關(guān)于網(wǎng)絡學習心得體會（3篇）

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我們得到了一些收獲體味以后，馬上將其記錄下來，這么做能夠提高我們的書面表述能力。怎樣寫好收獲體味呢？以下是幫大家收拾的關(guān)于網(wǎng)絡學習收獲體味（精選3篇），僅供參考，希翼能夠協(xié)助到大家。

網(wǎng)絡學習收獲體味1隨著基礎(chǔ)教導課程改革的進展，新課程試驗的深化實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，制造和問題都推陳出新、層出無窮。必定教研活動的方式也尾隨著發(fā)生變化。為了合作與溝通、配合與分享，網(wǎng)絡教研應運而生。網(wǎng)絡教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和通過網(wǎng)上教導資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡教研平臺，實現(xiàn)資源的溝通與分享，以教導消息化推進教導現(xiàn)代化。如今，通過網(wǎng)絡上博客做教研成為教研的必定趨勢。

一、傳統(tǒng)的教研活動，因為受時光、空間的限制，教研員與一線老師各自為政，溝通少，開展教研活動特殊困難，即使有有的零星的新課程培訓，但有的小學因為受各種狀況的束縛，往往惟獨少數(shù)人參與，并且因為培訓時光短，很難達到教研為教導教學行為服務的效果和目的。

而網(wǎng)絡教研，充分通過了網(wǎng)絡速度快，信息發(fā)布準時，不受時光和空間的限制，透亮?????度、參加面和溝通面都較大等優(yōu)點，能準時有效地為基層服務。利用網(wǎng)絡博客，還可以舉行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，通過博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多老師參與教研活動的時光不全都問題。

二、網(wǎng)絡教研專家在線，民主研究。傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導或同行主講，其他老師參加研究，這種溝通是面向面舉行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面看法，這樣的形式很簡單造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡教研普通由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，絕對什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態(tài)度也會直說。

這更有利于引起對教學思想和教學辦法的思量，無論是老師，還是專家、教研員，都有更大的心得，真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡教研狀況來看，確實能形成專家與老師、老師與老師、老師與同學之間，甚至教導行政領(lǐng)導與老師、同學之間在線接觸，開展越發(fā)民主化、真切化的教研活動，這對新課程的健康進展，作用是不行估計的。

三、網(wǎng)絡教研連續(xù)討論，空間無限。傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透的的教學理念、教學思想和教學辦法要再利用參與活動的老師轉(zhuǎn)達，其效果往往也會大打折扣，如時光遠久還可能會忘記。而網(wǎng)絡教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學理念與教學思想利用網(wǎng)絡傳遞給每一位所需的老師，老師可以不受時光的限制，隨時都可以按照自己的需要舉行學習、分析和討論，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學習的收獲體味利用網(wǎng)絡發(fā)貼與同行溝通，即使彼此不在同一地方。

利用網(wǎng)絡教研，技術(shù)老師還可以將自己碰到的問題或自己認為勝利的教案、案例、課件、閱歷等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思量、研究、汲取、共享，使教研活動能夠介入教學全過程，貫通在老師的教學設計、教學實施和教學反思等環(huán)節(jié)。

四、網(wǎng)絡教研促人反思，催人上進。網(wǎng)絡教研增進老師的自我反思和進展，轉(zhuǎn)變了老師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增加了老師參加教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的小學博客教研文化。利用教導博客，老師發(fā)表自己的教導實踐的教學感想、教案、案例等與同行溝通，大家群策群力，聚合更多人的才智，從而實現(xiàn)教學資源的分享。另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，老師有了“受重視”感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，樂觀發(fā)表話題。

而要發(fā)表話題，便會越發(fā)關(guān)注教學現(xiàn)象，對教學現(xiàn)象舉行分析，進而使老師養(yǎng)成了觀看與思量的習慣，催人上進。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡教研的伙伴互助。在教導博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式互相增進與提升，一起構(gòu)建和睦的抒發(fā)、表述、辨析、質(zhì)疑、批判、總結(jié)教導思想、教導辦法、教導邏輯的網(wǎng)絡環(huán)境，一起夠成豐盛多彩的“社會大研討”。在充分出示自我，參加溝通，質(zhì)疑和批判的過程中，增進老師學習反思能力的提升和良好習慣的形成，也增進了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。

網(wǎng)絡學習收獲體味2最近在暑期歇息之余，我參與了揚州市遠程校長理念網(wǎng)絡提高研修班，在學習過程中我仔細傾聽和閱讀各位專家的講座和相關(guān)資料，使我在學習中得到進展，培訓讓我用理論武裝了頭腦，使我受益匪淺。

學習了吳甡校長《生命價值教導理念與小學科學進展》，我深刻熟悉到小學的科學進展要以人為本，全面實施素養(yǎng)教導。目前我們的基礎(chǔ)教導和高等教導還是強調(diào)教導質(zhì)量，強調(diào)考試的分數(shù)，忽略同學的健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等方面學習與進展，所以老師不僅要教導同學學會科學學問，還要教導同學學會動手動腦，學會生存生活，學會健體，學會做人、學會做事，學會與人合作。讓同學獲得全面進展，是我們每一位教導工的神圣使命和責任。

學習了劉永勝校長《加強校本培訓，增進老師進展》，我熟悉到小學的進展前提是老師的進展。我校是一所農(nóng)村學校，許多老師是老老師，存在著教導觀念陳舊、教導教學方式落后、老師工作樂觀性不高，整體素養(yǎng)有待提升的狀況，如何解決這個問題，利用學習我知道了要加強校本培訓，利用鼓舞老師不斷學習和教學討論，提高老師的專業(yè)化水平，為老師的進展，為小學的進展打下堅實的基礎(chǔ)。

學習了王建宗教師的《優(yōu)化教學管理基本要素的依據(jù)和策略》我心得最大，目前我是一名負責小學教學管理的副校長，因為比較衰老，閱歷不足，碰到一些教學管理問題不知道解決，學習了王教師的講座，我學到了許多辦法和解決問題的策略，在我以后的'工作中我會更有信念做好自己的本職工作。

固然我還學習了好多專家的講座，總之利用這次學習我獲益無數(shù)，十分謝謝教導局給我這次機會，在今后的工作中我將盡可能地將所學學問運用到工作中去，讓自己能更好的為基礎(chǔ)教導做出更大的貢獻!

網(wǎng)絡學習收獲體味3當今的社會是信息的社會，世界開頭全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏，參與工作多年來，向來沒有停止過學習，鉆研業(yè)務學問，提高業(yè)務能力，也曾參與過財務專業(yè)的自學考試，而終于未能實現(xiàn)自己的高校夢。孚日立體化自動倉庫的建立，給在任的保管提出了更高層次的要求。

我雖然能夠嫻熟操作立體化倉庫的WMS操作系統(tǒng)，但是對軟件操作系統(tǒng)卻所知甚少，自己所學的微機、英語、專業(yè)和管理學問遠遠跟不上信息進展的速度。路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索，孚日組織的山東高校網(wǎng)絡教導學習為我提供了學習的契機，謝謝山東高校，謝謝孚日，讓我能有機會為自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完美，充實自我。

網(wǎng)絡教導的各種資源跨越了空間距離的限制，使小學的教導成為開放式教導。承載的信息量大，學習資源豐盛，分享互動性強。任何人、任何時光、任何地點、從任何章節(jié)開頭、學習任何課程，五個任何體現(xiàn)了主動學習的特點，它為我們節(jié)約了時光，使我們能夠自由的回家利用學習平臺舉行學習、溝通。通過空余時光也可以學習所學課程，充實了自己，拓寬了自己的學問面。這種教學模式并不影響工作，比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。由于我盲作都很忙，能特地用于學習的時光少之又少，合理通過空閑時光，達到學習的目的。

網(wǎng)絡教導的學習方式主要網(wǎng)上學習為主、結(jié)合自學為輔。開放式學習是我們利用網(wǎng)絡平臺自主的學習，所以除了學習中心組織的學習外，我們要結(jié)合我們的家庭、工作等因素，制定一個合理的適合自己的學習方案。這樣能讓我們更好地、更有效地通過業(yè)余時光根據(jù)課件來支配自己的學習。

制訂了學習方案，我的日常生活就圍圍著我的網(wǎng)絡學習的主題綻開。天天上班我都趕緊間完成自己的本職工作，把節(jié)約下來的時光充分的通過起來，網(wǎng)聽課查閱資料，仔細看書，并帶著問題再聽教師講課，課后收拾每門功課的筆記，并把學習到的學問運用到我的工作中，學以致用。

充分通過網(wǎng)上的學習資源學習。網(wǎng)絡學習平臺為我們開設了課程介紹、教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源類型。我常常在孩子和丈夫睡后和清晨查閱這些東西，并且持之以恒的堅持，在精力最好的時候?qū)W習需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學習習慣。和學生們一起探求好的、先進的學習辦法，堅持不懈的消化汲取學習內(nèi)容。

挑選了網(wǎng)絡教導，就等于挑戰(zhàn)自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話，“在精神上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進;在學習上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進取，削減無知，不斷完美自己;在工作上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為克服困難，打敗自我，永不滿足，始終爭取做得更好!從而為自己的人生不斷地增添光榮，從中挖掘到生活的精髓，鋪筑起勝利的道路;挑戰(zhàn)其實就是一筆財寶。

惟獨接受挑戰(zhàn)，不斷追求，才干有充實的生命，才干體悟到生活的美好絕倫?！边@段話耐人尋味，始終激勵著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學習。學習給我?guī)砹司竦臍g樂與充實，也給我?guī)砹藢W生們的友情和協(xié)助。學習中心學習時，學生們一起研究學習辦法，溝通學習閱歷，互相關(guān)懷，互相鼓舞，工作這么多年，沒有想到又結(jié)交到難得的學生友情。樂觀參與學習中心組織的拓展訓練，感觸到了集體大家庭的暖和。

半年的學習之路艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實?；叵脒@半年多來的學習生活，既有酸甜和苦辣，又有勝利和喜悅。我克服了不少的困難——夫上三班，大部分家務、接送孩子就落在我身上;我在公司也從出口調(diào)往內(nèi)銷，工作崗位的調(diào)換，業(yè)務的認識，使我累的不行開交，可是我沒有退縮;兒子剛上一班級需要輔導，占用比以前更多的時光。

半年來，消遣時光少了，人也瘦了，但有得必有失。這也是我這一生來最充實的