《畫故事》教學(xué)設(shè)計5篇

《畫故事》教學(xué)設(shè)計1容標點難點。備了。。畫的定義后，學(xué)生繼續(xù)介紹自己喜歡的故事，特別是自己編延伸階段，進行敦煌壁畫中的故事畫《九色鹿》的欣賞，并請學(xué)生觀中國畫方面知識的最后一課，屬于“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域課上，學(xué)生都作畫了，而且都在輕松、認真地畫，可見他們對此產(chǎn)生標備程在做什么？比什么？其他同學(xué)可作，。現(xiàn)點：故事的表現(xiàn)點：構(gòu)圖的合理性，畫面的生動性、趣味性羊羊的形象”，你們猜猜看，她在干什么？學(xué)生回答(略)，CAI課件：(同一一個晴朗的上午，事件是美羊羊來到了我們學(xué)校，在“三創(chuàng)”活動中，她也積極園好干凈.好漂亮啊。這是一幅用單幅圖表現(xiàn)的故事畫，就是把喜歡的故事用題：第十三課故事畫B大星懶洋洋的回答，“快快快，我們一起捉水母去？OK？”海綿寶寶邊講邊比劃著，派動極了，馬上打開了門，用向往的眼神望著海綿寶寶。于是，兩個提問：故事發(fā)生在那里？(比基尼海灘以及海灘的優(yōu)美景色)，教師畫海灘的景色，提問：海綿寶寶和派大星做什么了？(捉水母)，教師畫海綿寶寶和派大星的動態(tài)。因為時間的關(guān)系，老師把涂好顏色的圖片帶來了，投影展示：涂4.說一說我畫的故事(學(xué)生回答略)I展。析點程2、點擊播放課件：(故事大意)很久很久以前，九個太陽一起出現(xiàn)在天空，禾苗都干枯了，銅鐵沙石也軟軟地快熔化了，一些猛禽怪受苦受難的人民，于是故事發(fā)生了……3、點擊播放課件：(神話故事《后羿射日》動畫)論英雄：(1)后羿具有什么精神？(2)他是個什么樣的人？引導(dǎo)學(xué)生：“為人類謀生存、大無畏的精神、正義感、不畏艱難、機智、勇猛、技藝超群?！焙篝啵汉篝嚅L什么樣？(年齡、發(fā)型、服裝)射：(1)后羿的武器是什么？你想怎樣設(shè)計弓箭的造型(課件顯示不同造(2)后羿彎弓搭箭的姿勢是什么樣子的？誰來演示一下(學(xué)生演示，課件(3)他在什么位置射？是準備射？射箭中？還是已射下？日：(1)十個太陽長什么樣？(2)太陽的表情：后羿彎弓搭箭，滿天流火，落地的變成了三足烏鴉。有射中時有什么表情(課件顯示不同造型的太陽)不足。(從選材、構(gòu)圖、主體形象、色彩、筆墨等方面)。創(chuàng)作新英雄：現(xiàn)在，你就是后羿，是正義的化身，在你面前的紙張上讓正義標程、花、鳥(2)讀讀古詩，畫出生字。(3)說說這些字你是怎么記住的？(1)“畫”半包圍結(jié)構(gòu)。上面是“一”，下面中間是“田”，外面是“”。(2)色：上下結(jié)構(gòu)，上面是“”，下面是“巴”。組詞：彩色、紅色、白(3)春：上下結(jié)構(gòu)，上部是“”，下面是“日”，組詞：春天、春色、春(4)人：“人”可以與“八”比較。“人”撇筆長即捺筆低于起筆。(5)介紹新的偏旁：“辶”叫“走之旁”；“忄”叫豎心旁。。，理解意思(課件展示不帶拼音的課文)談話：誰來讀一讀？(多找?guī)讉€同學(xué)，讀一讀)(師：相機指導(dǎo)，并出示圖片)“近聽水無聲”，演示“水”的圖片，師述，嘩嘩的流水從山間流出，請一音嗎？為什么？(畫上的水)。板書“無聲”。那么，這一行該怎么讀呢？“春去花還在”，演示“花”的圖片，師述，春天到了，百花盛開，現(xiàn)在春天過去了，花怎么還在開放呢？(畫上的花)。板書“還在”。誰能把這一句讀3、描寫的這四種景物有什么共同特點呢？(歸結(jié)出是一幅畫。)那么這個(一)議一議(1)為什么人走近了聽，還是聽不到水聲？(2)春天開的花，為什么春天已經(jīng)過去了，花還沒