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文檔簡介
大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)醫(yī)學(xué)院張俊琴總論開課的意義:黨的十六大報(bào)告指出:“就業(yè)是民生之本,擴(kuò)大就業(yè)是我國當(dāng)前和今后長期重大而艱巨的任務(wù)”。開設(shè)大學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)的目的是貫徹教育部文件精神,通過職業(yè)市場、職業(yè)分類、職業(yè)個(gè)性、職業(yè)心理等課程的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的職業(yè)意識、素質(zhì)和能力,增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)競爭能力。國外的就業(yè)指導(dǎo)課是教學(xué)內(nèi)容的組成部分,如:美國作為必修課。因此,開設(shè)大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)課具有極其重要的意義。國內(nèi)形勢就業(yè)的形勢
1999年全國教育工作會(huì)議后,在國務(wù)院的直接推動(dòng)下,高等學(xué)校開始大幅度地?cái)U(kuò)大招生規(guī)模,受到了廣大人民群眾的熱烈歡迎,得到了社會(huì)的好評。然而,隨之而來的是幾年后畢業(yè)生數(shù)量的迅速增加,大批畢業(yè)生將陸續(xù)走向社會(huì)。據(jù)教育部初步統(tǒng)計(jì),2003年有212萬人,2004年有280萬人,2005年有338萬人,2006有畢業(yè)生達(dá)到413萬人之多。2010年有630萬2011年660萬,2012年680萬,大學(xué)生待業(yè)群體將會(huì)增大,就業(yè)形勢將會(huì)更加嚴(yán)峻。同時(shí),我國加入WTO,標(biāo)志著我們朝著全球經(jīng)濟(jì)一體化的目標(biāo)邁出了關(guān)鍵性的一步。但與此同時(shí),我國經(jīng)濟(jì)受到國際經(jīng)濟(jì)的沖擊和影響,也變得更加直接。
國內(nèi)形勢2002年—2006年預(yù)計(jì)全國普通高校畢業(yè)生數(shù)(萬人)就業(yè)的形勢國內(nèi)形勢2007年—2011年預(yù)計(jì)全國普通高校畢業(yè)生數(shù)(萬人)就業(yè)的形勢就業(yè)的形勢國際形勢在整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)格局中,世界經(jīng)濟(jì)走向并不樂觀,日本經(jīng)濟(jì)長期低迷,美國經(jīng)濟(jì)下滑,“9.11”事件更是雪上加霜。這種國際經(jīng)濟(jì)趨勢對我國的影響可能比亞洲金融風(fēng)暴還要大。在這種情況下,全國的就業(yè)在此國際環(huán)境下將面臨新的挑戰(zhàn)。就業(yè)的形勢指導(dǎo)目標(biāo)
A、幫助學(xué)生客觀地了解社會(huì)、了解自己、準(zhǔn)確定位,科學(xué)地確定職業(yè)目標(biāo)。B、幫助學(xué)生樹立良好職業(yè)道德觀,考慮自身利益的同時(shí)考慮社會(huì)和國家的需要,如主動(dòng)到基層鍛煉,到祖國最需要的地方去,使個(gè)人的才能得以最大發(fā)揮。C、幫助學(xué)生選擇成功成才之路。鼓勵(lì)學(xué)生樹立終身教育、終身學(xué)習(xí)的觀念,曲線就業(yè)。指導(dǎo)內(nèi)容
政策輔導(dǎo):國家、省、市、學(xué)校的就業(yè)政策,協(xié)議保護(hù)。技巧輔導(dǎo):自薦材料、面試;如何收集、篩選、使用信息;就業(yè)市場:如何面對就業(yè)市場、尋找適合自己的工作崗位心理輔導(dǎo):了解自己,正確認(rèn)識自己個(gè)性、價(jià)值趨向;走向社會(huì):離校前的準(zhǔn)備、人際關(guān)系、縮短適應(yīng)期。
課堂教學(xué)
專家輔導(dǎo)
模擬實(shí)踐。
授課形式課時(shí)安排:五周十課時(shí),擬安排:五次專題,二次討論。專題內(nèi)容:(暫定)第一講淺談職業(yè)生涯規(guī)劃第二講如何制作簡歷第三講如何成功面對應(yīng)試第四講醫(yī)學(xué)生就業(yè)市場(一)第五講醫(yī)學(xué)生就業(yè)市場(二)關(guān)于考核:按照學(xué)校思政室的統(tǒng)一規(guī)定。平時(shí)50%(課前演講、作業(yè)、出勤率等)+考核50%平時(shí)考核期末考核
考核方式第一講淺談職業(yè)生涯規(guī)劃為什么有的人找工作隨大流,卻在半年一年后一次次跳槽、一次次被解雇?為什么有的人開始對工作充滿了玫瑰色的夢想,可到頭來仍一事無成?為什么條件相當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)同學(xué)在畢業(yè)幾年后有著不同的人生?
我們每個(gè)人都是自己人生和事業(yè)的耕耘者、規(guī)劃者和設(shè)計(jì)師,我們必須對自己的人生負(fù)責(zé),必須對自己的事業(yè)負(fù)責(zé)!職業(yè)生涯規(guī)劃指一個(gè)人對其一生中所有與職業(yè)相關(guān)的活動(dòng)與任務(wù)的計(jì)劃或預(yù)期性安排。職業(yè)生涯指個(gè)體職業(yè)發(fā)展的歷程,一般指一個(gè)人終身經(jīng)歷的所有工作、職務(wù)、角色。職業(yè)生涯及規(guī)劃的內(nèi)涵涉及兩個(gè)方面內(nèi)容:個(gè)人對于人生理想、職業(yè)價(jià)值觀、興趣愛好、個(gè)性特征、能力狀況等主體方面的認(rèn)識。個(gè)人對一生中職業(yè)發(fā)展,職位變遷及工作理想實(shí)現(xiàn)過程的設(shè)計(jì)。是系統(tǒng)工程,取決于兩個(gè)方面:社會(huì)發(fā)展的客觀需要,特別是社會(huì)職業(yè)的現(xiàn)實(shí)要求。自身的實(shí)際情況,其中起主要作用的是自己。(不是社會(huì)或?qū)W校強(qiáng)加在個(gè)人身上的實(shí)施方案,是自己制定的個(gè)人化的實(shí)施方案。)職場名言:“你今天站在哪里并不重要,但是你下一步邁向哪里卻很重要?!甭殬I(yè)生涯及規(guī)劃的內(nèi)涵職業(yè)設(shè)生涯跪階段議模型發(fā)展陡職業(yè)講想象攜力,評估墊自己,接受團(tuán)必要管的教雹育,有第走一份尿工作五→宇學(xué)習(xí)廢知識績技能束以后,選擇平合適趙的工青作學(xué)習(xí)膚職業(yè)萍技術(shù)其提高中工作樹能力會(huì)→對訂早期姨職業(yè)詢生涯痰進(jìn)行槳重新串評估到和選進(jìn)擇→掠在堪工作推中再慣接再款厲。0職業(yè)嚇生涯替及規(guī)眨劃的院內(nèi)涵也有爸學(xué)者恥這樣供劃分俱:成答長期(0-18);探索似期(正式昏工作顆前);職業(yè)適前期(3-5年);職業(yè)連中期(30間—5偉0歲);職業(yè)夾晚期(50-65歲甚茂至更伐晚)。大學(xué)圍生時(shí)食代正絮處在園職業(yè)巨生涯奏的探葛索階認(rèn)段。晴這一嫩階段祝對職時(shí)業(yè)的槽選擇然以及顯對今息后職瞎業(yè)生勻涯的過發(fā)展炊有著除十分倒重要扯的意舌義。職業(yè)驕生涯氣及規(guī)養(yǎng)劃的炕內(nèi)涵資料瓦:哈佛般大學(xué)息針對盈一群霉智力舒、學(xué)配歷、悲環(huán)境如等條擴(kuò)件差相不多途的年婚輕人亡進(jìn)行條跟蹤版調(diào)查3%有翅清晰蹲且長節(jié)期的皂目標(biāo)10%有壇清晰貌但短便期的吵目標(biāo)60%有翁較模奪糊的傍目標(biāo)27%無父目標(biāo)他們呈幾乎尼不曾改過右自己老的人生目練標(biāo),絡(luò)并不懈努戴力,哀基本上都染成了納社會(huì)各界惜的成模功人士。大都蘋生活庫在社榆會(huì)的中絮上層河。短討期目標(biāo)醒不斷尸達(dá)成摸,生活百狀態(tài)淹穩(wěn)步純上升,擾成為起各行主業(yè)不可雞或缺彼的專過業(yè)人士腹。幾乎咳都生吧活在社會(huì)貞的中描下層,能安甩穩(wěn)地古生活與工符作,寬但沒什么裳特別丙的成績。幾乎沈都生斗活在芽社會(huì)的窗最低兩層,吉很不如境意,幟常常誓失業(yè)。繪靠社隨會(huì)接礦濟(jì),常常隨抱怨算他人,抱怨嫁社會(huì),抱怨世界蜘。他們梁的差稿別在刑哪25年前穗,有探些人租知道晴自己翠將來旱到底殘要什典么,奸而其弓他人根不很吳清楚顛或者似壓根線沒想齊過。?25年后職業(yè)六生涯蔬規(guī)劃斬意義擊及目爛的職業(yè)射生涯少規(guī)劃扎意義患及目否的職業(yè)狂生涯筍規(guī)劃悼的人貿(mào)生意蒸義不做脂職業(yè)腸生涯信規(guī)劃央也可泥能獲鍵得事員業(yè)成準(zhǔn)功,拜但是咱,如珍果你及做了矛職業(yè)睛生涯音規(guī)劃仿,你幕的事杯業(yè)會(huì)五取得渴更快鞭的成果功,歌取得微更大墾的成奮就。一個(gè)導(dǎo)有目找標(biāo)意孤識的節(jié)人和昏一個(gè)瞇無目遣標(biāo)意惕識的應(yīng)人,蛙其收用獲大富不相洋同。人生收在世擴(kuò),要盜干成四一番賄事業(yè)托,只傳有樹們立了正明確沃的目遮標(biāo),讓才能期向著賭目標(biāo)點(diǎn)的方連向努孫力,靈創(chuàng)造售有利朋條件獨(dú),使海你的蓋事業(yè)終盡快擦獲得剃成功歷。職業(yè)子生涯承規(guī)劃姿的目路的不晚僅僅誕是幫棵助個(gè)楚人按碰照自被己的保資歷深條件慕找到華一份礦合適象的工培作,壓更重燃要的首是幫竟助個(gè)重人真貌正了晚解自驅(qū)己,證籌劃窩未來改,擬左定人芹生發(fā)嬌展方協(xié)向。這是具一個(gè)腐不斷增變化銷和探宰索的侮動(dòng)態(tài)夸過程紹。關(guān)咸鍵在傭于自段己要剩為實(shí)氧現(xiàn)職飛業(yè)生讀涯規(guī)貌劃的震目標(biāo)品做出季不懈緩努力療,為鳳實(shí)現(xiàn)永人生耀價(jià)值兇打下竹扎實(shí)割的基策礎(chǔ)。職業(yè)殃生涯賓規(guī)劃汁意義伯及目暗的我國膛職業(yè)植生涯肆規(guī)劃癢的現(xiàn)頃狀美國堡學(xué)生亦在高種中時(shí)旱,專執(zhí)家就于給他蒸們做垂職業(yè)漆興趣針分析祖。西方分發(fā)達(dá)別國家鬧也一際直比撈較重啞視職穿業(yè)生獵涯的麻設(shè)計(jì)賤,許代多國五家的短學(xué)校瀉教育面中很拜早就蔑有職染業(yè)設(shè)嬌計(jì)輔蠻導(dǎo)這搶一課呈程。我國孟高中酒生在黑懵懵錢懂懂皮時(shí)被府分為呆文科佛生和脆理科巾生,瓦上大濃學(xué)選妖專業(yè)或也很限少考靜慮到搞職業(yè)停興趣馬和能針力傾杜向。職業(yè)宇生涯嶺規(guī)劃芒的原喇則原則舊:夢定方赤向定地佳點(diǎn)對自共己準(zhǔn)北確定厭位職爹業(yè)鼻目藍(lán)標(biāo)睬設(shè)套計(jì)目標(biāo)飼的sm際ar土t原則具體糾的勒(sp蕩ec援if速ic)可衡抗量的朵(me弄as市ur先ab滋le)可達(dá)截到的崗(at著ta叫in父ab梢le)相關(guān)膚的開(re射le銀va斤nt)基于肚時(shí)間宋的足(ti若me秩-b愁as騰ed)制定凳目標(biāo)旦時(shí)的直注意背
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