《淺論農(nóng)村小學(xué)的英語教學(xué)現(xiàn)狀》 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選淺論農(nóng)村小學(xué)的英語教學(xué)現(xiàn)狀摘要：英語是一門國際性通用語言，是個(gè)人乃至中國走向世界必不可少的實(shí)用工具，其重要性不言而喻?？稍谖覈r(nóng)村小學(xué)，英語的地位遠(yuǎn)不如語文、數(shù)學(xué)，甚至其他副科，幾乎是等同于擺設(shè)，英語的教學(xué)存在著嚴(yán)重不足。 根據(jù)當(dāng)前英語教學(xué)的殘酷現(xiàn)狀，學(xué)校和教師應(yīng)充分認(rèn)識到英語的重要性及實(shí)用性，應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況，逐步進(jìn)行改進(jìn)，加強(qiáng)各方對英語的重視，提高學(xué)生對英語的興趣。 關(guān)鍵詞：興趣，農(nóng)村教學(xué)，小學(xué)英語

引言：從教8年來，我一直擔(dān)任一線任課教師，結(jié)合自己的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展趨勢和現(xiàn)狀有一些思考：英語的啟蒙與學(xué)習(xí)在近幾年發(fā)展的如火如荼，越來越多的年輕家長們開始注重和培養(yǎng)寶寶的英語聽說能力，現(xiàn)在市面上的大量的英文啟蒙書籍，各種不同材質(zhì)、不同類別的書籍，簡直就是閃了我們的眼睛，有時(shí)候也會(huì)讓我們覺得不知如何下手?？v觀各種因素，想要學(xué)好英語，需要家庭，學(xué)校，社會(huì)各方面的共同配合。城市的孩子還好，家長們的觀念也更新的比較快，能接觸到各種各樣的新理念、新事物，早早地就為孩子做準(zhǔn)備，也有條件和能力陪伴寶寶的成長。可是，農(nóng)村的孩子呢？家長觀念陳舊，難于接收新的觀念和事物，再加上目前很多依然在農(nóng)村的家長，要不然就是忙于農(nóng)活無法照料孩子，要不然就是爺爺奶奶看孩子，在學(xué)習(xí)上可以說根本幫不到孩子。很多的孩子在上學(xué)前基本上就沒看過什么書，更別提什么學(xué)習(xí)習(xí)慣了。于是農(nóng)村學(xué)習(xí)的英語教學(xué)就產(chǎn)生了一系列問題亟待我們解決。一、現(xiàn)狀的實(shí)際調(diào)查 我做了一個(gè)實(shí)際的小調(diào)查，拿我們學(xué)校四年級二班的45位學(xué)生為例，問了幾個(gè)簡單的問題，調(diào)查結(jié)果如下：12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選1.沒有上學(xué)前，有讀過書的學(xué)生不到20%；有媽媽陪讀過的不到10%；爸爸陪讀的0%。2.目前，除了課本有課外書的學(xué)生不到30%；而學(xué)生擁有的課外書基本都是童話、成語故事、作文書之類的，英語類的幾乎沒有。 因此，農(nóng)村孩子的英語啟蒙與學(xué)習(xí)只能等到上三年級的時(shí)候老師來帶領(lǐng)，這無疑給農(nóng)村的小學(xué)英語教學(xué)帶來了極大的挑戰(zhàn)和困難。我們學(xué)校是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校缺少英語教師，一個(gè)老師要同時(shí)帶幾個(gè)年級的課，雖然努力的想要把每一個(gè)年級每一位學(xué)生都抓好，可是，更多的時(shí)候卻是顧此不能及彼，無法做到面面俱到。再加上英語的啟蒙與學(xué)習(xí)也不是一朝一夕的事情，學(xué)校設(shè)置的英語課時(shí)有限，孩子也不是每天都能接觸到英語，雖然大多數(shù)孩子對英語表現(xiàn)出了興趣，但是學(xué)習(xí)起來還是比較吃力。至于英語學(xué)習(xí)的社會(huì)環(huán)境，在農(nóng)村可以說根本不存在。 沒有家庭環(huán)境與社會(huì)環(huán)境的熏陶，只靠老師在學(xué)校有限的課堂上，想要抓好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，著實(shí)是給了老師很大的壓力。二、造成這種現(xiàn)狀的原因1.師資力量過于薄弱最近幾年，從中央到地方，各級政府對農(nóng)村中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，投入的力度和花費(fèi)的精力都是前所未有的，農(nóng)村小學(xué)軟硬件設(shè)施得到了極大加強(qiáng)。但從總體來講，仍舊不容樂觀，特別是農(nóng)村小學(xué)面臨相當(dāng)多的問題。加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)英語師資隊(duì)伍建設(shè)、探索、創(chuàng)新和均衡配置農(nóng)村中小學(xué)英語教師資源的路徑，推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育階段英語教育的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)英語師資隊(duì)伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，勢在必行。就整個(gè)農(nóng)村小學(xué)師資配備來看，農(nóng)村小學(xué)英語師資配備還是相當(dāng)落后。農(nóng)村小學(xué)正面臨著英語教師極度缺乏的危機(jī)，嚴(yán)重制約著農(nóng)村小學(xué)英語教育的健康發(fā)展。以我校而言，專業(yè)英語教師僅僅一人，需要帶六個(gè)班級，跨度三個(gè)年級，任務(wù)重，難度大。2.學(xué)校本身不重視英語到底有沒有用？每個(gè)人都有不同的答案，但當(dāng)前的教育還是為了考試而學(xué)習(xí)英語，而且農(nóng)村小學(xué)還不需要正兒八經(jīng)考英語。很多學(xué)校的英語教學(xué)對單詞的發(fā)音和應(yīng)用22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選不夠重視，只強(qiáng)調(diào)死記硬背增加單詞量。周圍很多朋友每逢考試都拿著詞典來背，到頭來詞匯量是增加了，但卻連26個(gè)字母都沒讀準(zhǔn)。并且國內(nèi)很多教材跟當(dāng)代英語(尤其是北美英語)差異較大。北美很多英語的用法跟我們在國內(nèi)書本上學(xué)到的完全不一樣，比如剛開始我以為toilet是廁所，后來才發(fā)現(xiàn)原來那是馬桶，我以為初次見面人們會(huì)說“Howdoyoudo？”，但老外卻喜歡來一句“Howisitgoing？”，我差點(diǎn)以為人家在問路。類似例子比比皆是，說到底，英語是一門實(shí)用性極強(qiáng)的學(xué)科，主要是用來溝通的，當(dāng)我們降低英語地位的同時(shí)，同時(shí)也要深思，英語真的沒有用了嗎？3.學(xué)生學(xué)習(xí)英語氛圍較差在農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生們并不是很愿意花時(shí)間在英語這門學(xué)科上。對于他們來說，英語并不被班主任和家長所重視，所以他們更愿意把精力和時(shí)間花費(fèi)在語文數(shù)學(xué)這些主課上面。孩子們其實(shí)也明白，與其花費(fèi)時(shí)間在英語上就算取得了成績家長們卻視而不見，不如不學(xué)，這種吃力不討好的事他們是不會(huì)干的。作為英語老師，反復(fù)跟學(xué)生們強(qiáng)調(diào)英語的重要性、趣味性，逼他們學(xué)，收效是甚微的。4.家長及社會(huì)對小學(xué)英語的錯(cuò)誤認(rèn)識小學(xué)英語是一門新興學(xué)科，正是由于“新”，所以大部分家長并不能認(rèn)識到小學(xué)英語的重要性，社會(huì)環(huán)境也如此，暫時(shí)無法改變。平時(shí)家長們只會(huì)關(guān)心孩子語文數(shù)學(xué)考了多少分，對英語幾乎不聞不問，甚至有幾次碰見家長談到英語，家長反映很吃驚，小學(xué)還有英語嗎，小學(xué)學(xué)什么英語，浪費(fèi)時(shí)間。我很無奈，更多的是尷尬。小學(xué)英語教師應(yīng)該要和學(xué)生家長，建立一種協(xié)調(diào)、融洽的關(guān)系，和家長在英語學(xué)習(xí)上的認(rèn)識上達(dá)成共同目標(biāo)，共同努力，而且要在平時(shí)教學(xué)中，相互配合默契，這些都是是學(xué)生學(xué)好英語的重要保障。但是，多數(shù)農(nóng)村家長不問學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。所以到頭來，還是要靠老師，學(xué)生、家庭、社會(huì)等等其他方面的因素能幫助到英語這門學(xué)科最好，幫助不了我們老師要想方設(shè)法去改變。以上幾點(diǎn)，讓農(nóng)村小學(xué)英語形同虛設(shè)，有等于無。四年的英語學(xué)習(xí)，許多孩子除了知道說hello，OK這些根本不用學(xué)的單詞，其他的，甚至連基本的問候都說不出來。這樣的現(xiàn)狀令人憂心。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選三、當(dāng)前狀況下的解決辦法目前狀況下，農(nóng)村小學(xué)的英語教師應(yīng)該怎么做呢？我就自己所做過的事情總結(jié)如下：1.不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力從書本上，網(wǎng)絡(luò)上，以及學(xué)校能提供的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)中強(qiáng)化自身的能力。為此，自己買了很多相關(guān)的書籍，自己付費(fèi)去聽一些相關(guān)的課程，一旦學(xué)校有相關(guān)的英語學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，基本都不會(huì)錯(cuò)過，盡大量的學(xué)習(xí)別人的長處。此外，就是聽本校老師的課，因?yàn)橛⒄Z老師缺少，只有兩個(gè)，所以我也會(huì)經(jīng)常聽其他科目，從其他科目上找共通性和學(xué)習(xí)點(diǎn)，從其他老師的身上找長處學(xué)習(xí)，以補(bǔ)己之短。剛來這里參加工作的第一年，孑然一身，我?guī)缀趼牨榱怂欣蠋煹恼n，沒有缺過學(xué)生的一節(jié)課，自己做到了盡職盡責(zé)。2.反復(fù)熟悉教材，備好課，準(zhǔn)備教具我利用課余時(shí)間將所有年級教材通讀并整理，整理出所有話題檢索目錄，各冊詞匯和重點(diǎn)句型，以及將所有詞匯分類，以便查閱。備課的時(shí)候，除了參考課本配套教參，也會(huì)上網(wǎng)搜索優(yōu)質(zhì)教案和課件，盡可能每節(jié)新課都準(zhǔn)備PPT課件，讓學(xué)生能更直觀的學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)保持興趣，我從網(wǎng)絡(luò)上搜索了大量的相關(guān)視頻文件，有歌謠、舞蹈、動(dòng)畫片等。此外自己還買了很多相關(guān)的書輔助教學(xué)：BBC幼教臺最經(jīng)典英語拼讀套裝《FunwithPhonics》、《RedRocketReaders》、《麗聲唱學(xué)自然拼讀》、《英美兒童英語游戲歌謠精選》等。 也買過很多的教具：磁性大小寫字母卡片，音標(biāo)卡片，磁性四線三格黑板貼，各種實(shí)物教具等。還為學(xué)生買過很多文具以激勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)。3.課堂教學(xué)中具體的方法。每學(xué)期開學(xué)前，首先宣布英語課堂紀(jì)律及要求，使學(xué)生明確在我的英語課堂上應(yīng)該做什么，需要做什么，不能做什么。另外制定相關(guān)的表冊，以方便記住學(xué)生的姓名，以及登記學(xué)生的各種表現(xiàn)。為了培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，每節(jié)課上課前以及上課的前幾分鐘為學(xué)生播放相應(yīng)的歌曲，歌謠，律動(dòng)操或者動(dòng)畫片，使學(xué)生能夠輕松愉快的進(jìn)入課堂，同時(shí)還能訓(xùn)練學(xué)生聽的能力。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選 運(yùn)用簡單的英語課堂指令,Suchas:Figure,figure;Here,here./Eyes,eyes,eyes;Look,look.Look./One,two,three;Three,two,one.等等。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的發(fā)音及語音、語調(diào)，讓學(xué)生聽原版錄音，并強(qiáng)調(diào)其盡量模仿，做角色扮演活動(dòng)，表演課本中的對話和故事，強(qiáng)調(diào)在平常的生活中盡可能的運(yùn)用一些日常用語。發(fā)掘和培養(yǎng)領(lǐng)讀小助手，引領(lǐng)全班的英語朗讀。訓(xùn)練學(xué)生的英語語感，其中包括模仿跟讀、大聲讀、快速讀等。 為激發(fā)學(xué)生的朗讀動(dòng)力，我經(jīng)常會(huì)通過比賽的方式朗讀或者背誦課文：設(shè)置任務(wù)，看哪一組先完成任務(wù)，從中可以培養(yǎng)學(xué)生的合作與互助的精神；個(gè)人背誦比賽（擬名-背誦小達(dá)人、背誦小能手等）；周末回家后在微信群發(fā)課外朗讀訓(xùn)練音頻資料等。 培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力。重點(diǎn)抓學(xué)生的書寫，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣。游戲課堂,讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，感受運(yùn)用英語的樂趣。結(jié)對學(xué)習(xí)，優(yōu)差互補(bǔ)；小組合作。 分類作業(yè)，因材施教：對于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，降低要求；學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，加強(qiáng)其遣詞造句以及寫作的能力。運(yùn)用課文中的情景，對學(xué)生進(jìn)行情感教育。 結(jié)語

蘇霍姆林斯基說過，“哪個(gè)學(xué)校里有一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)就會(huì)成為學(xué)生最喜愛、最感興趣的學(xué)科”。同樣，學(xué)校里一位優(yōu)秀的英語教師，英語也會(huì)成為學(xué)生最喜愛、最感興趣的學(xué)科。小學(xué)英語教師應(yīng)提高教學(xué)水平，爭取融入自己學(xué)生的思想和心靈，增強(qiáng)溝通能力，爭取同事、家長、學(xué)校的支持和配合，讓英語成為學(xué)生最喜愛、最感興趣的學(xué)科，通過學(xué)校有益活動(dòng)的開展，一定會(huì)使農(nóng)村的小學(xué)英語課堂更加煥發(fā)光彩。 這個(gè)世界上最遠(yuǎn)的距離不是馬里亞納海溝到珠穆朗瑪峰，而是知道和做到，我相信只要我們認(rèn)真去做了，一定會(huì)對孩子們的英