三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（7篇）

第第頁三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（7篇）三班級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（7篇）數(shù)學(xué)是人類對事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進行嚴(yán)格描述的一種通用手段，也可以應(yīng)用在現(xiàn)實世界的任何問題，以下是小編預(yù)備的三班級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文，歡迎借鑒參考。三班級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（精選篇1）緊急的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，中等學(xué)生只占據(jù)20%左右;雖然班級的情況比較簡單但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看，收到了肯定的效果。同時也存在許多不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、政治思想方面樂觀參與學(xué)校的各項政治學(xué)習(xí)，專心做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自己，團結(jié)同志，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，責(zé)任心較強，自覺遵守勞動紀(jì)律。特殊?????是作為一名班主任我時刻留意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益，也是自己作為一名老師也必需具備的。二、教學(xué)工作方面我常常虛心的向老老師和閱歷豐富的同行們求教，不恥下問。有時為了上好一節(jié)課，常常把教案拿回家去利用休息時間反復(fù)研究。對一些有參考價值的教學(xué)案例進行揣摩仿照，怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的創(chuàng)新思維;怎樣才能擴大他們的視野，豐富他們的學(xué)問，培養(yǎng)他們的多方面的能力。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探究，發(fā)覺了許多值得借鑒的課例。本學(xué)期在十一月份舉行了全校老師每人都要講一節(jié)公開課。為了預(yù)備這次公開課，我花費了許多的心血，從最初的選課到預(yù)備課到最終正式講課，我用了近一周的時間，為了符合現(xiàn)代教學(xué)我選講了《摸球嬉戲》，并且這一課也特殊?????適合采用多媒體幫助教學(xué)。我在制做課件上，花費了許多心血。另外，在備課的過程中我虛心請教校內(nèi)有閱歷的同行們，我體會到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很簡單的事，我覺得臺上非常鐘，臺下十年功這句話說的實在是有道理，但我堅信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問，就肯定能把工作干的更好。三、樹立良好的老師形象在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，時刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尤其是在學(xué)生中，時刻留意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。人們常常把老師比方成媽媽，這話一點都不假。怎么樣去做才會盡善盡美呢我覺得要從以下幾方面去做：(一)對學(xué)生要有愛心要想讓一個班級有分散力，首先要對自己的學(xué)生付出你最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫忙他們，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的學(xué)生才會喜愛你，才能同意和你交朋友。(二)要充分的信任學(xué)生。即使你的學(xué)生真的是在騙你，請你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙你是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向你承認(rèn)自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人也有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來幫忙他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師?？傊谶@一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作進行得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高。在今后的教育教學(xué)方面我將加倍努力，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取更好的成果。三班級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（精選篇2）本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初三班級74、75兩班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。一、堅持理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。本人在業(yè)余時間里堅持閱讀教育教學(xué)理論書籍和雜志，用心思考教育教學(xué)工作中遇到的問題，運用教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷提高自己的理論水平，更新教育教學(xué)理念，創(chuàng)新教育教學(xué)實踐方式方法，從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)不斷追求高標(biāo)準(zhǔn)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。二、堅持踏實做人、踏實做事，愛崗敬業(yè)。本人在教育教學(xué)過程中，遵照學(xué)校各項要求，全心全意做好教育教學(xué)各項工作：堅持按時到崗、坐班;堅持鉆研教材，專心備好每一節(jié)課，備學(xué)問、備學(xué)情、備教法，精心設(shè)計;堅持上好每一節(jié)課，向課堂要效益，注重學(xué)生思維方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);堅持專心批改每次作業(yè)，記錄作業(yè)中存在的各種問題并進行講評、督促更正;堅持課內(nèi)外專心輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提問、質(zhì)疑，為優(yōu)生提高學(xué)問和能力的檔次，為學(xué)困生排除疑難、障礙，樹信念，促習(xí)慣，不放棄學(xué)生的任何一個問題，不放棄任何一個有問題的學(xué)生;堅持專心組織每次備考復(fù)習(xí)和考試，專心進行試卷分析講評，準(zhǔn)時總結(jié)，用表揚和鼓勵等方法獎勤促懶;堅持與學(xué)生進行思想、學(xué)習(xí)等各方面的交流、溝通，將做學(xué)生思想工作常態(tài)化，做學(xué)生的知心朋友;堅持與學(xué)生家進步行常常聯(lián)系，交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，與家長共商教育孩子的方法。三、辛勤耕耘，成果喜人。通過本人、班主任、學(xué)生和家長的共同努力，辛勤工作的結(jié)果令人滿意。74、75兩班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)整體水平逐步上升，大幅度縮小了與先進的差距。三班級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（精選篇3）這學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是以復(fù)習(xí)為主的，新課的教學(xué)都在上個學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期開始，就是將高一時以來的全部科目進行復(fù)習(xí)，每天的上課速度都很快，有時候一節(jié)課講一個大章，有時候一節(jié)課講兩三個大章。這樣的教學(xué)速度，對我自己也是一種考驗，如何在這些大章里找取一些精華，是特別重要的，所幸我教學(xué)了十多年，教過的高三也有七、八屆了。這些年課本的內(nèi)容沒有什么改動，所以我也是遵循著之前的授課方法。而同學(xué)們的學(xué)習(xí)進步也很大，因為是復(fù)習(xí)，所以我基本是只講重點，而學(xué)生們對于這些重點的把握也是特別好的，我在本學(xué)期做了幾次小測試，基本上是一個星期一次小考，這樣的頻繁的考試讓同學(xué)們也是有不少的抱怨，其實這樣對我來說也是特別大的負(fù)擔(dān)，每次都需要一個人改幾非常卷子，但是數(shù)學(xué)學(xué)科就是這樣，錯就是錯，不禁過考試，是很難說學(xué)的怎樣的。每次考試我會把同學(xué)們錯的多的地方進行統(tǒng)計，對與錯誤較多的題型，我會著重再講解一次，并再上一次這方面的課。每次考試，每次復(fù)習(xí)，我都能看到同學(xué)們在一點點的進步，對于數(shù)學(xué)方面，題在精而不在量。每次給他們布置作業(yè)的時候，我不會布置許多給他們，而是自己依據(jù)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容出二到三個題目，雖然不多，但是要解出來還是需要肯定時間的思考的。我不要求他們能夠完全做出來，我只需要他們寫在本子上的步驟，每一本作業(yè)我都會花許多時間去看，看他們每一個學(xué)生都能做到哪一步，進行統(tǒng)計，最終對這部分學(xué)生再進行加強學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)作為理科之母，化學(xué)、物理這兩科也因為我這邊打好了底子，所以在學(xué)習(xí)的時候有了肯定的進步。高中三年的努力，就看今朝了。我覺得班上的每一位同學(xué)都是很專心很努力的，他們雖然間或有抱怨，但是還是始終在堅持著，我想，堅持肯定會勝利。祝福他們能夠金榜題名吧!三班級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（精選篇4）匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實踐水平一個工有什么樣的工作思想與教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力與創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮亮的時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，樂觀探究新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神1、備課專心認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握重點與難點。專心編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。(1)在平常的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容與孩子的年齡特點，敏捷設(shè)計教法，樂觀引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟與把握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。如：解答“某玩具廠生產(chǎn)一批兒童玩具，原計劃每天生產(chǎn)60件，7天完成任務(wù)，實際只用6天就全部完成了。實際每天比原計劃多生產(chǎn)多少件玩具?”一題時，照常規(guī)解法，先求出總?cè)蝿?wù)有多少件，實際每天生產(chǎn)多少件，然后求出實際每天比原計劃多生產(chǎn)多少件，列式為60×7÷6—60=10(件)。這時我準(zhǔn)時引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生：“還有其它的解法嗎?”學(xué)生們經(jīng)過自己思考、小組討論，得出了“60÷6”。理由是7天任務(wù)6天完成，時間提前了1天，自然這一天的任務(wù)(60件)也必需安排在6天內(nèi)完成，所以，60÷6=10，就是實際每天比計劃多做的件數(shù)了。毫無疑問，這是一種學(xué)生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，常常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，才有可能消失超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年、月、日時，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日?學(xué)生依據(jù)自己的生活閱歷回答出了許多不同的答案：48個星期大約為一年、365天或366天為一年、12個月為一年、春、夏、秋、冬4個季節(jié)為一年、24個節(jié)氣為一年……。大約4個星期為一個月、30天或31天或28、29天為一個月……鐘表上時針走2圈為一日、從今天的晚上12點到明天晚上的12點為一日、24時為一日……這樣消退了學(xué)生對學(xué)問的生疏感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。3、教研組長工作能盡職盡責(zé)帶領(lǐng)本組老師樂觀、專心地完成學(xué)校教給的各項任務(wù)，樂觀參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，與本組老師團結(jié)、協(xié)作，互相幫忙，共同進步?？傊緦W(xué)期我教學(xué)態(tài)度專心，任勞任怨，不早退、不遲到，能專心落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何拓寬向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道;如何留意平常積累自己的教學(xué)資料;如何制造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學(xué)習(xí)，樂觀實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。三班級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（精選篇5）一、學(xué)生基本狀況分析：本班共有27名學(xué)生，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步，上課能用心聽講，踴躍發(fā)言。課后明白按要求完成作業(yè)，同學(xué)之間互相幫忙，互相學(xué)習(xí)，互相團結(jié)。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)問的把握較差，有些學(xué)生此刻還不會閱讀理解題意，留意力不集中，理解潛力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要留意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。二、教學(xué)的閱歷：1、專心學(xué)習(xí)教材教法，做好充分的教學(xué)工作(1)專心做好課前的預(yù)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過專心構(gòu)思和計劃的。①專心鉆研教材，全面把握本冊的教學(xué)目標(biāo)、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的邏輯。適當(dāng)?shù)难a充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是務(wù)必要把握的學(xué)問，保證教學(xué)的順利進行。②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)覺學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問把握得不穩(wěn)固就適當(dāng)準(zhǔn)時進行補充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)學(xué)問同時在原有的學(xué)問基礎(chǔ)上進行新的學(xué)問拓展學(xué)習(xí)。③思考教法，依據(jù)不同的學(xué)問特點用不同的方法把已把握的教材學(xué)問傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學(xué)生的用心性采用比賽的形式來上課。上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)覺規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平常上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)資料有關(guān)的小活動。(2)課堂上的狀況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，在課堂上個性留意調(diào)動學(xué)生的用心性，調(diào)動學(xué)生的有意留意，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得簡潔，學(xué)得開心，留意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的潛力。2、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。3、注重學(xué)生的思想教育厚愛差生：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行。其次做到“理解”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最終做到“理解”二字，即透過學(xué)生的眼睛看事物。三、存在的不足之處：1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不專心，家庭作業(yè)常常完不成。2、個別同學(xué)學(xué)問把握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改善與提高。整體學(xué)問整合不夠，學(xué)生分析問題和運用學(xué)問的潛力有待提高，學(xué)問的構(gòu)成不夠系統(tǒng)。3、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表此刻：學(xué)生家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。4、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。四、今后努力的方向：1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，以使學(xué)生更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。2、加強學(xué)問運用的綜合性，敏捷性與實踐性。注重將學(xué)問積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合。3、注重學(xué)問的全方位整合與綜合運用，分析。在學(xué)問學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)問回顧與反思的習(xí)慣。4、在學(xué)問學(xué)習(xí)的過程中。留意潛力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成5、結(jié)合教學(xué)資料進行德育滲透。在教學(xué)中留意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三班級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（精選篇6）三班級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括本領(lǐng)，分析、綜合本領(lǐng)，確定、推理本領(lǐng)和思維的敏捷性，機敏性等，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)本領(lǐng)。經(jīng)過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)學(xué)問的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期依據(jù)學(xué)生的實際情景，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點：一、取得的成果(一)、以課堂教學(xué)為核心。1、備課。學(xué)期初，專心閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù);學(xué)期中，著重進行了單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學(xué)重，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進行比較，交流，討論，從中把握學(xué)問，培養(yǎng)本領(lǐng);讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固學(xué)問，構(gòu)成本領(lǐng)，發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自我小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。(2)準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授學(xué)問基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。該方法非常適合低班級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的缺點。(3)努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)學(xué)問串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成學(xué)問鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐供應(yīng)了可能。3、批改作業(yè)。針對不一樣的練習(xí)錯誤進行面批，指出個性問題，團體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自我查找錯誤，增加學(xué)生的分析本領(lǐng)。學(xué)生訂正后，給予好的評價，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改善教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。4、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生進行分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自我的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信念，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。5、成果。本學(xué)期期末考試題是縣進修學(xué)校出題和統(tǒng)一抽考。班級成果比較好。全班38名學(xué)生參考。總分3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，優(yōu)秀率36.84%，及格率97.37%。(二)、設(shè)計貼合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。三班級學(xué)生把握的數(shù)學(xué)學(xué)問不算多，接觸社會的范圍也比較窄。所以依據(jù)學(xué)生的實際情景設(shè)計出“有效”的活動形式。讓學(xué)生經(jīng)過測量自我的體重，加深對重量單位的理解。測量身高，加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的本領(lǐng)。(三)、巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。在教育過程中，消失一些應(yīng)用題，如：用紙對折、拼圖等。在完成學(xué)問教育后，教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習(xí)慣。(四)、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長準(zhǔn)時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情景，與此同時，老師更能加深對學(xué)生個性的了解，做到因材施教。(五)、篇教育教學(xué)心得、教學(xué)反思，并參與了國家級和省級的教學(xué)設(shè)計論文競賽，并取得了較好的成果。二、不足之處1、有些家長在那個對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表此刻：家長不協(xié)作造成了學(xué)習(xí)成果差。2、還有一部分學(xué)生不專心審題，書寫不專心。3、學(xué)生隨堂練習(xí)中由于時間緊，練習(xí)的不夠深，學(xué)生的自學(xué)意思薄弱，個別學(xué)生上課小動作多，聽課不專心。4、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確。三、改善措施1.培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。削減學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成作業(yè)上所反映的審題不認(rèn)真、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。2.針對作業(yè)中暴露的問題及平常教學(xué)中存在的問題，在今后的教學(xué)中進一步加強研究，加強互相之間的合作、互助，針對學(xué)生個別差異進行差異教學(xué)和個別指導(dǎo)，異樣是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強雙基訓(xùn)練，落實到位，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。3.加強混合運算計算的訓(xùn)練，強調(diào)運算挨次。4.重視基本算理教學(xué)，在教學(xué)中要削減機械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對于概念正確地、全面地認(rèn)識。削減學(xué)生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。三班級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（精選篇7）三班級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段，有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)閱歷，找出不足，完善提高。一、師德方面以專心負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，進取做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、專心地聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。二、學(xué)習(xí)態(tài)度新時代要求老師要不斷更新充實自我的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的學(xué)問和多方面的才能對每一位老師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，并且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我專心參與學(xué)校組織的各種教研活動，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自我教育教學(xué)之上。三、數(shù)學(xué)教學(xué)有名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果。所以，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把學(xué)問建立起來的過程。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、主動參與構(gòu)建學(xué)問的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)