教師教學(xué)工作規(guī)程

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！x技術(shù)職業(yè)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)程為適應(yīng)高等職業(yè)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)全體教師教學(xué)工作的改革責(zé)任意識(shí)和工作責(zé)任心，穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)x軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)程。一、總則第一條師在人才培養(yǎng)過(guò)程中起主導(dǎo)作用，是學(xué)校能否培養(yǎng)合格的高質(zhì)量人才的關(guān)鍵。提高我校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的根本在于提高我校教師的改革、責(zé)任、質(zhì)量意識(shí)，鼓勵(lì)教師積極承擔(dān)并優(yōu)質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)全校教師的積極性。二、對(duì)教師的基本要求第二條的事業(yè)心和高度的責(zé)任感履行教師職責(zé)，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。第三條愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)愛(ài)生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會(huì)、為人師表。第四條與改革，積極推進(jìn)全面素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。第五條第六條積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格履行自己的職責(zé)并優(yōu)質(zhì)完成各項(xiàng)教學(xué)工作。三、教學(xué)過(guò)程中的規(guī)范要求（一）教學(xué)基本文件第七條業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系的體現(xiàn)，是組織教學(xué)過(guò)程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)人員編制的基本依據(jù)。培養(yǎng)方案的內(nèi)容主要包括：專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格；學(xué)制、修業(yè)年限；職業(yè)能力崗位分析與課程體系；主干課程要求；課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排；綜合素質(zhì)和創(chuàng)新要求；教學(xué)進(jìn)程安排等。培養(yǎng)方案一經(jīng)確定，必須認(rèn)真組織實(shí)施。第八條期課程及其它環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)、考核方式的運(yùn)行表。審定后應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，不得隨意改動(dòng)。第九條要求，結(jié)合我校專業(yè)特點(diǎn)制定教學(xué)大綱，教學(xué)大綱的主要內(nèi)容包括：課程類型、性質(zhì)、學(xué)時(shí)、學(xué)分；課程教學(xué)的目的和內(nèi)容；課程教學(xué)的基本要求；學(xué)時(shí)分配；參考教材等。教學(xué)大綱經(jīng)院學(xué)術(shù)委員會(huì)審定、院長(zhǎng)批準(zhǔn)后報(bào)教務(wù)處備案。在執(zhí)行中，任課教師不得隨意變動(dòng)，如需變動(dòng)，需提出申請(qǐng)，并經(jīng)院長(zhǎng)批準(zhǔn)。第十條用教材時(shí)應(yīng)注意教材的科學(xué)性、先進(jìn)性。任課教師還應(yīng)指定相應(yīng)的中、外文必必讀書目、參考書目及資料，以便學(xué)生課外學(xué)習(xí)。（二）承擔(dān)教學(xué)任務(wù)第十一條講教師應(yīng)符合崗位教師資格。主講教師是一門課程教學(xué)的組織者和負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排有關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，組織有關(guān)教學(xué)人員分工協(xié)作，密切配合，共同完成教學(xué)任務(wù)，并對(duì)課程質(zhì)量、課堂紀(jì)律全面負(fù)責(zé)。教師對(duì)擬開(kāi)課程準(zhǔn)備不足或以往講授效果差，又無(wú)切實(shí)改進(jìn)者，均不應(yīng)擔(dān)任主講教師。一門課程有多人擔(dān)任講課任第十二條過(guò)對(duì)擬開(kāi)課程教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練。在初步掌握擬開(kāi)課程教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，由本人提出試講申請(qǐng)，教研室指定有代表性的章節(jié)進(jìn)行試講，其內(nèi)容不少于兩節(jié)課。經(jīng)評(píng)議合格者，教研室主任批準(zhǔn)，院長(zhǎng)審定，方能取得任課資格。第十三條提供詳細(xì)的教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)施方案，編寫詳細(xì)的教學(xué)提綱，經(jīng)批準(zhǔn)方可開(kāi)課。第十四條措施。要求任課教師在教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，定期進(jìn)行教研專題活動(dòng)，研討教學(xué)問(wèn)題、安排教學(xué)方法研究、教材研究、教改探討、疑難問(wèn)題分析、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)達(dá)到了解情況、互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、提高教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平的目的。教研活動(dòng)至少每?jī)芍荛_(kāi)展一次。第十五條應(yīng)聘請(qǐng)部分老教師組成青年教師課堂指導(dǎo)組，對(duì)青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行聽(tīng)（檢查性聽(tīng)課）、評(píng)（評(píng)價(jià)教學(xué)情況）、幫（幫助指出問(wèn)題）。老教師應(yīng)熱情指導(dǎo)，大力扶植青年教師，青年教師應(yīng)虛心向老教師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中盡快成長(zhǎng)。（三）備課第十六條上要使用國(guó)家推薦的優(yōu)秀教材并根據(jù)改革的深化不斷地更新版本，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容方法的改革。教師在選用和編寫教材時(shí)，應(yīng)注意內(nèi)容的科學(xué)性、先進(jìn)性、思想性、系第十七條材為依據(jù)，參閱相關(guān)文獻(xiàn)及資料，抓住基本理論、概念、方法和技能，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，并不斷充實(shí)和更新教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)應(yīng)注意先修課程與后繼課程的銜接，并注意了解學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，以便做到有的放矢和因材施教。第十八條講授內(nèi)容提要、重點(diǎn)、難點(diǎn)；各教學(xué)環(huán)節(jié)及。時(shí)間分配；教學(xué)方法和實(shí)施步驟、多媒體課件等教學(xué)手段的使用；練習(xí)、作業(yè)、討論的安排等。同一課程多個(gè)教師同時(shí)授課時(shí)，提倡教學(xué)小組集體備課，以求更好地發(fā)揮集體智慧和力量，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，統(tǒng)一教學(xué)基本要求和進(jìn)度。集體備課要以個(gè)人備課為基礎(chǔ)，兩者不可偏廢。為提高備課質(zhì)量，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、系部院長(zhǎng)（教研室主任）可隨時(shí)檢查教師的講稿或教案，也可定期審閱，進(jìn)行評(píng)比。初上講臺(tái)的新教師開(kāi)課、講師以下職稱的教師開(kāi)新課，組織試講，并經(jīng)院、系部領(lǐng)導(dǎo)評(píng)審合格，方能開(kāi)課。（四）課堂教學(xué)第十九條應(yīng)對(duì)學(xué)生提出希望和要求。教師上課要做到講課充滿熱情，精神飽滿；教風(fēng)端正、儀表整潔、舉止文明、語(yǔ)言精練、板書工整。課堂講授應(yīng)力求理論闡述準(zhǔn)確、概念清晰、條理分明、論證嚴(yán)密；教學(xué)中應(yīng)反映本學(xué)科和相鄰學(xué)科的新成果、新進(jìn)展，在保證教學(xué)大綱基本要求的前提下，教師可以講述自己的觀點(diǎn)，也可介紹不同的學(xué)術(shù)見(jiàn)解，但必須堅(jiān)持正確的政治觀點(diǎn)，不得講述與課程無(wú)關(guān)的內(nèi)容；要注意適當(dāng)分配課堂時(shí)間，注意突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)和澄清疑點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和分析能力；要提倡啟發(fā)性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題和提出問(wèn)題，切忌照本宣科，羅列堆砌，平鋪直敘。教師應(yīng)以講授為主，適當(dāng)輔以提問(wèn)、質(zhì)疑、設(shè)問(wèn)自答等多種形式和方法，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。要特別注重利用形象化、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增加教學(xué)信息量，以增強(qiáng)教學(xué)效果。第二十條課堂講授和練習(xí)是教學(xué)的主要手段。其基本要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：（1）講授內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，具有思想性、科學(xué)性、系部性和實(shí)用性。（2）課堂講授內(nèi)容正確，概念清晰，條理分明，邏輯性強(qiáng)。突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)、講清疑點(diǎn)。講究教學(xué)方法，實(shí)行“啟發(fā)式”，避免“注入式”；精講多練，理論聯(lián)系實(shí)際，并注意反映本學(xué)科的新發(fā)展、新成果。（3）教態(tài)自然，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言生動(dòng)，表述清楚，使用普通話教學(xué)。板書工整，板面清潔。課堂時(shí)間分配恰當(dāng)。（4子講稿和多媒體等現(xiàn)代教學(xué)方法和手段，以確保良好的教學(xué)效果。（5紀(jì)律。第二十一條聽(tīng)課和講評(píng)學(xué)院院、系部領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任應(yīng)定期聽(tīng)課，也可有計(jì)劃、有選擇地組織有關(guān)人員聽(tīng)課，聽(tīng)課后要組織講評(píng)和總結(jié)。教務(wù)處也應(yīng)有目的地組織聽(tīng)課活動(dòng)。（五）輔導(dǎo)和答疑第二十二條輔導(dǎo)和答疑是幫助學(xué)生深入理解和全面掌握課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。教師每周至少安排輔導(dǎo)答疑一次。輔導(dǎo)答疑一般以個(gè)別答疑為主；對(duì)共同性的問(wèn)題也可組織集體輔導(dǎo)。對(duì)能力差的學(xué)生要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。（六）習(xí)題第二十三條對(duì)于習(xí)題課和課堂討論，教師要明確教學(xué)要求，納入授課計(jì)劃，不能用講課和自學(xué)代替。課堂討論時(shí)，任課老師要啟發(fā)學(xué)生踴躍發(fā)言，特別要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表具有創(chuàng)新精神的見(jiàn)解，展開(kāi)辯論，引導(dǎo)學(xué)生正確理解、深入掌握課堂內(nèi)容和開(kāi)拓思路，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（七）作業(yè)第二十四條課后作業(yè)和練習(xí)是幫助學(xué)生正確理解和掌握教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的有效方法。每門課程均應(yīng)給學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)。作業(yè)應(yīng)密切聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。考書籍或資料，必須預(yù)習(xí)的章節(jié)內(nèi)容，課外應(yīng)完成的調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和上機(jī)等。教師應(yīng)根據(jù)課程的性質(zhì)和內(nèi)容，給學(xué)生布置適量的課外作業(yè)?；A(chǔ)課程的課外作業(yè)量（按完成作業(yè)平均所需時(shí)間計(jì)）與授課時(shí)間之比一般不應(yīng)小于1：4；專業(yè)課程的這一比例一般不應(yīng)小于1：2。教師批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)、保質(zhì)保量。每次作業(yè)教師應(yīng)盡量全批全改，至少要批改1/2業(yè)潦草、馬虎甚至抄襲等現(xiàn)象應(yīng)給予嚴(yán)肅的批評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。（八）實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）第二十五條格按實(shí)驗(yàn)大綱的要求組織教學(xué)，不得隨意減少實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，包括理論講述和預(yù)備實(shí)驗(yàn)?！吧蠙C(jī)”是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課及專業(yè)課的一個(gè)十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，一般課程應(yīng)有30%的上機(jī)教學(xué)時(shí)數(shù)，多的可以達(dá)到50%-70%。上機(jī)是計(jì)算機(jī)課程的實(shí)驗(yàn)課，應(yīng)按正規(guī)的實(shí)驗(yàn)課對(duì)待。通過(guò)由簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)操作到程序設(shè)計(jì)，由簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì)到復(fù)雜程序設(shè)計(jì)直至系部的開(kāi)發(fā)，逐步提高學(xué)生的上機(jī)能力（包括程序調(diào)試、排錯(cuò)、運(yùn)行和測(cè)試的能力，網(wǎng)上操作的能力，網(wǎng)上獲取知識(shí)的能力等），以提高學(xué)生軟件設(shè)計(jì)、系部設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的綜合能力。第二十六條查實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)，未按要求預(yù)習(xí)的學(xué)生不得做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須巡視指導(dǎo)，認(rèn)真觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況，隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的操作，解答出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和疑難問(wèn)題，注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)，以及正確使用各種儀器設(shè)備和觀察、測(cè)量、記載、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力。第二十七條和研究性實(shí)驗(yàn)。有條件的實(shí)驗(yàn)室要向?qū)W生開(kāi)放，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（九）實(shí)習(xí)第二十八條綱組織實(shí)施。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，做好學(xué)生實(shí)習(xí)期間的思想政治工作、安全防范工作，妥善安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，切實(shí)保證實(shí)習(xí)效果。實(shí)習(xí)結(jié)束后指導(dǎo)教師要認(rèn)真審閱學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告，嚴(yán)肅考核學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)，并作好實(shí)習(xí)總結(jié)。實(shí)習(xí)中遇到重大問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向?qū)W生所在學(xué)院和教務(wù)處匯報(bào)。有關(guān)實(shí)習(xí)教學(xué)的具體規(guī)定，見(jiàn)《x技術(shù)職業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)教學(xué)工作規(guī)范》。（十）課程設(shè)計(jì)第二十九條題的能力，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的工程觀念和設(shè)計(jì)思想，訓(xùn)練學(xué)生使用資料和工具書的能力。嚴(yán)格按課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱組織實(shí)施，指導(dǎo)教師應(yīng)做好課程設(shè)計(jì)資料和器材的準(zhǔn)備工作，并認(rèn)真做好指導(dǎo)和考核工作。課程設(shè)計(jì)應(yīng)與所學(xué)課程緊密結(jié)合，應(yīng)有規(guī)定的題目（有些課程可自選題目）和具體的要求。（十一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)和評(píng)定第三十條本技能解決工程實(shí)際問(wèn)題能力的綜合訓(xùn)練與實(shí)踐。要認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、答疑、質(zhì)疑等工作，切忌包辦代替和放任自流。畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)院的要求、學(xué)科發(fā)展的前沿和市場(chǎng)的導(dǎo)向來(lái)進(jìn)行，選題應(yīng)注重科學(xué)性、實(shí)踐性和實(shí)用性。畢業(yè)設(shè)計(jì)題目一般由專業(yè)教研室或系部擬訂，也可由學(xué)生個(gè)人提出，但須經(jīng)系部主任審核確認(rèn)。鼓勵(lì)學(xué)生選擇實(shí)際開(kāi)發(fā)中的項(xiàng)目作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的工作，按照《x技術(shù)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作規(guī)定》進(jìn)行。（十二）考核第三十一條系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，也是對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)和檢查。教師應(yīng)嚴(yán)格履行各項(xiàng)職責(zé)，尤其要把好命題和閱卷兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)。監(jiān)考工作是每位教師x技術(shù)職業(yè)學(xué)院考試管理細(xì)則》。四、教學(xué)紀(jì)律第三十二條承擔(dān)教學(xué)任務(wù)是教師的職責(zé)。教師不得無(wú)故拒絕接受教學(xué)任務(wù)，教學(xué)任務(wù)一經(jīng)確定一般不得更改。第三十三條不得變動(dòng)上課時(shí)間、地點(diǎn)或更換教師，更不得由教師擅自與學(xué)生商定停課或調(diào)課。任課教師因病、因事不能上課時(shí)，教研室應(yīng)指派其他具有任課資格的教師代課，如無(wú)人代課時(shí)應(yīng)及時(shí)提出調(diào)課或停課申請(qǐng)。調(diào)課、停課及代課必須按規(guī)定履行手續(xù)。第三十四條不拖堂、不提前下課。第三十五條的出勤，并將考勤情況