20151205四川教師省考試題及參考答案

2015年12月5日四川省教師招聘考試試卷藍顏色的是與郭老師的答案不一樣的，紅色的是與其他機構的不一樣的。一、判斷題（共27題，每小題1分，共27分。下列各題中，你認為正確的請選“√”，錯誤的選“×”；全部選“√”或全部選“×”，均記為0分。）1、課程改革要求實行國家、地方和學校三級課程管理，因此，學?？梢愿鶕?jù)自身實際情況制定相應的課程標準。錯誤2、教育既作用于人，又作用于社會，但歸根到底是首先且直接作用于人，所以，教育的基本功能在于影響人的發(fā)展。正確3、發(fā)現(xiàn)學習是一種高效的學習方式。錯誤4、德育中的情感陶冶法是指在教育者的激發(fā)和引導下，充分發(fā)揮學生的主體作用，促使其自覺進行行為轉化和行為控制的方法。錯誤5、美育就是藝術教育。錯誤。6、馬克思認為，教育與生產勞動相結合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。正確7、翻轉課堂強調學生在在家根據(jù)自己的興趣愛好學習，然后教師課內輔導。正確8、在變式教學中，變換的應該是事物的非本質特征。正確9、關鍵期是一個相對短暫的時期，在此期間，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激則對之影響很小或沒有影響。正確10、啟發(fā)式教學是一種具體的教學方法。錯誤11、小班化教學是班級授課課制的特殊形式。錯誤12、學困生的智力水平不高，因此開發(fā)學困生的智力是當務之急。錯誤13、上位學習和下位學習中都可能發(fā)生垂直遷移。正確14、形式訓練說認為遷移是心理官能得到訓練而發(fā)展起來的，進行官能訓練時，關鍵在于訓練的內容。錯誤15、在心智技能的形成過程中，原型定向之前已發(fā)生原型內化。錯誤16、在人的一生中，流體智力會不斷增長。錯誤影響較少。流體智力的發(fā)展與年齡有密切的關系：一般人在20歲以后，流體智力的發(fā)展達到頂峰，30歲以后隨著年齡的增長而降低。流體智力的特征是：對不熟悉的事物，能以迅速準確的反應來判斷其彼此間的關系。17、布魯納認為學習的實質是主動地形成認知結構，教學的最終目的是促進學生對學科結構的一般理解。正確18、思維定勢對解決問題既有積極作用也有消極作用。正確19、負強化的目的在于減少行為發(fā)生的頻率。錯誤20、教育行政復議機關的復議決定具有最終的法律效力。錯誤21、某私立學校因為經營不善無法繼續(xù)辦學，學生與該校之間的教育法律關系自動終止。正確22、縣級人民政府教育行政部門對本行政區(qū)域內的軍人子女接受義務教育予以保障。正確23、不滿10周歲的學生在校期間發(fā)生的傷害事故，適用過錯推定責任原則。正確24、在教育行政執(zhí)法中，只要不是國家法律禁止教育行政機關行使的職權，教育行政機關就可以行使。錯誤25、教師職業(yè)道德規(guī)范中，關愛學生就是尊重和接納學生的所有行為。錯誤26、樂觀樸實屬于廣義的教師道德范疇。正確27、對教師道德的評價應該從職業(yè)倫理、個人道德及其相互關系入手。正確單選題（共45小題，每小題1分，共45分。每小題僅有一個選項是正確的，選擇你認為正確的答案。）1、“孩子是由一百組成的，孩子有一百種語言，一百只手，一百個念頭，一百種思考方式、游戲方式及說話方式。”這句話反映了教師勞動的（）。A.復雜性B.示范性C.持續(xù)性D.長期性該題正確答案為:A2、贊可夫在教學與發(fā)展實驗中，提出教學過程就是促進學生的（）。A.全面發(fā)展B.一般發(fā)展C.特殊發(fā)展D.個性發(fā)展該題正確答案為:B3、下列選項不屬于現(xiàn)代學制的是（）。A.單軌制B.雙軌制C.多軌制D.分支型學制該題正確答案為:C4、在心理上協(xié)調一致，在教學過程中平等合作、關系密切，這體現(xiàn)的是學生與教師之間的（）。A.民主平等B.尊師重教C.教學相長D.心理相容D該題正確答案為：D。5、課程計劃的基本內容不包括（）。A.板書設計B.學年編制C.學周安排D.課時分配正確答案為：A。C.內在教育的模式會促使學生自發(fā)地學習D.學習應該與情境社會實踐活動結合起來正確答案為：D。28、奧蘇貝爾將有意義學習分為（）。A.表征學習、規(guī)則學習和命題學習B.表征學習、概念學習和規(guī)則學習C.規(guī)則學習、概念學習和命題學習D.表征學習、概念學習和命題學習正確答案為：D。29、科學家觀察蜻蜓飛行而發(fā)明了直升飛機，這其中促進科學家問題解決的主要因素是（）。A.定勢B.遷移C.原型啟發(fā)D.問題表征正確答案為：C。30、以下對道德教育功能認識錯誤的是（）。A.道德方法具有預測能力B.道德原則具有約束功能C.道德規(guī)則具有指導功能D.道德理想具有激勵功能該題正確答案為:A31.得出學習即強化觀點的實驗是（）。A.經典條件反射實驗B．操作條件反射實驗C．榜樣學習實驗D．頓悟學習實驗正確答案為：B。32.小峰認為輸?shù)魧W校秋季籃球比賽是因為他們班運氣不好，這種歸因屬于（）。A.內部、不可控和不穩(wěn)定的歸因B.外部、可控和穩(wěn)定的歸因C.外部、不可控和穩(wěn)定的歸因D.外部、不可控和不穩(wěn)定的歸因D【博程名師解析】正確答案為：D。33.圖式是認知心理學中一個重要概念，它是組織化的（）。A.命題和概念B.知識結構C.表象D．符號正確答案為：B。34.訓練學生估計不同大小長方形的面積，一段時間后測試發(fā)現(xiàn)學生估計長方形面積的能力提高，而估計圓形面積的能力并未提高。這個實驗可以支持（）。A.形式訓練說B.相同要素說C.概括化理論D.關系轉換理論正確答案為：B。35．小剛一道數(shù)學考試就特別緊張，一發(fā)下試卷就手心出汗，甚至胃疼，覺得考不好就證明自己無能，今后一輩子就完了，也對不起父母的養(yǎng)育之恩。小剛的這種表現(xiàn)最有可能是（）。A.焦慮癥狀B.恐怖癥狀C.強迫癥狀D.抑郁癥狀正確答案為：A。36.下列關于短時記憶的說法，錯誤的是（）。A.記憶容量大B.記憶時間短C.組塊為單位儲存D.復述可以延長信息保存時間正確答案為：A。37.教師參與學校民主管理的方式主要是通過（）。A.全校職工大會B.教職工代表大會C.教研組會議D.年級組會議正確答案為：B。38.規(guī)定不得將學校氛圍重點學校和非重點學校，不得將班級分設重點班和非重點班的法律是（）。A.<中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國義務教育法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》正確答案為：C。39.《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》屬于以下哪種規(guī)范性文件？（）A.教育基本法律B.教育行政法規(guī)C.教育部門規(guī)章D.教育單行法律正確答案為：B。40.以下對教育中依法行政的認識錯誤的是（）。A.依法行政的起點是教育部門依法治教B.依法行政的核心是教育部門依法履行職責C.依法行政的重點是權力公開透明運行D.依法行政的關鍵是教育部門執(zhí)法有力正確答案為：A。41.我國《校車安全管理條例》明確規(guī)定，縣級以上人民政府應采取措施，保障獲得校車服務的對象是（）。A.幼兒園學生和小學生B.小學生和初中生C.初中生和高中生D.高中和大學生正確答案為：A。42.以下對依法治校的認識錯誤的是（）。A.依法治校需要全面貫徹各項教育方針、政策B.依法治校應按照教育法律法規(guī)開展教育教學工作C.依法治校需要理順政府與學校的關系D.依法治校需要改善教師的執(zhí)教環(huán)境正確答案為：D。43.教師個體基本道德品質主要包括（）。A.謙虛、樸實、仁愛、自制B.謙虛、仁愛、樂觀、自制C.樸實、仁愛、樂觀、自制D.謙虛、樸實、仁愛、樂觀正確答案為：D。44.“路遙知馬力，日久見人心”，這表明衡量一個人品德的主要標準是（）。A.知B．情C．意D．行正確答案為：D。45、教師職業(yè)道德具有糾正人的行為和指導實際活動的作用，不僅指向教育過程，而且指向教師本身。這說明教師職業(yè)道德具有（）。A.教育功能B.社會功能C.調節(jié)功能D.認識功能正確答案為：C。三、判斷簡析題（共8小題，1、3、5、7題每題一分，2、4、6、8每題兩分共12分。先判斷，正確的選“√”，錯誤的選“×”，然后選擇支撐你觀點的選項。2、4、6、8題至少有一個選項是正確的，錯選、多選、少選均不得分。）根據(jù)下面材料，作答1、2題【材料】某小學老師在課堂上板書后，習慣將粉筆隨手一扔，慢慢地班上學生被叫到黑板前做題后，也習慣將粉筆一扔。。。。。后來，該老師意識到了問題，不在扔粉筆。漸漸地這個班上就沒人再扔粉筆了。該案例中，老師是學生的榜樣，這種說法正確嗎？()正確為什么？老師是學生觀察學習的對象老師是學生的重要偶像他人，是一種教育力量老師在課堂教學中主要是知識傳授者，而不是行為榜樣老師主要通過“言傳”影響學生老師的不良習慣會對學生產生消極影響ABE根據(jù)下面材料，作答3、4題【材料】某老師用心理測量鑒別鑒別學生是力求成功者還是避免失敗者。結果發(fā)現(xiàn)某班學生基本是力求成功者，于是該老師說：“基于班里同學心理特點，我們應設置中等難度的學習任務，也就是將學習成功率控制在50%左右?！痹摾蠋煹恼f法對嗎？正確

4、為什么？力求成功者更傾向選擇容易的學習任務力求成功者更傾向選擇中等難度的學習任務力求成功者更傾向選擇高難度的學習任務中等難度的學習任務更具有挑戰(zhàn)性高難度的學習任務更具有挑戰(zhàn)性BD根據(jù)下面材料，作答5、6題【材料】某小學組織學生春游前，讓每位學生家長簽一份安全協(xié)議書，明確“在學校組織的春游活動中，如果發(fā)生學生傷亡事故，由家長自己負責，學校不承擔任何責任?！比绻议L不簽字，學生就不能參加本次活動。該校的做法對嗎？錯誤為什么？學校對外出活動有諸多不確定因素，讓家長簽訂安全協(xié)議非常必要學校對未成年學生具有教育、管理、保護義務，不能用協(xié)議來免責學校單方面提供免除自己責任的安全協(xié)議書是無效的簽訂安全協(xié)議是為了讓家長配合對學生進行安全教育，很有必要學校將自己的意愿強加給家長，違背了平等自愿的原則BCE根據(jù)下面材料，作答7、8題【材料】在某小學四年級的數(shù)學課上，老師講例題時，欣欣覺得自己已經弄懂了老師的解題方法，便向同桌詢問其他解法。老師批評欣欣不該講話，她不服與老師頂嘴。老師對她說，這樣簡單的問題都不懂，還好意思問同學。老師這樣做對嗎？錯誤為什么？老師不尊重學生，語言有失規(guī)范老師挫傷了學生學習的積極性老師維護了課堂的正常教學秩序老師沒有做到關愛每一個學生老師的話可以幫助學生形成正確的自我認知ABD案例分析題（共8小題，每小題2分，共16分。每小題至少有一個選項是正確的，錯選、多選、少選均不得分。）根據(jù)下面資料，作答1、2題【資料】某教室回到辦公室說：“二年級二班的學生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。我是發(fā)揮了教師的主導作用了，他們不會我有什么辦法？”上述案例中，該老師存在的問題有（）沒有因材施教B.缺乏自我反思C.采用了導學模式D.學生做練習教師沒有指導E.對教師主導、學生主體理解錯誤ABE針對存在的問題，教師應該（）。扮演指導者、組織者等角色，而不是單一的知識傳播者幫助學生學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力明確學生是學習的主體，從學生實際出發(fā)設計教學加強教育反思，注重學生的個體差異認真分析教材，更耐心地進行講解ABCD根據(jù)下面資料，作答3、4題【材料】A老師教學《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》，安排學生瀏覽課文后再黑板上板書這樣一句話：“大江保衛(wèi)戰(zhàn)是一場＿的戰(zhàn)爭。”要求學生填上合適的詞語。學生紛紛發(fā)言，填上了“兇險”“驚心動魄”“偉大”“氣壯山河”等詞語，教學進行得很順利，A老師表揚了學生。B老師聽了Ａ老師的課后，認真思考，調整了自己的教學設計，他的課是這樣教的：先讓學生讀課文，讓學生想想“你看到了什么，聽到了什么”，然后把文字符號變換成了一幅幅鮮活的圖像，如洶涌的洪水、惡劣的環(huán)境、威武不屈兵、奮不顧身的連長。。。。。再通過提問引導學生學生交流，看到這樣的場面，你有什么樣的感受，你想說些什么，然后再做填詞練習。關于A老師的教學，以下說法正確的是（）。善于了解學生的準備狀態(tài)做好了教學鋪墊預設了教學目標采用了淺層次的探究性策略善于根據(jù)學生的反饋及時調整教學D關于B老師的教學，以下說法正確的是（）有明確的教學目標教學預設有彈性激發(fā)了學生的學習興趣提升了課堂教學的有效性減輕了學生的學習負擔ABCD根據(jù)下面材料，作答5、6題【材料】張老師新接任初二（一）班的班主任，近來很苦惱，起初他對學生和顏悅色，可他班上總有個別學生不聽課，擾亂課堂紀律，提醒、批評都沒有多大作用，于是他就安排這些學生坐最后一排。年級組長在開會的時候強調每個班級的期末平均成績必須達到一定的分數(shù)，為此，張老師吃不香、睡不好。他把精力集中在優(yōu)秀學生身上，希望他們能為班級爭光。但學期結束時，張老師任教的班級學習成績下滑，后排的學生也破罐子破摔。。。。張老師開始板著臉說話，對學生不理不睬，人也變得消沉下來。針對以上案例，以下說法正確的是（）。張老師的做法，導致了學生的成績下降張老師產生了情感衰竭等職業(yè)倦怠表現(xiàn)年級組長設置的目標使張老師產生了壓力張老師對部分學生有歧視張老師充分發(fā)揮了優(yōu)秀學生的作用ACD下列關于張老師應該怎么做，說法正確的是（