79章著名教育家的學前教育思想

179章著名教育家的學前教育思想2

第1節(jié)蔡元培的兒童教育思想一、生平和主要教育活動1912年中華民國第一任教育總長.1917年北京大學校長.“囊括大典,網羅眾家〞“思想自由,兼容并包〞二、〞五育〞并舉的教育方針論“注重道德教育,以實利教育,軍國民教育輔之,更以美感教育完成其道德.〞⒈軍國民教育⒉實利主義教育⒊公民道德教育⒋世界觀教育⒌美育三、“尚自然〞“展個性〞的兒童教育主張“教育者，與其守成法，寧尚自然；與其求劃一，寧展個性。〞四、學前兒童公育的理想五、倡導學前兒童美育

3第2節(jié)張雪門的學前教育理論與實踐一、生平和主要教育活動二、論幼稚教育的目的分為四類:(一)培養(yǎng)士大夫(二)培養(yǎng)宗教信徒(三)開展兒童個性(四)改造中華民族4三、論幼稚教育的行為課程〔一〕行為課程的含義〞課程是經驗,是人類的經驗.〞“生活就是教育,五六歲的孩子們在幼稚園生活的實踐就是行為課程。〞行為課程的兩大因素:生活和實際行為〔二〕行為課程的組織整體性個體性直接性〔三〕行為課程的教學法⒈要旨：以行為為中心,以設計為過程⒉根本思想：“生活即教育〞、“行為即課程〞⒊目標：兼顧個體和社會的需要,其內容來自周圍環(huán)境,其方法采用單元設計教學法,其實施以行動為中心四、論幼稚師范教育(一)關于見習、實習的場所四種單位:中心幼稚園平民幼稚園嬰兒保育院小學(二)關于見習、實習的時間安排9學時分三次進行(一)關于實習的組織條件：有步驟、有范圍、有相當時間、有適合的導師與方法特點：空間上時間上內容上5第3節(jié)陶行知的學前教育理論與實踐一、生平和主要教育活動平民教育是“要用最短的時間,最少的銀錢,去教一般人民讀好書,做好人。〞南京曉莊學校上海的山海式學團重慶的育才學校二、生活教育理論(一)產生與確立三大弊病:外國病化錢病富貴病三條改革方針:中國化省錢化平民化(二)主要內容“生活即教育〞“社會即學校〞“教學做合一〞(三)實質三、論學前教育的意義終身教育普及教育四、論學前教育的效勞方向廣闊工人和農民下鄉(xiāng)進廠——第一新大陸6五、論創(chuàng)造的兒童教育(一)認識兒童的創(chuàng)造力(二)解放兒童的創(chuàng)造力“六大解放〞:⒈解放兒童的頭腦⒉解放兒童的雙手⒊解放兒童的眼睛⒋解放兒童的嘴巴⒌解放兒童的空間⒍解放兒童的時間(三)培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力六、論藝友制的幼稚師范教育“藝友制是什么?藝是藝術,也可作手藝解。友就是朋友。凡用朋友之道教人學做藝術或手藝便是藝友制。〞教學做合一，邊學邊教思考:陶行知的幼兒教育思想的現(xiàn)實意義7第4節(jié)陳鶴琴的學前教育理論與實踐一、生平和主要教育活動平民教育是“要用最短的時間,最少的銀錢,去教一般人民讀好書,做好人。〞南京曉莊學校上海的山海式學團重慶的育才學校二、活教育理論“教活書,活教書,教書活;讀活書,活讀書,讀書活.〞其三大綱領:(一)目的論“做人、做中國人、做現(xiàn)代中國人.〞應具備的條件:強健的身體;創(chuàng)新的精神;效勞的精神：合作的態(tài);世界的眼光.(二)課程論“大自然、大社會,都是活教材.〞(三)方法論“做中教、做中學、做中示進步.〞“活教育〞的步驟：實驗觀察、閱讀參考、發(fā)表創(chuàng)作、批評研討教師的責任：引發(fā)、供給、指導、欣賞“五指活動〞:健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動、語言活動(四)教學原那么(五)訓育原那么

8三、論兒童的開展與教育(一)兒童期對人生和教育方面的意義(二)幼兒的心理特點與教育好動好模仿好奇好游戲喜歡成功喜歡合作喜歡野外生活易受暗示(三)學前兒童的開展階段與教育四、論家庭教育(一)要把家庭教育作為關系到國家前途、命運的大事(二)要把科學地了解兒童作為實施家庭教育的依據(三)要把教育功能自然地滲透于家庭生活的各個方面9五、論幼稚園教育(一)辦好幼稚園的15條主張(二)幼稚園的課程理論⒈課程應為目標效勞⒉課程應以自然和社會為中心⒊課程應實驗“整個教育法〞⒋課程應當采用游戲式、小團體式等的教學方法⒌課程應當有考查兒童成績的標準十大原那么九項內容五指活動:健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動、語言活動語言動10第5節(jié)張宗麟的學前教育理論一、生平和主要教育活動平民教育是“要用最短的時間,最少的銀錢,去教一般人民讀好書,做好人。〞南京曉莊學校上海的山海式學團重慶的育才學校二、論幼稚教育的地位和作用三、論幼稚教育的效勞對象和開展方向(一)效勞對象下鄉(xiāng)進廠運動(二)開展方向四、論幼稚教育的課程(一)課程的含義“幼稚園課程者,由廣義說之,乃幼稚生在幼稚園一切之活動也.〞(二)社會化的幼稚園課程五、論幼稚園教師的培訓(一)幼稚園教師的任務互助與合作的精神;愛和惟的情感;顧到別人的思想.(二)幼稚園教師的培養(yǎng)(三)幼稚園教師的進修11思考題⒈陶行知所指的幼稚園〞新大陸〞的含義？⒉簡述陳鶴琴的幼兒心理特點論？⒊陶行知培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力的“六大解放〞。⒋簡述陳鶴琴教育理論的三大綱領.⒌簡要答復張雪門幼稚園行為課程理論.⒍簡述陳鶴琴的課程理論.⒎簡要答復蔡元培學前兒童的美育思想.⒏蔡元培五育并舉的教育方針的內容.⒐論述張雪門幼稚師范辦學的根本經驗.⒑論述張宗麟關于幼稚教育的地位、作用和效勞方向12第八章國民經濟恢復和社會主義改造時期的學前教育13第1節(jié)幼兒教育的性質、任務及總方針

一、新中國教育的性質和任務“中華人民共和國的文化教育為新民主主義的，即民族的、科學的、群眾的文化教育。人民政府的文化教育工作，應以提高人民文化水平，培養(yǎng)國家建設人才，肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想，開展為人民效勞的思想為主要任務。〞二、新學制的規(guī)定1951年?關于改革學制有決定?——新中國第一個學制,規(guī)定實施幼兒教育的組織是幼兒園。14第2節(jié)幼兒園的暫行規(guī)程和教學綱要1951年，中央教育部制訂了?幼兒園暫行規(guī)程?和?幼兒園暫行教學綱要?。主要規(guī)定如下：一、幼兒園的雙重任務二、幼兒園的培養(yǎng)目標三、幼兒園的教養(yǎng)原那么四、幼兒園教養(yǎng)活開工程15第3節(jié)積極培養(yǎng)學前教育的干部和師資

一、師范教育的工作方針正規(guī)師范教育與大量短期訓練相結合二、幼兒的開展方針“全面規(guī)劃，加強領導〞和“又多、又快、又好、又省〞的方針，同時根據需要與可能積極開展。16第4節(jié)學前教育事業(yè)開展此期學前教育事業(yè)開展的方針是：幼兒園應在有條件的城市首先建立，然后逐步推廣。開展的重點首先在工廠企業(yè)部門，其次是機關、學校和郊區(qū)農村。1956年、?關于托兒所、幼兒園幾個問題的聯(lián)合通知?明確了對各類型托兒所、幼兒園的領導職責，以統(tǒng)一領導、分級管理為原那么。17思考題⒈簡述1951年?幼兒園暫行規(guī)程?和?幼兒園暫行教學綱要?所規(guī)定的幼兒園的培養(yǎng)目標。⒉請簡要答復1951年?幼兒園暫行規(guī)程?和?幼兒園暫行教學綱要?所規(guī)定的幼兒園的雙重任務。⒊請簡要答復1951年?幼兒園暫行規(guī)程?和?幼兒園暫行教學綱要?所規(guī)定的幼兒園的教養(yǎng)原那么。⒋請簡要答復新中國初期學前教育的管理體制。⒌論述我國社會主義改造時期確立的幼兒教育的工作方針和開展重點。

18第九章全面進行社會主義建設時期的學前教育19第1節(jié)學前教育事業(yè)開展的曲折與整頓一、教育方針和教育工作方針1957年，毛澤東在?關于正確處理人民內部矛盾的問題的報告中?，明確提出了社會主義的教育方針：“應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到開展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。〞

1958年，?關于教育工作的指示?，明確地、系統(tǒng)地提出黨和國家的教育工作方針，即“黨的教育工作方針，是教育要為無產階級的政治效勞，教