2023年導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)改革實(shí)施方案以讓管理變得更簡(jiǎn)潔高效為己任，為此，我們細(xì)心編撰了以下導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)改革實(shí)施方案文章，盼望您撰寫(xiě)教學(xué)改革,實(shí)施方案,課堂相關(guān)文章時(shí)，為您供應(yīng)必要的借鑒和參考。

篇1:導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

推行導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

為轉(zhuǎn)變老師教育理念，改革課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)模式，推動(dòng)老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特打算在我校七、八班級(jí)推行導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)改革。

一、指導(dǎo)思想

遵循教育教學(xué)規(guī)律、突出同學(xué)的主體地位，關(guān)注同學(xué)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進(jìn)展，重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)力量的提高，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

二、總體目標(biāo)

總體目標(biāo)：調(diào)動(dòng)師生的樂(lè)觀性，立足學(xué)情，讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)，做課堂的仆人，學(xué)習(xí)的仆人，會(huì)學(xué)樂(lè)學(xué)，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

三、詳細(xì)目標(biāo)

1.優(yōu)化教學(xué)思想:堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，讓每一位同學(xué)進(jìn)步。

2.優(yōu)化教學(xué)目標(biāo):堅(jiān)持學(xué)問(wèn)與力量、學(xué)習(xí)與制造、智力因素與非智力因素并重，努力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

3.優(yōu)化教學(xué)過(guò)程:堅(jiān)持以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線，促使同學(xué)通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦獵取學(xué)問(wèn)，培育力量，進(jìn)展智力。

4.優(yōu)化教學(xué)方法:實(shí)行啟發(fā)式和爭(zhēng)論式教學(xué)，注意學(xué)法指導(dǎo)，致力培育同學(xué)的自學(xué)力量。

5.優(yōu)化教學(xué)手段:嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分挖掘同學(xué)的潛能，切實(shí)提高課堂效率。

6.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容:更深層次理解課程標(biāo)準(zhǔn)，站在學(xué)科目標(biāo)的高處，切實(shí)落實(shí)每課時(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本力量的傳授與訓(xùn)練;關(guān)注教學(xué)和訓(xùn)練的階段性和連續(xù)性。

7.優(yōu)化教學(xué)時(shí)間:要壓縮老師單向傳輸信息的時(shí)間，精講精練，還課堂于同學(xué)，確保同學(xué)有足夠的主動(dòng)學(xué)習(xí)和當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間。

8.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià):以學(xué)論教，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，以"打好基礎(chǔ)、培育力量、進(jìn)展智力'為依據(jù)，對(duì)老師的課堂教學(xué)作出客觀、公正的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)機(jī)制的導(dǎo)向功能。

9.優(yōu)化同學(xué)的學(xué)習(xí)方式:強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，互幫互學(xué)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培育合作精神。

四、詳細(xì)措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)黃太成任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)蔡啟明、劉靜任副組長(zhǎng)，主任陳少紅、彭正東，語(yǔ)、數(shù)、外教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為成員。職責(zé)分工如下：組長(zhǎng)是導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)改革的主要決策人和負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)總體規(guī)劃、宏觀調(diào)控，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施組長(zhǎng)決策，檢查導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)改革的實(shí)施，硬件的投入，試驗(yàn)老師的培訓(xùn)工作;教育主任、教科室主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)參加，組織對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行二次生成、課堂使用、推廣和反饋使用看法。

2.加強(qiáng)小組建設(shè)。每6人為一小組，各小組有組名、口號(hào);同學(xué)對(duì)坐，同學(xué)的身體與講臺(tái)的黑板平行;確定一名組長(zhǎng)、小老師和記錄員;各班級(jí)組支配班主任每月對(duì)小組進(jìn)步行一次培訓(xùn)，每學(xué)年至少集中培訓(xùn)8次。以班為單位，對(duì)同學(xué)使用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行培訓(xùn)，制訂小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)細(xì)則，每天由任課老師或班干部依據(jù)細(xì)則評(píng)價(jià)打分，每周匯總在班上張榜公布一次，各班在講臺(tái)右統(tǒng)一布置各學(xué)習(xí)小組周積分、月積分、學(xué)期積分表，并支配專人準(zhǔn)時(shí)統(tǒng)計(jì)、匯總、公布。

3.加強(qiáng)推行導(dǎo)學(xué)案的老師培訓(xùn)工作。校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)每月對(duì)全體老師進(jìn)行一次推行導(dǎo)學(xué)案的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括生本教育理念、班級(jí)建設(shè)、小組建設(shè)、導(dǎo)學(xué)案二次生成的措施、閱歷總結(jié)等，每學(xué)年培訓(xùn)達(dá)到8次以上。

4.加強(qiáng)推行導(dǎo)學(xué)案的研討和溝通。

1)語(yǔ)、數(shù)、外各備課組每周確定半天時(shí)間集體備課，集體備課一學(xué)年達(dá)到32次以上;對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行二次生成，刪減更換有理有度;

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(2)實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子蹲點(diǎn)學(xué)科制度，校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期要聽(tīng)評(píng)全部使用導(dǎo)學(xué)案的老師的課;

(3)開(kāi)展"貫徹生本理念，構(gòu)建有效課堂'課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，每位老師每學(xué)期要講一節(jié)示范課;

(4)組織老師參與省、十堰市、丹江口市有關(guān)教研活動(dòng);組織老師到外地學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的老師每年要達(dá)到老師數(shù)的50%以上;請(qǐng)先進(jìn)地區(qū)教改專家為老師辦講座或上觀摩課。

5.加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)力推行課改。教育處每月要組織專班對(duì)各班班級(jí)建設(shè)、小組建設(shè)、老師的紙質(zhì)導(dǎo)學(xué)案的二次生成案進(jìn)行檢查，二次生成案的字?jǐn)?shù)要達(dá)到原案的20%以上，并反饋狀況，提出整改看法建議。

6.開(kāi)展評(píng)優(yōu)表模，加強(qiáng)宣揚(yáng)，營(yíng)造氛圍。班主任依據(jù)各小組平常得分狀況和期末考試成果評(píng)比出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組和優(yōu)秀同學(xué)，每學(xué)期在全校大會(huì)上頒獎(jiǎng)。課改領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期要評(píng)比一批教改先進(jìn)備課組、先進(jìn)老師進(jìn)行表彰。并利用老師大會(huì)、校內(nèi)網(wǎng)、校內(nèi)廣播等大力宣揚(yáng)推行導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)改革的先進(jìn)老師的做法和事跡，宣揚(yáng)編制、使用和推廣狀況，營(yíng)造良好氛圍。

篇2:南陸學(xué)校課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

馬村鎮(zhèn)南陸學(xué)校課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以****為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，以構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，建立完善的校本研修機(jī)制，堅(jiān)固樹(shù)立以同學(xué)進(jìn)展為本的理念，以有效的教促進(jìn)高效的學(xué);通過(guò)學(xué)習(xí)、展現(xiàn)、溝通、合作、拓展等策略，促進(jìn)老師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等力量的持續(xù)提高，形成敏捷多樣的高效課堂教學(xué)模式,使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中把握方法，獵取學(xué)問(wèn)，形成力量，培育情感態(tài)度和價(jià)值觀，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、組織機(jī)構(gòu)：

1、學(xué)校成立高效課堂教改試驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)我校高效課堂教改工作：

組長(zhǎng)：高

付組長(zhǎng)：常洪

組員：常貴

2、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

(1)負(fù)責(zé)對(duì)本校高效課堂教改試驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、組織，總體支配部署，確定工作方向，制定各種制度、職責(zé)、試驗(yàn)方案和實(shí)施方案。

(2)做好高效課堂教改試驗(yàn)宣揚(yáng)工作，詳細(xì)組織對(duì)高效課堂教改理論的學(xué)習(xí)、研討和執(zhí)行，并做好推動(dòng)教改試驗(yàn)的日常工作，仔細(xì)組織老師的教改培訓(xùn)、教法討論等校本培訓(xùn)工作。

(3)深化開(kāi)展調(diào)查討論，依據(jù)工作需要，準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)專項(xiàng)教改試驗(yàn)工作會(huì)議。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)和反映試驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的建議。

(4)組織教改閱歷溝通和階段性總結(jié)。

(5)在經(jīng)費(fèi)使用、教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入、教育教學(xué)管理制度的建設(shè)與完善等方面供應(yīng)保障，組織協(xié)調(diào)并準(zhǔn)時(shí)解決教改試驗(yàn)工作中遇到的困難和問(wèn)題。

三、目標(biāo)任務(wù)：

1.構(gòu)建高效課堂，更新老師的教學(xué)理念，逐步提高老師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的整體把握力量以及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)討論力量。

2.構(gòu)建民主、和諧、開(kāi)放、富有活力的課堂，全面提高同學(xué)自主、合作、探究、拓展、延長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力量，初步形成正確的人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)習(xí)效率。

3.以課堂評(píng)價(jià)方式的改革促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以優(yōu)化教學(xué)模式促進(jìn)備課方式的轉(zhuǎn)變，以構(gòu)建高效課堂促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，逐步實(shí)現(xiàn)課堂效率高、教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)習(xí)效益高的目標(biāo)。

4、引導(dǎo)老師連續(xù)深化課程改革，不斷提高老師理解課標(biāo)和把握教材的力量;通過(guò)教學(xué)有效性的實(shí)踐和改革，逐步形成學(xué)校敏捷多樣的高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效益的顯著提高。

5、通過(guò)開(kāi)展多種形式的校本培訓(xùn)，促使老師精確?????理解課標(biāo)要求，系統(tǒng)把握教材的編寫(xiě)體系和特點(diǎn)，確保課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性;通過(guò)更新教育教學(xué)理念和加強(qiáng)新課程教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的深刻變革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、實(shí)施步驟及措施:

大體分為三個(gè)階段，各階段詳細(xì)要求如下：

第一階段：典型帶動(dòng)，仿照適應(yīng)階段(9月1日11月30日)

本階段主要目標(biāo)為：

1、做好全體老師的理念轉(zhuǎn)變工作，讓全體老師熟悉到進(jìn)行課程改革，全面啟動(dòng)高效課堂教改試驗(yàn)的必要性和緊迫性，并且能樂(lè)觀投入到高效課堂課改實(shí)踐當(dāng)中去。

2、通過(guò)組織學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方式讓全體老師把握

有效教學(xué)高效課堂相關(guān)的理論和實(shí)踐操作，理解高效課堂教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)，適應(yīng)高效課堂課型的基本教學(xué)模式，并能在自己的課堂中付諸于實(shí)踐。

3、讓全體同學(xué)逐步適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，進(jìn)一步提高同學(xué)的自信念和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

詳細(xì)措施：

1、學(xué)校成立高效課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《高效課堂課改實(shí)施方案》，全面啟動(dòng)三至六班級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科高效課堂教改試驗(yàn)。

2、預(yù)備相關(guān)資料、表冊(cè)，編印并下發(fā)高效課堂教學(xué)模式的相關(guān)資料，各教研組組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)制度、方案、措施、理論、案例。

3、以教研組為單位組織全體老師觀摩高效課堂教學(xué)模式的展現(xiàn)課，每周四下午定期召開(kāi)全體老師高效課堂研討會(huì)，開(kāi)展教學(xué)評(píng)議和互動(dòng)溝通活動(dòng)。

4、三至六班級(jí)語(yǔ)數(shù)老師樂(lè)觀投入到高效課堂教改試驗(yàn)的探究、仿照、實(shí)踐中去。劃分學(xué)習(xí)小組，確定學(xué)術(shù)助理，選舉學(xué)科長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，并引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)展現(xiàn)中，加強(qiáng)老師的主導(dǎo)作用，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)、引導(dǎo)。要求每一位參加老師準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反思，總結(jié)教改中的勝利閱歷，提出存在的有關(guān)問(wèn)題，以便于相互溝通，共同提高。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班聽(tīng)課，準(zhǔn)時(shí)了解實(shí)施過(guò)程的困難，反饋有關(guān)存在問(wèn)題，總結(jié)并推廣優(yōu)秀閱歷。

其次階段：全面啟動(dòng)，嫻熟應(yīng)用階段(12月1日1月20日)

本階段的大體目標(biāo)為：

各班級(jí)、各學(xué)科老師在總結(jié)前一階段閱歷的基礎(chǔ)上，完善各種制度要求，各學(xué)科初步形成"預(yù)習(xí)展現(xiàn)反饋'的高效教學(xué)模式，全體老師對(duì)此種教學(xué)模式的熟悉進(jìn)一步深化，并能嫻熟地在教學(xué)中加以運(yùn)用。由對(duì)重視討論教法徹底轉(zhuǎn)到重視討論同學(xué)的學(xué)法，駕馭課堂的力量明顯增加，能敏捷處理課堂上的偶發(fā)大事。使同學(xué)漸漸適應(yīng)這種教學(xué)模式，同學(xué)的學(xué)習(xí)高效，發(fā)言樂(lè)觀，學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，成果能有明顯的提高。

詳細(xì)措施：

1、各位老師做好從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化工作，大膽實(shí)踐和探究"高效課堂'教學(xué)模式。加強(qiáng)在預(yù)習(xí)課上小組合作溝通的指導(dǎo)，深化討論指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)的有效方法，不斷培育同學(xué)的自學(xué)力量.2、各教研組樂(lè)觀開(kāi)展校本教研活動(dòng)，通過(guò)組織組內(nèi)公開(kāi)課、研討課、示范課、課堂教學(xué)競(jìng)賽、閱歷溝通會(huì)、專題探討討論等多種方式提高全體老師運(yùn)用高效課堂課堂教學(xué)模式的力量，引導(dǎo)廣闊老師不斷鞏固學(xué)習(xí)成果，不斷深化創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使廣闊老師盡快把握此教學(xué)方法，精確?????高效地指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，信念十足的進(jìn)行展現(xiàn)，精練高效地進(jìn)行反饋矯正，保證課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。

3、學(xué)校抓好教改試驗(yàn)各項(xiàng)工作的檢查落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)全體老師教改試驗(yàn)的全程跟蹤和反饋總結(jié)。要全面抓好對(duì)全體老師教學(xué)過(guò)程的檢查、督促工作，對(duì)工作中消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)予以訂正，切實(shí)保證每節(jié)課的教學(xué)效率，防止課堂消失失控現(xiàn)象。同時(shí)，教育處和教研組要加大對(duì)備課的檢查和指導(dǎo)力度，通過(guò)抓備課來(lái)提高老師對(duì)教材的把握和學(xué)法的討論，在備課研討中重視學(xué)法的研討，要多討論同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，要多方面、多角度預(yù)設(shè)同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題及實(shí)行的方法，以此提高在課堂上對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的有效指導(dǎo)力量。

4、學(xué)校在12月份進(jìn)行一次三至六班級(jí)語(yǔ)數(shù)學(xué)科高效課堂教改試驗(yàn)匯報(bào)觀摩活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課初步確定出各學(xué)科教改帶頭人，并對(duì)其重點(diǎn)培育，為全鎮(zhèn)高效課堂示教活動(dòng)做好預(yù)備。

第三階段：閱歷推廣，總結(jié)提高階段(20**年3月10日6月10日)

本階段大體工作目標(biāo)為：

老師已積累"高效課堂'的做法，各科教學(xué)模式定型。老師和同學(xué)都能適應(yīng)這種新的教學(xué)模式，部分老師形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。同學(xué)的自學(xué)力量合作意識(shí)進(jìn)一步增加，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。

詳細(xì)工作：

1、總結(jié)閱歷。各位老師準(zhǔn)時(shí)總牢固施高效課堂教學(xué)模式的勝利閱歷，以專題論文、教育隨筆、教學(xué)研討等形式在全體老師中予以溝通推廣，以期充分發(fā)揮骨干老師示范帶頭作用，促進(jìn)全體老師共同提高。

2、創(chuàng)新提高。教育處在總結(jié)階段性成果的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教改中存在的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步修訂和完善各種制度、措施，以便于深化以后更進(jìn)一步的使高效課堂討論向縱深進(jìn)展。

3、嘉獎(jiǎng)先進(jìn)。學(xué)校召開(kāi)階段性成果表彰會(huì)，對(duì)教改中表現(xiàn)突出的先進(jìn)教研組、優(yōu)秀班級(jí)、老師個(gè)人進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。

五、幾點(diǎn)說(shuō)明：

1、全體老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)對(duì)高效課堂教改試驗(yàn)的熟悉和理解，不斷完善自我，提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平和理論水平，要將高效課堂教學(xué)理論的學(xué)習(xí)貫穿于教改試驗(yàn)全程，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中推動(dòng)改革。

2、參加老師要切實(shí)做好教改實(shí)踐，樂(lè)觀研討、仔細(xì)備課、細(xì)心組織，抓好各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，并不斷反思、改進(jìn)。在試驗(yàn)起始階段，可采納"建立框架、先學(xué)后教'的方式漸漸過(guò)渡到"先學(xué)后導(dǎo)'的有效教學(xué)模式，防止同學(xué)在適應(yīng)期產(chǎn)生學(xué)問(wèn)難以把握和鞏固的問(wèn)題，確保學(xué)習(xí)效果，確保平穩(wěn)過(guò)渡，確保試驗(yàn)取得良好效果。

3、參加老師要以提高教學(xué)效率、提高同學(xué)成果、提高同學(xué)力量為目標(biāo)，精細(xì)工作、創(chuàng)新工作、注意實(shí)效，努力把各項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)，切忌走形式、圖喧鬧、敷衍了事、不負(fù)責(zé)任的做法，以免貽誤同學(xué)，給學(xué)校試驗(yàn)工作造成阻礙和影響。

4、高效課堂關(guān)鍵在于小組合作學(xué)習(xí)是否落實(shí)，是否有效激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和制造性。各班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)小組的調(diào)控，每周組織召開(kāi)小組