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文檔簡介

設計意圖:鼓勵學生自己認讀題目,把主動權交給學生,以學定教,查漏如借助生活場景認讀“地”,教師手舉生字卡片“地”,聽學生發(fā)音,并設計意圖:借助圖片、聽讀、創(chuàng)設情境交流等多種方法來幫助學生讀準字你我他遞給學生。另一只手舉生字卡片“我”,說:“我是你們的語文老師。”然后一名學生,問:“他叫什么名字?”并把生字卡片做游戲啦!同學們快來搶答。教師隨機出示一張生字設計意圖:在游戲中鞏固生字,是對識記生字情況的進一步檢驗,更是深入理請兩名學生上臺,教師拿出生字卡片,一名學生大聲讀,另一名學生指出是讓學生通過看圖、識字游戲,多角度、多方位地認習生字的樂趣;二是讓學生學習擴詞,通過擴詞豐富語人你我他

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