2018小升初語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練(二)

2018年小學(xué)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題（二）姓名：一．語(yǔ)基部分1.從下列詞語(yǔ)中找出錯(cuò)別字,把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。 (8分)眾志成誠(chéng)()驚慌失錯(cuò)()同仇敵氣()勞苦攻高()目不轉(zhuǎn)晴()斬釘戳鐵()應(yīng)接不瑕()居高監(jiān)下()2.下面的成語(yǔ)中各運(yùn)用了哪些修辭手法?請(qǐng)分類(lèi)寫(xiě)下序號(hào)來(lái)。(13分)①骨瘦如柴②千鈞一發(fā)③歸心似箭④垂涎三尺⑤披星戴月⑥翻云覆雨⑦怒發(fā)沖冠⑧爭(zhēng)奇斗艷⑨冷若冰霜⑩鶯歌燕舞新課標(biāo)第一網(wǎng)1.()2.()

3.()

3.下面語(yǔ)段中有六處語(yǔ)病,把它們找出來(lái)并加以改正。(12分)過(guò)去,我對(duì)語(yǔ)文學(xué)科不怎么感趣味。自從讀了冰心奶奶的“再寄小讀者”以后,我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,就下了苦功。如今,閱讀能力和寫(xiě)作水平都有了進(jìn)步。我還要陸續(xù)努力,精一求精。第一處:;第二處:;第三處:;第四處:;第五處:;第六處:。4.實(shí)踐應(yīng)用。(5分)wWw.Xkb1.cOm某公園張貼一則公益廣告:除了你的腳印,什么都別留下!除了你的記憶,什么都別帶走!（1）這則廣告告訴了游人什么？（2）這則廣告寫(xiě)得好不好？理由是什么？二、閱讀天地。新課標(biāo)第一網(wǎng)1.課內(nèi)閱讀。隨著裁判員的一聲令下,齊頭并發(fā)的龍舟(),()地向前沖去,河岸上的觀眾頓時(shí)歡呼起來(lái)。鑼手吹起響亮的號(hào)子,鼓手打著鏗鏘的鼓點(diǎn),為橈手們打節(jié)奏、助威。瞧啊,坐在最后面的招子手眼觀八方,掌握方向,橈手們齊心協(xié)力,奮力劃槳,龍舟(),一路劈波斬浪,飛速向前,向前……岸邊人如蟻集,一片歡騰,吶喊聲、歡呼聲,連同那鑼聲、鼓聲、劃槳聲,匯成了一支激昂雄渾的曲子。（1）賽龍舟的場(chǎng)面很壯觀,你知道選手是怎樣分工合作的嗎?(3分)①鑼手和鼓手,②招子手,③橈手。

（2）文中寫(xiě)龍舟用了許多比喻,請(qǐng)你選擇合適的一項(xiàng),并將答案序號(hào)填在文內(nèi)括號(hào)里。(3分)A.飛快B.像一條條飛龍C.像離弦的箭一樣（3）用“∥”給片段劃分三個(gè)層次,并說(shuō)明是按什么順序劃分的？(3分)2.課外閱讀。新課標(biāo)第一網(wǎng)歸途中的沉思在輪船的甲板上,詹天佑怒目遠(yuǎn)望,屈辱的心事涌上心頭。這是美國(guó)諾哈夫中學(xué)的一堂地理課,屏幕上出現(xiàn)了鐵路、火車(chē)、滿(mǎn)載的貨物、肥沃的土地。老師開(kāi)始講解:這是十九世紀(jì)七十年代最新式的火車(chē)。目前,美國(guó)和歐洲已把它作為重要的交通工具……幻燈片換了,出現(xiàn)的是另一幅景象:貧瘠的土地、枯瘦的農(nóng)民、老牛破車(chē)在緩緩地前進(jìn)。老師說(shuō):“這樣的車(chē)子、這樣的速度、國(guó)家落后,人民貧窮……”具有強(qiáng)烈民族自尊心的詹天佑痛心而慚愧地低下了頭。下課后,他依然坐在那里默默不語(yǔ)。一個(gè)美國(guó)學(xué)生走過(guò)來(lái),對(duì)詹天佑說(shuō):“那老牛破車(chē)是哪個(gè)國(guó)家的?”詹天佑不予理睬。那個(gè)學(xué)生說(shuō):“高才生,怎么連這個(gè)也回答不出來(lái)?”詹天佑忽地站起來(lái)說(shuō):“是我的祖國(guó),但,但那是暫時(shí)的!”“哈哈哈……”又是一陣哄笑。詹天佑怒視著這一群傲慢的洋學(xué)生,強(qiáng)忍屈辱,憤然離開(kāi)了教室。新課標(biāo)第一網(wǎng)“嗚……”汽笛聲打斷了詹天佑的沉思。輪船靠岸了,他望著岸上同胞的親切笑臉,興奮地踏上祖國(guó)的土地。（1）從文中找出兩對(duì)意思相反的詞語(yǔ)。 (4分)()—()()—()（2）想一想:詹天佑為什么“痛心而慚愧地低下了頭”?用“”直接在文中畫(huà)出答案。(2分)X|k|B|1.c|O|m（3）文中有多處描寫(xiě)詹天佑神態(tài)的語(yǔ)句,表現(xiàn)了詹天佑具有強(qiáng)烈的民東家的主人覺(jué)得過(guò)意不去,便將自家的葡萄摘下許多,送給了西家。這兩家人和諧相處,種了一棵樹(shù),卻能吃到兩種果實(shí),兩家人感到分外高興。過(guò)了幾個(gè)月,換了新鄰居,原來(lái)的兩家搬走了。先是西家覺(jué)得東家的枝條礙事,便拿剪刀剪了個(gè)精光,而東家覺(jué)得西家在找自己的事兒,索性趁他家沒(méi)人時(shí),打落了正在(綻展)放的花。該是果實(shí)成熟的季節(jié)了,兩家的枝條上光禿禿的,只有幾片殘葉在風(fēng)中訴說(shuō)著凄涼。新課標(biāo)第一網(wǎng)生命本是一棵華美的樹(shù)。如果我們想使自己的生命同時(shí)擁有兩種果實(shí),那么,你就該允許別人的枝條伸到自己的世界里,同時(shí),你也要學(xué)會(huì)將自己的成果奉送到別人的面前。1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(2分)無(wú)影無(wú)蹤:

2.選擇括號(hào)里正確的字,用“√”畫(huà)出來(lái)。 (2分)3.短文中寫(xiě)了三件事來(lái)表現(xiàn)原來(lái)兩家人的“和諧相處”,請(qǐng)分別用一句話(huà)概括。X|k(1)

(2)

(3)

4.還是原來(lái)的兩棵樹(shù),為什么換了新鄰居以后,反差會(huì)這么大?(2分)

5.要想自己的人生也得到兩種果實(shí),一要;二要。(4分)

八、補(bǔ)充成語(yǔ),并填空。(7分)1.將下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。新課標(biāo)第一網(wǎng),漁人得利

螳螂捕蟬,。

,必有一傷。

,手有余香。

與人方便,。

嚴(yán)于律己,。

2.根據(jù)提示,選擇上面的短語(yǔ)填空。X|k|B|1.c|O|m在新疆烏魯木齊市有一位愛(ài)種花的孟大爺,他那種滿(mǎn)花花草草的家快成了小區(qū)鄰居的公共花園,大爺不僅愛(ài)種花,還愛(ài)送花,對(duì)他而言能讓鄰居養(yǎng)一盆自己種的花,一起欣賞花的美麗,是最開(kāi)心的事兒了。大爺說(shuō)道:“,,大概就是我此刻的心情了?！?/p>

2017年春季小學(xué)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題（二）答案一、1.wànhuáiluǒchāinìsì2.措愾功睛截暇臨3.（1）比喻①③⑨（2）擬人⑧⑩（3）夸張②④⑤⑥⑦4.第一處:把“趣味”改為“興趣”第二處:“再寄小讀者”改為《再寄小讀者》第三處:在“閱讀能力”前加“我的”第四處:把“進(jìn)步”改為“提高”第五處:把“陸續(xù)”改為“繼續(xù)”第六處:把“精一求精”中的“一”改為“益”5.（1）不要留下除了腳印以外的紙屑雜物,不要帶走公園里的花草樹(shù)木wWw.xKb1.coM（2）寫(xiě)得好。因?yàn)樗?委婉,富有詩(shī)意,引人思考,耐人尋味。二、1.（1）①吹號(hào)打鼓②掌握方向③劃槳（2）CAB（3）提示:第一層(第1句),第二層(第2、3句),第三層(第4句),是按“岸上—河中—岸上”的順序劃分的。2.（1）肥沃—貧瘠慚愧—傲慢（2）提示:幻燈片換了,出現(xiàn)的是另一幅景象……緩緩地前進(jìn)。（3）①詹天佑怒目遠(yuǎn)望,屈辱的心事涌上心頭。②詹天佑痛心而慚愧地低下了頭。③詹天佑怒視著這一群傲慢的洋學(xué)生,強(qiáng)忍屈辱,憤然離開(kāi)了教室。（4）首尾照應(yīng)（5）詹天佑是一個(gè)不忘國(guó)恥、立志報(bào)國(guó)的人。三、略期末檢測(cè)卷參考答案一、漣漪澎湃糾纏跋涉鑲嵌鷸蚌愜意恭敬二、B三、1.E2.A3.C4.D四、A五、1.互不相讓的河蚌和鷸鳥(niǎo)被漁夫輕而易舉地捉住了。2.“的作者”與“寫(xiě)的”任刪一個(gè)。新課標(biāo)第一網(wǎng)3.黃山的云海令人流連忘返。4.做個(gè)好獵手不但要槍法好,而且要機(jī)智、勇敢。六、1.方位山上沙灘2.不教胡馬度陰山王師北定中原日3.一灣碧水一條琴一水護(hù)田將綠繞新課標(biāo)第一網(wǎng)4.貧賤不能移威武不能屈出淤泥而不染手有余香七、(一)1.造型絕風(fēng)水絕結(jié)構(gòu)絕2.總—分3.略(二)1.形容生命力旺盛的