，與伙伴相處好就行了。而一旦孩子入了學(xué)校，家長和老師的期望值就會發(fā)生很大的變化，在學(xué)習(xí)方面向孩子賦予新的期望，高的要求。孩子與孩子之間的橫向比較激烈了?？偠灾?，為了做好孩子入學(xué)前的預(yù)備工作，必需遵從兒童心理進(jìn)展的邏輯和特點(diǎn)，既要重視兒童智力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，又要強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，力求兒童入學(xué)前心理預(yù)備的全面性。下面我就從一個老師的角度，以自己工作體味，與大家溝通一下怎樣協(xié)助孩子順當(dāng)、開心地完成幼小連接與過渡，協(xié)助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活：

一、未雨綢繆，做好預(yù)備

1.做好心理過渡預(yù)備：

家長協(xié)助教導(dǎo)孩子做好幼小連接過渡工作，關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活，給他講幼兒園和學(xué)校的不同，多溝通。在溝通的過程中，你可以這樣問孩子：今日你最興奮的事是什么？你交了幾個伴侶？他們叫什么名字？你又學(xué)會了幾個生字？等，盡量做正面的引領(lǐng)，使孩子喜愛?上學(xué)。

再如：教導(dǎo)孩子自覺遵守小學(xué)里的規(guī)定，不遲到，不曠課。第二，上學(xué)就有了學(xué)習(xí)任務(wù)，比起在幼兒園里的生活要緊急一些，不能成天光想著玩和看電視，要按教師的要求樂觀學(xué)習(xí)。在與學(xué)生的交往中，互相協(xié)助，互相謙讓，學(xué)會合作。課余時光多識字、多看書，增長學(xué)問，開闊眼界，樂觀參與各種活動，大膽熬煉自己，協(xié)助同學(xué)樹立自信，特殊是上課大膽發(fā)言、平常大膽與人溝通。這樣孩子就能漸漸進(jìn)入正常的軌道。

2.學(xué)習(xí)用品的預(yù)備：

學(xué)習(xí)用品是用來學(xué)習(xí)的，過于貴重復(fù)雜，不僅會簇?fù)砗⒆拥淖⒅亓?，養(yǎng)成做小動作，不用心聽講的壞習(xí)慣，還會助長孩子形成奢華攀比的不良思想。在預(yù)備學(xué)習(xí)用品時，要選擇價廉物美、小巧容易有用的，尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。

詳細(xì)要求：

書包：堅(jiān)固耐用，分量輕為佳。不要太大，能放進(jìn)抽屜，有分層。鉛筆盒：單層、功能少的，便于開關(guān)。防止孩子上課和作業(yè)時分心。鉛筆：HB，最好是一種花色，便于孩子走失時找尋。天天帶6支，不削兩頭。六角型為好。

橡皮：白色、松軟，好擦。

水壺：不怕摔的最好。

書和本子都需要包皮，盡量包堅(jiān)固的白色皮。

培養(yǎng)孩子珍惜學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)艱苦樸實(shí)的意識。"壞了，沒關(guān)系，再買一個！'"舊了，換一個吧！'這都不利于孩子的身心進(jìn)展。

3.平安教導(dǎo)預(yù)備

平安是孩子上學(xué)最須注重的事項(xiàng)，近年來校內(nèi)事故的頻繁發(fā)生表明：及早對孩子舉行小學(xué)平安教導(dǎo)是入學(xué)前預(yù)備的重要內(nèi)容之一。

嬉戲平安。學(xué)?；顒悠餍蹈叨?，場地硬、同學(xué)多，教師也不行能隨時呵護(hù)在同學(xué)左右，所以一定要及早叮嚀孩子課間活動時守秩序，不推擠，不瘋跑，不要扔石子、玩木棍。

接送平安。普通學(xué)校都規(guī)定家長在中心廣場處接送孩子，所以家長要叮囑孩子，家長沒來時原地等待，不亂跑，不跟別人走。

飲食衛(wèi)生平安。教導(dǎo)孩子不買小攤上的食品；飯前便后一定要洗手；只用自己的杯子喝水；做眼保健操時手臟就別亂揉等。

二、從點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)良好習(xí)慣

俗話說："沒有法規(guī)不成方圓。'孩子在學(xué)校低班級是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，好的習(xí)慣養(yǎng)成了可以讓孩子受益終生，家長可千萬別掉以輕心。

生活習(xí)慣。開學(xué)前，暑假可以帶孩子縱情地游玩，增長見識。但至少開學(xué)前一周要恢復(fù)正常邏輯的生活，早睡早起；遵守作息常規(guī)；確保健康的身體、飽滿的精神迎接開學(xué)。開學(xué)后不遲到、不早退，有事有病要請假(一定要直接給教師請假)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)培養(yǎng)孩子自立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

為了協(xié)助孩子提升自立性，父母首先要相信孩子，把他們當(dāng)成學(xué)校生，看成是長大了的孩子；孩子到家后，給他(她)10分鐘左右時光，讓他完成上廁所、洗手、喝水、吃零食等事情，這樣就避開了學(xué)習(xí)中途溜號。開頭做作業(yè)前，讓孩子清理桌子上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，這樣避開了孩子簇?fù)碜⒅亓?。開頭寫作業(yè)了，讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做，先完成什么，后完成什么，按序完成。這樣就避開了孩子不知先做哪一項(xiàng)而鋪張時光，甚至一會兒做語文，一會兒又做數(shù)學(xué)交替舉行，丟三落四。做作業(yè)的過程中，不許離開座位，一氣呵成，作業(yè)要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成。作業(yè)要求少擦多練，甚至不擦。注重坐姿和握筆姿態(tài)。家長不行打攪孩子學(xué)習(xí)，更不行過度關(guān)懷而送水送水果之類。寫完后學(xué)會自己仔細(xì)檢查，不要使孩子產(chǎn)生家長替他檢查的思想，產(chǎn)生依靠性，這樣他就不會自己檢查作業(yè)了，久而久之產(chǎn)生依靠心理。家長只看是否寫得干凈端正，從而評判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。最后一項(xiàng)是收拾好書包，預(yù)備好其次天的學(xué)習(xí)用具，家長只檢查一兩天即可，往后只催促、提示。

(2)天天都堅(jiān)持朗讀、背誦。學(xué)校生記憶力好，有的東西會背了，可以終生不忘。天天寫完作業(yè)后，可以引領(lǐng)孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩、兒歌和課文。孩子一入學(xué)，首先學(xué)的是拼音，學(xué)拼音就要朗讀，在家里，家長要聽孩子讀。孩子開頭學(xué)拼音的時候可能會浮現(xiàn)拼錯的現(xiàn)象，比如，b-a，孩子可能拼成da。這樣錯誤假如光講理論，不讓他實(shí)踐，他永久悟不出其中的奧妙，只會停歇在鸚鵡學(xué)舌，機(jī)械記憶的層面上。一次不會，不要緊，但不能由于不會就不開口。有少數(shù)孩子跟不上，家長可能辛勞一點(diǎn)在家里多輔導(dǎo)，只要他比自己有長進(jìn)，就是很棒。至于少數(shù)急需補(bǔ)缺補(bǔ)差的，(一班級上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)相對較重，教師會布置的作業(yè)需家長協(xié)作催促孩子完成)，一定要不厭其煩地帶自己的孩子上路。我信任，在絕大多數(shù)狀況下，孩子的成果(尤其是低班級)和家長的付出成正比。假如你的孩子成果落后，作為家長要準(zhǔn)時與教師及那些成果好的學(xué)生的家長交流，吸收他人的教導(dǎo)閱歷。到學(xué)習(xí)生字時，家長更要注重培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣。這既能培養(yǎng)他們靜心，也能增大他們的識字量。從長遠(yuǎn)看，提升了他們的理解能力，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)愛好。書看多了，識字機(jī)會就多，對字的理解更全面，更正確，為運(yùn)用也打好了基礎(chǔ)。一、二班級教材最大的特點(diǎn)是注意識字量大，學(xué)過的字簡單混淆，所以平常要鼓舞孩子隨時隨地識字，鼓舞孩子閱讀健康向上的書籍，在生活中協(xié)助孩子提升識字能力。

(3)注重孩子的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)，執(zhí)筆正確與否，不但直接影響到運(yùn)筆的靈便、書寫的速度，書寫的效果，也會形成近視，極不利于孩子的健康成長。"一尺一拳一寸'剛開頭絕對有點(diǎn)不適應(yīng)，隨著習(xí)慣的養(yǎng)成，書寫速度、舒服度必將大大提升。

培養(yǎng)孩子的規(guī)章意識和任務(wù)意識

上學(xué)校的孩子，家長關(guān)注、照看的時光相對較少，因此，需要孩子自己照料自己，樹立規(guī)章和平安意識。為了協(xié)助孩子樹立任務(wù)意識，家長可以天天布置一個任務(wù)給孩子，如掃地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的執(zhí)行狀況，讓孩子從開頭的被動接受任務(wù)過渡到主動完成任務(wù)，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長大了，我應(yīng)當(dāng)做這些事。樹立規(guī)章意識。假如我們平常帶孩子出去玩，要領(lǐng)先樹立榜樣，并提示孩子遵守各種規(guī)章，如過公路走人行橫道，上下樓梯靠右行，玩運(yùn)動器械要輪番等，協(xié)助孩子養(yǎng)成習(xí)慣，提升遵守規(guī)章的能力。

三、幾點(diǎn)建議

1.向孩子的班主任介紹孩子的基本狀況。如孩子是否有某種身體缺陷和慢性疾病，家長還要向教師介紹孩子的共性品質(zhì)和品德情況，不要隱瞞孩子的缺點(diǎn)，向教師說清晰了，才干有針對性的教導(dǎo)，使孩子成長得更好。

2.花時光多陪孩子。孩子是我們生命的連續(xù)，可以說是每個家庭的所有希翼，我們辛辛勞苦地工作、勞動，大部分都是為了孩子，有些家長可能會在孩子身上花錢，給他們優(yōu)越的物質(zhì)享受，卻很少陪孩子溝通，這樣，怎樣了解孩子的思想、學(xué)習(xí)狀況呢？父母工作再忙，再辛勞，也應(yīng)親手帶孩子。在教導(dǎo)孩子的問題上，也是一份付出一份心得。

3.父母的教導(dǎo)辦法要全都。家長都有深切的體味，當(dāng)孩子不聽話時，假如父母的看法全都，那孩子唯一的做法就是聽大人的話，但假如一個說，一個護(hù)，那孩子可就不聽話了。假如兩位家長在教導(dǎo)辦法上有不同看法，千萬不當(dāng)這孩子的面說或吵，兩人可以私下商議?，達(dá)成共識才干教導(dǎo)好孩子。

4.注意孩子的"第一次'。當(dāng)孩子第一次受到表揚(yáng)、做了好事、第一次自己完成作業(yè)、第一次全做對作業(yè)等等，家長一定要予以表揚(yáng)，也就是賞識教導(dǎo)，孩子就會越來越好。反之，當(dāng)孩子第一次耍賴、第一次不完成作業(yè)、第一次邊玩邊寫作業(yè)，家長絕不能妥協(xié)，而要待他寧靜下來，對其講明道理，時光一長，孩子就會聽你講道理。

5.要求孩子怎樣做，不如教給孩子怎樣做。孩子還小，有許多事情還不會做，比如：您要求孩子收拾好書包，不如手把手的教給他怎樣整理書和本子、怎樣將書放在一起、本子放在一起，來收拾書包；比如：要孩子用心寫作業(yè)，就要告知他怎樣做才是用心寫作業(yè)；要他疊好衣服被子，就要先示范疊衣服被子給他看，然后手把手的教他怎樣一步一步的疊好衣服被子，最好讓孩子練習(xí)疊。這樣您只要耐心的教一兩次，以后你就可以不費(fèi)心了，孩子徹低可以自己去做好。要形成好習(xí)慣，還需要家長的準(zhǔn)時指導(dǎo)和監(jiān)督。

6.訓(xùn)練必需持之以恒。孩子年齡小，自制力不強(qiáng)，比如說要培養(yǎng)孩子認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè)的習(xí)慣就要每天檢查，直至養(yǎng)成習(xí)慣后再放手。要知道習(xí)慣教導(dǎo)是個長久工程，養(yǎng)成一個好習(xí)慣不是一天兩天，需要長久抓。

7.要準(zhǔn)時與教師加強(qiáng)聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對任課的教師們品頭論足。俗話說"親其師，信其道'，孩子惟獨(dú)相信了教師，才干服從教師的教育。固然，這并不是說教師是批判不得的，假如對教師的工作辦法等故意見，可以用合適的辦法提出來。

總之，家長要及早為孩子的過渡做充分預(yù)備，使孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會歇息、學(xué)會書寫、學(xué)好習(xí)慣、學(xué)會守紀(jì)、學(xué)會做人、學(xué)會生存。

祝福我們的孩子順當(dāng)適應(yīng)學(xué)校生活，祝福我們的孩子健康健壯的成長！感謝大家！

幼小連接班下學(xué)期家長會發(fā)言稿篇四

恭敬的家長：大家好

首先我代表高一(22)班的全體任課老師對你們的到來表示熱情的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時光來參與我們的家長會，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)懷和對我們小學(xué)的工作的支持。你們的到來就是對我們工作的最大支持。我同時代表全體同學(xué)謝謝大家的到來。你們能來參與會議，對他們而言就是自豪就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力氣源泉。

一、下面我介紹下任課教師。

二、介紹年級基本狀況。

首先介紹一下我們班的狀況：年級由60位學(xué)生組成，他們大部分來自本縣不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有小部分是來自其他區(qū)縣。其中男生30人

，女生30人。一個年級60人，就每一個同學(xué)而言，在班中占60分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希翼，所以我們的原則是不放棄每一個同學(xué)，關(guān)懷鼓舞每一個人的健康成長。

三、年級的奮斗目