幼兒園教育隨筆(全)

幼兒園教育隨筆1.幼兒園教育隨筆：又是一年槐花香又到了槐花飄香的季節(jié)，清晨，走進(jìn)幼兒園，一陣香濃甘甜的味道沁入心田。抬眼望去，雪白的槐花綴滿枝頭，地上也灑落了一層細(xì)碎的花瓣兒，真是忽如一夜東風(fēng)來，千樹萬樹槐花開呀！每逢這個季節(jié)，滿樹的槐花便成為我們幼兒園的一道風(fēng)景，就連接送孩子的家長也久久不愿離開，嘴里還不住的叨念：“好香，好香！”每到這個時候，老師們總會帶孩子們賞花觀花，最讓孩子們高興的是還可以吃到用槐花做成的美味佳肴呢。今年也不例外。今天我要帶孩子們上一節(jié)觀花、賞花、吃花的課，讓孩子們更進(jìn)一步的了解槐樹、槐花給人們帶來的益處。等孩子們都到齊了，我對他們說：“寶貝們，你們聞到我們園子里的香味兒了嗎？”“聞到了”“是什么味兒??？”“槐花的香味兒”“說得真好，那想不想跟老師一起去采槐花？”“想”孩子們都特別高興。有的拎著小桶，有的挎著竹籃兒，我找了根竹竿兒，用鐵條迂了個鉤綁在竹竿兒上。我們先來到樹蔭下圍坐下來，“孩子們，樹下涼快嗎？”“涼快”“那你們說說槐樹對人們有什么好處呢？”“槐花很香”明明說?！八梢宰黾揖摺睒窐氛f?！皹涞紫驴梢猿藳觥眽艉f。孩子們七嘴八舌的說著。“是啊，槐樹的用處可大了，夏天他像傘一樣跟人們遮陰，擋雨；冬天還可以擋風(fēng)擋雪；它的木材還是做家具的好材料，最快樂的是槐花可以吃。你們今天就可以吃到香甜可口的槐花食品。它不但可以生著吃，而且還可以做成槐花餅，槐花素，包餃子，蒸饅頭都可以。”聽我這么一說，孩子們饞得口水都要流下來了，最主要的是槐花的香味太誘人了。“孩子們，想吃到這些我們要付諸行動，用我們的表現(xiàn)來證明，我們是可以吃到的?！薄昂谩焙⒆觽兌继饋?，仰著小臉準(zhǔn)備撿槐花。真是看著容易做著難，槐樹枝特別硬，每掰一下都要費九牛二虎之力。不過，功夫不負(fù)有心人，隨著一只只槐花紛紛落地，孩子們爭相把它們搶到自己的小桶里，籃子里。等我的胳膊酸的抬不起來的時候，孩子們的桶和籃子已經(jīng)滿滿當(dāng)當(dāng)了。一張張小臉被太陽曬得通紅。我說：“孩子們，現(xiàn)在我們把這些送到后院的廚房，讓廚師阿姨給我們做好吃的?！钡搅四莾?，我先給孩子們洗凈一部分槐花，讓他們品嘗了生著吃的味道。小胖說：“真甜”小妹說：“真香”小濤說：“你們說的都不對，是又甜又香。”我和孩子們都笑了。今天的午飯你們猜孩子們吃的是什么？是用槐花做成的各種美味食品，孩子們也分享到了自己的勞動成果。大自然離不開花草樹木，尤其是自己家鄉(xiāng)的一草一木，孩子們需要大自然。經(jīng)常帶孩子們了解它們，認(rèn)識他們，從小養(yǎng)成愛觀察、喜動腦、勤動手的良好習(xí)慣，用他們的感官感知自然界的豐富多彩，收獲更多的美好和樂趣。2.幼兒園教育隨筆：有感動就會有幸福整天和孩子們生活在一起，看著他們哭，看著他們笑，心里會有一種滿足感。孩子們會經(jīng)常送一些小禮物，時不時的會讓我感動，給我幸福！昨天中午，孩子們午休時，烽羽的毛絨玩具——小海豚，被旁邊的小朋友不小心弄壞了。起床后，烽羽抱著小海豚就哭，怎么都不肯起床，無奈之下，我說：“烽羽，你先起床，我答應(yīng)你，待會兒幫你把它修好，好不好？”她這才肯起。說實話，我還真不大會做針線活，看著破了的小海豚，我也開始發(fā)起愁來，可是我已經(jīng)答應(yīng)她了，就必須得給她修好了，硬著頭皮縫吧！剛縫沒幾針，啪的一聲，針斷了，一截針頭不小心插到了手指肚里，另一截掉到了地上。這時，眼疾行動快的庭瑤跑過來問：“老師，你沒事吧？”我笑笑說：“沒事?！苯又屚ガ幓氐搅宋簧稀５诙?，庭瑤一大早就來到幼兒園，把一個用衛(wèi)生紙包著的小紙包遞給我。我問：“這是什么?。俊蓖ガ幷f：“這是我問我媽媽要的針，你的針昨天不是用斷了嗎？”我抱起庭瑤狠狠地親了一口。庭瑤并是個很聽話的孩子，很調(diào)皮，他也有不少壞習(xí)慣。雖然說，孩子們需要更多的表揚與鼓勵，但是對于他來說，一天下來，批評的次數(shù)總比表揚的次數(shù)多。這次事件，讓我又發(fā)現(xiàn)了他的一個閃光點——懂得關(guān)心別人！謝謝庭瑤，謝謝你給我的幸福，我會好好珍藏！3.幼兒園教育隨筆：“了不起”的眼淚下午戶外活動時，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到操場上練習(xí)拍皮球，正當(dāng)玩得起勁的時候，皮球帶起了塵土，把一粒沙子送進(jìn)了子豪的眼睛里。子豪馬上就叫起來：“老師，我，我的眼睛不行了！好疼啊!......他用手使勁揉眼睛，想把沙子揉出來。我連忙說：“子豪，不能揉，來，把眼睛閉上！讓眼淚來幫助你！”“什么，眼淚來幫忙！”子豪一下子愣住了。他使勁地閉上了眼睛，一會兒，再睜開眼睛時，真的有很多的眼淚，我連忙輕輕地用嘴巴一吹，又用干凈的手絹一擦，馬上就好多了。子豪奇怪的問:“眼淚怎么能把沙子弄出來呢？”我笑著說：“沙子進(jìn)了眼睛以后，只要閉一會眼睛，眼睛很難受，就會有許多的眼淚，眼淚流出來就把沙子沖出來了。如果用手揉，只會越揉越厲害，還能把手上的細(xì)菌帶到眼睛里呢！”子豪點了點頭，高興的說：“我知道了，回家告訴我媽媽，再不能用手給我擦眼睛了?！薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒教師擔(dān)負(fù)著保育和教育幼兒的雙重任務(wù)！作為幼兒教師的我們，不僅要有較高的幼兒教育理論和技能，還要經(jīng)常學(xué)習(xí)，不斷充實自己，掌握一些常見的、突發(fā)的緊急事件的處理方法，讓每一個孩子在我們的呵護(hù)下健康、快樂的成長！4.幼兒園教育隨筆：換個花樣獎勵每天的下午，是我們評好孩子的時間。每次到這個時候，小朋友就會按照慣例，反省自己一天的表現(xiàn)。我們通過這樣的活動，讓幼兒體驗到了成功的快感。同時增強(qiáng)了自信心，甚至潛意識里也形成了良性的激勵競爭，促進(jìn)上進(jìn)心。作為一名幼兒教師，一直來，我也是這樣做的，然而，在一次的獎勵活動中，卻讓我對這樣的獎勵有了另一種認(rèn)識。那天，一直以來的總結(jié)獎勵活動，本來想給每個幼兒獎一個“五角星”的，但教室里的“五角星”已經(jīng)獎的差不多了，我又沒有去領(lǐng)新的“五角星”，紙上就留下邊角，怎么辦呢？突然，一個想法冒了出來，讓幼兒自己評價，該如何獎勵。結(jié)果，對這次的獎勵活動，幼兒異常活躍、興奮，積極性大大地提高了，他們各自都有發(fā)言權(quán)，我每舉起一樣獎品，他們就說出這個獎品應(yīng)該獎?wù)l，為什么要獎給他，等全班都通過后我就將該獎品獎給那位幼兒，然后其他的幼兒再說出一些勉勵的話，希望被獎的幼兒下周哪些方面再爭取進(jìn)步。嘗到了一次甜頭，以后的獎勵活動我就經(jīng)常來換換花樣，真正把獎勵權(quán)交給幼兒?；叵胍郧埃诜N種的所謂獎勵的外在好處的光環(huán)庇護(hù)下，我不知不覺進(jìn)了一個誤區(qū)，那就是理所當(dāng)然地把獎勵的自主權(quán)獨攬在自己身上，以自己教師的眼光、意識為標(biāo)準(zhǔn)，去衡量幼兒的表現(xiàn)，以致忽略了活動本身的互動