幼兒園音樂教案《柳樹姑娘》含反思2篇

第頁共頁幼兒園音樂教案《柳樹姑娘》含反思2篇幼兒園音樂教案《柳樹姑娘》含反思2篇幼兒園音樂教案《柳樹姑娘》含反思1活動目的1、通過對蘭花草的看、聽、學(xué)來體驗(yàn)《蘭花草》這首作品的音樂美。2、在看和聽的根底上學(xué)生通過自己的才能來學(xué)習(xí)演唱這首作品。3、在會唱《蘭花草》這首作品的根底上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表現(xiàn)這首作品的美。4、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。5、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍?；顒又?、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會用正確的演唱方式表現(xiàn)表現(xiàn)這首作品。難點(diǎn)：學(xué)唱時(shí)把握跨度較大的音程活動準(zhǔn)備自制圖譜、教學(xué)PPT、鋼琴活動過程一、教學(xué)導(dǎo)入1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草，你們知道嗎?2、(____PPT：蘭花草)今天老師給大家?guī)砹颂m花草的圖片請大家看一看。3、蘭花草好看嗎?蘭花草長得是什么樣的?4、小結(jié)：蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草二、聽賞歌曲1、小朋友，你們知道嗎，有一首歌，歌的旋律也像蘭花草一樣美，你們想學(xué)嗎?2、好!今天我們一起學(xué)習(xí)的歌曲就叫《蘭花草》。3、老師先請大家聽一聽蘭花草這首歌的旋律。4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽嗎?5、(再聽《蘭花草》)這首歌非常好聽，那么誰能跟老師說說，它的好聽、它的美表如今哪些方面啊?6、(第三次聆聽《蘭花草》)接下來，老師再請小朋友聽一聽。不過，在聽的時(shí)候注意聆聽這首歌的旋律、歌詞，有什么特點(diǎn)?三、學(xué)唱歌曲1、這首歌曲這么好聽我們來完好的學(xué)習(xí)一下這首歌。2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來說一說這些圖譜講的是那句歌詞，你們能來唱出來嗎3、(多種形式學(xué)唱)大家的表現(xiàn)真不錯，下面我們一起來用(1)分句學(xué)唱：老師唱一句，幼兒學(xué)一句。(2)師生接唱：老師唱第一句，幼兒接唱第二句，然后互換。(3)完好學(xué)唱：老師帶著幼兒邊唱邊敲節(jié)奏，然后配樂完好4、誰愿意當(dāng)小老師上來唱一唱呢?(請個別幼兒來演唱)四、音樂表演1、我們都學(xué)會這首好聽的歌曲了，下面請你們用自己的身體語言去表現(xiàn)這首歌，好嗎?2、嘗試表演：試著自己請音樂邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)出米粒跳躍的不同力度。教學(xué)反思：用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的穩(wěn)固復(fù)習(xí)，才能到達(dá)更好的效果。幼兒園音樂教案《柳樹姑娘》含反思2活動目的：1、用愉快、舒緩的聲音來演唱歌曲。2、能堅(jiān)持自己的聲部，進(jìn)展合作性演唱。3、學(xué)習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱。4、培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗讀。5、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：歌曲圖譜活動過程：一〕復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒用愉快、舒緩的聲音來歌唱。老師〔出示圖譜〕：小朋友還記得這首歌曲嗎？這首歌曲的名字叫什么？老師：柳樹姑娘又要來跳舞啦，我們和她一起來唱一唱吧。老師：柳樹姑娘洗干凈了，心里覺得怎么樣呀？〔開心，舒適〕老師：看好老師的.指揮，用快樂的聲音來唱一唱，讓我看看你們的表情和聲音，聽好音樂，前奏用拍手表示。二〕學(xué)習(xí)雙聲部演唱，看圖譜和指揮唱襯詞。1、傾聽新旋律，感受伴唱局部的歌唱效果。老師：柳葉們唱得這么快樂，有一片淘氣的小柳葉也來唱歌了？它藏在哪里呢？我們一起來聽一聽。我來當(dāng)小柳葉?！矁蓚€老師合作演示唱〕提問：1〕小樹葉藏在哪里呀？〔每一句的后面〕2〕那它藏在后面都唱了什么呢？〔豐富圖譜：姑娘、長長、一甩、池塘〕老師小結(jié)：它藏在每一句的最后唱最后的兩個字。原來它唱的是襯詞呢，這樣讓歌曲更加好聽。3〕再次聽老師范唱一遍，說說什么時(shí)候唱襯詞。2、學(xué)唱襯詞，跟著老師演唱老師：我想邀請你們一起來做淘氣的小柳葉來唱襯詞。好嗎？記住，一開場我們可是先藏起來的哦。1〕一老師主唱，幼兒唱襯詞?！拔覀冋垙埨蠋熤鞒?，我們?yōu)樗r詞，做淘氣的小樹葉好嗎？”〔2遍〕2〕如今我要把小朋友分成兩半，一組跟著張老師唱主唱，另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。〔2遍，然后交換〕3、幼兒起立，整曲完好演唱一遍?；顒臃此迹河變涸诼犅?、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律；在聽聽、說說、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容；在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氣氛中積極、主動地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目的，及“