幼兒園教育工作總結(jié)范文（精選6篇）

第頁共頁幼兒園教育工作總結(jié)范文〔精選6篇〕幼兒園教育工作總結(jié)范文〔精選6篇〕幼兒園教育工作總結(jié)1在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我班圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。在工作中，我班老師能認(rèn)真貫徹執(zhí)行《綱要》，學(xué)習(xí)新課程、新綱要的精神，堅持以孩子為中心，樹立以幼兒為活動主體的思想，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，我班本著務(wù)實求新的精神，從實際出發(fā)制定本班教育目的，樹立新的課程觀，實在按學(xué)期目的開展主題網(wǎng)絡(luò)活動、規(guī)那么游戲活動，以及教學(xué)游戲化的教研活動，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使我班每位幼兒在不同程度上都有所進(jìn)步。我班老師從集體利益出發(fā)，搞好本班各項工作共同培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)，幼兒形成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。圍繞“新世紀(jì)幼兒園主題探究課程”開張主題探究活動、教研活動。創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境對教育的作用、充分調(diào)動家長積極性，利用家長資幫助開展教育、教學(xué)活動，培養(yǎng)了幼兒在主題探究活動中交流、分享、合作的才能，針對個別幼兒、因材施教，采取特殊有效的教育措施。我班老師重視保育工作，開展豐富多彩的體育游戲活動，加強(qiáng)鍛煉，保證幼兒足夠的戶外活動時間，本學(xué)期我們參加了園內(nèi)的“幼兒興趣運(yùn)動會”獲得較好的成績；同時，在體育活動中我們也隨時注意根據(jù)幼兒的活動量及時為幼兒增加衣物，做到常觀察、勤動手、細(xì)致做好衛(wèi)生保健工作，減少了孩子疾病的發(fā)生。本學(xué)期開展了“語言教學(xué)游戲化的”園本教研活動，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目的，明確了語言教學(xué)原那么和方法，在活動中，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，讓幼兒在游戲活動中體驗學(xué)習(xí)，我班孩子在活動中能把所學(xué)的相關(guān)知識進(jìn)展遷移、運(yùn)用，舉一反三，老師運(yùn)用游戲教學(xué)法讓幼兒獲取了知識經(jīng)歷，獲得了良好的教學(xué)效果。游戲是幼兒最樂意承受、最愿意參加的活動方式，我將語言故事教學(xué)的內(nèi)容以游戲的形式讓幼兒融入到活動之中，很順利的將幼兒引導(dǎo)至語言學(xué)習(xí)環(huán)境中，幼兒很快的理解故事內(nèi)容，掌握了短句和詞組的運(yùn)用，在學(xué)期末評估中，我班有94%以上的幼兒到達(dá)了優(yōu)良面，獲得了良好的教學(xué)效果。幼兒園的工作離不開家長的配合和支持，本學(xué)期初，召開了家長會，讓家長理解本學(xué)期教育目的內(nèi)容，用新的教育觀幫助家長科學(xué)育兒，定期更換家長園地內(nèi)容，按季節(jié)宣傳衛(wèi)生保健知識，及時通報家長給孩子預(yù)防接種，公布體檢結(jié)果，做好個別家長工作，經(jīng)常與家長口頭或溝通、定期家訪、認(rèn)真填寫幼兒手冊，互相交流孩子的情況，形成家園教育合力。由于家長對我們工作的支持，我班主體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能深化的開展，獲得了較好的教學(xué)效果；特別是在園內(nèi)開展的“親子玩具制作”活動評比中，我班的家長們積極與孩子一起制作玩具，參加展評活動，活動即使孩子一起體驗到了親子交流的樂趣，又增進(jìn)了親子感情。在今后的工作中，要進(jìn)一步的調(diào)動家長的積極性，利用家庭資、社會資，幫助家長開展教育活動促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面全面開展，使我們的保教工作做得更好。幼兒園教育工作總結(jié)2本學(xué)期，我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》為根據(jù)，認(rèn)真貫徹落實幼兒園工作目的和工作重點，注重提升我園的保教質(zhì)量，深化教學(xué)研究，根據(jù)幼兒開展的實際需要，著重以促進(jìn)幼兒身心安康開展為動力，有效組織教育教學(xué)活動，通過多種手段多方面促進(jìn)幼兒的開展，全面提升我園的教學(xué)程度及保教質(zhì)量。一、組織豐富多彩的教育教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒安康開展。本學(xué)期，我園堅持以施行高質(zhì)量的素質(zhì)教育為目的，深化幼教改革，全面推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育。1、提供了合適幼兒開展的課程環(huán)境。為充分表達(dá)環(huán)境的育人功能，各班老師結(jié)合教育教學(xué)主題、季節(jié)、節(jié)日等，根據(jù)班級實際，將教學(xué)內(nèi)容浸透在環(huán)境中，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育功能。隨著主題活動的開展及逐步深化，老師和幼兒齊動手，充分調(diào)動孩子參與環(huán)境布置的積極性，各班主題墻也在不斷地變換，而且各具班級特色。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的同時，我們不忘給孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，力求民主、平等而又輕松。本著以人為本，各班老師能從建立良好的師生關(guān)系入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平安、和諧、沒有壓力的精神環(huán)境，使幼兒在快樂中安康成長。鼓勵幼兒以尊重、平等、真誠的態(tài)度與成人、與小朋友交往，學(xué)會合作處事、學(xué)會關(guān)心別人。2、重視幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)及幼兒德育教育。幼兒園全面合理地組織各類教育活動，并將教育內(nèi)容浸透到幼兒的一日活動中，克制以知識傳授為中心，對幼兒進(jìn)展全面的素質(zhì)教育。在一日活動中根據(jù)不同幼兒的年齡特點，注重養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌待人的習(xí)慣、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣等。同時還結(jié)合節(jié)日、主題等活動進(jìn)一步做好的德育教育。根據(jù)老師節(jié)，對幼兒進(jìn)展尊師教育；“九九重陽節(jié)”組織大班小朋友、老師代表和退休教職員工歡聚一堂，舉行了“愛在民幼歡度重陽”的聯(lián)歡活動。大班孩子們表演了形式多樣的節(jié)目：舞蹈歌曲律動童謠等，還與退休教工一起玩起了游戲，向爺爺奶奶贈送了親手制作的重陽心意卡。通過活該，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒尊敬長輩、關(guān)心長輩的美妙情感。在國慶佳節(jié)降臨之際，分年級組舉行了“喜迎國慶”的慶賀活動，孩子們通過詩歌、舞蹈、歌表演等形式講述的祖國媽媽成長的故事、高歌祖國媽媽的繁榮興盛等等；又一次得到了對祖國媽媽的認(rèn)識，激發(fā)了他們熱愛祖國的情感。在主題施行的的過程中，中大班老師在學(xué)期初組織了讓幼兒感知自己長大了，能自己的事自己做，還要關(guān)心幼兒園的弟弟妹妹的活動，鼓勵幼兒帶著自己的小制作去小班關(guān)心弟弟妹妹，送禮物、表演節(jié)目、為弟弟妹妹擦眼淚等等，讓他們親身感受到身邊有需要關(guān)心照顧的小朋友，也體驗了幫助別人的快樂，逐步培養(yǎng)中大班幼兒懂得關(guān)愛別人的情感。3、組織寬松自主的區(qū)域游戲活動。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心開展的規(guī)律和學(xué)____點，以游戲為根本活動。游戲不僅給幼兒帶來了快樂，更重要的是能促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的開展。對于幼兒來說：游戲即是學(xué)習(xí)，幼兒園的教育“以游戲為根本活動”，符合幼兒的開展規(guī)律。因此，我園除了開展內(nèi)容豐富、形式多樣的集體教學(xué)活動，還非常注重以游戲為根本活動，組織開展各類區(qū)域游戲活動。老師們積極動腦，設(shè)計、投放具有開放性、興趣性、能引起幼兒探究興趣的游戲材料，讓幼兒在區(qū)域內(nèi)能自主選擇、自由結(jié)伴、自主探究和發(fā)現(xiàn)，以獲得在不同程度上富有個性的開展。為理論“以游戲為根本活動”提供了空間準(zhǔn)備和物質(zhì)根底，提供寬松、自由的氣氛，引發(fā)幼兒不斷發(fā)現(xiàn)和探究，在區(qū)域游戲活動中自主學(xué)習(xí)。4、積極組織幼兒參加各種有益的活動。除了組織好日常的教育教學(xué)活動，幼兒園積極創(chuàng)設(shè)條件和時機(jī)，積極組織幼兒參加各項有意義的活動，進(jìn)一步豐富幼兒的在園生活。九月初，組織全園中大班的孩子們觀看了“世界人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的遼寧省遼南皮影戲劇團(tuán)表演的傳統(tǒng)皮影戲《西游記之大戰(zhàn)蜘蛛精》。小小的皮影里凝聚了藝人們的無限暇想，藝人們用流暢的動作將《西游記》的故事演繹得活靈敏現(xiàn)。觀劇過程中，藝術(shù)家們還和孩子進(jìn)展了互動，讓小朋友動手操作了皮影，激發(fā)了孩子們對皮影的濃重興趣。為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的消防平安意識，進(jìn)步自救防范才能。11月9日，在第二十五個消防日，我園全體幼兒進(jìn)展了消防疏散演習(xí)活動，全體教工進(jìn)展了消防滅火演練。演練過程中，小朋友們在老師的帶著下安靜、快速地排好隊伍，用小毛巾捂住口鼻、彎腰、跟好隊伍并按照事先規(guī)定的撤離順序和道路快速撤離。通過此次防火演習(xí)，全體師生及時地理解了火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)急消防知識，掌握了初步應(yīng)對火災(zāi)發(fā)生時采取的防護(hù)措施和方法，增強(qiáng)了幼兒的逃生技巧和自我救護(hù)意識。在我們辭別20xx年之際，各年級組以運(yùn)動會的形式迎接20xx年的到來。新年運(yùn)動會上到處洋溢著活力、浸透著快樂、充滿著陽光！在快樂的氣氛中，全體師生開開心心地迎接新年的到來！為了拓展幼兒活動的空間，也為了給他們提供展示自我展示的舞臺，我們積極帶著幼兒參與街道、社區(qū)的一些聯(lián)誼活動。如在中秋節(jié)和重陽節(jié)降臨之際，大班的局部女小朋友參加了由雙塔街道舉行“愛在金秋攜手夕陽”為主題的雙塔街道慶重陽尊老敬老的系列活動。在圣誕節(jié)到來之際，局部中大班小朋友和家長一起來到大公園社區(qū)昌和公益坊，參加“社區(qū)圣誕遞溫暖”主題活動，與社區(qū)的老人們共同慶賀圣誕節(jié)。孩子們親手DIY制作餅干，并與老人們一起分享和爸爸媽媽一起上臺表演親子節(jié)目，還和老人們一起進(jìn)展了有趣的游戲互動，使孩子們走在社區(qū)這個廣闊的天地，體驗了節(jié)日活動的樂趣。年級組、班級也能充分挖掘家長的有效資，組織了一系列的活動。如中班年級組邀請了交通警察家長來幼兒園給孩子們上了一堂精彩的平安教育課?；顒又?，交警叔叔利用視頻、動畫的形式讓孩子們直觀地理解了遵守交通規(guī)那么的重要性；還邀請孩子們一起進(jìn)展了交通規(guī)那么的現(xiàn)場模擬，孩子們在快樂的游戲中增強(qiáng)了交通知識和平安意識，增強(qiáng)了保護(hù)自己的才能。為了增強(qiáng)幼兒的愛牙意識，豐富幼兒的護(hù)牙知識，從小養(yǎng)成愛牙護(hù)牙的好習(xí)慣，邀請了口腔醫(yī)院兒童口腔科的醫(yī)生為中班幼兒開展“愛牙護(hù)牙”講座。講座中，醫(yī)生運(yùn)用多年的臨床經(jīng)歷，通俗易懂的語言、生動形象的事例，結(jié)合形象逼真的幻燈片，深化淺出地講解了愛牙和護(hù)牙的知識。小朋友們進(jìn)一步懂得了要保護(hù)好自己的牙齒，少吃甜食，養(yǎng)成早晚刷牙和飯后漱口的好習(xí)慣。有的班級請來了有一技之長的家長，和班內(nèi)孩子一起開展活潑有趣的活動，受到了小朋友的歡送和班級家長的好評，豐富的活動讓幼兒越來越喜歡幼兒園生活。我們還屢次組織幼兒外出參觀、秋游等活動，帶著幼兒走進(jìn)大自然，大社會，從小培養(yǎng)其成為社會有用的人，拓寬視野，陶冶情操。二、重視園本教研活動的開展，不斷進(jìn)步保教工作程度。1、提供業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)、參觀觀摩的學(xué)習(xí)時機(jī)：如安排老師參加蘇州市教科院組織的蘇州市園本教研活動、蘇州市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評比活動、20xx年蘇州市初教課改展示活動；蘇州市教育局主辦的20xx年暑期普通中小學(xué)老師課程改革培訓(xùn)、蘇州市幼兒園課程游戲化建立工程共同體展示研討活動；參加了江蘇省學(xué)前教育學(xué)會20xx年學(xué)術(shù)年會和20xx年幼教科研協(xié)進(jìn)會暨“師陶杯”科研論文頒獎活動；老師們還積極參加蘇州市老師開展中心的組織的蘇州市中小學(xué)老師專項培訓(xùn)〔幼兒教育〕——骨干老師暑期培訓(xùn)、“聚焦老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、蘇州市直屬幼兒園老師集中研修、“我要讀好書”研修活動、蘇州教育大講堂等繼續(xù)教育培訓(xùn)活動，通過聆聽講座、實地觀摩、交流研討、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等等形式，增強(qiáng)老師專業(yè)知識和才能，關(guān)鍵是老師從理論到理論全方位轉(zhuǎn)變教育的觀念和形式。2、定期開展教學(xué)觀摩、研討等活動：本學(xué)期的教研活動主要以年級組“師徒同上一節(jié)課”教學(xué)活動觀摩展示、游戲區(qū)展示研討及領(lǐng)域組的“一課三研”活動為主，讓老師在理論、研討中學(xué)會反思，也強(qiáng)化了理論與理論的結(jié)合，對教學(xué)中、游戲組織中存在的問題進(jìn)展討論，尋找策略，加強(qiáng)研究，進(jìn)步理論才能。3、重視青年老師的培養(yǎng)：分別采用師徒結(jié)對、青年老師公開教學(xué)等形式促進(jìn)老師的成長。給予青年老師挑戰(zhàn)自我，提升自我的時機(jī)，對青年老師專業(yè)才能的進(jìn)步起到促進(jìn)作用。另外，為了不斷進(jìn)步青年老師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年老師專業(yè)開展，在上學(xué)期對全園老師進(jìn)展了電子白板的根本操作和制作白板課件的培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，老師們不僅初步掌握了電子白板的根本功能和運(yùn)用方法，在此根底上，暑假前夕組織了40周歲以下老師的電子白板課件制作比賽，老師結(jié)合教學(xué)實際，靈敏運(yùn)用電子白板的一些常用功能優(yōu)化課件，在教學(xué)活動中有效發(fā)揮電子白板的輔助成效，進(jìn)一步激發(fā)幼兒積極參與教學(xué)活動的興趣?；顒拥慕M織，進(jìn)一步推進(jìn)了老師們的專業(yè)化開展。暑假期間，9位新老師參加蘇州市的新老師崗前培訓(xùn)和跟崗實習(xí)，為她們更好地適應(yīng)幼兒園的各項教育教學(xué)工作打下了堅實的根底。4、老師積極參與園本教研：本學(xué)期將“區(qū)域活動材料的投放和老師的指導(dǎo)評價”作為教研內(nèi)容，探究在區(qū)域活動中提供什么樣的材料才能更好地促進(jìn)幼兒的開展？老師又應(yīng)如何指導(dǎo)與評價？各年級組圍繞園部的教研內(nèi)容，確定研究側(cè)重點，并在日常教學(xué)活動中加以理論，再通過現(xiàn)場觀摩和研討的形式互相學(xué)習(xí)，互相汲取有效經(jīng)歷。5、通過承當(dāng)接待開放任務(wù)、參加各級各類比賽，提升老師整體素質(zhì)：本學(xué)期先后接待蘇州幼師學(xué)生開放大班數(shù)學(xué)活動〔張?zhí)m、邵覓〕；為蘇州市五彩學(xué)前教育培訓(xùn)中心舉辦的“新創(chuàng)意幼教改革觀摩研討活動”開放數(shù)學(xué)、語言活動〔劉琛韞、吳潔〕；屢次承接了來自云南、貴州和山東省的幼兒園老師“國培”、“省培”的跟崗交流學(xué)習(xí)活動，各班老師熱情指導(dǎo)跟崗的老師，局部老師在跟崗交流期間進(jìn)展公開教學(xué)展示，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。吳潔、張?zhí)m參加20xx年蘇州市直屬片優(yōu)質(zhì)課評選活動分獲一、二等獎；張?zhí)m、傅靜嫻參加20xx年蘇州市直屬幼兒園信息技術(shù)與課程整合優(yōu)秀課評選活動分獲一等獎、三等獎；劉琛韞參加“領(lǐng)航杯”2023年江蘇省信息化教學(xué)能手技比賽〔幼兒教育組〕獲二等獎，以及各班開放家長半日活動及接待幼師學(xué)生、蘇州市職業(yè)大學(xué)學(xué)生、蘇州市科技學(xué)院學(xué)生來園見習(xí)、實習(xí)。這學(xué)期，張?zhí)m、王曉慶、焦霄、紀(jì)楠、杜云云的論文獲20xx年江蘇省第六屆“早期教育新視野”幼兒老師論文評比三等獎；湯穎、沈東蘇、仲佳倩、傅靜嫻、龔皓、羅恩琴、錢云、劉薇的論文在20xx年江蘇中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評選活動中獲得二等獎和三等獎。三、重視家長工作，努力達(dá)成家園共育。我們深知，幼兒園的工作離不開家長的配合，因此老師們注意做到家長工作多樣化、制度化、經(jīng)?；?。1、為增進(jìn)家園溝通，讓新入園的幼兒家長盡快理解幼兒園的根本情況，我園在暑期召開小托班新生家長會，開設(shè)親子適應(yīng)班。在小托班新生家長全體會議會上，全面細(xì)致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色，“幼兒園一日活動的詳細(xì)安排”“幼兒園平安、保健工作”，小托班的年級組長結(jié)合自己多年的工作經(jīng)歷，和家長討論了“怎樣有效緩解孩子的入園焦慮”、“如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣”的話題，為實現(xiàn)孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順利過渡提供了有效的方法，幫助家長樹立了正確的教育觀。在各班級家長會中，老師們與家長進(jìn)展了面對面的溝通，對幼兒來園需要進(jìn)展的一些物質(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等又作了進(jìn)一步的指導(dǎo)。通過新生家長會的召開，家長們對幼兒園有了進(jìn)一步理解，對孩子來園后的學(xué)習(xí)、生活有了初步的認(rèn)識，對將孩子送到幼兒園有了更大的信心！隨后，為幫助小托班的新生適應(yīng)幼兒園的集體生活，我園開展了為期兩周的暑期親子班。孩子們在老師的精心組織下，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪同下，逐漸熟悉了自己的班級、老師和同伴，可以樂意參加集體的學(xué)習(xí)、生活、游戲活動，一天比一天喜歡上幼兒園！暑期親子班的開設(shè)，讓孩子們進(jìn)入集體生活中邁好了第一步，也讓家長們放下了懸著的心，對幼兒園、對老師們產(chǎn)生了信任感。2、本學(xué)期的中大班家長會繼續(xù)采用了先集中后分班的形式。在全體中大班家長會上，針對中大班家長的需求，幼兒園就“如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學(xué)活動、平安衛(wèi)生保健、培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和交往才能”等內(nèi)容與各位家長做了分享交流。在隨后各班組織的家長會上，老師向家長們介紹了新學(xué)期“教學(xué)內(nèi)容、教育重點及特色活動”等內(nèi)容，我們相信，在幼兒園和家長的共同努力下，孩子們一定會在自信、成功、快樂中得到開展。3、各班定期刊出“家長園地”，通過各班的家長園地，以明晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù)，使家長和老師在家園共育上達(dá)成共識。4、每班通過班級博客，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，也讓家長理解各班的一些教育教學(xué)動態(tài)，讓家長理解我們的教育理念，從而獲得他們更多的支持。5、11月上旬至12月初，我園本著“面向全體，增進(jìn)家園聯(lián)絡(luò)”的宗旨向家長開放了半日活動。為使家長對孩子在園的生活有更多的理解，進(jìn)一步增進(jìn)家長和老師之間的溝通與交流，我園于20xx年11月3日開場陸續(xù)開展了家長開放活動。家長們來到幼兒園，觀摩了孩子們的早操、學(xué)習(xí)、游戲、用餐等多個活動環(huán)節(jié)，通過家長開放日這個平臺，促進(jìn)了家園之間直接的雙向交流與溝通。本次半日活動開放中，孩子們個個活潑得意，他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學(xué)習(xí)生活的歡樂情景，給大家留下了深化的印象。通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)絡(luò)。開放活動后，發(fā)放家長反應(yīng)表，理解家長的意見、建議，捕捉家長工作中存在的問題，并及時調(diào)整。力爭讓每一個家長對幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿意。6、幼兒園成立了家委會，在家委會會議上系統(tǒng)地向家長各年齡段幼兒的教育教學(xué)活動，幼兒園的保健工作，使家長對幼兒園的教育教學(xué)工作、衛(wèi)生保健工作有一個全面的、感性的認(rèn)識。并通過家園雙方之間互相的交流、溝通，獲取家長的理解、支持和主動參與。在新的學(xué)期里里，我們將以零為起點，繼續(xù)奉行真誠、敬業(yè)、務(wù)實的態(tài)度，更加地盡心盡職，努力探究保教工作的最正確策略，為家長、為幼兒效勞，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的進(jìn)步！幼兒園教育工作總結(jié)3來幼兒園做教育實習(xí)的工作，從實習(xí)中我也是感覺到自己對于幼師的工作，也是喜歡的，當(dāng)初的選擇也是沒有錯，自己也是在工作里頭和孩子相處的不錯，并且也是得到了很大的進(jìn)步，會在今后繼續(xù)的去做好教育的工作，而這段實習(xí)期間的工作，我也是來總結(jié)下。和孩子們的相處，也是漸漸融入的一個過程，剛來的時候，孩子們雖然也是歡送我，但是并沒有讓我徹底的融入到其中，隨著我的努力也是漸漸的承受了我，愿意聽我這個大姐姐的話語，并且在老師的帶著下，我也是開場教一些簡單的知識，漸漸的體會做一名幼師的工作是怎么樣去開展的，在工作里頭我也是感受到自己的責(zé)任是非常的重大，所以也是會按照來帶我的老師的要求去做好，自己的準(zhǔn)備也是做得很充足，得到了肯定，看到孩子們愿意學(xué)我教誨的東西，我也是很快樂，同時也是感受到一名幼師是很有成就感的，特別是實習(xí)期間看到孩子們的進(jìn)步更是如此。我自己也是進(jìn)步很大，和剛來時候的生澀笨拙相比，我也是更加的自信，同時也是能去做好自己要做的工作。不斷的學(xué)習(xí)，讓我明白，即使我們是教孩子，他們的知識內(nèi)容比擬的簡單，但是其實教的方式方法有很多，而且要想做好一名幼師去陪伴著孩子們安康的成長，我們也是需要學(xué)很多的東西，我也是在實習(xí)里不斷的跟老師去學(xué)，和學(xué)校的理論和實操不同，在幼兒園更多的也是要對孩子們負(fù)責(zé)，去實際的做的，所以更是讓我主動的去做好，學(xué)到東西，然后教好孩子們。特別是教學(xué)的知識其實一直都是不斷在變化，在更新的，更是不能落后，而今我雖然剛進(jìn)入工作的崗位，但是學(xué)習(xí)的習(xí)慣也是要養(yǎng)成，不斷的去學(xué)習(xí)，去提升，來讓自己教學(xué)做的更出色，讓孩子們都是得到更好的成長。經(jīng)過幼兒園這段日子的實習(xí)，我也是感受到自己要提升的，要去改變的有挺多的，和其他老師相比，我這個新手，要努力的積累工作的經(jīng)歷，同時很多的方面也是要進(jìn)步才能和他們那樣的優(yōu)秀，不過我也是充滿了信心，自己努力了，而且也是有變化的，和剛來時候相比，我也是改變很多，同事們都是說，我是很努力的，我也是知道，既然要做幼師的工作，那么也是要對孩子負(fù)責(zé)，自己的進(jìn)步更是不能松懈，以后的教育工作也是要做的更好才行，來讓孩子們的進(jìn)步更大。幼兒園教育工作總結(jié)4光陰飛速，實習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這1個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自我對于工作、對于社會的不一樣看法。這次實習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。實習(xí)中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與理論相結(jié)合的實習(xí)，把理論應(yīng)用到理論當(dāng)中并在理論中積累更加豐富的理論知識。在港務(wù)局第一幼兒園的老師的幫助下我從一個什么都不懂的新老師逐步走向理解幼兒的老師。一、實習(xí)的目的與意義1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際本領(lǐng)。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有理論一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基那么是教育實習(xí)所積累的經(jīng)歷。2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園后，每一天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)展下去，并且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時，我明白我的職責(zé)更重大了，我要帶給幼兒的終究是什么難道只是他書本上的知識嗎答案是否認(rèn)的!一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作職責(zé)感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必需要有愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、職責(zé)心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，應(yīng)對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加理解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。4、把所學(xué)的根本理論、根本知識和根本技能初步地綜合運(yùn)用于實際教育工作。在理論中檢驗、穩(wěn)固、進(jìn)步、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)當(dāng)放在一天中的什么時候進(jìn)展比擬適宜，怎樣才能更好的到達(dá)教學(xué)目的但在幼兒園似乎并不怎樣行得通，僅有當(dāng)你理解本班的幼兒，理解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適宜的開展目的，把教育與理論較好的結(jié)合起來。5、理解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每一天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的效勞于幼兒，使幼兒更加安康茁壯的成長。二、實習(xí)的資料和過程在日照港第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。首先，保育工作。我虛心請教老老師，進(jìn)取配合他們工作表達(dá)了“保教并重”、“保中有教，教中有保”，戶外活動提醒幼兒注意平安，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時細(xì)心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自我的最大努力照顧好每個幼兒的生活，細(xì)心、耐心的幫助每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫助幼兒進(jìn)步生活自理本領(lǐng)，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。其次：教育工作。應(yīng)對上課，作為實習(xí)老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次應(yīng)對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的理解太少，對他們提出的問題難以答復(fù)，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，可是在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過屢次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)歷教訓(xùn)。第三點，班級管理工作。在平時教育管理孩子時，我們許多人不喜歡動腦子，喜歡遵循慣例，將平時一些老方法套用。用鈴鼓敲著開場上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課，我像往常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點兒也不新穎了，小朋友肆無忌憚，吵鬧聲照舊。音樂課就要開場了，怎樣辦呢突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個方法，決定用這個新的方法作為幼兒安靜下來的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對其唱到：“你是我的好朋友!”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的目光看著我，很快的安靜下來，我也很快的由“找朋友”這一首歌開場了那一天的音樂活動。從這件事上，我漸漸體會到，任何事情并無定性，有一些事情一向是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于打破，勇于創(chuàng)新，找到更合適孩子的方法，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的回絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長，同時給予表揚(yáng)和批評，獲得家長的充分信任，家長工作絕對不能無視，否那么會給我們今后的工作帶來很多不必要的費(fèi)事。三、實習(xí)的收獲及缺乏要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)歷外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會始終用愛，熱情的關(guān)心身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和保護(hù)他們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦、忍受、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去照顧好每個幼兒，效勞好每一位家長，經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正理解了幼兒老師是那么的不容易，一周的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣，回憶與孩子們一齊走過的日子，和孩子在一齊的喜怒哀樂，此刻想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，酸酸的，甜甜的。幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、職責(zé)心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都忽略不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，理解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調(diào)動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然理解新穎事物，新的知識在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)當(dāng)進(jìn)取向有經(jīng)歷的老師多學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步教學(xué)程度。總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實習(xí)中，我也看到了自我缺乏之處，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，“學(xué)高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心，僅有不好的老師，沒有不好的孩子，實習(xí)間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒老師更難，明白了自我的缺乏之處，我要在今后的工作中，不斷充實自我，彌補(bǔ)自我的缺乏，探究出一段不尋常的`路，全身心的投入到將來的幼兒教育事業(yè)。在實習(xí)過程中，我懂得了因人施教，每個孩子都有自我的脾氣性格，都與眾不一樣有自我的內(nèi)心世界。應(yīng)對不一樣的幼兒用不一樣的方法，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么這個世界就會是天才的世界，園內(nèi)的各項活動都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環(huán)境而靈敏改變，用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個孩子的閃光點和得意之處及缺乏之處，要幫助他們改正缺點，關(guān)心照顧好每位幼兒。在保育工作中，我進(jìn)取配合保育員老師的工作，認(rèn)真聽從主班老師的工作安排，真正表達(dá)“保中有教，教中有保，保教并重”原那么，在一日常規(guī)中，嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī)時間表，該做什么就必須認(rèn)真做，吃飯前，提醒幼兒用肥皂洗手，消毒消菌，吃飯時，不能擁擠打鬧，不能說話，不挑食，禮貌安靜進(jìn)餐，戶外活動時，提醒孩子們注意平安，熱冷脫減衣服，睡覺時，蓋好被褥，不互相講話，安靜入睡等。在教育工作中，最初由于對幼兒缺乏足夠理解，對他提出的問題難以應(yīng)對，顯得那么的不知所措，也沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次講課以失敗告終，在經(jīng)過這次失敗之后，我認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，更認(rèn)真的備課，做了更加充足的準(zhǔn)備工作，并向老老師取經(jīng)，果然第二次比第一次進(jìn)步了很多，經(jīng)過屢次的“實戰(zhàn)”讓我積累了更多的經(jīng)歷，相信對我將來的工作必須大有幫助。在幼兒園的聽課是進(jìn)步自我的最好途徑，在實習(xí)那一個月，我不放過每一次聽課時機(jī)，聽課，寫聽課記錄，談聽后的感想，使我明白上課前必須做好充分準(zhǔn)備，應(yīng)對幼兒的各種怪異問題，要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變，千萬不能讓幼兒覺得老師為什么都不會。幼兒教育的另一項重要工作就是家長工作，我們必需要慮心聽取家長的合理化提議，同時對家長的無理要求，又要會妥善友好的處理，幼兒在園的各種表現(xiàn)要及時通告家長，同時給予表揚(yáng)和批評，獲得家長的充分信任，假如無視了家長工作，將會給我們的工作帶來不必要的費(fèi)事。經(jīng)過一個月的實習(xí)，我真正感悟到作為老師要吃苦耐勞，認(rèn)真效勞好每位幼兒和家長，要想當(dāng)一名合格的幼兒老師是多么的不容易，和孩子一齊的日子那么的充實，之間的喜怒哀樂，酸甜苦辣，象一串冰糖葫蘆僅有不好的老師，沒有不好的孩子，實習(xí)，讓我長了見識，更認(rèn)識到了自我的缺乏，在今后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習(xí)，充實自我，為幼教工作出一把力，流一把汗!老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好老師不容易，努力吧!幼兒園教育工作總結(jié)5在踏出學(xué)校，這是邁向我人生的第一步，我成為了一名幼兒老師，每一天同孩子們生活在一齊，從剛開場工作中的茫然到不知該如何和孩子，家長以及同事很好的溝通，到此刻的純熟，可以自我獨當(dāng)一面，這是需要過程的，在這個過程中我漸漸成長，成熟，都是能看的到的，也讓我在這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。小朋友都非常天真得意，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個時機(jī)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自我變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸可以和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂。在實習(xí)中，也使我更深化的理解到了一個幼兒老師的工作，更深化理解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心開展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣此刻覺察學(xué)校給我們的學(xué)期方案安排的很好，實習(xí)完了還要會學(xué)校待一段時間，假如自我意識到的缺乏或者問題，還可以向老師請教來補(bǔ)足，不像以前，實習(xí)完了就畢業(yè)，即使有欠缺的地方也沒有方法再問老師。在這六個星期里，我上過語言，數(shù)學(xué)，音樂，美術(shù)，社會，科學(xué)，各個領(lǐng)域的根本上都嘗試過了。俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時期進(jìn)展過見習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)歷。應(yīng)對新接手的工作，應(yīng)對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，簡便的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自我獨立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。經(jīng)過這次的實習(xí)生活，讓我對幼兒園有了好多新的認(rèn)識，明白了教時也要寫好多的教案，聽課筆記，家園聯(lián)絡(luò)，個性培養(yǎng)，明白了一名幼兒老師的一言一行，一舉一動，都有幼兒在模擬，所以我們平時就要端正自我，注意平時的習(xí)慣。每個孩子都有自我的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不容易，光靠此刻學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認(rèn)同。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!僅有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應(yīng)對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實習(xí)，我更加堅決了自我的選擇。實習(xí)初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過王老師的提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自我的事情要自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒老師心中應(yīng)當(dāng)有一把尺，這把尺其實就是老師堅守的原那么這些原那么的出發(fā)點和終點都應(yīng)當(dāng)是開展和進(jìn)步幼兒的本領(lǐng)的。在實習(xí)中首先我覺得我們應(yīng)當(dāng)在平時注意積累知識，因為很多孩子會問一些比擬奇怪的問題，并且上課異常是語言的，就能用到你積累的，比方我上的一節(jié)語言課。有節(jié)詩歌創(chuàng)編課，在和孩子不熟悉的情景下，我不會引導(dǎo)孩子跟著我的思路去想詩句，當(dāng)時的情景下孩子說他們不會而我自我也想不出什么詩句，還是主班老師葉老師來幫了我一下。孩子說一個【關(guān)鍵詞】：^p，葉老師就把這個詞變成一句詩。我就異常有感觸，覺得作為將來園丁，還是要盡量讓自我注滿知識，肚子里有必須的東西，才不會讓孩子的“刁難”問題難倒。從此刻起必需要讓自我“博學(xué)”一些。可是我相信這個也是靠積累的，也許我們有了工作經(jīng)歷之后，這方面的缺乏也是可以補(bǔ)上的。我們班的孩子在音樂和美術(shù)方面比擬好，不管男孩女孩，上這兩門課的時候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感慨下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點是很正確的。異常是美術(shù)課，有的孩子會畫一些我們平時不太會注意到的細(xì)節(jié)東西。只要是到了戶外，很多孩子都會要我和他們一齊看螞蟻，或者看花。我們要對孩子平等，所以要站在孩子的角度看問題，從他們的想法去考慮。有時候他們犯的一些錯誤，會是“好心辦壞事”的結(jié)果，小朋友的心腸都是很仁慈的，有時候我們要學(xué)會從一個感性的角度去確定。我們剛開專業(yè)課的時候老師就說過，你帶班，必需要從小班開場就抓常規(guī)，這點太重要了。和我同在鼓樓幼兒園的同學(xué)，有時候我們一齊吃飯，就會聊到自我班上的事。有幾個就說，他們班上的常規(guī)不是太好，上課或者活動時就很費(fèi)力兒，要花很多力氣和口舌在紀(jì)律方面。我所在的班級常規(guī)就很不錯，一般班上的口令是“一二三，我安靜”還有請你跟我這樣做的游戲，只要一拍手，就全部安靜;上音樂課的打擊樂時，也有幾小結(jié)的鋼琴伴奏分別代表起立、拿樂器、放樂器、回座位;體育活動時，孩子過于吵鬧或者自由活動時，只要晃動鈴鼓再使勁兒拍一下，每個孩子不管在干什么，都會立即全體稍息并安靜下來等待老師發(fā)話。老師說過，訓(xùn)練常規(guī)是一個過程，以后我們工作時，必需要從帶班開場就訓(xùn)練常規(guī)，并且從一些很小的事情上入手，包括分組上廁所、拿茶杯、脫衣服、吃飯等等，給孩子、給自我的班級養(yǎng)成良好的習(xí)慣。經(jīng)過這次實習(xí)，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺得在實習(xí)中，我做得更多的是保育，也許是因為我在學(xué)前班。在教學(xué)上，我上過幾個活動。包括五大領(lǐng)域的活動和感統(tǒng)活動，上得最多的是美術(shù)活動和音樂活動。在安康活動、社會活動、語言活動、音樂活動、美術(shù)活動、數(shù)學(xué)活動、英語活動、體育活動、科學(xué)活動中，我自我覺得社會活動和英語活動比擬難，音樂活動和體育活動比擬難組織，數(shù)學(xué)活動和美術(shù)活動我自我比擬順手些。在組織這些活動時，我看到了自我的一些缺乏，如：1我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自我放不開，沒有做到適度的夸大。2評價語言過少，太廣泛，不豐富，不具有針對性。3沒有照顧到每個孩子，由于不太理解班上的幼兒，因此沒有很好的做到因材施教。4對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈敏地應(yīng)答和處理。以上4點是我自我反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一齊交流的時候，他們說自我也有這些缺乏，我也問過老師，得出結(jié)論是大局部都是因為我們是新手老師造成的。漸漸的磨練會讓我們這些缺乏得到改善。實習(xí)期間最大的缺乏就是實際經(jīng)歷的缺乏，畢竟在班上試教和在幼兒園給孩子上課是大有不一樣的。我都有把實習(xí)期間遇到的一些問題記下來，這次回學(xué)校，可以好好問問我們的老師，看看怎樣養(yǎng)能做到最好。在這實習(xí)期里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的本領(lǐng)在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新老師，必需要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自我的工作，注重經(jīng)歷的積累注重觀察有經(jīng)歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本領(lǐng)，這是一個成長的過程，也是必須的過程，假如自我的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就必須可以獲得進(jìn)步，得到提升和開展。我相信我必須能成功!這次教育實習(xí)的收獲還是很大的，學(xué)會了很多知識，經(jīng)歷，這些都是在書本上學(xué)不到的，我們還是應(yīng)當(dāng)多向老師請教，爭取畢業(yè)做一名合格的幼兒老師。幼兒園教育工作總結(jié)6根據(jù)綜合理論環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的要求，同時更重要是為自我將要從事的學(xué)前教育工作積累有益的經(jīng)歷，為畢業(yè)后的工作能更順利地開展，我于20xx年10月8日至20xx年11月10到鶴山市共和鎮(zhèn)大凹幼兒園進(jìn)展了為期四周的教學(xué)實習(xí)。一個月的實習(xí)下來，感覺獲益良多。以下是我對這一個月實習(xí)的深化總結(jié)。一、教育實習(xí)根本情景(一)實習(xí)任務(wù)的見習(xí)我到幼兒園的第一天就開場了這次實習(xí)的第一步：見習(xí)。見習(xí)是為了讓我們可以理解幼兒園一日活動方案，活動流程，熟悉實習(xí)所在班級的根本情景，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時，對各個幼兒特點有初步的理解。對幼兒的一日活動特點，知識的掌握程度，對知識的理解本領(lǐng)有一個初步的理解。幼兒園的周園長安排我分別在大班、中班和小班三個不一樣學(xué)齡階段的的班級各進(jìn)展兩天的見習(xí)。在這一個星期雖然本班的老師沒有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開展工作。可是我并沒有閑著，從一進(jìn)園開場我就開場了做保育工作，并嘗試和見習(xí)班級的小朋友進(jìn)展溝通。孩子們太天真得意了，很快就理解了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。(二)一個星期的保育工作實習(xí)實習(xí)的第二周也就是見習(xí)后要真正實習(xí)的第一周，在這一周我是學(xué)習(xí)保育。保育老師的工作很多也很細(xì)，甚至可以說很繁瑣。所以我根本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，可是要求還是很高，需要細(xì)心與耐心。我每一天認(rèn)真的配合保育老師一齊進(jìn)取的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照顧中非常重要。例如這幾天的早晚溫差變化大，幼兒進(jìn)園時都穿了較多的衣服，但隨著氣溫變高或因為活動的原因，孩子會發(fā)熱出汗，臨放學(xué)時安靜下來了，同時氣溫下降，他們又會覺得冷，這些情景保育老師都要認(rèn)真細(xì)心把握，及時為孩子增減衣服;同時要留意每個小朋友的身體和精神狀況，發(fā)現(xiàn)有不適的及時通知園長和家長及時處理。這些工作既要要保障幼兒得到安康歡樂的成長，又不應(yīng)當(dāng)影響老師的集中教育工作，所以對保育老師的細(xì)心和耐心都有比擬高地要求。但我覺得，帶著對孩子的關(guān)心和愛，這些工作雖然累，卻不苦。(三)教育及班級管理工作一周的保育實習(xí)后，周園長安排我參與小班的教學(xué)和班級管理工作。在幫教老師的指導(dǎo)下我開場嘗試帶班教學(xué)和管理。在這一個星期里，我結(jié)合之前見習(xí)的見聞，在初步熟悉班級授課方式、教學(xué)方案后，寫出自我詳細(xì)而完好的教案;跟指導(dǎo)老師溝通交流學(xué)習(xí)班級管理的方法、教育教學(xué)方法。在此期間，我進(jìn)取的向指導(dǎo)老師請教，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，認(rèn)真的修改自我在設(shè)計課程出現(xiàn)的錯誤，并進(jìn)取尋求一種改正的方法。這個階段給我最深的感受就是必須掌握孩子的認(rèn)知規(guī)律。孩子天性活潑，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一樣長時間集中精力甚至缺乏自律。如何引