2023我的文學(xué)生涯現(xiàn)代文閱讀答案

2023我的文學(xué)生涯現(xiàn)代文閱讀答案我的文學(xué)生涯現(xiàn)代文閱讀答案我生長(zhǎng)在一個(gè)世代農(nóng)耕的家庭，聽(tīng)說(shuō)我一位老爺(父親的爺爺)曾經(jīng)是私塾先生，而父親已經(jīng)是一個(gè)純粹的農(nóng)民，是村子里頭為數(shù)不多的幾個(gè)能打算盤(pán)也能提起毛筆寫(xiě)字的農(nóng)民。我在新中國(guó)成立后的第二年入學(xué)，直到1962年高中畢業(yè)回鄉(xiāng)，之后作過(guò)鄉(xiāng)村學(xué)校的民辦教師、鄉(xiāng)(公社)和區(qū)的干部，整整16年。對(duì)中國(guó)農(nóng)村和中國(guó)農(nóng)民的了解，是這段生活給予我的。直到1978年秋天，我調(diào)入西安郊區(qū)文化館。我再三地審視自己、判斷自己，還是決定離開(kāi)基層行政部門(mén)轉(zhuǎn)入文化單位，去讀書(shū)、去反省以便皈依文學(xué)。1982年冬天，我調(diào)到省作協(xié)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作組。在取得對(duì)時(shí)間的完全支配權(quán)之后，我?guī)缀跬瑫r(shí)決定，干脆歸老家，徹底清靜下來(lái)，去讀書(shū)，去回嚼20年里在鄉(xiāng)村基層工作的生活積蓄，去寫(xiě)屬于自己的小說(shuō)。我的經(jīng)歷大致如此。我在小學(xué)階段沒(méi)有接觸過(guò)文學(xué)作品，尚不知世有“作家”和“小說(shuō)”。上初中時(shí)我閱讀的頭一本小說(shuō)是《三里灣》，這也是我平生閱讀的第一本小說(shuō)。趙樹(shù)理對(duì)我來(lái)說(shuō)是陌生的，而三里灣的農(nóng)民和農(nóng)村生活對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是再熟識(shí)不過(guò)的。這本書(shū)把我有關(guān)農(nóng)村的生活記憶復(fù)活了，也是我第一次驗(yàn)證了自己關(guān)于鄉(xiāng)村、關(guān)于農(nóng)民的印象和體驗(yàn)，如同看到自己和熟識(shí)的鄉(xiāng)鄰舊生活的照片。這種復(fù)活和驗(yàn)證在幼稚的心靈引起的驚訝、欣喜和浮動(dòng)是帶有本性的。我隨之把趙樹(shù)理已經(jīng)出版的小說(shuō)全部借來(lái)閱讀了。這時(shí)候的趙樹(shù)理在我心目中已經(jīng)是中國(guó)最偉大的作家;我人生歷程中所發(fā)生的第一次崇拜就在這時(shí)候，就是趙樹(shù)理。也就在閱讀趙樹(shù)理小說(shuō)的濃厚興趣里，我寫(xiě)下了平生的第一篇小說(shuō)《桃園風(fēng)波》，是在初中二年級(jí)的一次自選題作文課上寫(xiě)下的。我這一生的全部有幸和不幸，就是從閱讀《三里灣》和這篇小說(shuō)的寫(xiě)作開(kāi)始的。隨著閱讀范圍的擴(kuò)大，我的興趣就不僅僅局限于驗(yàn)證自己的生活印象了。一本本優(yōu)秀的文學(xué)作品，在我眼前展開(kāi)了一幅幅見(jiàn)所未見(jiàn)、聞所未聞的畫(huà)卷……所有這些震撼人心的書(shū)籍，使我的眼睛擺脫開(kāi)家鄉(xiāng)灞河川道那條狹窄的天地，了解到在這小小的黃土高原的夾縫之外，還有一個(gè)更廣闊的世界。我的精神里似乎注入了一種強(qiáng)烈的激素，躍躍欲成一番事業(yè)了。父親自幼對(duì)我的教誨，比如說(shuō)人要忠誠(chéng)老實(shí)啦，本分啦，勤儉啦，就不再具有權(quán)威的力量。我尊重人的這些美德和規(guī)范，卻更崇尚一種義無(wú)反顧的進(jìn)取精神，一種為事業(yè)、為理想而奮斗的堅(jiān)忍不拔和無(wú)所畏懼的品質(zhì)。父親對(duì)我的要求很實(shí)際，要我念點(diǎn)兒書(shū)，識(shí)得字兒，算個(gè)數(shù)不叫人哄了就行了，他勸我做個(gè)農(nóng)民，回鄉(xiāng)種莊稼，他覺(jué)得由我來(lái)繼續(xù)以農(nóng)為本的農(nóng)業(yè)是最合適的。開(kāi)始我聽(tīng)信他的話，后來(lái)就覺(jué)得可笑了，讓我挖一輩子土糞而只求得一碗飽飯，我的一生的年華就算虛度了。我不能過(guò)像阿爾青(保爾的哥哥)那樣只求溫飽而無(wú)理想追求的豬一樣的生活。大約在高中二年級(jí)的時(shí)候，我想搞文學(xué)創(chuàng)作的理想就基本形成了。而我面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是：高考落第。我們村子里第一個(gè)高中畢業(yè)生回鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)民，很使一些供給孩子讀書(shū)的人心里綻了勁兒。我的壓力又添了許多，成為一個(gè)念書(shū)無(wú)用的活標(biāo)本?；氐洁l(xiāng)間，除了當(dāng)農(nóng)民種莊稼，似乎別無(wú)選擇。在這種別無(wú)選擇的狀況下，我選擇了一條文學(xué)創(chuàng)作的路，這實(shí)際上無(wú)異于冒險(xiǎn)。我閱讀過(guò)中外一些作家成長(zhǎng)道路的文章，給我的總體感覺(jué)是，在文學(xué)上有重要建樹(shù)的人當(dāng)中，幸運(yùn)兒比不幸的人要少得多。要想比常人多有建樹(shù)，多有成就，首先要比常人付出多倍的勞動(dòng)，要忍受難以忍受的艱辛甚至是痛苦的折磨。有了這種從旁人身上得到的生活經(jīng)驗(yàn)，我比較切實(shí)地確定了自己的道路，消除了過(guò)去太多的輕易獲得成功的僥幸心理，這就是靜下心來(lái)，努力自修，或者說(shuō)自我?jiàn)^斗。我給自己定下了一條規(guī)程，自學(xué)四年，練習(xí)基本功，爭(zhēng)取四年后發(fā)表第一篇作品，就算在“我的大學(xué)”領(lǐng)到畢業(yè)證了。結(jié)果呢?我經(jīng)過(guò)兩年的奮斗就發(fā)表作品了。當(dāng)然，我忍受過(guò)許多在我的孩子這一代人難以理解的艱難和痛苦，包括饑餓以及比鼓勵(lì)要更多的嘲諷，甚至意料不到的折磨與打擊。為了避免太多的諷刺和嘲笑對(duì)我平白無(wú)故帶來(lái)的心理上的傷害，我使自己的學(xué)習(xí)處于秘密狀態(tài)，與一般不搞文學(xué)的人絕口不談文學(xué)創(chuàng)作的事，每被問(wèn)及，只是淡然回避，或轉(zhuǎn)移話題。即使我的父親也不例外。我很自信，又很自卑，幾乎沒(méi)有勇氣拜訪求教那些藝術(shù)家。像柳青這位我十分尊敬的作家，在他生前，我也一直沒(méi)有勇氣去拜訪.盡管我是他的崇拜者。我在愛(ài)上文學(xué)的同時(shí)期，就知道了人類(lèi)存在著天才的極大差別。這個(gè)天才攪和得我十分矛盾而又痛苦，每一次接到退稿信的第一反應(yīng)，就是越來(lái)越清楚地確信自己屬于非天才類(lèi)型。尤其想到劉紹裳戴著紅領(lǐng)巾時(shí)就蜚聲文壇的難以理解的事實(shí)，我甚至悲哀起來(lái)了。我用魯迅先生“天才即勤奮”的哲理與自己頭腦中那個(gè)威脅極大的天才的魔影相抗衡，而終于堅(jiān)持不輟。如果魯迅先生不是欺騙，我愿意付出世界上最勤奮的人所能付出的全部苦心和苦力，以彌補(bǔ)先天的不足。(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()()A.陳忠實(shí)的一位老爺曾經(jīng)是私塾先生，父親也是村子里頭為數(shù)不多的幾個(gè)能打算盤(pán)也能提起毛筆寫(xiě)字的農(nóng)民，他們?yōu)殛愔覍?shí)走上文學(xué)道路打下了基礎(chǔ)。B.陳忠實(shí)的創(chuàng)作題材大多與農(nóng)民、農(nóng)村有關(guān)，這得益于他1962年到1982年當(dāng)了20年的農(nóng)村基層干部。C.陳忠實(shí)閱讀的第一本文學(xué)作品是趙樹(shù)理的《三里灣》，它在他心靈中引起了驚訝、欣喜和浮動(dòng)，也激發(fā)了他濃厚的寫(xiě)作興趣。D.高考落榜，陳忠實(shí)成為一個(gè)念書(shū)無(wú)用的活標(biāo)本，他的壓力又添了許多，回到鄉(xiāng)間，除了當(dāng)農(nóng)民種莊稼，他別無(wú)選擇。E.陳忠實(shí)忍受了許多艱難和痛苦、折磨與打擊，秘密學(xué)習(xí)文學(xué)創(chuàng)作，高中畢業(yè)后經(jīng)過(guò)兩年的奮斗就發(fā)表作品了。(2)在那個(gè)年代，陳忠實(shí)為什么說(shuō)“選擇了一條文學(xué)創(chuàng)作的路，這實(shí)際上無(wú)異于冒險(xiǎn)“?(6分)(3)陳忠實(shí)說(shuō)他這一生的全部幸運(yùn)和不幸，就是從閱讀《三里灣》和這篇小說(shuō)的寫(xiě)作開(kāi)始的，請(qǐng)結(jié)合材料，分析《三里灣》和給他帶來(lái)了哪些幸運(yùn)或不幸。請(qǐng)就其中一方面加以分析。(6分)(4)在追求成功的道路上，陳忠實(shí)給了你哪些有益的啟示?請(qǐng)聯(lián)系全文談一談。(8分)(1)答E給3分，答C給2分,答A給1分,答B(yǎng)、D不給分(A他們并沒(méi)有為陳忠實(shí)走上文學(xué)道路打下基礎(chǔ);B“當(dāng)了20年的農(nóng)村基層干部”錯(cuò);D原文是“除了當(dāng)農(nóng)民種莊稼，似乎別無(wú)選擇”。)(2)①?gòu)淖陨項(xiàng)l件來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)的陳忠實(shí)僅僅高中畢業(yè),生活閱歷不夠豐富，文學(xué)創(chuàng)作的功底還比較薄弱;②身處農(nóng)村,在當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)條件之下,用來(lái)創(chuàng)作的時(shí)間和精力都有限;③沒(méi)有人可以請(qǐng)教，全憑自己摸索，甚至要忍受種種嘲諷與打擊;④成功的機(jī)會(huì)很小,但他還是選擇了這條充滿艱辛的道路.(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)(3)幸運(yùn):①《三里灣》引發(fā)了陳忠實(shí)人生中的第一次崇拜,那是對(duì)文學(xué)和作家的崇拜,激發(fā)了他對(duì)寫(xiě)作的濃厚興趣;②《桃園風(fēng)波》是他寫(xiě)作的開(kāi)端，正是有了這個(gè)開(kāi)端，他在文學(xué)創(chuàng)作的道路上越走越遠(yuǎn);③他最終在文學(xué)創(chuàng)作上取得了成功。不幸;①在文學(xué)創(chuàng)作的道路上，陳忠實(shí)努力自修，自我?jiàn)^斗，付出了艱辛的勞動(dòng);②在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中,要堅(jiān)持自己的文學(xué)夢(mèng)，不得不忍受外人的諷刺、嘲笑，甚至親人的反對(duì);③每次接到退稿信，他確信自己屬于非天才類(lèi)型，感到矛盾而又痛苦甚至悲哀.(每點(diǎn)2分，共6分)(4)①陳忠實(shí)的經(jīng)歷啟示我們，②要走向事業(yè)的成功,需要認(rèn)定目標(biāo)，要有堅(jiān)定的信念，充滿自信;③興趣是最好的老師;④要排除萬(wàn)難，為人生理想做矢志不渝的奮斗。(一點(diǎn)2分，注意每個(gè)答題點(diǎn)都要結(jié)合材料)說(shuō)明文閱讀如何找到“說(shuō)明對(duì)象”說(shuō)明文的“說(shuō)明對(duì)象”是“中考說(shuō)明文閱讀”的常見(jiàn)考點(diǎn)之一，其考查類(lèi)型：“這篇文章(或段落)的說(shuō)明對(duì)象是什么?”方法一：看題目，不少題目都表示說(shuō)明的對(duì)象。如《中國(guó)石拱橋》。方法二：抓首括句和中心句。說(shuō)明文往往運(yùn)用這種句子來(lái)突出所要說(shuō)明的事物和特征。反之，如果要求為說(shuō)明文加一個(gè)題目，也可以用說(shuō)明對(duì)象作為題目，或加上一個(gè)能說(shuō)明其特征的生動(dòng)的題目。語(yǔ)文閱讀的技巧有哪些拿過(guò)來(lái)一篇閱讀題，同學(xué)們要會(huì)讀，知道怎么在最短的時(shí)間內(nèi)提高閱讀速度和答題的準(zhǔn)確率。我的做法是，首先讀題干，把重點(diǎn)字詞或語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，先大致了解問(wèn)了些什么，去猜測(cè)閱讀文章講了什么內(nèi)容。然后去讀原文，邊讀邊畫(huà)，挑自己認(rèn)為重要的語(yǔ)句畫(huà)，這個(gè)純粹靠語(yǔ)感和平時(shí)的積累。如果平時(shí)做題多了，一般就能猜到哪些句子容