二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì),教案設(shè)計(jì)

精品文檔.二年級(jí)語(yǔ)文下《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設(shè),教案設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)下冊(cè)《彩色夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)與教材《彩色的夢(mèng)一篇謠是小朋友用五彩的畫(huà)筆，編織了一個(gè)美麗的話。讓孩子們插上想象的翅膀，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界其實(shí)是那么奇妙。培養(yǎng)學(xué)生的想象力?！墩Z(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》要第一階段的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的望，掌握漢字的基本筆順偏旁，欣賞漢字的形體美；并能閱讀的過(guò)程中初步學(xué)會(huì)體驗(yàn)語(yǔ)言的美。學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生處于低年階段，尚未形成完整的知識(shí)體系。從整體上看，二級(jí)學(xué)生都比較活躍，上課基本上能夠跟上教師的講課的思，而且學(xué)生的積極性也比較容易調(diào)動(dòng)。本篇課安排了精美的畫(huà)，可以幫助學(xué)生理解課，而且用彩色鉛筆編織的夢(mèng)也容調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)盒、聊等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)彩、夢(mèng)等9個(gè)新字。會(huì)寫(xiě)彩色、腳尖、林、雪松、歌聲、蘋(píng)果、精靈、季節(jié)等詞語(yǔ)。2、了解各種各樣的，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)原創(chuàng)1/8

精品文檔.3、感受夢(mèng)的色彩情，運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂(lè)地描繪境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。4、感受想象的樂(lè)趣培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。學(xué)重點(diǎn)：發(fā)生回憶和想象力，突顯個(gè)性，力求創(chuàng)新。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)盒、聊等9字，會(huì)寫(xiě)彩、夢(mèng)等9新字。會(huì)寫(xiě)彩色、腳尖、森、雪松、歌聲、蘋(píng)果、精靈、季節(jié)等詞語(yǔ)。感受夢(mèng)的色彩情感用由張的表現(xiàn)手法膽、快樂(lè)地描繪夢(mèng)境，養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。教學(xué)難點(diǎn)：感受夢(mèng)的色彩情感，養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)課前繪畫(huà)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，課前讓家畫(huà)了一幅畫(huà)，水能為大家介紹一下自己的畫(huà)作呢？生介紹畫(huà)作。師：同學(xué)們畫(huà)的真棒一幅幅絢麗多彩的作品由一支支神奇的彩筆畫(huà)成，今我們就一起走進(jìn)由彩筆編織的童話世界。請(qǐng)同學(xué)們輕輕打課本的第42，然后跟老師一起板2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)原創(chuàng)2/8

精品文檔.書(shū)課題8彩色的夢(mèng)（生齊讀課題）師：看到這個(gè)課題，學(xué)們有什么疑問(wèn)嗎？預(yù)設(shè)生1：彩色的夢(mèng)什么？預(yù)設(shè)生2：為什么說(shuō)是彩色的？預(yù)設(shè)生3：師：好的，咱們把同們的問(wèn)題記錄下，待會(huì)去中找找答案（簡(jiǎn)單板書(shū)在黑上）二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)彩師：同學(xué)們，課題上個(gè)字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？生：彩、色、的、夢(mèng)并讓學(xué)生說(shuō)出原因或出處。（結(jié)合學(xué)生回答教學(xué)寫(xiě)彩，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)）師：同學(xué)們積累的字可真不少，彩這個(gè)字也是咱們今天需要會(huì)寫(xiě)的一個(gè)字請(qǐng)看（課件出示暢言教學(xué)界面）師準(zhǔn)的姿勢(shì)是認(rèn)書(shū)寫(xiě)的前提家調(diào)整正、肩平臂開(kāi)腰直開(kāi)與肩寬心要靜學(xué)生邊說(shuō)邊調(diào)整。觀察彩字的結(jié)構(gòu)、偏、間架結(jié)構(gòu)；學(xué)生書(shū)空，并講解關(guān)鍵筆畫(huà)；師范寫(xiě)并機(jī)指導(dǎo)難點(diǎn)；學(xué)生臨摹、練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)；適當(dāng)進(jìn)行價(jià)。二、初讀課，檢查預(yù)過(guò)渡：課前，同學(xué)們課進(jìn)行了預(yù)習(xí)，首先告訴老師，本課共有幾個(gè)小節(jié)呢生：4小節(jié)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)原創(chuàng)3/8

精品文檔.1、檢查課朗讀師：現(xiàn)在我要檢查一大家對(duì)課的朗讀情況（學(xué)生分小節(jié)開(kāi)火車(chē)?yán)首x課，教正音）2、檢查生字認(rèn)知情師：同學(xué)們讀的真不，那么本課還有一些字詞想和大家見(jiàn)面，你看出示帶拼音詞語(yǔ)）聊天草坪蔥郁般精嚀筆盒學(xué)生自由拼讀（讀（2拼音讀、領(lǐng)讀2生師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地看看，你對(duì)這其中的哪些詞語(yǔ)有所了解呢？（根據(jù)自己的了解說(shuō)詞語(yǔ)，練說(shuō)一句話并趁機(jī)交流識(shí)字方法預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說(shuō)出聊、草坪、煙囪、精靈、鉛筆盒，剩下的一般、蔥郁、嚀師生共同探討（圖片、查字典等方法）請(qǐng)同桌互相再讀這些語(yǔ)組）師：現(xiàn)在生字從詞語(yǔ)面跳了出，同學(xué)們還能認(rèn)出他們嗎？一齊拼讀、指名認(rèn)讀生）三、精讀課，理解感過(guò)渡：彩色的夢(mèng)中充各種顏色，下面讓我們帶著認(rèn)知的生字、詞語(yǔ)再讀課請(qǐng)看要求（課件出示初讀課要求）2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)原創(chuàng)4/8

精品文檔.1、教學(xué)第一小節(jié)（）師：我有一大彩色的夢(mèng)，下面我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第一小節(jié)。（抽學(xué)生讀，教師及評(píng)價(jià)）（）師：我的彩色夢(mèng)都有什么呢？他們到底是什么呢？預(yù)設(shè)生1：有的長(zhǎng)&lsqu;的圓，有的硬預(yù)設(shè)生2他們是彩。師：你怎么知道他們是彩筆的呢？（）你從什么地方受到他們是彩筆呢？學(xué)生自由回答（鉛筆、白紙等）（）師：這一小節(jié)用了什么修辭手法呢？師：是啊，作者用擬的手法，把多種美麗的彩筆寫(xiě)得像孩子一樣，在天、快樂(lè)地玩耍。在白紙上跳蹦，它們可能怎么跳蹦呢？預(yù)設(shè)：它們可能在舞2、教學(xué)第二小節(jié)（）這個(gè)同學(xué)說(shuō)得好啊，它們可能在跳舞，踮起腳尖，舞動(dòng)著輕盈的步，你看：（課件出示第二小節(jié)（）學(xué)生自由讀第小節(jié)，指1名生讀第小。問(wèn)：讀得真認(rèn)真，這中出現(xiàn)了哪些畫(huà)面呢？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)原創(chuàng)5/8

精品文檔.交流:大片的草坪、朵的野花、大片的天空（）師：剛才讓同們畫(huà)出了表示顏色的詞語(yǔ)，分別是？生：綠了、紅了藍(lán)了。師：大片的草坪綠了大朵的野花紅了，大片的天空藍(lán)了，夢(mèng)里的景色多??！請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)美的贊賞讀讀這幾句話2這句該怎么讀呢？指名完整的讀讀第2節(jié)配樂(lè)）（）師：讀的真不，假如你是編織夢(mèng)想的設(shè)計(jì)師，你會(huì)為夢(mèng)中添些什么？仿照課寫(xiě)一寫(xiě)放輕音樂(lè)）學(xué)生想想后回答，師予鼓勵(lì)?？筛鶕?jù)學(xué)生回答情況給予提示：果園里的果熟了（課件出示葡萄、櫻桃、橘子的圖片）（創(chuàng)設(shè)意圖：意在通仿寫(xiě)等說(shuō)話練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力，展開(kāi)想象翅膀……）3、教學(xué)第3節(jié)（）師：彩色的夢(mèng)美，夢(mèng)中都有誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁茨?？下面我們一起讀讀吧！學(xué)生讀課第3小節(jié)（）師：說(shuō)得真好下面我請(qǐng)一位同學(xué)讀，其余同學(xué)想一想：夢(mèng)中都有誰(shuí)他們?cè)谧鍪裁茨?？（）師：現(xiàn)在請(qǐng)同們互相說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生匯報(bào)交流。（）師：說(shuō)得真好善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)會(huì)看到，這一小2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)原創(chuàng)6/8

精品文檔.節(jié)運(yùn)用了多種修辭手，那么你能告訴大家都有哪些修辭嗎，分別在哪里？學(xué)生匯報(bào)交流路人比喻）（）師：很好，把辭方法都找了出，森林里還會(huì)有哪些小伙伴，他們會(huì)做什么呢？張開(kāi)想象的翅膀，為彩色的夢(mèng)編織一些新的畫(huà)。（我們?cè)冽R讀本小好嗎？注意最后一句又大又紅，破折號(hào)表示聲音的延。4、教學(xué)第4節(jié)（）師：彩色的夢(mèng)蔥郁的森林，夢(mèng)中多姿多彩。小設(shè)計(jì)師是用什么編織彩色的夢(mèng)呢？下面我們一起讀一讀第4小節(jié)，找找答案。學(xué)生讀第節(jié)。（）師：你們找到案了嗎？對(duì)，我的彩色鉛筆。（師：我的彩色境中還有……（師引導(dǎo)讀）（）師：在這一段出現(xiàn)了叮嚀一詞，前面我們查閱了意思為再三囑咐，在這里，紫色葡萄可能會(huì)叮嚀小作者什么呢？學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行流。匯報(bào)交流成果。（）最后，讓我們美美地讀一讀課吧！2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)