老鷹捉小雞游戲教案 (菁選3篇)

老鷹捉小雞游戲教案(菁選3篇)老鷹捉小雞游戲教案1活動設(shè)計背景今天天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時鍛煉學(xué)生的身體，也避免本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生。活動目標(biāo)1：在游戲中讓學(xué)生體會協(xié)調(diào)的作用，促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。2：讓幼兒體會集體活動的快樂。3：在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5：通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點、難點重點：幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。難點：個別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈活性及協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。活動準(zhǔn)備做老鷹的學(xué)生一名，其余做小雞學(xué)生數(shù)名，口哨一個?；顒舆^程1、開始。老師帶著孩子們?nèi)雸龅?，帶領(lǐng)孩子們準(zhǔn)備活動。2、游戲。1)選出老鷹和雞媽媽，老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊。2)老鷹開始攻擊，雞媽媽進(jìn)行保護(hù)。老師吹口哨聲，提示幼兒向左還是向右，注意活動時的反應(yīng)要靈活和協(xié)調(diào)，只有這樣才會發(fā)揮的更好。3)根據(jù)幼兒的要求，更換不同的老鷹和雞媽**扮演著。3、活動結(jié)束。教學(xué)反思1、在活動中鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生的體力，提高和促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。2、這個活動可以使大多數(shù)幼兒主動參與進(jìn)來，個別學(xué)生的的注意還能調(diào)動幼兒的好奇，從而使活動更好的發(fā)展下去，不僅使幼兒的身心得到了鍛煉，也可以使*時不合群的幼兒主動的參與到活動中來，讓他們體會活動的快樂，從而孤僻的性格有所改變。3、活動效果不錯，幼兒積極性很高，但由于動作過于簡單，活動后期個別幼兒出現(xiàn)了不滿的現(xiàn)象。老鷹捉小雞游戲教案2活動設(shè)計背景中班幼兒對于一些活動已有很高的要求，他們基本上是三四歲的兒童，對新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣，能以認(rèn)真的態(tài)度對待**教他做的事，并且有試著做的愿望。這些能力的發(fā)展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會來往關(guān)系已不限于母親和親人之間，而是擴(kuò)展到和同伴的關(guān)系上，他們很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管別人的事了。本班學(xué)生有些就顯得比較害羞，不愿意跟同伴玩，因此設(shè)計老鷹捉小雞這個活動方案以期能發(fā)展他們的人際交往能力。活動目標(biāo)1、發(fā)展幼兒表演，邊看邊演，邊看邊聽的能力。2、在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識能力、人際交往能力。教學(xué)重點、難點重點：在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識能力、人際交往能力。難點：通過游戲練習(xí)兒童各種感官能力?；顒訙?zhǔn)備分組，制作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具?；顒舆^程1．開始教學(xué)如何玩老鷹做小雞這個活動，講游戲規(guī)則。2．進(jìn)入游戲?qū)⒅邪嘤變悍殖扇舾蓚€組，然后挑一組師生合作玩作為示范，其他組邊看邊玩。3．教師適時到各組參與游戲，并對不敢做的幼兒耐心引導(dǎo)，幫助其進(jìn)入到游戲的氛圍中。教學(xué)反思1、中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心，同伴關(guān)系的發(fā)展迅速，他們有這強(qiáng)烈的合群愿望。并且在活動中他們能有所創(chuàng)新，他們會改變活動中的一些小細(xì)節(jié)規(guī)則，更加的適合他們的心理需要。2、對活動過程的反思。(1)對幼兒發(fā)展的反思：這個活動設(shè)計得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動中去，很多兒童積極配合老師**活動，但是從這個活動看，也有一些不足，特別是對于一些*時不愛動的孩子，要給予多一些鼓勵，但是我只是關(guān)注大部分兒童，并沒有做到面面俱到，還有就是對于兒童在活動中的一些創(chuàng)新沒有及時給予表揚(yáng)。(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思：由于自己剛出來工作，理論聯(lián)系實際不夠強(qiáng)，以后要多實踐，要了解班上的每一個兒童的心理特點，在設(shè)計活動的時候要制造多套靈活的活動方案，根據(jù)不同兒童的心理承受能力安排活動內(nèi)容。(3)對師幼互動的反思：在師生進(jìn)入游戲角色的伊始，我耐心講解，學(xué)生很快進(jìn)入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。3、對活動效果的評析：活動由始到終都進(jìn)行得很順利，但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動，他們想玩其他的游戲了，在今后的活動設(shè)計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續(xù)情況。4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加關(guān)注活動的各個環(huán)節(jié)，我會選拔一些能力強(qiáng)的做小老師，去教不是很會玩的兒童，這樣一來能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現(xiàn)突出的兒童一些獎勵。老鷹捉小雞游戲教案3游戲目的：培養(yǎng)幼兒靈活躲閃的能力。游戲方法：一幼兒扮"老鷹"，其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。游戲開始，"小雞"們一起念兒歌，念畢，"老鷹"立即捕捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂盡力保護(hù)"小雞"，"小雞"隨著"母雞"左右移動，靈活地躲閃，不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到，即離開現(xiàn)場。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"后，調(diào)換角色。游戲重新開始。游戲規(guī)則："老鷹"和"母雞"不得碰到對方的身體。建議：此游戲適合大班幼兒。附兒歌：天上老鷹飛呀飛，地上小雞跑呀跑。老鷹老鷹心眼壞，想把小雞當(dāng)小菜。小雞小雞別害怕，拉住媽媽快躲開。老鷹捉小雞游戲教案(菁選3篇)擴(kuò)展閱讀老鷹捉小雞游戲教案(菁選3篇)(擴(kuò)展1)——老鷹捉小雞的游戲教案3篇老鷹捉小雞的游戲教案1一、活動目標(biāo)：1、喜歡參與集體活動，感受溫馨母愛。2、能遵守游戲規(guī)則，體驗集體合作活動的樂趣。3、道躲避不會被老鷹抓住的方法。二、活動重難點：能遵守游戲規(guī)則，體驗集體合作活動的樂趣。知道躲避不會被老鷹抓住的方法。三、活動準(zhǔn)備：空曠場地、幼兒參考書、圓圈、老鷹和小雞頭飾。四、活動過程：(一)熱身活動。游戲吹泡泡(二)故事導(dǎo)《老鷹和小鳥》，從山頭的'那一邊，有一只兇猛的老鷹，每天他都從山頭飛出來，到處尋找小鳥。森林的另一邊，住著鳥媽媽和雞寶寶，鳥媽媽每天辛苦的去找蟲子給寶寶們吃。小鳥慢慢會走路了，常常在媽媽不在自己出去玩，老鷹聽到小雞嘰嘰的叫聲，要飛過來把它們當(dāng)美餐吃呢！——如果你們小鳥老鷹來了我們應(yīng)該怎么辦？——我們要怎么樣保護(hù)好自己？——這個時候雞媽媽出現(xiàn)了，嘰嘰地叫著小雞快回家，小鳥拼命的跑，老鷹緊追不舍，幸好他的視力不太好，最后小鳥終于安全回家了，老鷹只好灰溜溜的回家了。(三)老師和幼兒集體看書《小鳥找家》?！銈冊跁峡吹搅四切┬游铮克鼈冊诟墒裁?？——老師扮演什么動物？哪些小朋友扮演鳥媽媽？那些小朋友扮演鳥寶寶？他們是怎么玩的？(四)游戲《老鷹和小鳥》玩法：老師扮演老鷹抓小鳥，幼兒兩人一組分別當(dāng)鳥媽媽和寶寶，圓圈當(dāng)大樹。小鳥飛出來，看到老鷹來了小鳥馬上飛到圓圈里面，不能被老鷹抓住。(五)結(jié)束活動：《和我一起走走》老鷹捉小雞的游戲教案2一、活動目標(biāo)：1、喜歡參與集體活動，感受溫馨母愛。2、能遵守游戲規(guī)則，體驗集體合作活動的樂趣。3、道躲避不會被老鷹抓住的方法。二、活動重難點：能遵守游戲規(guī)則，體驗集體合作活動的樂趣。知道躲避不會被老鷹抓住的方法。三、活動準(zhǔn)備：空曠場地、幼兒參考書、圓圈、老鷹和小雞頭飾。四、活動過程：(一)熱身活動。游戲吹泡泡(二)故事導(dǎo)《老鷹和小鳥》，從山頭的那一邊，有一只兇猛的老鷹，每天他都從山頭飛出來，到處尋找小鳥。森林的另一邊，住著鳥媽媽和雞寶寶，鳥媽媽每天辛苦的去找蟲子給寶寶們吃。小鳥慢慢會走路了，常常在媽媽不在自己出去玩，老鷹聽到小雞嘰嘰的叫聲，要飛過來把它們當(dāng)美餐吃呢!——如果你們小鳥老鷹來了我們應(yīng)該怎么辦?——我們要怎么樣保護(hù)好自己?——這個時候雞媽媽出現(xiàn)了，嘰嘰地叫著小雞快回家，小鳥拼命的跑，老鷹緊追不舍，幸好他的視力不太好，最后小鳥終于安全回家了，老鷹只好灰溜溜的回家了。(三)老師和幼兒集體看書《小鳥找家》?！銈冊跁峡吹搅四切┬游?它們在干什么?——老師扮演什么動物?哪些小朋友扮演鳥媽媽?那些小朋友扮演鳥寶寶?他們是怎么玩的?(四)游戲《老鷹和小鳥》玩法：老師扮演老鷹抓小鳥，幼兒兩人一組分別當(dāng)鳥媽媽和寶寶，圓圈當(dāng)大樹。小鳥飛出來，看到老鷹來了小鳥馬上飛到圓圈里面，不能被老鷹抓住。(五)結(jié)束活動：《和我一起走走》老鷹捉小雞的游戲教案3活動設(shè)計背景今天天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時鍛煉學(xué)生的身體，也避免本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生?；顒幽繕?biāo)1：在游戲中讓學(xué)生體會協(xié)調(diào)的作用，促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。2：讓幼兒體會集體活動的快樂。3：在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5：通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點、難點重點：幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。難點：個別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈活性及協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)?；顒訙?zhǔn)備做老鷹的學(xué)生一名其余做小雞學(xué)生數(shù)名口哨一個活動過程老師帶著孩子們?nèi)雸龅?，帶領(lǐng)孩子們準(zhǔn)備活動。2：游戲1)選出老鷹和雞媽媽老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊2)老鷹開始攻擊，雞媽媽進(jìn)行保護(hù)老師吹口哨聲，提示幼兒向左還是向右，注意活動時的反應(yīng)要靈活和協(xié)調(diào)，只有這樣才會發(fā)揮的更好3)根據(jù)幼兒的要求，更換不同的老鷹和雞媽**'扮演著3：活動結(jié)束教學(xué)反思1、在活動中鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生的體力，提高和促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性2、這個活動可以使大多數(shù)幼兒主動參與進(jìn)來，個別學(xué)生的的注意還能調(diào)動幼兒的好奇，從而使活動更好的發(fā)展下去，不僅使幼兒的身心得到了鍛煉，也可以使*時不合群的幼兒主動的參與到活動中來，讓他們體會活動的快樂，從而孤僻的性格有所改變。3、活動效果不錯，幼兒積極性很高，但由于動作過于簡單，活動后期個別幼兒出現(xiàn)了不滿的現(xiàn)象。老鷹捉小雞游戲教案(菁選3篇)(擴(kuò)展2)中班游戲老鷹捉小雞教案1活動設(shè)計背景中班幼兒對于一些活動已有很高的要求，他們基本上是三四歲的兒童，對新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣，能以認(rèn)真的態(tài)度對待**教他做的事，并且有試著做的愿望。這些能力的.發(fā)展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會**往關(guān)系已不限于母親和親人之間，而是擴(kuò)展到和同伴的關(guān)系上，他們很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管別人的事了。本班學(xué)生有些就顯得比較害羞，不愿意跟同伴玩，因此設(shè)計老鷹捉小雞這個活動方案以期能發(fā)展他們的人際交往能力?；顒幽繕?biāo)1．發(fā)展幼兒表演，邊看邊演，邊看邊聽的能力。2.在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識能力、人際交往能力。教學(xué)重點、難點重點：在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識能力、人際交往能力。難點：通過游戲練習(xí)兒童各種感官能力。活動準(zhǔn)備分組，制作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具活動過程1．開始教學(xué)如何玩老鷹做小雞這個活動，講游戲規(guī)則。2．進(jìn)入游戲?qū)⒅邪嘤變悍殖扇舾蓚€組，然后挑一組師生合作玩作為示范，其他組邊看邊玩3．教師適時到各組參與游戲，并對不敢做的幼兒耐心引導(dǎo)，幫助其進(jìn)入到游戲的氛圍中。教學(xué)反思1.中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心，同伴關(guān)系的發(fā)展迅速，他們有這強(qiáng)烈的合群愿望。并且在活動中他們能有所創(chuàng)新，他們會改變活動中的一些小細(xì)節(jié)規(guī)則，更加的適合他們的心理需要。2.對活動過程的反思：(1)對幼兒發(fā)展的反思：這個活動設(shè)計得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動中去，很多兒童積極配合老師**活動，但是從這個活動看，也有一些不足，特別是對于一些*時不愛動的孩子，要給予多一些鼓勵，但是我只是關(guān)注大部分兒童，并沒有做到面面俱到，還有就是對于兒童在活動中的一些創(chuàng)新沒有及時給予表揚(yáng)。(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思：由于自己剛出來工作，理論聯(lián)系實際不夠強(qiáng)，以后要多實踐，要了解班上的每一個兒童的心理特點，在設(shè)計活動的時候要制造多套靈活的活動方案，根據(jù)不同兒童的心理承受能力安排活動內(nèi)容。(3)對師幼互動的反思：在師生進(jìn)入游戲角色的伊始，我耐心講解，學(xué)生很快進(jìn)入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。3.對活動效果的評析：活動由始到終都進(jìn)行得很順利，但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動，他們想玩其他的游戲了，在今后的活動設(shè)計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續(xù)情況。4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加關(guān)注活動的各個環(huán)節(jié)，我會選拔一些能力強(qiáng)的做小老師，去教不是很會玩的兒童，這樣一來能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現(xiàn)突出的兒童一些獎勵。中班游戲老鷹捉小雞教案2設(shè)計意圖：中班幼兒活潑，特別喜歡體育游戲，但游戲的規(guī)則意識、安全意識不強(qiáng)，所以戶外活動應(yīng)選擇簡單易學(xué)，孩子感興趣的游戲。《老鷹捉小雞》這一民間游戲易懂、易學(xué)，動作簡單有趣，容易被幼兒所接受，且隨時隨地**結(jié)合，不用任何道具就玩的很開心，非常適合小班孩子玩?；顒幽繕?biāo)：1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國民族文化。3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備：寬敞*坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶?；顒舆^程：以、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，后來。聽媽**口令。”老鷹”撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞?？墒恰彪u媽媽”緊緊地護(hù)著小雞，使老鷹很難有下手的機(jī)會。老鷹裝作漫不經(jīng)心的'樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎？幼兒：聽話二、開始游戲(幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹)師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂聲中，走進(jìn)活動場地同時做準(zhǔn)備活動并隊列訓(xùn)練)幼兒：老鷹來了師：哎呀，誰來了？(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。(師幼玩老鷹捉小雞游戲)三、歸納總結(jié)游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。四、兒歌韻律，放松活動孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！瞧，他們玩得多開心呀！活動反思：中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強(qiáng)，在活動中學(xué)會交往，動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。中班游戲老鷹捉小雞教案3設(shè)計意圖：中班幼兒活潑，特別喜歡體育游戲，但游戲的規(guī)則意識、安全意識不強(qiáng)，所以戶外活動應(yīng)選擇簡單易學(xué)，孩子感興趣的`游戲。《老鷹捉小雞》這一民間游戲易懂、易學(xué)，動作簡單有趣，容易被幼兒所接受，且隨時隨地**結(jié)合，不用任何道具就玩的很開心，非常適合小班孩子玩?；顒幽繕?biāo)：1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國民族文化。3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備：寬敞*坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶?；顒舆^程：以、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，后來。聽媽**口令。”老鷹”撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞?？墒恰彪u媽媽”緊緊地護(hù)著小雞，使老鷹很難有下手的機(jī)會。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎？幼兒：聽話二、開始游戲(幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹)師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂聲中，走進(jìn)活動場地同時做準(zhǔn)備活動并隊列訓(xùn)練)幼兒：老鷹來了師：哎呀，誰來了？(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。(師幼玩老鷹捉小雞游戲)三、歸納總結(jié)游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。四、兒歌韻律，放松活動孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！瞧，他們玩得多開心呀！活動反思：中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強(qiáng)，在活動中學(xué)會交往，動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。老鷹捉小雞游戲教案(菁選3篇)(擴(kuò)展3)——大班游戲老鷹捉小雞教案大班游戲老鷹捉小雞教案作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的大班游戲老鷹捉小雞教案，希望對大家有所幫助。大班游戲老鷹捉小雞教案1活動目標(biāo)：1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力與互相合作的能力3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。活動準(zhǔn)備：老鷹，雞媽媽，小雞的頭飾活動過程：開始部分一、全體幼兒進(jìn)行熱身活動：點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。二、請一名幼兒做"雞媽媽"，老師做"老鷹"，其余為"小雞"。三、雞媽媽與小雞們分散開，邊做模仿動作邊說："嘰嘰嘰，……小小蟲兒在哪里?"四、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽**翅膀下。"小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"五、"老鷹"捕捉隊里的"小雞"。培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。"雞媽媽"張開雙臂保護(hù)"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。六、被捉到的"小雞"離開場地。七、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時，調(diào)換角色，重新游戲。游戲反思：這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。大班游戲老鷹捉小雞教案2游戲目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。2、樂于參與游戲、體驗合作游戲的樂趣。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。游戲準(zhǔn)備：寬敞*坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾;音樂：小雞進(jìn)行曲。游戲過程：(一)調(diào)動幼兒的前期經(jīng)驗，激發(fā)幼兒主動參與游戲的積極性。師：你們玩過“老鷹捉小雞”的游戲嗎?今天嬌嬌老師也要和你們玩這個這個游戲，我來老鷹，請陳老師來當(dāng)母雞媽媽，準(zhǔn)備好了嗎，游戲開始了。(二)開始游戲，發(fā)展能力，體驗樂趣。1、第一次游戲：初次游戲，了解游戲玩法與規(guī)則。玩法：游戲規(guī)則(如果遇見老鷹或聽到老鷹音樂時我們要快速團(tuán)結(jié)在一起，快點躲在雞媽**后面，后面的小雞要捉緊前面小雞的衣服，老鷹要繞過母雞到后面去捉小雞，母雞要張開翅膀保護(hù)小雞，如果被老鷹拍到或捉到就暫時離場，直到音樂結(jié)束。指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒了解游戲玩法與規(guī)則，懂得躲閃不被老鷹捉住。提醒幼兒抓緊前面小朋友的衣服不要掉隊，不要互相推擠，懂得避讓，不要被老鷹抓住，注意安全。評價重點：是否能初步按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。2、第二次游戲：嘗試游戲新玩法，了解游戲新玩法與規(guī)則。玩法：(老師當(dāng)老鷹，請陳老師當(dāng)母雞)游戲規(guī)則：當(dāng)聽到老鷹的音樂時，小雞馬上變成老鷹不愛吃的東西，一動不動，直到母雞媽媽找食物回來，母雞媽媽喊：“寶寶們，快躲到媽媽身后來，小雞們才能馬上躲在媽媽后面，一個跟一個搭肩，直到音樂結(jié)束，游戲停止。指導(dǎo)重點：1、了解游戲新玩法與規(guī)則，引導(dǎo)幼兒思考小雞怎樣躲閃、變成老鷹不愛吃的東西，一動不動，不被老鷹捉住。2、游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。3、第三遍游戲：幼兒**分組玩游戲。玩法：請幼兒當(dāng)母雞媽媽、老鷹，玩法結(jié)合以上兩種玩法。幼兒分組活動：將幼兒分成若干組分別進(jìn)行游戲活動，比賽看哪只老鷹最厲害，哪一只母雞更懂得保護(hù)自己的小雞。指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒嘗試自主進(jìn)行游戲。評價要點：是否自主地按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。(注：教師提醒幼兒在分組活動時要注意速度不要過快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。(三)游戲結(jié)束：小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干。我們的老鷹也很厲害捉到了很多小雞，雞媽媽要加油嘍，得把雞寶寶看好了不然會被老鷹叼走了。今天游戲好玩嗎?今天的游戲結(jié)束啦，我們下次再玩吧。大班游戲老鷹捉小雞教案3活動目標(biāo)：1．嘗試閃躲得走和跑。2．感受多人合作游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：場地游戲規(guī)則：每組一個小朋友扮老鷹，其余幼兒站成一路縱隊扮小雞，"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。玩法：一、開始部分：1．隊列練習(xí)四路縱隊--二路縱隊--開花走--圓形--四路縱隊2．復(fù)習(xí)徒手操要求動作連貫、有力。二、基本部分：1．交待游戲名稱、玩法T：今天，老師要和大家一起玩一個老鷹抓小雞的游戲。玩法：每組又一個小朋友扮老鷹，該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂保護(hù)"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時，調(diào)換角色，游戲從新開始。2．請一組幼兒配合，示范游戲。3．幼兒評論游戲奇情況，了解沒弄清楚的規(guī)則。4．幼兒分組合作游戲。5．老師提出游戲中出現(xiàn)的問題，集體討論解決。6．繼續(xù)游戲。大班游戲老鷹捉小雞教案4活動目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法；2、利用海綿條，結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展幼兒*衡、跑、跳、投擲等動作技能；3、通過幼兒對民間游戲的'了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國民族文化。活動準(zhǔn)備：1、人手一根海綿條(分紅、黃、藍(lán)、綠四種)。2、民間游戲城等嘗試區(qū)；雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶?；顒舆^程：一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，)師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)活動場地同時做準(zhǔn)備活動并隊列訓(xùn)練)(老鷹音樂響起)師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。(師幼玩老鷹捉小雞游戲)師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)二、探索海綿條的多種玩法1、老鷹隨時都會回來抓我們的，我們要好好想想辦法保護(hù)自己。(出示海綿條)看，我的身上有什么?"(引導(dǎo)幼兒觀察討論.軟軟的,可以彎)這個叫做海綿條，這可是一根神奇的海綿條，它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門，老鷹來的時候就可以鉆進(jìn)城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來了就開著汽車跑。2、海綿條真神奇！你們也有一根海綿條，你們也來變一變，想想怎樣保護(hù)(探索一物多玩)3、老鷹來了，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對付它。(幼兒兩兩合作，分組合作)三、了解民間游戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來了我們也不怕了。現(xiàn)在，雞媽媽要帶你們?nèi)ッ耖g游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!(播放錄象)四、通過玩民間游戲,訓(xùn)練幼兒體能動作民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲，你們想去玩嗎？但民間游戲城有個奇怪的規(guī)矩，必須自己搭建城門才能進(jìn)去。1、游戲"城門城門幾丈高？"(訓(xùn)練鉆)**幼兒分組用海綿條搭建城門。(逐漸降低城門高度，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3)我們進(jìn)入了民間城了，(幼兒歡呼)。2、過獨木橋(訓(xùn)練*衡走)瞧，這里是一片沼澤地，我們怎么過去呢?(幼兒討論)"讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地！"(逐漸縮窄橋的寬度，加深難度訓(xùn)練幼兒*衡走，配歌謠2)3、三大炮(訓(xùn)練投擲)孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎？四。童謠韻律，放松活動孩子們歡呼，"老鷹跑了，"！你們出汗了嗎？我們一起洗個澡吧！(做簡單有趣的韻律操)民間游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來活動反思：這節(jié)大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點是構(gòu)思新穎，設(shè)計巧妙、過程自然、活動效果好。亮點一：民間體育游戲的繼承與創(chuàng)新?！独销椬叫‰u》將民間體育游戲和建構(gòu)式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起，既弘揚(yáng)我國了民族文化，同時又賦予傳統(tǒng)游戲新的生命。這節(jié)課以《老鷹捉小雞》游戲引入從而激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝老鷹的愿望到最終戰(zhàn)勝它為主線，在此過程中，有效地處理好了老游戲新玩法的關(guān)系。比如在傳統(tǒng)《老鷹小捉雞》游戲中，小雞永遠(yuǎn)注定是失敗者，而在這節(jié)體育游戲中，則改變傳統(tǒng)游戲的規(guī)則，讓老鷹和小雞處于同等地位，使原來游戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本變化，激勵小雞敢于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的勇敢精神。亮點二：充分調(diào)動幼兒的積極性，促進(jìn)了幼兒動作和社會性行為的發(fā)展。這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過《城門城門幾丈高》、《過獨木橋》、《三大炮》三個民間游戲，采取循序漸進(jìn)的方法，訓(xùn)練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動作，教師有效調(diào)節(jié)運(yùn)動量和運(yùn)動密度，使幼兒的體能得到了很好的鍛煉，體育活動能力得到了提高，同時促進(jìn)了幼兒社會性行為的發(fā)展，培養(yǎng)了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。亮點三：教具新穎可操作性強(qiáng)。利用彩色布條和子母貼進(jìn)行包裝的廢舊海綿條，色彩鮮艷亮麗，孩子們非常喜愛，自然把孩子們分成紅黃藍(lán)綠四組，便于教師進(jìn)行借班教學(xué);在游戲中海綿條可直可彎，還可互相連接，就象變魔術(shù)，幫助孩子們戰(zhàn)勝了老鷹，充分體現(xiàn)了一物多玩的特點，調(diào)動了幼兒的創(chuàng)新精神，使海綿條在這節(jié)游戲課中充分地發(fā)揮了極為廣泛的使用價值。亮點四：背景音樂和民間童謠的合理使用。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，合理使用朗朗上口的民間童謠進(jìn)行有目的地貫穿，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動感官，使幼兒在多種感官的參與下，主動、整體地發(fā)展，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。大班游戲老鷹捉小雞教案5游戲目的：培養(yǎng)幼兒靈活躲閃的能力。游戲方法：一幼兒扮"老鷹"，其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。游戲開始，"小雞"們一起念兒歌，念畢，"老鷹"立即捕捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂盡力保護(hù)"小雞"，"小雞"隨著"母雞"左右移動，靈活地躲閃，不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到，即離開現(xiàn)場。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"后，調(diào)換角色。游戲重新開始。游戲規(guī)則："老鷹"和"母雞"不得碰到對方的身體。建議：此游戲適合大班幼兒。附兒歌天上老鷹飛呀飛，地上小雞跑呀跑。老鷹老鷹心眼壞，想把小雞當(dāng)小菜。小雞小雞別害怕，拉住媽媽快躲開。老鷹捉小雞游戲教案(菁選3篇)(擴(kuò)展4)——游戲老鷹捉小雞作文5篇游戲老鷹捉小雞作文1今天下午，我們班都來玩老鷹捉小雞的游戲。我們先選了一個雞媽媽和一只老鷹，？？下的朋友都當(dāng)雞媽媽可愛的雞寶寶。游戲開始了，剛玩的時候，我們心里都害怕被那只兇狠的老鷹抓走，所以我們就拼命的跟在雞媽媽后面。不好了！眼看那只兇狠又笨拙的老鷹馬上要抓住一只雞寶寶了，我們勇敢的雞媽媽看見后，飛快的跑過去用翅膀來保護(hù)快要被老鷹抓走的雞寶寶，再用翅膀趕出了我們小雞的周圍。就這樣我們都放松了警惕，跑到一邊去玩，忘了那只兇狠又笨拙的老鷹從來沒有服輸過。玩了一會兒，老鷹又來了，這次它是悄悄的來抓小雞。它先看到雞媽媽在家做飯，于是飛快的跑過去，正要抓到一只小雞的時候，雞媽媽來叫小雞們回去吃晚飯了。游戲老鷹捉小雞作文2星期六，天氣晴朗，我和老師、同學(xué)們在草地上玩老鷹抓小雞的小游戲。大家都準(zhǔn)備好，只見老師說“開始”，當(dāng)老鷹的小朋友，用出“猛虎躍”，眼看就抓到了一只小雞了，但母雞身手敏捷攔下了老鷹的“猛虎躍”，接下來老鷹的速度變快了，最后老鷹向左靠，母雞也向左靠，原來這是老鷹的詭計——調(diào)虎離山計。老鷹趁母雞向左靠后，迅速向右靠，用他那飛快的手抓住了一只小雞，這下我們隊里少了一只小雞，這時母雞生氣極了，睜大了眼睛，使出全身最大的力氣來保護(hù)小雞們。母雞一次又一次的`接下了老鷹的招式。老鷹見抓不著小雞，就舊計重施，又使出了他那個詭計——調(diào)虎離山計。他向右靠，把母雞引到右邊，母雞中了老鷹的招式也向右靠，老鷹趁母雞不注意又使出“猛虎跳躍”，一下子又抓到了一只小雞，老鷹開心地蹦起來。老鷹和小雞的笑聲充滿著整個草地。游戲老鷹捉小雞作文3星期日的早上，我和小伙伴小宇、李智宇、汪志鵬……一起玩老鷹捉小雞的游戲。先我們站成一個小小的圓圈，我們把手放在脖子的旁邊，我們異口同聲地說：“黑白配！”一下子伸出手，最后我當(dāng)老鷹。我嘆了一口氣，就開始游戲了。我跑到哪里，母雞就守護(hù)在哪里，一點機(jī)會就不給我。我一下子就急了，捉不到小雞就輸了呀，我怎么能輸給小雞呢？不行，我要想一個方法。我生氣了，雙腳用力一踩，張開，雙手一伸，突然向前撲去。趁他不注意，我飛快地向左跑去，又失敗了。后面的小雞一邊吐著舌頭一邊說：“你過哈哈！”我火冒三丈地對他們說：“好，我不捉到你們，我就不姓方！”我沖向母雞，他一下子擋住了我，我笑了一下，從他手下跑了進(jìn)去，一只、二只、三只……最后我全都捉到了！“我贏了，你們輸了！哈哈！”我一蹦三尺高。游戲老鷹捉小雞作文4星期六，天氣晴朗，我和老師、同學(xué)們在草地上玩老鷹抓小雞的小游戲。大家都準(zhǔn)備好，只見老師說“開始”，當(dāng)老鷹的小朋友，用出“猛虎躍”，眼看就抓到了一只小雞了，但母雞身手敏捷攔下了老鷹的“猛虎躍”，接下來老鷹的速度變快了，最后老鷹向左靠，母雞也向左靠，原來這是老鷹的詭計——調(diào)虎離山計。老鷹趁母雞向左靠后，迅速向右靠，用他那飛快的手抓住了一只小雞，這下我們隊里少了一只小雞，這時母雞生氣極了，睜大了眼睛，使出全身最大的力氣來保護(hù)小雞們。母雞一次又一次的'接下了老鷹的招式。老鷹見抓不著小雞，就舊計重施，又使出了他那個詭計——調(diào)虎離山計。他向右靠，把母雞引到右邊，母雞中了老鷹的招式也向右靠，老鷹趁母雞不注意又使出“猛虎跳躍”，一下子又抓到了一只小雞，老鷹開心地蹦起來。老鷹和小雞的笑聲充滿著整個草地。游戲老鷹捉小雞作文5我的.課余生活多種多樣，它給我?guī)頍o窮的樂趣。一天，媽媽爸爸不在家我覺的可沒意思了，于是我想不如去公園玩吧。我”他們說：“好啊?！庇螒蛘介_始了，由我來扮演老鷹。母雞伸開雙手保護(hù)小雞，老鷹不一定。”老鷹提高警惕，想：我要趁母雞不注意一把把小雞抓住。這時母雞往后一看，發(fā)現(xiàn)一只小雞都沒少，再往前看發(fā)現(xiàn)老鷹不見了，忽然母雞聽見了“啪，抓住！”的聲音，扭頭一看，發(fā)現(xiàn)一只小雞**住了，這局游戲結(jié)束了。不久我聽見媽媽叫我回家，我只好跟爸爸媽媽回家了。老鷹抓小雞這個游戲真有趣??！我以后一定要跟同學(xué)們玩這個游戲！老鷹捉小雞游戲教案(菁選3篇)(擴(kuò)展5)——小班體育《老鷹捉小雞》教案3篇小班體育《老鷹捉小雞》教案1活動目標(biāo)：1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國民族文化。3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。活動準(zhǔn)備：寬敞*坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，鷹”撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞?？墒恰彪u媽媽”緊緊地護(hù)著小雞，使老鷹很難有下手的機(jī)會。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎？幼兒：聽話二、開始游戲(幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹)師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)活動場地同時做準(zhǔn)備活動并隊列訓(xùn)練)幼兒：老鷹來了師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。(師幼玩老鷹捉小雞游戲)三、歸納總結(jié)游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。四、兒歌韻律，放松活動孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！教學(xué)反思：這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。游戲益處：攻守雙方來回跑動，能起到鍛煉身體的作用；同時小雞仔們齊力躲避老鷹的追擊，也能培養(yǎng)大家的團(tuán)結(jié)互助意識；當(dāng)雞媽媽能夠鍛煉其責(zé)任。小班體育《老鷹捉小雞》教案2一、設(shè)計思路：在生活中存在著各種各樣的聲音，如：日常用具、交通工具、甚至是人體內(nèi)輕微的聲音，我們都可以讓幼兒通過樂器來表現(xiàn)，而且我們還可以根據(jù)不同故事情節(jié)中角色的情緒變化來配上相應(yīng)的樂器。如：故事《老鷹捉小雞》，以“老鷹捉小雞”為故事情節(jié)，讓幼兒通過操作擺弄樂器，來探索發(fā)現(xiàn)故事中的各種不同的聲音，如：小雞出殼時的聲音；小雞被老鷹捉住時的哭聲；母ji與小雞啄米聲、笑聲；老鷹飛來時的沉重情緒變化，等等都可以配上相應(yīng)的樂器。隨著幼兒擺弄操作樂器的熟練程度以及對不同樂器聲音的聽辯力的提高，我**幼兒進(jìn)行類似“樂器故事”這樣的活動。從一開始探索“天氣變化時的聲音”到現(xiàn)在探索“故事中的各種聲音或是角色的情緒變化”，我發(fā)現(xiàn)，小朋友們參與的積極性是相當(dāng)高的，因為這樣的活動“**度”比較高，活動過程中，常常通過幼兒討論或是協(xié)商、合作等方式進(jìn)行，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，同時結(jié)合活動還能發(fā)展幼兒的探索、表現(xiàn)、創(chuàng)造、想象、口語表達(dá)等多方面的能力。所以，今天再次進(jìn)行這樣的活動，一方面是進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣，另一方面則是讓幼兒繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)活動中存在著的更多的學(xué)問和奧秘。二、音樂活動(一)目標(biāo)：1．能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂器來表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié)。2．發(fā)揮幼兒的自主性，培養(yǎng)幼兒合作及協(xié)商、探索和創(chuàng)造、口語表達(dá)等多方面的能力3．復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》，鞏固歌曲中出現(xiàn)的輪唱及合唱的指揮和演奏方法。(二)重點與難點：能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂器來表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié)。(三)活動準(zhǔn)備：老鷹捉小雞的圖片6張，各種樂器若干，十五音琴若干。；(四)流程：復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》---->樂器故事《老鷹捉小雞》---->游戲《大灰狼和小白兔》(五)過程：(一)復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》1．幼兒集體邊唱一個音，邊拍一下手。老師：池塘邊有許多青蛙在說悄悄話呢，我們拍拍手，唱著音寶寶把他們請出來，好嗎？要求：老青蛙和小青蛙可高興了，我們把他們高興的樣子唱出來。1)一半幼兒做老青蛙，一半幼兒做小青蛙，請兩位小朋友做指揮。(提醒：老青蛙說悄悄話時小青蛙不唱，而要仔細(xì)地聽。小青蛙說話時老青蛙仔細(xì)地聽。一起說悄悄話時注意自己扮演角色的節(jié)奏。即：提醒幼兒輪唱、合唱時注意看好指揮的動作)2)評價幼兒的演唱及指揮的指揮動作后，換角色，換指揮繼續(xù)演唱。1)幼兒選擇喜歡的角色，在十五音琴上演奏旋律。2)評價幼兒演奏的情況，特別針對幼兒輪奏及合奏進(jìn)行評價。(二)樂器故事《老鷹捉小雞》1．引起興趣，引出主題：出示圖片，上次我們看過了老鷹捉小雞的小圖片，小朋友們還看著圖片編了好聽的故事，今天我們再來講講這個好聽的故事，好嗎？1)今天老師想請你們找找故事中可能會出現(xiàn)哪些聲音，可以用什么樂器來表示？2)你為什么要用這個樂器來表示？(引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同樂器的音色來選3．幼兒分組討論操作1)幼兒分成五組，**討論、協(xié)商，明確自己所扮演的角色及選擇的樂器。2)教師巡回指導(dǎo)，適時參與幼兒的討論，對幼兒樂器與角色的選擇的了解和幫助。4．表演：請一到兩組幼兒上前進(jìn)行表演，其他幼兒評價。對于評價中發(fā)現(xiàn)的問題，引導(dǎo)幼兒討論自己解決。(三)游戲《大灰狼和小白兔》幼兒跟著老師鋼琴上彈的旋律的變化或是老師邊彈琴邊講述的內(nèi)容，來創(chuàng)造不同的動作進(jìn)行表現(xiàn)。小班體育《老鷹捉小雞》教案3游戲目的：培養(yǎng)幼兒靈活躲閃的能力。游戲方法：一幼兒扮"老鷹"，其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。游戲開始，"小雞"們一起念兒歌，念畢，"老鷹"立即捕捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂盡力保護(hù)"小雞"，"小雞"隨著"母雞"左右移動，靈活地躲閃，不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到，即離開現(xiàn)場。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"后，調(diào)換角色。游戲重新開始。游戲規(guī)則："老鷹"和"母雞"不得碰到對方的身體。建議：此游戲適合大班幼兒。附兒歌：天上老鷹飛呀飛，地上小雞跑呀跑。老鷹老鷹心眼壞，想把小雞當(dāng)小菜。小雞小雞別害怕，拉住媽媽快躲開。活動目標(biāo)：1．嘗試閃躲得走和跑。2．感受多人合作游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：場地游戲規(guī)則：每組一個小朋友扮老鷹，其余幼兒站成一路縱隊扮小雞，"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地?；顒油娣ǎ阂?、開始部分：1、隊列練習(xí)四路縱隊——二路縱隊——開花走——圓形——四路縱隊。2、復(fù)習(xí)徒手操要求動作連貫、有力。二、基本部分：1、交待游戲名稱、玩法T：今天，老師要和大家一起玩一個老鷹抓小雞的游戲。玩法：每組又一個小朋友扮老鷹，該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂保護(hù)"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時，調(diào)換角色，游戲從新開始。2、請一組幼兒配合，示范游戲。3、幼兒評論游戲奇情況，了解沒弄清楚的規(guī)則。4、幼兒分組合作游戲。5、老師提出游戲中出現(xiàn)的問題，集體討論解決。6、繼續(xù)游戲老鷹捉小雞游戲教案(菁選3篇)(擴(kuò)展6)——大班民間游戲教案：老鷹捉小雞3篇大班民間游戲教案：老鷹捉小雞1活動目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法；2、利用海綿條，結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展幼兒*衡、跑、跳、投擲等動作技能；3、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國民族文化?；顒訙?zhǔn)備：1、人手一根海綿條(分紅、黃、藍(lán)、綠四種)。2、民間游戲城等嘗試區(qū)；雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶?；顒舆^程：一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，)師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)活動場地同時做準(zhǔn)備活動并隊列訓(xùn)練)(老鷹音樂響起)師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。(師幼玩老鷹捉小雞游戲)師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)二、探索海綿條的多種玩法1、老鷹隨時都會回來抓我們的，我們要好好想想辦法保護(hù)自己。(出示海綿條)看，我的身上有什么?"(引導(dǎo)幼兒觀察討論.軟軟的,可以彎)這個叫做海綿條，這可是一根神奇的海綿條，它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門，老鷹來的時候就可以鉆進(jìn)城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來了就開著汽車跑。2、海綿條真神奇！你們也有一根海綿條，你們也來變一變，想想怎樣保護(hù)(探索一物多玩)3、老鷹來了，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對付它。(幼兒兩兩合作，分組合作)三、了解民間游戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來了我們也不怕了?，F(xiàn)在，雞媽媽要帶你們?nèi)ッ耖g游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!(播放錄象)四、通過玩民間游戲,訓(xùn)練幼兒體能動作民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲，你們想去玩嗎？但民間游戲城有個奇怪的規(guī)矩，必須自己搭建城門才能進(jìn)去。1、游戲"城門城門幾丈高？"(訓(xùn)練鉆)**幼兒分組用海綿條搭建城門。(逐漸降低城門高度，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3)我們進(jìn)入了民間城了，(幼兒歡呼)。2、過獨木橋(訓(xùn)練*衡走)瞧，這里是一片沼澤地，我們怎么過去呢?(幼兒討論)"讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地！"(逐漸縮窄橋的寬度，加深難度訓(xùn)練幼兒*衡走，配歌謠2)3、三大炮(訓(xùn)練投擲)孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎？四。童謠韻律，放松活動孩子們歡呼，"老鷹跑了，"！你們出汗了嗎？我們一起洗個澡吧！(做簡單有趣的韻律操)民間游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來活動反思：這節(jié)大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點是構(gòu)思新穎，設(shè)計巧妙、過程自然、活動效果好。亮點一：民間體育游戲的繼承與創(chuàng)新。《老鷹捉小雞》將民間體育游戲和建構(gòu)式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起，既弘揚(yáng)我國了民族文化，同時又賦予傳統(tǒng)游戲新的生命。這節(jié)課以《老鷹捉小雞》游戲引入從而激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝老鷹的愿望到最終戰(zhàn)勝它為主線，在此過程中，有效地處理好了老游戲新玩法的關(guān)系。比如在傳統(tǒng)《老鷹小捉雞》游戲中，小雞永遠(yuǎn)注定是失敗者，而在這節(jié)體育游戲中，則改變傳統(tǒng)游戲的規(guī)則，讓老鷹和小雞處于同等地位，使原來游戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本變化，激勵小雞敢于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的勇敢精神。亮點二：充分調(diào)動幼兒的積極性，促進(jìn)了幼兒動作和社會性行為的發(fā)展。這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過《城門城門幾丈高》、《過獨木橋》、《三大炮》三個民間游戲，采取循序漸進(jìn)的方法，訓(xùn)練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動作，教師有效調(diào)節(jié)運(yùn)動量和運(yùn)動密度，使幼兒的體能得到了很好的鍛煉，體育活動能力得到了提高，同時促進(jìn)了幼兒社會性行為的發(fā)展，培養(yǎng)了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。亮點三：教具新穎可操作性強(qiáng)。利用彩色布條和子母貼進(jìn)行包裝的廢舊海綿條，色彩鮮艷亮麗，孩子們非常喜愛，自然把孩子們分成紅黃藍(lán)綠四組，便于教師進(jìn)行借班教學(xué);在游戲中海綿條可直可彎，還可互相連接，就象變魔術(shù)，幫助孩子們戰(zhàn)勝了老鷹，充分體現(xiàn)了一物多玩的特點，調(diào)動了幼兒的創(chuàng)新精神，使海綿條在這節(jié)游戲課中充分地發(fā)揮了極為廣泛的使用價值。亮點四：背景音樂和民間童謠的合理使用。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的.語言，合理使用朗朗上口的民間童謠進(jìn)行有目的地貫穿，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動感官，使幼兒在多種感官的參與下，主動、整體地發(fā)展，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。老鷹捉小雞游戲教案(菁選3篇)(擴(kuò)展7)——小班游戲老鷹捉小雞教案(菁選3篇)小班游戲老鷹捉小雞教案1活動設(shè)計背景因本班幼兒年齡小，并且才入園規(guī)矩意識不強(qiáng)，因此設(shè)計次活動激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣活動目標(biāo)1、為了培養(yǎng)幼兒的*衡能力和快速跑的能力以及體育活動的興趣。2、發(fā)展動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。3、用游戲的方式調(diào)動幼兒的主動性和積極性。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的`樂趣。教學(xué)重點、難點1、引起學(xué)生的主動性和積極性2、培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣3、在活動中**學(xué)生的秩序活動準(zhǔn)備小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，自制障礙?；顒舆^程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))(一)開始部分1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動作走進(jìn)活動場地。(二)基本部分：1、由老師帶領(lǐng)小朋友扮演的小雞分組做活動，通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒*衡的技能。2、再玩小雞捉米的游戲，訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲，以此來訓(xùn)練幼兒快速跑的能力，學(xué)會躲閃。(三)結(jié)束部分：把小雞揀到的米帶回去，然后回到教室。教學(xué)反思整個活動過程比較成功，活動目的基本達(dá)到。但是我班幼兒年齡比較小，**以來比較困難，很多時候不聽話，活動秩序比較混亂。小班游戲老鷹捉小雞教案2設(shè)計意圖：剛?cè)雸@的小朋友，游戲的規(guī)則意識不強(qiáng)，如果要讓他們按規(guī)則一板一眼的游戲會比較難，而且玩起來也不容易調(diào)動孩子的積極性，所以我覺得四散跑的游戲比較適合孩子，能調(diào)動孩子的積極性，讓他們更加投入的游戲，能玩得更開心，因此，我選擇了孩子們最熟悉最喜愛的民間游戲《老鷹捉小雞》。活動目標(biāo)：1、學(xué)會傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》，能與同伴共同游戲。2、發(fā)展幼兒的靈敏度和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。3、能遵守游戲的規(guī)則，培養(yǎng)對游戲活動的興趣?；顒舆^程：游戲準(zhǔn)備：老鷹、母雞頭飾各一個，小雞頭飾若干，三個“紙箱子房間”，若干條“長繩子?xùn)艡凇?，面包機(jī)和碟片。1、情景導(dǎo)入：老師出示母雞小雞頭飾，讓幼兒熟識小雞，并且讓幼兒一起學(xué)一學(xué)小雞的叫聲和動作。2、老師說：“雞寶寶們，今天的天氣很好，媽媽帶你們出去做游戲好不好？”3、老師布置好場地，讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽**后面，每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服，讓“雞寶寶小火車”連起來，最前面一位雞寶寶拉著雞媽**衣服。4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手抬起來，攔著老鷹，保護(hù)雞寶寶們不受到傷害，后面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃，以防被老鷹捉到。四、活動延伸1、讓幼兒適度玩游戲，最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方，做一做小雞操。2、為了*復(fù)幼兒運(yùn)動后的呼吸和情緒，請幼兒做完操后坐在原地，靜靜的聆聽一段舒緩的音樂。五、評析游戲是幼兒童年生活不可或缺的.一部分，《老鷹捉小雞》是一個讓孩子易學(xué)、易懂并十分感興趣的民間體育游戲，它有助于幼兒在體能、感知、社會性等方面的發(fā)展，所以，作為幼兒教師，我們要給孩子豐富多彩的游戲，讓幼兒身心健康的發(fā)展!《小班民間游戲教案老鷹捉小雞》摘要：開火車的方式跟在雞媽**后面，每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服，讓雞寶寶小火車連起來，最前面一位雞寶寶拉著雞媽**衣服。4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手抬起來，攔著老鷹，保...小班游戲老鷹捉小雞教案3設(shè)計意圖：剛?cè)雸@的小朋友，游戲的規(guī)則意識不強(qiáng)，如果要讓他們按規(guī)則一板一眼的游戲會比較難，而且玩起來也不容易調(diào)動孩子的積極性，所以我覺得四散跑的游戲比較適合孩子，能調(diào)動孩子的積極性，讓他們更加投入的游戲，能玩得更開心，因此，我選擇了孩子們最熟悉最喜愛的民間游戲《老鷹捉小雞》。活動目標(biāo)：1、學(xué)會傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》，能與同伴共同游戲。2、發(fā)展幼兒的靈敏度和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。3、能遵守游戲的規(guī)則，培養(yǎng)對游戲活動的興趣?；顒舆^程：游戲準(zhǔn)備：老鷹、母雞頭飾各一個，小雞頭飾若干，三個“紙箱子房間”，若干條“長繩子?xùn)艡凇?，面包機(jī)和碟片。1、情景導(dǎo)入：老師出示母雞小雞頭飾，讓幼兒熟識小雞，并且讓幼兒一起學(xué)一學(xué)小雞的叫聲和動作。2、老師說：“雞寶寶們，今天的天氣很好，媽媽帶你們出去做游戲好不好？”3、老師布置好場地，讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽**后面，每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服，讓“雞寶寶小火車”連起來，最前面一位雞寶寶拉著雞媽**衣服。4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹，去