天津人力資源管理師考試復(fù)習(xí)360度考評方法

天津人力資源管理師考試復(fù)習(xí)360度考評方法資料僅供參考天津人力資源管理師考試復(fù)習(xí)360度考評方法學(xué)文教育溫馨提示：備考人力資源管理師一級、二級、三級的考生注意知識點的要點，同時，各位企業(yè)人事在工作忙碌的同時也不要忘記充實自己?！粳F(xiàn)代企業(yè)360度績效考核方法】一、360度績效考核法的基本原理和產(chǎn)生背景

360度績效考核法又稱全方位績效考核法或多源績效考核法，是指從與被考核者發(fā)生工作關(guān)系的多方主體那里獲得被考核者的信息，以此對被考核者進行全方位、多維度的績效評估的過程。這些信息的來源包括：來自上級監(jiān)督者的自上而下的反饋（上級）；來自下屬的自下而上的反饋（下屬）；來自平級同事的反饋（同事）；來自企業(yè)內(nèi)部的支持部門和供應(yīng)部門的反饋（支持者）；來自公司內(nèi)部和外部的客戶的反饋（服務(wù)對象）；以及來自本人的反饋。這種績效考核過程與傳統(tǒng)的績效考核和評價方法最大的不同是它不但僅把上級的評價作為員工績效信息的唯一來源，而是將在組織內(nèi)部和外部與員工有關(guān)的多方主體作為提供反饋的信息來源。

任何績效考核方法的出現(xiàn)皆源于現(xiàn)實問題的需要，在360度考核方式出現(xiàn)以前，企業(yè)采用的主要考核方式是單源考察，即上級對下級單向的考察和評價。這種單向考察的方式雖然簡單易操作但也有其明顯的缺點：

1.如會因為上司的個人好惡影響對下屬工作的判斷而有失公平；

2.指標考核無法對職能部門（業(yè)績難量化）進行有效評價；

3.不利于員工長期能力發(fā)展和價值觀念的塑造。

與這種傳統(tǒng)的單向考評方式相比，360度績效考核反饋方法從多個角度來反映員工的工作，使結(jié)果更加全面、客觀和可靠，特別是對反饋過程的重視，是對每個人的考評結(jié)果運用到照“鏡子”的作用和效果，而且提供了相互交流和學(xué)習(xí)的機會。360度考核方式：一、強調(diào)從與被考核者發(fā)生工作關(guān)系的多方主體那里獲得被考核者的信息，來自上級監(jiān)督者的自上而下的反饋，來自下屬的自下而上的反饋，來自平級同事的反饋，來自企業(yè)內(nèi)部的支持部門和供應(yīng)部門的反饋，來自公司內(nèi)部和外部的客戶的反饋，以及來自本人的反饋。二、強調(diào)服務(wù)對象的評價權(quán)重最大，如服務(wù)對象的評價權(quán)重、上級的評價權(quán)重、供應(yīng)者評價權(quán)重、同事評價權(quán)重、下級的評價權(quán)重。

二、360度績效考核在實踐操作中的優(yōu)勢

1)績效考核的方法依據(jù)測評的標準大致可分為定量為主的方法和定性為主的方法。定量測評的方法包括目標管理法，標桿超越法，關(guān)鍵事件記錄法，平衡記分卡法，不良事故記錄法等。定性測評的方法主要有排序法，等級評定法以及360度考核法。早期資本主義大工業(yè)時代因為主要的業(yè)務(wù)是生產(chǎn)性居多，因此衡量員工的工作業(yè)績以定量測評為主，而隨著資本主義經(jīng)濟的發(fā)展和消費文化的盛行，商業(yè)和服務(wù)業(yè)的發(fā)展，企業(yè)中的非生產(chǎn)性職能部門增多，因此促使對員工的評價標準更加多元化，這也正是定性測評方式得以流行的原因。

2)據(jù)最新調(diào)查，在《財富》排出的全球1000家大公司中，超過90%的公司在職業(yè)開發(fā)和績效考核過程中應(yīng)用了全視角績效考核系統(tǒng)。這些企業(yè)包括IBM、摩托羅拉、諾基亞、福特、迪斯尼等。全視角績效考核系統(tǒng)之因此如此盛行，就在于它有以下幾項優(yōu)點：

3)綜合性強，因為它集中了多個角度的反饋信息。這種被認為是對被考核人全方位的評估方式，即“360度績效評估制度”，最早是由被稱為“美國力量象征”的典范企業(yè)英代爾首先提出并加以實施的。經(jīng)過這種理想的績效評估，被評估者不但能夠從自己、上司、部屬、同事甚至顧客處獲得多種角度的反饋，也可從這些不同的反饋中清楚地知道自己的不足、長處與發(fā)展需求，使以后的職業(yè)發(fā)展更為順暢。

4)提高考核的全面性和公正性。對一些工作而言，有時上級與下屬相處的時間與溝通機會較少，而下屬彼此間較多。在這種上級與下屬接觸的時間不多，彼此之間的溝通也非常少的情況下，上級要對部屬做績效評估也就非常困難。但相反地，下屬彼此間工作在一起的時間很長，因此她們相互間的了解反而會比上級與部屬更多。此時，她們之間的互評，反而能比較客觀。因此，在考評中加入同事和下屬的意見顯得更合理。

5)經(jīng)過強調(diào)團隊和內(nèi)部外部顧客，推動了全面質(zhì)量管理?？蛻舻脑u價對從事服務(wù)業(yè)、銷售業(yè)的人員特別重要。因為唯有客戶最清楚員工在客戶服務(wù)關(guān)系、行銷技巧等方面的表現(xiàn)與態(tài)度如何。

從多個人而非單個人那里獲取反饋信息，能夠減少偏見對考核結(jié)果的影響。經(jīng)過多主管的多角度評估，會讓員工的能力得到更客觀的評價。

從員工周圍的人那里獲取反饋信息，員工參與感強，能夠增強員工的自我發(fā)展意識。

三、360度績效考評方法存在的問題

第一、考核結(jié)果的客觀公正性問題

1)雖然在進行360度績效考核時，除上述直接上級外，每一層面都由多名考核人匿名進行評分，計分時取其平均值。采用多名考核人，確實擴大了信息搜集的范圍，可是并不能保證所獲得的信息就是準確公正的。

2）人的評分會帶有情感因素。一方面，一些考核人考慮到各種利害關(guān)系及人際關(guān)系，會故意歪曲對被考核人的評價，另一方面，很多考核人認為自己既是考核者，又是被考核者，覺得沒有必要“為難人”、“與人方面就是與己方便”，因此就“高抬貴手”，特別是當(dāng)考核的結(jié)果跟被考核人的工資掛鉤時，涉及到個人利益，考核者更有這種傾向。

3）考核人很可能懼怕權(quán)威，而給上級以較高的評分。同時這種考核方式還會導(dǎo)致另一個極端，就是考核評分值成為下級發(fā)泄內(nèi)心不滿的工具。

4）一些考核人由于自身素質(zhì)與技能原因又缺少考評培訓(xùn)，對被考核人的實際工作情況缺乏了解，從而得出完全主觀的甚至與實際情況相反的判斷。

5）考核人對人力資源部依然不太信任，擔(dān)心自己的評價意見還是會被被考核人知曉，同時也擔(dān)心自己的評分是否受到了客觀公正的處理。

第二、360度績效考核成本過大。

1）60度績效考核是否真正有效取決于所有參與考核者積極配合及精力的專注與時間的投入，但由于許多考核者本身對考核工作有抵觸心理，往往以“工作忙”為借口消極應(yīng)對，出現(xiàn)了對考核工作投入不一、重視不一的現(xiàn)象，導(dǎo)致考核周期長效率低下，人力資源部精力投入很大但效果并不理想。

2）由于員工普遍對考核工具缺乏了解，許多考核人并不主動學(xué)習(xí)和掌握考核方法，而是被動的接受人力資源部的考核安排，在具體的考核過程中，由于考核者考評技能低下產(chǎn)生大量的無效考評結(jié)果，導(dǎo)致人力資源部費時費力但整體效果不佳。

3）從考核準備到考核結(jié)束，工作量大、員工涉及面廣、周期長，動用企業(yè)資源很多，但由于受到考核周期影響，往往上一期剛考核結(jié)束接著又要開始進行下一輪的考核準備，員工情緒大受影響，疲于應(yīng)對考核，人力資源部做了大量的工作，投入了大量的精力但招致一片抱怨。

第三、考核流于形式，難見實際效果。

中國文化中的中庸思想影響深遠，老好人意識嚴重，每次人人都差不離，最后就成了走形式。360度績效考核成敗的關(guān)鍵，是如何進行可操作性的績效管理。但往往是企業(yè)人力資源部觀念很新、積極性很高，希望經(jīng)過360度績效考核使員工的整體工作績效提高，但由于企業(yè)本身的種種問題，大大影響了其推行效果。

第四、績效考核代替日常管理(過分依賴)。

員工的考核指標下達后，一部分管理者認為既然都有考核了，那么員工自然會按照考核的內(nèi)容要求自覺努力工作，從而放松甚至放棄了對下屬日常工作和行為的指導(dǎo)和監(jiān)督。然后到考核時才發(fā)現(xiàn)員工這項工作沒做到位，那項任務(wù)沒完成，最后考核時只好手下留情，分數(shù)馬虎打一下過得去了事。四、關(guān)于360度績效考核的思考和建議

綜合以上關(guān)于360度績效考核方式理論和實踐操作的探討，能夠看出，360度測評方案作為一項從西方引進的人力資源管理的新技術(shù)，雖然具有很多優(yōu)點，但若使用不當(dāng)，也會造成負面影響和不必要的浪費，要克服以上所列問題，需具備以下條件才能使360度考核能夠得以順利推行并取得較好的效果。

第一、要獲得高層領(lǐng)導(dǎo)的支持。360度績效考核涉及到組織中各個層面的人，甚至還包括組織外部的人員，因此實施360度考核只有得到高層領(lǐng)導(dǎo)的全力支持，才有可能真正順利地開展起來，開展過程中出現(xiàn)的問題也能及時地得以解決。

第二、經(jīng)過培訓(xùn)提升全員考評技能，消除考核中的人為因素。

第三、根據(jù)先易后難程度逐步推廣360度考核。每家企業(yè)員工及干部的素質(zhì)是不一樣的，但對360度考核一步到位往往效果適得其反。筆者主張根據(jù)先易后難程度逐步推廣。首先從中高層推行360度考核，待逐步被中高層接受并不斷完善后再在員工中推行。

第四、建立企業(yè)內(nèi)部的業(yè)績考核價值觀。使每位員工了解企業(yè)對員工的考核價值觀，了解企業(yè)對員工的短