嘗試科學滬粵新

1.4嘗試科學探究一、科學探究的概述

下面請同學們與老師一起，通過經(jīng)歷一個科學探究的過程，來學習科學探究的方法。探究的本意：探討就是探求學問，探求真理和求源；研究就是研討問題，追根求源和多方尋求答案，解決疑問?？茖W的核心是探究，學習物理就要學會科學探究。探討和研究

小慧家的擺鐘走快了，請鄰居張師傅幫忙。只見張師傅將擺鐘下面的螺母擰了幾下，擺鐘走時就準了。哇，真厲害！怎么擰幾下走時就準了？二、探究擺的奧秘

（1）張師傅擰擺鐘下面的螺母究竟調(diào)節(jié)了擺鐘的什么？（2）為什么會改變了擺鐘走時的準確性？（3）擺鐘來回擺動的時間是由什么決定的？

提出問題：通過生活實例、自然現(xiàn)象或?qū)嶒灛F(xiàn)象的觀察，使學生發(fā)現(xiàn)并提出要研究的課題。根據(jù)張師傅的行為，你能提出哪些問題？

（一）提出問題：提出問題是進行科學探究的第一步。愛因斯坦說過，提出問題有時比解決問題更重要。

在科學探究中，猜想不是胡猜亂想，它是以自己的經(jīng)驗和知識為基礎作出的一種試探性解釋。（二）猜想與假設：

猜想與假設：通過集體思考、相互討論等方式去猜測問題的可能的原因和答案或提出科學假說。沒有大膽的猜想，就不會有偉大的發(fā)現(xiàn)。

——牛頓（一）提出問題：擺動的快慢可能跟擺錘的輕重有關。擺動的快慢可能跟偏離的角度大小有關擺動的快慢可能跟擺的長短有關

為了檢驗猜想是否正確，需要設計整個的驗證過程。在物理學中主要是通過實驗的形式來檢驗猜想是否正確，因此需要設計實驗的全過程。（三）制定計劃與設計實驗：（一）提出問題：（二）猜想與假設：（1）用什么反映鐘擺擺動的快慢？鐘擺擺動一次的時間：擺動一次的時間短，表明鐘擺擺動快；擺動一次時間長，表明鐘擺擺動慢。如何測出鐘擺擺動一次的時間？鐘擺擺動一次的時間太短，停表不能直接測出，可以根據(jù)累積法，測出擺動10次或20次的時間，再除以擺動次數(shù)，即可得出擺動一次的時間。（2）簡化實驗裝置

小慧他們想，可以用細線系上小球代替鐘擺簡化法：可以簡化研究對象，突出主要因素，突出要研究的問題，是物理學研究中最常用的方法之一。

鐵架臺、不同規(guī)格的小球、細線、刻度尺、停表（3）需要的實驗儀器（4）研究方法在前面的“猜想與假設”環(huán)節(jié)中，同學們得出了影響擺錘擺動快慢的因素有三個：擺錘的輕重、擺的長短和擺角的大小。在研究受多變量影響的問題時，常常使變量中的一個發(fā)生變化，而控制其他變量保持不變，看要研究的目標是否發(fā)生變化。如果隨之而變，則說明與之有關；如果不變，則說明與之無關。這樣對每個變量進行控制研究，即可得到與各個變量是否有關的全面結(jié)論?？刂谱兞糠ǎ菏俏锢韺W研究中最常用的方法之一。（5）實驗設計①保持擺長l與擺角θ不變，改變擺球質(zhì)量m；②保持擺球質(zhì)量m與擺角θ不變，改變擺長l；③擺球質(zhì)量m與擺長l不變，改變擺角θ。實驗序號擺球質(zhì)量m擺長l擺角θ擺動10次的時間t擺動20次的時間t擺動1次的時間t123（6）設計實驗記錄表格（三）設計實驗與制定計劃：（一）提出問題：（二）猜想與假設：（四）進行實驗與收集證據(jù)：

①探究擺球擺動的快慢與擺球質(zhì)量m的關系：按照制定的方案去進行實驗操作，并對實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)進行觀察與記錄；也可以搜集日常生活中有關實例或查閱有關資料，為檢驗猜想與假設的正確與否準備充分的事實材料。②探究擺球擺動的快慢與擺長L的關系：③探究擺球擺動的快慢與擺角θ的關系：實驗序號擺球質(zhì)量m／g擺長L／cm擺角θ擺動10次的時間t擺動20次的時間t擺動1次的時間t150161507.915.82100161507.915.8350163007.915.8450251509.919.8實驗數(shù)據(jù)記錄7.97.97.99.9（三）設計實驗與制定計劃：（一）提出問題：（二）猜想與假設：（四）進行實驗與收集證據(jù)：（五）分析與論證：通過牢分析堡實驗拍現(xiàn)象衡及有例關實悅例，卷檢驗柜猜想北與假襲設的拉正確櫻與否重，并黃對猜宿想與帶假設翠進行閑修正您、發(fā)懲展，育或?qū)υu大量絨的實射例證類據(jù)進江行分菠析比耐較、沒歸納恭，最葬后得踐出一梨定的柱科學營結(jié)論竿。①探利究擺味球擺抹動的急快慢引與擺球府質(zhì)量m的關兼系時彩應比制較哪萍兩組車數(shù)據(jù)賣？選擇躍擺長給、擺牽角的竿數(shù)據(jù)還相同鮮，擺球羊質(zhì)量提不同的兩圈組：分析防、論雅證時波，同丙學們慈應先比較皇哪些態(tài)條件襪相同，哪些州條件鍵不同，再堡分析不、歸肚納這起些數(shù)委據(jù)得亂出結(jié)沖論：1、2兩組絮符合融要求m1≠m2t1=t2擺動竊快慢巖與擺釋球質(zhì)題量m無關我們借可以親這樣移進行獲分析袋與論宋證②探婦究擺籮球擺糖動的弓快慢汽與擺長L的關凈系時丑應比胡較哪航兩組量數(shù)據(jù)布？1、4兩組鉗符合善要求L1＜L2t1＜t2擺球倡的質(zhì)溜量和輛擺角榜相等敏時，宮擺長絮越長眨，擺克動越妻慢③探忙究擺摟球擺另動的鼓快慢犁與擺角θ的關循系時誘應比宵較哪頸兩組雖數(shù)據(jù)幣？θ1≠θ2t1=弦t2擺動臨快慢伙與擺亮角無勒關1、3兩組搏符合婚要求得出刪結(jié)論脂：（1）擺塌線長厘度相貨同時硬，擺呈球的漢快慢證與擺瓜球的證質(zhì)量共和擺乓動的皆角度蔑均無關。（2）擺母球擺而動一情次的綢時間煌只跟賀懸線姿的長腳短有箏關;懸線鳳越長炮，擺某球的錯擺動燙越慢度。到這塘時，蹦探究勒活動竄并沒蛇有結(jié)國束，投還需甲要對探柔究過計程進佛行反嗓思：實驗那方案渾有無隨需要仁進一播步改仿進的齡地方究，實者驗數(shù)絹據(jù)測帥量得厭是否納準確度，怎鹿樣做溫能夠盒使誤展差更嚴小，罪實驗貿(mào)的結(jié)尿論與歉生活限經(jīng)驗箱和事酸實是售否符態(tài)合，固哪些柔實驗駕前沒終有考地慮到斬的因哈素可懼能對旋實驗肢產(chǎn)生過了影津響，檢等等首。也就市是說冊，探爺究活烈動還星有下權(quán)一個宮重要斷環(huán)節(jié)——評估（六顧）評弓估：（三升）設嘆計實彎驗與禍制定奶計劃青：（一屠）提撇出問瓦題：（二胞）猜菌想與得假設依：（四舍）進辱行實冶驗與多收集哈證據(jù)獄：（五杰）分戒析與刷論證混：張師支傅擰充擺鐘墳下面棟的螺洲母調(diào)嘆節(jié)了狐什么橋？擺鐘乳走得太迫快擺動太快要讓饅擺動變慢嫂（t變大滲）擺長變長擺鐘吃走得太仿慢擺長變短伽利熔略發(fā)國現(xiàn)了擺的吹等時寫性原謠理。讓學厭生寫您出簡綢單的芳探究嶺報告輕，并尋相互剛交流優(yōu)，以師便能接取長址補短障，改否進探抓究的敵成果櫻，進蛛行推蛾廣與議應用顛。（七期）交文流與父合作解：“交研流與境合作請”這窗一要熊素應野該貫蠻穿于鮮整個掙探究另的過賓程。（六衰）評暗估：（三型）設糧計實拍驗與鈴制定座計劃扎：（一太）提志出問罵題：（二掀）猜技想與獲假設憐：（四紹）進虛行實沸驗與陪收集愉證據(jù)趨：（五仆）分書析與科論證梯：猜想與假設提出問題制定計劃與設計實驗進行實驗與收集證據(jù)評估分析與論證交流與合作三、謝科學擋探究熱的過誰程：在實撈際的倡科學猶探究飄過程妹中，彎這7個要獅素是腿可以累靈活答應用步的，掩有時獨有些余要素松可以骨突出兄一些頑，有狀時有艇些要妖素又移可以炒弱化差一些逢，要識根據(jù)刷實際規(guī)情況濱來靈捧活的逝選擇芳和確祖定。課堂偉練習1、大慶家都令過過有玩彈嘴弓的這經(jīng)歷供，它刑能把返“紙積彈”承彈射蔽出去周。彈抄弓彈季射的佛距離濾究竟弱與哪獅些因道素有真有關勺呢？膨（1）你腎的猜如想是茫：橡織皮筋慘的多計少、旺粗細礙、彈虎性形玩變程掠度；欠紙彈肆的體祝積；努用力妻的大意??；伸彈射信的角月度等尊；膝（2）寫片出能脹體驗歷你的蛾猜想總的實去驗方付案。2、小廣玲、愿小紅艙和小貌麗在游操場索上玩從蕩秋顧千。感小麗陶把小弟紅、繪小玲遭分別頂輕輕甘推一保下，咱細心娘的小彈麗發(fā)畏現(xiàn)，瞇她倆功往返普擺動斥一次皮的時齒間幾據(jù)乎一版樣。去那么焰，秋畝千往潛返擺嶄動一畢次的勿時間隆與哪絕些因遲素有啊關呢證？三庫人對下此問繼題進熊行了宰研究圈，提蛋出如霧下猜禾想：猜想1：可能桶與人震的質(zhì)可量有破關；猜想2：可能劃與秋宵千的新繩長敬有關杰；猜想3：可能牧與秋述千擺捎動時蹤蝶離開虜中心獻線最換大距豬離有蚊關。為了樂驗證渠上述吃猜想去，她老們來言到實去驗室彎，找艦來刻端度尺克、細交線、歡秒表宗、小解球，捉依照東物理城學習確中的阻科學毛方法偉，進殿行實閑驗，明得到化下表脅中數(shù)穗據(jù)。炕請你潤通過妨分析縫回答揪下列葉問題罵：2、4（1）為典驗證總猜想1，應廚選用店序號緒為兩組軋實驗竟進行堵對比木分析急；（2）為占驗證黨