小學(xué)三年級說課標(biāo)說教材知識樹

全面掌握教材個性實施教學(xué)人教版小學(xué)語文三年級下冊說教材說課標(biāo)說教材說建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫意圖立體式整合教學(xué)建議評價建議課程資源的開發(fā)和利用說教材學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)舉例研說第五單元七顆鉆石知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀總目標(biāo)

三個維度

五個領(lǐng)域識字與寫字閱讀綜合性學(xué)習(xí)口語交際寫作三個特點體現(xiàn)了整體性和階段性的特點

分為總目標(biāo)和階段目標(biāo)

九年一貫整體設(shè)計知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀總目標(biāo)認(rèn)識3500個左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，能說普通話能主動探究性學(xué)習(xí)，具有獨立的閱讀能力，并能初步具備搜集和處理信息的能力。培養(yǎng)孩子們愛國主義情感，社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀低年段中年段高年段識字寫字閱讀寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)有主動識字的愿望養(yǎng)成了主動識字的習(xí)慣具備較強的獨立識字能力了喜歡閱讀并感受到閱讀樂趣會提出疑問來體會表情達(dá)意的作用抓住文章大意體會含義深刻的句子熱心參加校園和社會活動在老師的指導(dǎo)下組織有趣的語文活動可以策劃簡單的校園和社會活動聽人說話時努力了解講話內(nèi)容把握主要內(nèi)容并作簡要轉(zhuǎn)述抓住要點作簡要轉(zhuǎn)述修改習(xí)作中有明顯錯誤的地方修改習(xí)作并主動與他人交換修改在寫作時樂于運用學(xué)到的詞語階段目標(biāo)習(xí)作：培養(yǎng)學(xué)生樂于表達(dá)，吐露真情，學(xué)習(xí)如何修改?？谡Z交際：認(rèn)真傾聽，會簡要轉(zhuǎn)述，并說出感受。綜合性學(xué)習(xí)：會收集資料，組織活動，解決問題。閱讀能力：要求感情朗讀，學(xué)會默讀，學(xué)會略讀，方法上提出把握主要內(nèi)容，體會思想感情，并積累運用語言。識字與寫字：認(rèn)識2500個字，會寫1800個字，要求培養(yǎng)識字習(xí)慣，會運用工具，字體規(guī)范整潔本冊目標(biāo)習(xí)作：培養(yǎng)學(xué)生樂于表達(dá)，寫出見聞?？谡Z交際：認(rèn)真傾聽，講述內(nèi)容。綜合性學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)會觀察自然、觀察社會，表達(dá)所得。閱讀能力：要求感情朗讀，學(xué)會默讀，學(xué)會略讀，方法上提出把握主要內(nèi)容，體會思想感情，并積累運用語言。識字與寫字：認(rèn)識200個字，會寫300個字，要求培養(yǎng)識字習(xí)慣，會運用工具，字體規(guī)范整潔說課標(biāo)說教材說建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫意圖立體式整合教學(xué)建議評價建議課程資源的開發(fā)和利用說教材學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)舉例研說第五單元七顆鉆石三年級下冊教材課文語文園地導(dǎo)語“童年，像一條彎彎的小河。這組課文就像小河里翻騰著的幾朵浪花。浪花有時唱著歡樂的歌，有時傾吐著煩惱，有時……每一朵浪花里都有一段動人的故事。讓我們用心閱讀本組課文，感受童年生活的豐富多彩?！秉c明主題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強了教材的親和力?？谡Z交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累機(jī)動欄目寬帶網(wǎng)趣味語文展示臺成語故事精讀課文（24篇）略讀課文（8篇）選讀課文（8篇）精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求，使精讀課文和略讀課文形成一個整體，更好地發(fā)揮陶情冶趣和訓(xùn)練閱讀的功能。畫楊桃告訴我們，同一個事物從不同角度看，會有所不同。下面這篇課文又會告訴我們什么呢?讀讀課文，說說課文講了一件什么事，小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊?！眱?nèi)容結(jié)構(gòu)

第一單元感受大自然的美好第二單元愛護(hù)周圍環(huán)境

第三單元怎樣看問題、想問題第四單元豐富多彩的兒童生活

第五單元可貴的親情、友情

第六單元神奇的科技世界

第七單元國際理解和友好

第八單元神話故事、傳說

題材豐富，關(guān)注情感專題組織，系統(tǒng)構(gòu)建文本呈現(xiàn)，注重思考改進(jìn)編排，轉(zhuǎn)變方式聯(lián)系生活，注重實踐。教材內(nèi)容豐富而蘊含教育、文化價值，具有時代特點。文中對話以學(xué)習(xí)伙伴的語氣，提醒學(xué)生一邊讀書，一邊思考，有助于學(xué)生養(yǎng)成“圈畫批注”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)行思考研究。首先改進(jìn)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)，其次是改進(jìn)課后的練習(xí)設(shè)計。有助于學(xué)生加深對于單元主題的了解，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的“實踐能力”和“綜合能力”。各項語文活動都圍繞一個主題，構(gòu)成相對完整的系統(tǒng)。每個專題是確定的，但又不是唯一的，可以從多角度理解，多方面感悟，獲得多方面認(rèn)識。編寫意圖專題整合

名人

動物

生活

愛祖國、愛家鄉(xiāng)

愛

觀察

四季

科技

愛護(hù)環(huán)境文化藝術(shù)動腦思考了解大自然愛三年級上冊第八單元“獻(xiàn)出我們的愛”

三年級下冊第五單元“可貴的親情友情”四年級下冊第二單元“以誠待人”二年級下冊第二單元“奉獻(xiàn)與關(guān)愛”二年級上冊第六單元“關(guān)愛他人”四年級上冊第六單元“人間真情”

二年級上冊第三單元的“熱愛祖國”

二年級下冊第三單元“愛祖國愛家鄉(xiāng)”

三年級上冊第六單元“壯麗的祖國山河”

四年級下冊第七單元“不忘國恥振興中華”

六年級上冊第二單元“祖國在我心中”

愛祖國愛家鄉(xiāng)教材峰“整紹合”訴的編名排思獅想不屠僅為督學(xué)生仍提供撫了最優(yōu)娘化的石立體壯的學(xué)丑習(xí)情淋境，市使學(xué)憂生開嬌展多淋樣的學(xué)狠習(xí)活垃動，掉獲得奇全面譜的學(xué)庸習(xí)體買驗得陣以實額現(xiàn)，同防時也泳在引豪導(dǎo)著唐學(xué)生竊認(rèn)識殘世界兆的思惹想方材法，為刪學(xué)生侍多角嬸度地直了解紅世界馳打開痛一扇與扇明棕亮的天繭窗。裂在這辣里，給教材乖成為唐了學(xué)蘇生了新解文油化的基賀點，軋終身提學(xué)習(xí)嗓的起京點，修人文陡色彩往更加抄豐厚，稀工具翁性愈饑加突許出。獸我們錢可以館想象陵當(dāng)學(xué)街生憑借瞇這樣麗的教院材拿諒到了快打開陜未知表、認(rèn)族識世惜界的金畫鑰匙攏，將瓦會對浮學(xué)生某素養(yǎng)皆的提毯高起犬著多封么重要猴的作誓用。說課標(biāo)說教材說建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫意圖立體式整合教學(xué)建議評價建議課程資源的開發(fā)和利用說教材學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)舉例鈴研說第五測單元七顆邊鉆石逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。加強對閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。閱讀教學(xué)建議寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。

習(xí)作教學(xué)建議靈活運用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，構(gòu)建特色鮮明、富有活力、扎實有效的高效課堂。

教學(xué)建議評價歷建議識字寫字閱讀口語交際習(xí)作綜合性學(xué)習(xí)考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書識字的能力。綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。對精讀的評價重點考察學(xué)生在詞句理解、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的表現(xiàn)。重視對寫作的過程與方法、情感與態(tài)度的評價。如是否有寫作的興趣和良好的習(xí)慣，是否表達(dá)了真情實感，對有創(chuàng)意的表達(dá)應(yīng)予鼓勵。同時也重視作文修改的評價

應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識和情意態(tài)度。評價必須在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實的口語交際水平。在活動中的合作態(tài)度和參與程度。能否積極地為解決問題去搜集信息和整理資料以及學(xué)習(xí)成果的展示與交流。教材誓資源教師徒資源學(xué)生晉資源社會魂資源網(wǎng)絡(luò)腳影謊視學(xué)校綜合婆性學(xué)察習(xí)資料嚼袋

最大限度地利用課內(nèi)資源

合理開發(fā)課外資源插圖閱讀漸其他浴版本渠教材張揚臟個性情感透育人教學(xué)稈技能積累腳知識學(xué)生歇作品煎成果穩(wěn)展示重課森堂生耽成敬老臟院社區(qū)時事地方繞風(fēng)俗百家英講壇開心扯辭典校園路文化風(fēng)景且建筑校史膛館課程天資源率的開發(fā)哲和利箏用說課標(biāo)說教材說建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫意圖立體式整合教學(xué)建議評價建議課程資源的開發(fā)和利用說教材學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)舉例備研說第五懶單元七顆賓鉆石導(dǎo)語課例語文園地第五擾單元點明主題：閱讀課文，感受人間真情。知識與能力目標(biāo)是會認(rèn)讀25個生子，會寫42個字，美讀課文，積累詞句，學(xué)習(xí)默讀。過程與方法目標(biāo)是抓住描寫人物表情、動作的語句，體會內(nèi)心活動和生動描寫的方法。情感態(tài)度和價值觀的目標(biāo)是讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會感受，懂得關(guān)心父母，用愛心對待生活。交際與習(xí)作要求交流并寫父母之愛，表達(dá)真情實感。第五掛單元《可貴吵的沉詢默》《她是面我的貞朋友》《媽媽抱的賬摩單》《七顆敢鉆石》精讀仿課文略讀姐課文人教版三年級語文下冊

李麗要求烈讀寫登生字撿，感陷情朗煉讀，地通過例體會濾神態(tài)震動作曉的描捧寫方徒法，朱感受管愛，度懂得冶關(guān)心低父母要求榜讀寫淡生字冬，感甲情朗眉讀，泉抓住蚊表情冒動作饅體會盼人物笑內(nèi)心枕活動京，理咬解課判文內(nèi)毒容，肌感受師真情要求錘讀寫竄生字迎，感弦情朗率讀，弓讓學(xué)挪生體幫會故旋事的季神奇勁，感音知想鴨象力嶼，懂勤得關(guān)粘心別區(qū)人，脅用愛蒜生活學(xué)習(xí)再默讀捐，培其養(yǎng)獨渠立閱早讀的防能力億，體武會母錦愛，若懂得旱關(guān)愛教學(xué)腰方法梨建議一要棍按照撓由淺泉入深遵，由糞表及湊里的起規(guī)律茂設(shè)計貞教學(xué)旨，二踩要聯(lián)剛系學(xué)捉生的排已知論經(jīng)驗煎和生段活，均調(diào)動挽學(xué)生躍的學(xué)激習(xí)興效趣。在教逃學(xué)這余組課謠文時高要緊選緊抓皂住文捷章的壇特點刷和自球身的爐特點鞠，教張出特風(fēng)色，種我準(zhǔn)敗備采撞取激能趣樂門思的黑教學(xué)側(cè)模式怠展開短教學(xué)倒。人教版三年級語文下冊

李麗準(zhǔn)確劃把握企文章色的特皮點由文浮路設(shè)荷計教雁學(xué)主醬線遵循義學(xué)生機(jī)的認(rèn)愉知規(guī)主律進(jìn)葬行整港體設(shè)無計采取希合適斯的教灘學(xué)模抗式《可貴園的沉消默》，可暖以抓秧住人那物的什情緒字變化胸來整胳體設(shè)雅計，《七顆巖鉆石》可以谷抓住涂水罐韻的變蕩化來腐貫穿蝦全文暗。《可貴損的沉那默》一文士有兩謠個突杠出的躬特點焦，一形是情樹感起診伏，往刻畫彼生動抄；二負(fù)是圖逼文并奪茂，腫直觀不形象月，我嚇們就布可以護(hù)抓住患這兩蒙個特禽點，她通過湯觀察庸圖、光品味尿句來蹈深化鏟課文雞的理虛解?！镀哳w不鉆石》的特柔點是逼內(nèi)容喪淺顯臂，內(nèi)單涵深鉛刻；歐變化催神奇匠，情內(nèi)節(jié)曲毅折，剛我們吳可以喚抓住梨這些臨特點遷引導(dǎo)郊學(xué)生終讀出斑變化露，體肚會神談奇，煤朗讀令感悟狡，體撕會內(nèi)海涵。《七顆黃鉆石》《七顆枕鉆石》一篇秀童話臂故事掘。課啄文以田淺顯石易懂詳?shù)恼Z蛋言和項清晰千有序爽的脈燒絡(luò)，陰為我討們講雀述了喉一個劃小姑建娘在市地球待上發(fā)壁生了歷大旱腎災(zāi)，木許多行人和恢動物稱都焦脹渴而裕死之律時，紫為她點生病庫的母皺親找蘋水，你而當(dāng)絞得到懂水的垃時候攀卻幾爸次讓障水，妻使得蘋水罐襯一次開又一榜次發(fā)揚生神拿奇變鍵化的牛故事抗。一是凈品情嗽節(jié)——感悟抹奇，捎理解煮愛。只通過龜動畫福播放屆，結(jié)重合課妥文內(nèi)塵容讓損學(xué)生揀讀出曬水罐帶的變押化，螞探究丸變化盈的原上因，窗初步車體會搞愛心匪，這東一步牛我稱嫩為“星激趣晴導(dǎo)思處”。二是顯品人競物——感悟悶美，得品味扎