假如生活欺騙了你

假如生活欺騙了你普希金箭廠河中學(xué)方玲序曲假如你欺騙了生活宮璽（xǐ）假如你欺騙了生活以為神鬼不知，心安理得且慢，生活并沒有到此為止有一天，它會教你向它認(rèn)錯大地的心是誠實的孩子的眼睛是誠實的人生只有一步一個腳印才會有無悔的付出，無愧的收獲。

主要作品有長篇小說《上尉的女兒》，詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》，中篇小說《杜布羅夫斯基》詩歌《自由頌》、《致恰達(dá)耶夫》、《致大?！贰都偃缟钇垓_了你》等名篇。

第一樂章-走進(jìn)作者亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金(1799～1837)：19世紀(jì)俄國浪漫主義文學(xué)主要代表，同時也是現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)俄語的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“俄國文學(xué)之父”。他的詩歌，像太陽一樣，照耀著19世紀(jì)的文壇，因而他被譽(yù)為“詩歌的太陽”。寫作背景

《假如生活欺騙了你》寫于1825年普希金被沙皇流放的日子里。這首詩是普希金在流放期間為鄰居家的小女孩寫的，既是鼓勵她，也是激勵自己。那時俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人仍沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。

第二樂章-誦讀詩歌1、把握詩歌朗讀節(jié)奏，體會詩歌含義。2、讀給身處困境的自己；3、讀給遇到困難的同桌；4、齊誦。5、采訪：你讀完這首詩最大的感受是什么？哪些句子最能打動你，請大聲讀出來。假如生活欺騙了你

普希金假如∕生活∕欺騙了你，（舒緩地）

不要∕悲傷,不要∕心急!（亮麗地）憂郁的∕日子里∕須要鎮(zhèn)靜:（沉穩(wěn)地）相信吧,快樂的∕日子∕將會來臨.（樂觀地）心兒∕永遠(yuǎn)向往著∕未來；（平穩(wěn)深沉地）現(xiàn)在∕卻常是∕憂郁。一切∕都是∕瞬息（響亮親切地）一切∕都將會∕過去;而那∕過去了的，就會成為∕親切的∕懷戀。（樂觀穩(wěn)重地）

請同學(xué)們快速瀏覽課文，結(jié)合“學(xué)習(xí)目標(biāo)”和課文內(nèi)容，找出“攔路虎”，大膽設(shè)疑。第三樂章學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解詩人和創(chuàng)作的背景；能夠流利的朗讀和背誦詩歌。2、通過反復(fù)的誦讀，交流研討，理解詩歌所蘊(yùn)含的人生哲理。3、學(xué)習(xí)詩人對待生活的積極態(tài)度，感受積極、樂觀、向上的人生觀。解疑合探——獨學(xué)而無友合探要求：1、小組討論，交流自探成果。2、組長帶領(lǐng)，人人參與，有序進(jìn)行，重點解決自探中的疑難問題。3、組長作好記錄，以備展示和點評。第四樂章質(zhì)疑再探

隨著學(xué)習(xí)的深入，你又產(chǎn)生了哪些新的疑惑，或者又有了什么新的發(fā)現(xiàn)，請大膽的提出來，我們共同探討。第五樂章第六樂章

作者普希金面對困難，懂得了積極樂觀，想辦法解決問題。假如你在生活中遇到了煩心事，你怎么解決？感悟升華運用拓展

——學(xué)習(xí)在于運用

請同學(xué)們仿寫：假如

,不要

，不要

。

需要

；相信吧，

。第七樂章

結(jié)束語：

人生遠(yuǎn)不像一首詩想象的那樣簡單，但有一點，困難時別忘了普希金的詩言，不要悲傷，不要心急，相信吧，快樂的日子將會來臨！相信陽光總在風(fēng)雨后。