pep版小學(xué)四年級(jí)英語下冊(cè) 教案

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2013年月日

課題

Unit1OurSchool(第一課時(shí))

-1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：

芹2^聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Gotothegarden.WatertheFlower.

―1.本課時(shí)的五個(gè)有關(guān)學(xué)校功能室和設(shè)置的單詞。

重點(diǎn)2.Lefsdo中有關(guān)動(dòng)作單詞的發(fā)音和含義。

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

熱身

教師播放第三冊(cè)學(xué)生用書第五頁的歌謠“Workandplay”，讓學(xué)生跟隨錄音機(jī)說唱。

二、預(yù)習(xí)

通過和學(xué)生一起回顧第三冊(cè)學(xué)生用書第一單元句型："What'sintheclassroom?Aboard,

twolights,manydesksandchairs自然過渡到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱。

三、新課呈現(xiàn)

Let'slearn

(1)教師指著教室問學(xué)生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?

What'sintheclassroom?學(xué)生做出相應(yīng)的回答。教師接著問：Howmanyclassroomsaretherein

ourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapof

ourschool.接下來教師借助校園分布圖教授生詞。教師在教學(xué)過程中引入句型"I『sonthefirst

floor.",為下一課時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)序數(shù)詞做鋪墊。

(2)通過教師領(lǐng)讀和聽音跟讀，讓學(xué)生掌握本課時(shí)五個(gè)生詞的正確讀音。在練習(xí)library的

發(fā)音時(shí)，可復(fù)習(xí)已學(xué)過的含輔音連綴的單詞，如ice-cream,brother,friend,hungry。

(3)游戲

A、小組比賽。教師出示一張?jiān)~卡，如graden,組內(nèi)學(xué)生依次說出與該詞有關(guān)的其他單詞，

如：flowers,red,colour,trees等，這樣既復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞,也為繼續(xù)學(xué)習(xí)Let,sdo打下了

基礎(chǔ)。

B、教師或?qū)W生做動(dòng)作，讓其他的學(xué)生猜并說出該單詞。

Let'sdo

要求學(xué)生聽指令，做出相應(yīng)的動(dòng)作?？梢圆扇〗M與組競(jìng)賽的方式。

四、Extension

設(shè)計(jì)自己的學(xué)校，并談?wù)勛约旱膶W(xué)校。

【板書設(shè)計(jì)】

Unit1Ourschool

Let'slearn

playgroundgardencanteen

設(shè)計(jì)者：許玉梅

學(xué)生能夠熟練掌握所學(xué)單詞，并能聽、說、做Lefsdo。但是還要加強(qiáng)動(dòng)詞water,

課后

read、eat>handin>play的讀音。

小結(jié)

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2013年月日

課題Unit1OurSchool（第二課時(shí)）

、能聽懂、會(huì)說：并能在實(shí)際情

教學(xué)1"Thisistheteacher'soffice.Thatismyclassroom

目標(biāo)景中進(jìn)行運(yùn)用。

2、能跟唱歌曲“Ourschool”。

3、了解英美國(guó)家關(guān)于樓層的不同表達(dá)方式。

教學(xué)1.本課對(duì)話及其在實(shí)際情景中的運(yùn)用

重點(diǎn)

2.認(rèn)讀對(duì)話及歌曲Ourschool中英語句子的讀音和含義。

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

一、熱身

（1）教師播放本課時(shí)A部分Let'sdo的錄音帶，學(xué)生聽音做動(dòng)作。

（2）教師慢慢出示canteen等詞的圖卡，讓學(xué)生猜出該單詞。

二、預(yù)習(xí)

教師播放本單元歌曲“Ourschool”，先讓學(xué)生聽然后鼓勵(lì)學(xué)生跟唱。

三、新課呈現(xiàn)

Let'stalk

教師首先和學(xué)生進(jìn)行自由交談，主題是Whydoyoulikeourschool?鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子作

出回答，即使只能說只語片言，教師也要給予表揚(yáng)。順著這一話題，教師說：Yes,ourschool

isreallyverynice.TodaysomefriendsfromAmericaarecomingtoseeourschool.ChenJieis

showingourschool.Let'swatch.有此導(dǎo)入新課。

（1）看與聽

學(xué)生看Let'stalk部分的插圖，教師提一些問題，如：HowmanyAmericanfriendsarethere?

Whatdoyoudointheplayground?在提問與回答的過程中，將難點(diǎn)各個(gè)擊破。

（2）模仿分說，注意指導(dǎo)“this”和“that”中“th”的發(fā)音。

（3）和的操練可以在排列卡片、復(fù)習(xí)單詞的過程中滲透，如：也可以讓學(xué)生聽指令排列卡片，

如：然后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖，正確理解和運(yùn)用短語。

（4）分角色朗讀與表演

分組表演先示范----大眾化表演

4.Extension

和同學(xué)一起表演課文對(duì)話。

【板書設(shè)計(jì)】

Unit1Ourschool

ALet'stalk

Thisistheteacher'soffice.

Thatismyclassroom.

Howmanystudentsarethere

inyourclassroom?

Forty-five.

設(shè)計(jì)者：許玉梅

課后學(xué)生能聽懂、會(huì)說Lefstalk,并能再實(shí)際情景中進(jìn)行對(duì)話。但還要加強(qiáng)對(duì)Howmany

小結(jié)studentsarethereinyourclassroom?的讀音，這是發(fā)音難點(diǎn)。

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2013年月日

課題Unit1OurSchool（第三課時(shí)）

、能夠聽、說、讀、寫單詞:

教學(xué)1board,light,fan,computer.

目標(biāo)2、能夠理解并吟唱出歌謠的內(nèi)容。

3、了解學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度用英語怎么說。

教學(xué)1.“四會(huì)”掌握所學(xué)四個(gè)單詞。

重點(diǎn)2.學(xué)會(huì)書寫英語句子。

難點(diǎn)

教學(xué)過程:

1、執(zhí)身

(15”學(xué)生跟錄音演唱C部分的歌曲“Ourschool”。

(2)請(qǐng)一組學(xué)生表演A部分Let,stalk的對(duì)話，復(fù)習(xí)所學(xué)的新句型

2、預(yù)習(xí)

(1)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第三冊(cè)學(xué)生用書第一單元A部分的letslearn,鞏固學(xué)習(xí)六個(gè)單詞并請(qǐng)

學(xué)生用該部分的句型：What'sintheclassroom?Aboard.......來介紹自白的教室。

(2)播放第三冊(cè)學(xué)生用書第一單元A部分Letsdo的錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生聽聽、做做。

3、新課呈現(xiàn)

loot'schant

播放B部分的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校場(chǎng)館library,artroom,canteen,gym和動(dòng)詞read,draw,

eat,play對(duì)應(yīng)起來認(rèn)讀。

Readandwrite

(1)在跟唱Let'schant之后，教師對(duì)歌謠中的內(nèi)容進(jìn)行提問：Wheredoyouread?

Wheredoyoudraw?等等，學(xué)生作答后，教師繼續(xù)提問：一Vheredoyouplaycomputer?學(xué)生

會(huì)比較容易地答出：Inthecomputerroom。這時(shí)教師可出示掛圖說：Thisisacomputerroom.

(2)師生之間對(duì)掛圖上的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際性回答后，教師請(qǐng)學(xué)生閱讀課文算設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)

單的問題檢查學(xué)生的理解程度。

(3)教師在四線格中示范書寫四會(huì)掌握單詞和句子，并講解書寫規(guī)范。

1、句子的打頭單詞的第一個(gè)字母要大寫；

2、句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)。需要特別指出的是英語中的句號(hào)為實(shí)心點(diǎn)，漢語中的句號(hào)是空心小圈。

3、句子當(dāng)中的單詞間距為一個(gè)字母寬。

(4)角色表演。學(xué)生戴上頭飾表演Let,stalk的內(nèi)容，鞏固本課時(shí)的新句型。

(5)游戲：聽音判斷。學(xué)生合上書本，教師取下掛圖。教師根據(jù)圖的內(nèi)容說一些句子，如：

Therearethreecomputersintheroom.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)記憶中的圖的內(nèi)容判斷正誤。

4、Extension背誦Readandwrite并抄寫“四會(huì)”單詢和句子。

［板書設(shè)計(jì))--------------------------------------------

Unit1AReadandwrite

computerboardfanlight

Thisismycomputer.

Thatisyourcomputer.

教學(xué)后記:學(xué)生能熟練掌握Readandwrite。但還要加強(qiáng)英語句子的書寫，掌握書寫句子的三個(gè)

要點(diǎn)以及英譯漢要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

設(shè)計(jì)者：許玉梅

學(xué)生能熟練掌握Readandwrite。但還要加強(qiáng)英語句子的書寫，掌握書寫句子的三

皿一個(gè)要點(diǎn)以及英譯漢要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

以后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2013年月日

課題Unit1OurSchool（第四課時(shí)）

1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：gym,TVroom,artroom,computerroom,

教學(xué)washroom,musicroom.

2、能夠完成Let'splay部分中的游戲。

目標(biāo)3、能夠理解Storytime申敵事的大意并跟錄音朗讀。

聽、說、認(rèn)讀以上六個(gè)單詞。

教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：理解Storytime中的故事大意。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程:

1、執(zhí)身

師生不唱本單元的歌曲和歌謠。

2、預(yù)習(xí)

教師說一個(gè)句子，如：Icanseemanyflowersinit.Whereisit?讓學(xué)生判斷是什么單詞，然后

做出正確的回答。

3、新課呈現(xiàn)

Leet'slearn

(1)學(xué)生表演A部分Let'sdo的“聽聽做做”活動(dòng)，表演之后教師提問：Wheredowewaterthe

flowers?學(xué)生問答：Inthegarden.教師再問：Wheredowereadstory-books?學(xué)生回答：Inthe

library.然后教師繼續(xù)提問：Wheredowehavecomputerclasses?引導(dǎo)學(xué)生說出：Inthecomputer

room.

(2)出示本單元的掛圖，教授其余五個(gè)生詞。

(3)聽錄音，跟讀、模仿。

Let'splay

(1)教師將一幅教學(xué)樓的框架圖貼在黑板上，讓兩名學(xué)生站在講臺(tái)前配合。教師說：The

washroomisonthesecondfloor.讓學(xué)生在講臺(tái)上選出washroom的詞卡，并將它貼在正確的地

方，速度快的學(xué)生為勝者，或者教師提問：Where'sthelibrary?學(xué)生快速搶答：It'sonthefirst/

secondfloor.

(2)教師把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過來并打亂順序，用手覆蓋住單詞，用手覆蓋住單

詞向?qū)W生提間：Whereisthewashroom?讓學(xué)生回答，借鋪墊句型：Isthis/thatthe.......?

4、Extension

用英語介紹學(xué)校的部分場(chǎng)所。

【板書設(shè)計(jì)Unit1BLet'slearn

Artroomcomputerroomwashroom

musicroomgymTVroom

Whereistheartroom?

It'sonthesecondfloor.

教學(xué)后記:學(xué)生能"三會(huì)"掌握所學(xué)詞組。但還要加強(qiáng)對(duì)Whereistheartroom?It'sonthesecond

floor.的讀音訓(xùn)琮。

設(shè)計(jì)者：許玉梅

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2013年月日

課題Unit1OurSchool（第五課時(shí)）

￥￥1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)■主要句型：Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?

2、能夠識(shí)別句型“Isthisthe…?和Isthatthe..."的不同用法并在真實(shí)情景中正確

使用。

目標(biāo)3、能夠較好地完成Lefscheck部分的評(píng)價(jià)活動(dòng)。

4、能夠發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一所未來的學(xué)校，并在設(shè)計(jì)和展示作品時(shí)應(yīng)用所學(xué)語言。

聽、說、認(rèn)讀Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?―

教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：在真實(shí)情景中正確使用以上句型并能正確回答。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程:

1、執(zhí)身

(15”學(xué)生表演A部分Lefsdo的內(nèi)容。

(2)學(xué)生吟唱B部分Let'schant中的歌謠。

2、預(yù)習(xí)

教師和學(xué)生進(jìn)行主題討論：Whafsinourschool?鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的單詞來交談。

3、新課呈現(xiàn)

Leet'stalk

學(xué)生談?wù)摿藢W(xué)校的場(chǎng)館設(shè)施后，教師出示本校校長(zhǎng)的照片問：Whoishe?Yes,heisour

headmaster.Doyouwanttobeaheadmaster?TodayWuYifanisaheadmaster.Hehasanew

schllo.Doyouwanttohavealook?從止匕導(dǎo)入新課。

(1)學(xué)生觀看教學(xué)掛圖或VCD,然后回答教師提出的理解性問題。在問答的過程中重點(diǎn)理

解與操練句型:Isthisthe...?/Isthat...?

(2)將六張圖卡背面朝上貼在黑板上，注意遮蓋住圖卡背面的單詞。教師先作示范指著某張

圖卡猜問:Isthis...?/Isthat...?讓學(xué)生翻過菜作答o舉后重新打亂順序在學(xué)牛）問講行問答.

此活動(dòng)還可以在小組中用小卡片進(jìn)行。Unit1BLet'stalk

(3)學(xué)生聽錄音、模仿跟讀對(duì)話。

(4)學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。學(xué)生分角色表演。Isthisthelibrary?Yes,itis.

Let'scheckIsthattheartroom?No,itisn't.

教師連續(xù)播放三次錄音。第一遍讓學(xué)生先聽錄音，第

遍檢查。

4、Extension

和同學(xué)一起表演BLetstalk0

【板書設(shè)計(jì)】

教學(xué)后記:學(xué)生能聽懂、會(huì)說Letstalk。但還要加強(qiáng)對(duì)Isthis/Isthat…？的問答訓(xùn)練。

第六課時(shí)

設(shè)計(jì)者：許玉梅

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2013年月日

課題Unit1OurSchool（第六課時(shí)）

?，,~能夠理解并朗讀Readandwrite和Tasktime中的對(duì)話。-

學(xué)2、能夠在真實(shí)情景中靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。一

片3、能夠正確前讀Pronunciation中的單宙j,并能分析出讀音規(guī)則。

懷4、能夠以小組合作的方式完成Tasktime中的任務(wù)。

5、能夠?qū)W會(huì)本單元的歌曲、歌謠。

6、能聽懂故事。

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程:

設(shè)計(jì)者：許玉梅

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

設(shè)計(jì)者：許玉梅

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

設(shè)計(jì)者：許玉梅

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

設(shè)計(jì)者：許玉梅

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

設(shè)計(jì)者：許玉梅

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

設(shè)計(jì)者：許玉梅

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

設(shè)計(jì)者：許玉梅

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

設(shè)計(jì)者：許玉梅

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

設(shè)計(jì)者：許玉梅

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

設(shè)計(jì)者：許玉梅

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

設(shè)計(jì)者：許玉梅

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

設(shè)計(jì)者：許玉梅

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

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教學(xué)過程：

課后

小結(jié)

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第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

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教學(xué)

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教學(xué)過程：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

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教學(xué)

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教學(xué)過程：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

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教學(xué)過程：

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第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

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教學(xué)過程：

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第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

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教學(xué)過程：

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第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

課題

教學(xué)

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教學(xué)過程：

課后

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第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

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教學(xué)過程：

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第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

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教學(xué)

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教學(xué)

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教學(xué)過程：

課后

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第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

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教學(xué)

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教學(xué)過程：

課后

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第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

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教學(xué)過程：

課后

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第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

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教學(xué)

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教學(xué)過程：

課后

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第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

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教學(xué)過程：

課后

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第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

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教學(xué)

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教學(xué)過程：

課后

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第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

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教學(xué)過程：

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第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

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教學(xué)過程：

課后

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第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

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教學(xué)過程：

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第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

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教學(xué)過程：

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第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

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教學(xué)過程：

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第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

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教學(xué)過程：

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教學(xué)過程：

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教學(xué)過程：

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第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

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教學(xué)過程：

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第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

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教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

課后

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第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

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教學(xué)

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教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

課后

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第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

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難點(diǎn)

教學(xué)過程：

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第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

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教學(xué)

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教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)過程：

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第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

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教學(xué)

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教學(xué)過程：

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第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)2012年月日

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