2024年七年級上語文教學工作計劃

2024年七年級上語文教學工作計劃工作方案是我們完成工作任務的重要保障。制訂工作方案不光是為了很好地完成工作，其實常常制訂工作方案可以更快地提高個人工作力量、管理水平、發(fā)覺問題、分析問題與解決問題的力量下面是我整理的《2024年七班級上語文教學工作方案》，供您閱讀,參考。盼望您能有所收獲!

2024年七班級上語文教學工作方案1

一、指導思想

以科學實踐進展觀為宗旨，踏實敬業(yè)。以新課程標準為語文教學理念依據，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念。以學科說明為導向，把握語文教學動態(tài)，在日常教學工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考，精講課內經典文章，以課外閱讀為輔，提升同學語文力量。在語文教學工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。

二、基本狀況

本人這學期擔當七班級語文教學工作。

1、同學分析。

成果狀況。依據六班級招生考試分析，同學的語文水平參差不齊。優(yōu)等生中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其緣由，語文力量水平較低?？荚囍?，語文基礎學問得分還可以，語文閱讀及寫作得分較少，或這是導致語文成果差的主要緣由。

思想狀況。據了解，同學對中同學活布滿盼望，他們期盼有一個美妙的中同學活，也盼望在中學學到更多的學問。大部分同學思想樂觀，學習態(tài)度端正。但也不乏少數同學成果極差，抱著隨大流混天過的思想。

力量狀況。據了解，大部分同學不具備自主學習力量，語文力量也較差。大部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，需要很大力度的監(jiān)督。同學的課外閱讀力量尤其貧乏，學問面窄。但大部分同學具備了課堂學習力量，能夠仔細聽講，自覺完成作業(yè)。

2、教材分析。

七班級語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用，連接學校語文的相關字詞和語文學問，承啟忠學語文的相關內容。七班級語文還需連續(xù)抓字詞的擴大鞏固學習，拓展同學對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。七班級語文的教材設置考慮同學的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。

本冊書共設置六個單元。第一單元，奇妙的想象世界;其次單元，多姿多彩的童年世界;第三單元，親人間的真摯濃郁的情感;第四單元，風格各異的四季風景;第五單元;經典名家的賞讀;第六單元，不甘平凡，樂于向上。

課文學習之后還設有相關內容。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀，還有寫作實踐：讓你的想象插上翅膀;留在記憶里的童年;家有很多暖和的感覺;關愛家園;我和書的故事;小詩抒我心中情。拓展鏈接：童話世界的新成員——哈利波特;豐富多彩的語文活動;走進高爾基和他的《童年》;搜集農諺;爭當故事大王;懷念冰心。

教材課文設置容納語文學問，綜合體現(xiàn)語文素養(yǎng)的培育。而且各單元呈相連和遞進的狀態(tài)，讓同學循序漸進地學習語文學問，符合學習規(guī)律。單元課文后的相關設置，緊緊圍繞本單元的學問體系，是學問的運用和力量的培育。

教材課文側重培育同學的綜合語文素養(yǎng)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫作實踐專業(yè)培育同學的寫作力量，本學期側重連續(xù)培育同學記敘文寫作力量。拓展鏈接開闊同學視野，營造大語文的學習環(huán)境，培育同學對語文及文學的愛好，對生活的喜愛及對人生、社會的熟悉力量。

三、教學目標

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是同學的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于同學的情感體驗。

1、把握七班級上學期階段要求把握的生字詞的音義，并學會運用。

2、背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌。

3、學習教材上的課文，完成本學期的教學任務。

4、培育同學自主合作探究的學習力量。

5、培育同學良好的語文學習習慣，把握常用的學習方法。

6、培育同學語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學語文語感打下基礎。

7、閱讀課程標準推舉的名著，培育文學愛好。

8、培育同學書寫布滿真情實感的記敘文的力量。

9、培育同學良好的語文素養(yǎng)，陶冶同學情操。

四、教學措施

第一、課堂教學體現(xiàn)三維目標的整合性。新課程標準要求體現(xiàn)學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。每一課時教學都要體現(xiàn)三維目標，依據實際要有機整合，不能機械地堆砌。

其次、體現(xiàn)大語文理念。新課程標準要求語文教學不能只教課文，更不能死記硬背，而是培育同學的語文學習力量。這就拓寬了語文課堂教學，內容豐富多彩，搭建溝通平臺，激發(fā)同學的學習愛好。

第三、體現(xiàn)同學的主體地位。新課程標準要求課堂教學不能一言堂，不能再是老式的傳統(tǒng)的填鴨式教學。課堂上要以同學為主體，讓同學樂觀參加課堂教學，樂觀爭論探究創(chuàng)新。讓同學在自主過程中體驗學習的樂趣，把握學習的收獲。

第四、連續(xù)推廣小組教學模式。注意過程性教學，課堂堂全程跟蹤小組活動，充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢，不斷改進，不斷提升其效率。

第五、敏捷運用各種教學手段。多樣的教學手段可以吸引同學增加同學學習的樂觀性。

第六、連續(xù)推廣同學課前五分鐘演講。這樣對提高語文力量綜合素養(yǎng)有極大的關心。也便于提高同學的愛好，體現(xiàn)同學的主體地位。

2024年七班級上語文教學工作方案2

本學期我擔當七班級一班、七班級二班的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，更大的發(fā)揮語文教學的職能作用，提高同學語文素養(yǎng)，特制定本學期教學工作方案：

一、學情分析

所教班級七班級一班、七班級二班共102人，兩個班級的同學有所不同。一部分同學敏捷一些，男女生的學習態(tài)度有很大差別。大多數女生勤奮，能樂觀主動地去學習，但男生的學習態(tài)度較差，不能樂觀主動地去學，個別甚至不學。部分同學水平較低，理解力量，寫作力量偏低。

二、教材分析

七班級下冊根據群星閃爍、愛國情懷、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探險六個板塊組成單元。每個單元仍舊包括閱讀、綜合性學習、寫作和口語交際。

第一單元選取了四篇體現(xiàn)人物精神的文章，其次單元主要是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是平凡人的小故事，第四單元四篇文章培育我們優(yōu)秀品質，第五單元感悟生活哲理，第六單元要反映的是人類對自然界英勇的挑戰(zhàn)。

從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品嘗語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀力量的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。

本冊名著閱讀介紹了老舍的《駱駝祥子》和凡爾納的《海底兩萬里》，它們與課文內容都有有機的聯(lián)系，如：《駱駝祥子》和凡人小事單元，《海底兩萬里》和科幻探險單元，作為課內閱讀的一種延長，它將因令同學走向一片更為寬闊的天地。

三、教學目標

學問目標：了解課文中消失的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義，積累文言實詞虛詞及文言翻譯方法。

力量目標：指導同學正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。

四、教學措施

依據同學的狀況和我校的實際，本學期擬采納以下措施：

1.從語文學科的特點動身，使同學在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間、力量之間以及學問、力量、情意之間的聯(lián)系。

3.要重視同學思維力量的進展。在語文教學的過程中，指導同學運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學的制造性思維。

4.課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，熬煉表達力量

5.做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

6.實行分層目標教學，依據教學內容對不同層次的同學進行分層教學。

7.優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。

8.實行培優(yōu)輔差，面對全體同學。

9.加強同學的閱讀量，培育愛好，提高寫作水平。

10.讓優(yōu)生幫差生，實行“一幫一”學習語文。

2024年七班級上語文教學工作方案3

一、指導思想：

本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作方案為依據，切實提高自身的業(yè)務學問水平和訓練教學力量，落實常規(guī)工作，夯實基礎。對于七班級同學一方面連續(xù)堅持識字寫字的教學;一方面增加課外閱讀量，豐富同學的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高同學的語文素養(yǎng)。使同學的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量得到提高，具有初步的文學鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量。把握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣。

二、同學狀況分析：

我本學期擔當七(1)班語文教學。從同學的基礎來看，同學的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。同學的口頭表達和書面表達力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多同學在學校都是接受式學習，所以，學校語文教學的道路可謂任重而道遠。我肯定根據新課標的理念和要求仔細工作，著眼于全面培育同學的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓練的特點，樂觀提倡自主、合作、探究的方式，為社會主義建設培育有用的人才。

三、教材分析：

我們采納的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。

第一單元：新學期了，每一位同學都將綻開心的人生，所以這個單元的課文寫的是對于人生的向往、體驗和思索，在閱讀這些課文的時候，將會引導同學體會人生，關愛生命。在學習這個單元時，要整體把握課文內容，并且提高朗讀的力量，做到讀音精確?????，停頓恰當，能初步讀出語氣。

本單元的選文，留意題材、體裁、風格的多樣性。課文既涉及抱負，有涉及抱負之路;既弘揚奮斗精神，又有個人的閱歷之談;既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭受;既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們日后的人生之路點亮了一盞心燈。

其次單元：這個單元是連續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立抱負，實現(xiàn)抱負。課文從不同側面給我們以啟迪，引領我們去實現(xiàn)抱負，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。

第三單元：這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們呈現(xiàn)了顏色斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，熬煉了人們發(fā)覺美的視力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》)，描寫了美的情感……

本單元要求同學在學習中，首先要學會品嘗美麗的語言，其次要反復朗讀，在整體感知內容大意的基礎上，揣摩、觀賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀看景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

第四單元：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學親密相關。讀這些文章可以豐富我們的科學學問，激發(fā)我們的求知欲，培育我們的科學精神。

本單元的特點是科學學問的普及，因此，在學習中要求同學能夠借助圖書館或者互聯(lián)網，搜集、查閱相關資料，培育科學精神，激發(fā)求知欲。再者，在學習中，要練習概括課文的內容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內容，提高現(xiàn)代文閱讀的力量。

第五單元：這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美妙的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體細心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，努力專心靈捕獲生命的靈感，捕獲對親情的體會與贊美，讓讀者產生感情的共鳴。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇異世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達肯定的思想感情。在這些由想象制造出來的世界中，體會世界別樣的魅力。

四、教學目標：

1、把握和運用學問力量的目標：

(一)把握語文七班級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

(二)學習朗讀方法，留意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培育同學語文的語感打下基礎。

(三)了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

(四)培育良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

2、思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學對祖國語言的喜愛，促進同學形成良好的人生觀。要培育同學自主、合作、探究的力量，樂觀開發(fā)同學的創(chuàng)新力量以及創(chuàng)新精神。

3、人文素養(yǎng)目標：能留意對象和場合，學習文明得體地進行溝通。能夠較完整的敘述見聞，內容詳細、語言生動。復述轉數，完整精確?????、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品嘗。

五、教學措施：

1、重視同學的學習習慣的培育，促進同學良好學習習慣的養(yǎng)成。

2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓同學在學習中學學問，在生活中學道理，促進同學形成良好的人生觀。

3、改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，準時發(fā)覺教學中的問題，并進行反思。

4、指導同學進行朗讀訓練，要求同學能一般話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀競賽或者是演講競賽，促進同學之間的相互溝通。

5、建立合作小組，加強同學之間相互合作的力量。

6、督促同學閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們共享自己的學習心得，進行溝通。背誦名篇名句，并進行默寫。

2024年七班級上語文教學工作方案4

語文是學校階段的主要學科，基礎學科，隨著時代的進展和社會的進步，人們對語文學科的特性和語文教學的熟悉更為深化，“大語文”觀念得到越來越多有識之士的認同。語文素養(yǎng)是人的整體素養(yǎng)的重要組成部分，語文素養(yǎng)不僅反映人的語文學問和語文力量，而且從本質上看，還反映了人的思想水平、文化修養(yǎng)、觀看力量、思維力量等。由此可見，語文訓練大有可為，語文教學重之又重，語文老師責任重大。因此，七班級第一學期開學之前，我肯定會對教材進行認真的研讀與分析，對所教班級的同學進行深化的了解，并據此制定出具體的教學工作方案。

一、所教班級同學現(xiàn)狀分析

依據我校同學的實際特點，以及語文學科的特點和目前本學科進展方向的把握，結合我校的辦學方針，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性，從整體來看，同學身上好的習慣正在逐步養(yǎng)成，學習愛好和學習態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合力量也在原來的基礎上有了較大的提高。

二、教學目標

思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學喜愛祖國語言文字的感情，培育同學社會主義的思想品質，努力開拓同學的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展同學的智力，培育同學健康高深的審美情趣，提高同學的文化品位。進展健康共性，逐步形成健全人格。這是學校三年的最終目標，本學期要制造一個良好的開端，打下基礎。

學問目標：了解課文中消失的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義。

把握和運用學問力量的目標：指導同學正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受力量，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的力量，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

人文素養(yǎng)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

三、教學設想

1、要留意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。要留意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了同學學習課文的深厚愛好，拓展了同學的視野，加深了對課文的理解。

2、要留意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。要留意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成同學的多種活動，通過同學的自主活動，讓同學把握學問，并融會貫穿，爛熟于心。

3、留意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使同學從單一枯燥的學習中解脫出來，去領會課堂里的精彩世界，要增加了語文課的吸引力，加速了同學盛知過程，促進了認知的深化。要留意教學組織形式的敏捷性。要在課堂教學中想方設法組織同學運用自主、合作、探究等敏捷多樣的學習方式。注意教學評價的多元性。要轉變一刀切的評價機制，實行全面的評價同學的語文素養(yǎng)。

四、教學措施

依據同學的狀況和我校的實際，本學期擬采納以下措施：

1、在閱讀教學中要進一步培育同學的閱讀愛好，注意在閱讀教學過程中讓同學參加活動，做到人人參加，參加全過程，讓同學們在課下多讀書看報，將自己喜愛的文章、精彩的段落摘抄積累，定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章、摘抄和積累本。

2、在各課時中，把同學活動做為重點內容來支配落實，使同學限度處于動態(tài)之中，動腦想，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。

3、在作文教學中，讓同學參加到作文講評中來。讓作文水平較高的同學對習作進行自我評價，然后廣泛地征求同學的意見，相互評價，最終是老師與同學共同評價，使同學們正確地熟悉自己作文中的優(yōu)點和問題，課后進行必要的修改。這樣，建立民主的教學風氣，進一步融洽師生關系，提高同學的寫作愛好和寫作水平。

4、調動同學語文學習的樂觀性。從培育愛好著手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。培育同學良好的語文學習習慣：

5、成立互幫互學小組，對古詩文無法過關的同學采納“一幫一”，“人盯人”的方法，并與家長取得聯(lián)系。深鉆教材，細心設計好每一節(jié)課，講清每一個學問點，仔細篩選作業(yè)，準時反饋每一次作業(yè)與考試。注意學法指導。

五、培優(yōu)輔差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織同學加以輔導訓練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，以優(yōu)帶差，激起他們的學習愛好。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的基礎上不斷提高自己的語文力量，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習樂觀性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

2024年七班級上語文教學工作方案5

班級基本狀況分析：

本班現(xiàn)有在籍同學__人，其中男生__人，女生__人。由于多方面的緣由以及智力因素和非智力因素的`綜合影響，大部分同學學習態(tài)度端正，能把握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合力量，不少同學在歷次競賽中取得了可喜的成果，具備了初步的語文學習力量和語文素養(yǎng)。但也有部分同學學科之間不夠平衡，語文學科的學習較為困難，甚至達不到班級的平均水平。

教材分析：

本冊教材是根據《全日制九年制新課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進同學綜合素養(yǎng)的提高，確立同學在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元根據主題進行綜合訓練，努力吸引同學，提高同學的學習樂觀性。在綜合學科中提高同學的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高同學學習語文的樂觀性，培育實踐力量、創(chuàng)新力量和探究力量。

教學的總要求：

在教學改革的過程中，教者要更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立同學在學習中的主體地位，為同學自主學習、合作學習、探究學習、制造性學習，制造必要的條件。

教改措施：

一、以深化語文教學改革為契機，加大課堂。教學改革力度，樂觀投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕同學負擔的同時，努力提高課堂教學質量。

二、以全新的教學理念指導新課改，老師要做到教學五仔細，總攬全局，面對全體，注意信息反饋，搞好試卷分析，準時調整教學思路，爭取教學的大面積豐收。

三、仔細抓好聽說、讀、寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導同學進行綜合訓練，尤其要注意培育語言交際力量和寫作力量。

四、注意培育同學良好的學習習慣，把握良好的學習方法，增加學習的后勁，為同學今后的進展打下基礎。

五、搞好其次課堂活動，引導同學多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操。

六、注意個學科之間的聯(lián)系和相互滲透，溝通課堂內外。溝通平行學科，強化綜合力量的培育，為中考和高考打下堅實的基礎。

七、充分挖掘本地的語文教學資源，組織同學到民間采風，領會民族文化的的博大精深。培育同學的科學精神和人文精神。

八、努力探究同學評價體系，搞好同學學業(yè)成果的綜合性評價，著眼于同學的終身進展和終生受益，著眼于同學語文素養(yǎng)的提高。

2024年七班級上語文教學工作方案6

本學期，我主要擔當七班級兩個班的語文教學工作，為了使語文教學工作能夠更好的開展，結合同學的實際狀況，特制定下本學期的教學方案如下：

一、問題分析

上學期的語文教學，同學的整體素養(yǎng)不錯，成果一般，大部分都能及格，但是優(yōu)等生的同學太少，究其緣由主要是同學沒有養(yǎng)成良好的語文學習習慣，對語文的學習沒有愛好，不情愿讀，不情愿背，語文基礎功很不扎實。詳細來說：一部分同學的基礎學問把握的不扎實，比如像邵明雪、楊鈺峰和楊恩同等同學對于古詩文的相關學問根本不重視，以至于考試時丟分太多;還有一部分同學的現(xiàn)代文閱讀解決問題的力量不夠，只是記住了答題的模式，但是每