軍隊(duì)文職人員招聘之軍隊(duì)文職教育學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練提分A卷帶答案

軍隊(duì)文職人員招聘之軍隊(duì)文職教育學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練提分A卷帶答案

單選題（共100題）1、認(rèn)為教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段的觀點(diǎn)，屬于教育本質(zhì)的（）A.上層建筑說B.生產(chǎn)力說C.多質(zhì)說D.本質(zhì)規(guī)定說【答案】B2、照明系統(tǒng)是由（）等組成。A.光源B.燈具C.室內(nèi)空間D.分隔墻E.工作面【答案】A3、建筑工程資料的分類是按照文件資料的來源、類別、（）以及收集和整理單位的不同來進(jìn)行分類的。A.單位B.類型C.內(nèi)容D.形成的先后順序【答案】D4、是否做過相關(guān)的工作以及是否能夠做好體現(xiàn)了潛在人員的()。A.能力及其熟練程度B.過去的經(jīng)驗(yàn)C.個(gè)人興趣D.個(gè)人特點(diǎn)【答案】B5、下列傳統(tǒng)蒙學(xué)教材中，重在培養(yǎng)兒童道德行為習(xí)慣的是A.《蒙求》B.《名物蒙求》C.《童蒙須知》D.《三字經(jīng)》【答案】C6、為了實(shí)現(xiàn)某一特定目標(biāo)，經(jīng)由分工與合作及不同層次的權(quán)力和責(zé)任制度而構(gòu)成的人群集合系統(tǒng)稱為()。A.領(lǐng)導(dǎo)B.組織C.計(jì)劃D.控制【答案】B7、工程款支付申請(qǐng)表由（）簽字。A.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人B.專業(yè)監(jiān)理工程師C.總監(jiān)理工程師D.項(xiàng)目經(jīng)理【答案】C8、建設(shè)項(xiàng)目信息管理的原則不包括()。A.系統(tǒng)性原則B.有效性原則C.時(shí)效性原則D.標(biāo)準(zhǔn)化原則【答案】A9、在合同管理任務(wù)的管理職能分工中，合同部門可以對(duì)()任務(wù)作出規(guī)劃。A.匯總合同報(bào)告B.確定合同結(jié)構(gòu)C.組織招投標(biāo)D.控制合同變更【答案】B10、施工單位填寫的單位（子單位）工程質(zhì)量控制資料檢查記錄應(yīng)一式（）份。A.二B.三C.四D.五【答案】C11、人員培訓(xùn)的方式不包括()。A.集中培訓(xùn)B.分類培訓(xùn)C.重點(diǎn)培訓(xùn)D.委托培訓(xùn)【答案】C12、兼具敏感、細(xì)心、情感體驗(yàn)深刻等積極品質(zhì)和多疑、孤僻等消極品質(zhì)的氣質(zhì)類型是A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】D13、（）是針對(duì)某些特別重要的技術(shù)復(fù)雜的，或采用”四新”的分部（分項(xiàng)）工程為對(duì)象編制的。A.專項(xiàng)方案B.技術(shù)交底C.專項(xiàng)施工組織設(shè)計(jì)D.施工方案【答案】D14、利害關(guān)系人認(rèn)為不動(dòng)產(chǎn)登記簿記載的事項(xiàng)錯(cuò)誤的，可以申請(qǐng)（）。A.變更登記B.更正登記C.轉(zhuǎn)移登記D.注銷登記【答案】B15、旁站監(jiān)理記錄施工單位應(yīng)由（）簽字。A.資料員B.安全員C.質(zhì)量員D.施工員【答案】C16、西歐中世紀(jì)的騎士教育是一種特殊形式的A.學(xué)校教育B.家庭教育C.社會(huì)教育D.教會(huì)教育【答案】B17、一個(gè)卷煙工人可以一下抓起20支煙，說明人的（）A.遺傳因素B.主觀能動(dòng)性C.先天因素D.差異性【答案】B18、撰寫學(xué)術(shù)論文時(shí)，把論點(diǎn)分為若干層次，論證時(shí)逐步展開，直到最后得出結(jié)論的方法是A.平列分論式B.平列層遞式C.層遞推論式D.層遞平列式【答案】C19、工作聯(lián)系單保存的單位是（）單位。A.施工B.監(jiān)理C.建設(shè)D.城建擋案館E.相關(guān)【答案】A20、國際金融組織貸款和外國政府貸款是由中國政府舉借的中長期優(yōu)惠貸款，重點(diǎn)用于()。A.引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)或設(shè)備B.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整C.基礎(chǔ)性和公益性建設(shè)項(xiàng)目D.外債結(jié)構(gòu)調(diào)整【答案】C21、朱熹把教育分為“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個(gè)階段，其中“小學(xué)”以A.識(shí)字為主B.讀書為主C.學(xué)事為主D.窮理為主【答案】C22、項(xiàng)目后評(píng)價(jià)需要依據(jù)的資料文件有()。A.政府部門或相關(guān)行業(yè)的后評(píng)價(jià)管理文件B.項(xiàng)目前期文件C.項(xiàng)目實(shí)施文件D.項(xiàng)目自我總結(jié)評(píng)價(jià)報(bào)告E.各種媒體發(fā)表的與建設(shè)項(xiàng)目有關(guān)的評(píng)論和文章【答案】A23、下列與建設(shè)項(xiàng)目內(nèi)部控制要求相符的是()。A.內(nèi)部控制目標(biāo)要同建設(shè)項(xiàng)目總體目標(biāo)保持一致B.內(nèi)部控制要貫穿項(xiàng)目建設(shè)全過程，覆蓋全部業(yè)務(wù)和事項(xiàng)C.內(nèi)部控制，要合理分解項(xiàng)目建設(shè)的目標(biāo)和過程D.內(nèi)部控制的政策和程序不能隨意變化E.建設(shè)單位的內(nèi)部控制要與各參與方內(nèi)部控制相容【答案】A24、撰寫決定、講話稿時(shí)，一般采用的表達(dá)方式是（）。A.議論B.說明C.論證D.敘述【答案】A25、發(fā)現(xiàn)并重視團(tuán)體生活對(duì)個(gè)人道德思維方式深刻影響的德育模式是A.集體教育模式B.道德認(rèn)知發(fā)展模式C.社會(huì)學(xué)習(xí)模式D.體諒模式【答案】B26、防火門可分為甲、乙、丙三級(jí)，其耐火極限分別為（）。A.1.2h、0.9h、0.6hB.1.4h、1.2h、0.9hC.1.2h、1.0h、0.8hD.1.4h、0.8h、0.6h【答案】A27、“出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里就全變壞了”，“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子”。這是哪位教育家的言論?（）A.裴斯泰洛齊B.盧梭C.夸美紐斯D.杜威【答案】B28、以掌握為目標(biāo)定向的學(xué)生傾向于將學(xué)業(yè)的成敗歸因于A.能力B.努力C.運(yùn)氣D.任務(wù)難度【答案】B29、下列關(guān)于安全計(jì)劃的表述，錯(cuò)誤的是()。A.安全計(jì)劃是根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)進(jìn)行安全策劃最終形成的文件B.安全計(jì)劃包括規(guī)劃安全作業(yè)目標(biāo)C.安全計(jì)劃應(yīng)在項(xiàng)目開始實(shí)施前制定D.安全計(jì)劃只可在項(xiàng)目實(shí)施前進(jìn)行調(diào)整，在實(shí)施過程中不得做任何改變【答案】D30、下列關(guān)于債券市場在個(gè)人理財(cái)中的運(yùn)用，說法錯(cuò)誤的是（）。A.國內(nèi)銀行代理的債券主要包括政府債券、金融債券、公司債券等數(shù)種，人們可以根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇債券投資品種B.在債券的投資中，相對(duì)而言，國債因其具有安全性、流通性、收益性俱佳等特點(diǎn)，因而往往被稱為“金邊債券”C.在一般情況下，由金融機(jī)構(gòu)發(fā)行的金融債券，同期同檔債券的利率略比國債高一點(diǎn)D.一些商業(yè)銀行開發(fā)了大量的與債券相關(guān)的理財(cái)產(chǎn)品，這些產(chǎn)品具有風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較高、收益穩(wěn)定的特征【答案】D31、將接縫鋼管分成普通管、加厚管和薄壁管三種是根據(jù)（）。A.鋼管壁厚度B.鋼管長度C.鋼管內(nèi)徑D.鋼管材質(zhì)【答案】A32、金融市場為市場參與者提供了防范資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)和收入風(fēng)險(xiǎn)的手段，這是金融市場的（）。A.財(cái)富功能B.避險(xiǎn)功能C.集聚功能D.交易功能【答案】B33、當(dāng)門的開啟形式選擇（）時(shí)，應(yīng)在其兩側(cè)設(shè)置平開或彈簧門，以作為大量人流疏散時(shí)使用。A.推拉門B.折疊門C.轉(zhuǎn)門D.卷簾門【答案】C34、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)服務(wù)合同的常見錯(cuò)誤包括（）。A.未標(biāo)明有效期限B.未明確界定服務(wù)內(nèi)容C.證件信息填寫有誤D.格式合同空白處留白E.未明確解?決糾紛途徑【答案】A35、房屋所有權(quán)人轉(zhuǎn)讓已出租房屋的，房屋受讓人應(yīng)（）租賃合同，特殊情況除外。A.繼續(xù)履行B.重新簽訂C.撤銷D.可不繼續(xù)履行【答案】A36、混凝土的強(qiáng)度等級(jí)是按混凝土的（）確定的。A.立方體抗壓強(qiáng)度B.軸心抗壓強(qiáng)度C.軸心抗拉強(qiáng)度D.抗彎強(qiáng)度【答案】A37、施工物資進(jìn)場見證取樣檢驗(yàn)應(yīng)形成（）。A.出廠合格證B.材料進(jìn)場檢驗(yàn)報(bào)告C.產(chǎn)品質(zhì)量檢測報(bào)告D.原材料/半成品/構(gòu)配件報(bào)驗(yàn)申請(qǐng)表E.材料試驗(yàn)報(bào)告【答案】A38、對(duì)于資金需求量大、償債能力較強(qiáng)的大型建設(shè)項(xiàng)目，可申請(qǐng)()。A.銀團(tuán)貸款B.委托貸款C.融資租賃D.債權(quán)融資【答案】A39、磚面層屬于（）地面子分部工程。A.整體B.板塊C.木竹D.復(fù)合【答案】B40、在施工準(zhǔn)備階段，建設(shè)項(xiàng)目的其他參與單位，如設(shè)計(jì)單位、施工單位等，如有必要，也應(yīng)編制相應(yīng)的()。A.控制設(shè)計(jì)B.目標(biāo)設(shè)計(jì)C.組織設(shè)計(jì)D.合同設(shè)計(jì)【答案】C41、在1號(hào)軸線之前附加軸線時(shí)，其編號(hào)分母用（）表示。A.AB.OAC.1D.01【答案】D42、金融市場為市場參與者提供了防范資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)和收入風(fēng)險(xiǎn)的手段，這是金融市場的（）。A.財(cái)富功能B.避險(xiǎn)功能C.集聚功能D.交易功能【答案】B43、“得天下英才而教育之”一語出自（）A.《論語》B.《學(xué)記》C.《孟子·盡心上》D.《勸學(xué)篇》【答案】C44、一磚墻對(duì)應(yīng)的構(gòu)造尺寸為（）。A.115mmB.178mmC.240mmD.365mm【答案】C45、我國有哪些法律沒有專門規(guī)定少年兒童受教育的權(quán)利?（）A.《中華人民共和國憲法》B.《中華人民共和國刑法》C.《中華人民共和國教育法》D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》【答案】B46、常用的低壓熔斷器有（）。A.RC1A系列瓷插式B.RL1系列螺旋式C.RM系列無填料封閉管式D.快速熔斷器E.自復(fù)式熔斷器【答案】A47、建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施期的策劃包括()。A.組織策劃B.項(xiàng)目實(shí)施策劃C.項(xiàng)目運(yùn)營策劃D.管理策劃E.合同策劃【答案】B48、鋼筋原材料送檢按（）列細(xì)目錄。A.分部B.檢驗(yàn)批C.子分部D.分項(xiàng)【答案】B49、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在邏輯和系統(tǒng)性，主張分科教學(xué)的是A.經(jīng)驗(yàn)主義課程論B.學(xué)科中心課程論C.存在主義課程論D.后現(xiàn)代主義課程論【答案】B50、建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收中，由（）組織進(jìn)行單位工程質(zhì)量竣工驗(yàn)收。A.建設(shè)單位B.勘察設(shè)計(jì)單位C.監(jiān)理單位D.施工單位【答案】A51、建設(shè)單位的職業(yè)健康安全責(zé)任主要體現(xiàn)在()等方面。A.保證安全生產(chǎn)投入B.明確安全生產(chǎn)管理體系C.編制專項(xiàng)施工方案D.嚴(yán)格安全生產(chǎn)要求E.建立安全生產(chǎn)責(zé)任制度【答案】A52、教育的生物學(xué)起源論和心理學(xué)起源論之所以反科學(xué)，是因?yàn)樗鼈兊墓餐c(diǎn)都是否定了教育的（）A.階級(jí)性B.歷史性C.社會(huì)性D.民主性【答案】C53、有關(guān)學(xué)校教育的特點(diǎn)描述不正確的是（）A.教育職能的專門性B.教育作用的主導(dǎo)性C.教育內(nèi)容的全面性D.教育形式的變化性【答案】D54、分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)收記錄按（）列分目錄A.分部B.檢驗(yàn)批C.子分部D.分項(xiàng)【答案】C55、在進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)中，美國教育家克伯屈的主要貢獻(xiàn)在于創(chuàng)立了A.葛雷制B.昆西教學(xué)法C.道爾頓制D.設(shè)計(jì)教學(xué)法【答案】D56、以下證券中風(fēng)險(xiǎn)通常比政府債券高的金融工具有（）。A.銀行定期存款B.期貨C.期權(quán)D.股票E.公司債券【答案】B57、建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主在聯(lián)合體或合作體的資格審查時(shí)，不僅要審查各個(gè)成員的資質(zhì)、資格和能力等方面，還要審查其()。A.標(biāo)前協(xié)議B.正式協(xié)議C.原則意向性協(xié)議D.合作協(xié)議【答案】D58、下列不屬于工程文檔資料管理目的的是()。A.為以后編制竣工檔案奠定基礎(chǔ)B.真實(shí)、準(zhǔn)確地反應(yīng)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)際情況C.在項(xiàng)目實(shí)施期間提供便利的查閱條件D.準(zhǔn)確有效地為項(xiàng)目正常生產(chǎn)服務(wù)【答案】B59、“學(xué)校消亡論”的提出者是（）A.伊里奇B.托夫勒C.卡西爾D.彼德斯【答案】A60、貫穿在夸美紐斯整個(gè)教育體系中的指導(dǎo)性原則是A.直觀性原則B.教育性教學(xué)原則C.循序漸進(jìn)原則D.教育適應(yīng)自然原則【答案】D61、下列項(xiàng)目中，有()情形的，經(jīng)批準(zhǔn)，項(xiàng)目的設(shè)計(jì)可以不進(jìn)行招標(biāo)。A.技術(shù)復(fù)雜或?qū)I(yè)性強(qiáng)，能夠滿足條件的設(shè)計(jì)單位少于5家，不能形成有效競爭的B.涉及國家安全、國家秘密的C.搶險(xiǎn)救災(zāi)的D.主要工藝、技術(shù)采用特定專利或者專有技術(shù)的E.已建成項(xiàng)目需要改、擴(kuò)建或者技術(shù)改造，由其他單位進(jìn)行設(shè)計(jì)影響項(xiàng)目功能配套性的【答案】B62、涉及結(jié)構(gòu)安全的試塊試件和材料見證取樣和送檢的比例不得低于有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定應(yīng)取樣數(shù)量的（）。A.10%B.20%C.30%D.40%【答案】C63、資料管理工作控制程序（PDCA）中C包括（）工作。A.檢索B.審查C.處理D.存儲(chǔ)E.追溯【答案】A64、人類近代史上最早的一部教育學(xué)著作是（）A.思孟學(xué)派的《學(xué)記》B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》C.盧梭的《愛彌兒》D.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》【答案】B65、正垂線平行于（）投影面。A.V.HB.H.WC.V.WD.V【答案】B66、環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的影響具有（）A.強(qiáng)制性B.自發(fā)性C.系統(tǒng)性D.計(jì)劃性【答案】B67、不動(dòng)產(chǎn)登記申請(qǐng)書不包括（）。A.申請(qǐng)人情況B.不動(dòng)產(chǎn)情況C.附帶動(dòng)產(chǎn)情況D.申請(qǐng)登記事由【答案】C68、任何一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目的業(yè)主都應(yīng)建立與()等工作相適應(yīng)的部門。A.投資控制B.進(jìn)度控制C.質(zhì)量控制D.信息控制E.合同控制【答案】A69、項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)指標(biāo)主要包括()。A.工程技術(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)B.財(cái)務(wù)和經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)C.項(xiàng)目生態(tài)與環(huán)境評(píng)價(jià)主要指標(biāo)D.管理效能評(píng)價(jià)指標(biāo)E.項(xiàng)目績效與影響評(píng)價(jià)指標(biāo)【答案】A70、在教育中搞“一刀切”、“一鍋煮”，強(qiáng)調(diào)兒童“成人化”，違背了教育的什么規(guī)律?（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個(gè)別差異性【答案】D71、碳素結(jié)構(gòu)鋼的牌號(hào)包括（）A.Q195B.Q215C.Q235D.Q275E.Q295【答案】A72、為使全面竣工驗(yàn)收工作順利進(jìn)行，項(xiàng)目業(yè)主事先應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作有()。A.核實(shí)建安工程，抓緊工程收尾B.籌組竣工驗(yàn)收委員會(huì)C.提出正式驗(yàn)收申請(qǐng)報(bào)告D.編制竣工決算，提出財(cái)務(wù)決算分析E.復(fù)查工程質(zhì)量，限定修復(fù)時(shí)間【答案】A73、人的發(fā)展總是受到社會(huì)的制約，這意味著A.教育要堅(jiān)持社會(huì)本位的價(jià)值取向B.教育要充分考慮社會(huì)發(fā)展的需要C.教育目的的確定不應(yīng)從個(gè)人出發(fā)D.教育要為社會(huì)生活做準(zhǔn)備【答案】B74、2015年3月，呂總欲為其公司的20名員工發(fā)放上一年度的年終獎(jiǎng)，平均每人18012元。公司為員工代扣代繳個(gè)人所得稅。A.1496.2B.1669.2C.1696.2D.2096.2【答案】C75、在教育研究的數(shù)據(jù)分析中，某統(tǒng)計(jì)量為—1.5，該統(tǒng)計(jì)量最有可能是A.標(biāo)準(zhǔn)差B.方差C.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)D.相關(guān)系數(shù)【答案】C76、項(xiàng)目經(jīng)理部具有以下特點(diǎn)（）A.是一個(gè)一次性的組織B.是一個(gè)一成不變的組織C.是實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理的組織D.是一個(gè)人員固定的組織E.由項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)的管理機(jī)構(gòu)【答案】A77、通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)節(jié)能工程包括（）分項(xiàng)。A.系統(tǒng)制式B.附加裝置C.絕熱材料D.保溫材料E.調(diào)試【答案】A78、2008年，我國高等教育的毛入學(xué)率為23。3%。根據(jù)美國學(xué)者馬丁·特羅的觀點(diǎn)，我國高等教育處于A.精英化階段B.大眾化階段C.普及化階段D.全民化階段【答案】B79、項(xiàng)目管理單位在建設(shè)項(xiàng)目決策階段負(fù)責(zé)或組織開展()。A.建設(shè)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)研究B.可行性研究C.建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估D.為建設(shè)項(xiàng)目的決策、立項(xiàng)所需要的其他工作E.編制項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案【答案】A80、資料員理整理聲像資料時(shí)，應(yīng)按（）立卷，重大事件及重要活動(dòng)應(yīng)按專題立卷。A.單位工程階段B.分部工程階段C.分項(xiàng)工程階段D.建設(shè)工程各階段【答案】D81、施工現(xiàn)場施工噪聲監(jiān)測記錄表屬于（）。A.安全控制資料B.施工升降機(jī)安全管理資料C.施工機(jī)具安全管理資料D.施工現(xiàn)場文明生產(chǎn)（現(xiàn)場料具堆放、生活區(qū)）安全管理資料【答案】D82、下列關(guān)于設(shè)計(jì)總負(fù)責(zé)模式的特點(diǎn)，說法正確的是()。A.建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主只要簽訂設(shè)計(jì)合同，就有利于合同管理B.建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主只要組織設(shè)計(jì)招標(biāo)，就可減輕工作量C.建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主只要與設(shè)計(jì)總負(fù)責(zé)單位進(jìn)行協(xié)調(diào)，就利于業(yè)主的組織和協(xié)調(diào)D.工程設(shè)計(jì)進(jìn)度控制、質(zhì)量控制等工作在很大程度上依賴于設(shè)計(jì)總負(fù)責(zé)單位的能力、經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)水平【答案】D83、下列不屬于項(xiàng)目特性的是（）A.項(xiàng)目的單件性B.項(xiàng)目具有一定的約束條件C.項(xiàng)目具有特定的生命周期D.項(xiàng)目的臨時(shí)性【答案】D84、普通焊接鋼管用于輸送流體工作壓力小于或等于（）的管路。A.0.8MPaB.0.9MPaC.1.0MPaD.1.1MPa【答案】C85、施工總承包表現(xiàn)在合同管理方面的特點(diǎn)不包括()。A.建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主只需要進(jìn)行一次招標(biāo)B.與一家承包商簽約C.業(yè)主要負(fù)責(zé)所有合同的招標(biāo)、合同談判和簽約工作，招標(biāo)及合同管理的工作量大D.招標(biāo)及合同管理工作量大大減小，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主有利【答案】C86、用于壓力流排水的塑料管，其管材抗變形壓力應(yīng)大于（）。A.0.14MPaB.0.15MPaC.0.16MPaD.0.17MPa【答案】B87、施工文檔資料管理計(jì)劃的構(gòu)成體系應(yīng)符合施工文檔文件（）的原則。A.收集B.立卷C.分類D.移交【答案】B88、財(cái)務(wù)分析包括()。A.常用財(cái)務(wù)指標(biāo)分析和綜合財(cái)務(wù)分析B.融資成本分析和融資風(fēng)險(xiǎn)分析C.財(cái)務(wù)預(yù)算分析和財(cái)務(wù)決算分析D.盈利性分析和風(fēng)險(xiǎn)性分析【答案】A89、機(jī)關(guān)內(nèi)部為制發(fā)公文所進(jìn)行的擬制、處置與管理活動(dòng)是（）。A.管理公文B.發(fā)文處理C.辦理公文D.處置辦畢公文【答案】B90、對(duì)于不符合設(shè)計(jì)要求及國家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的材料設(shè)備，監(jiān)理單位有權(quán)()。A.通知承建商停止使用B.通知承建商停工整改C.向承建商提出建議D.通知承建商返工【答案】A91、資料傳遞設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)了解使用部門的（）。A.使用目的B.使用周期C.使用頻率D.使用范圍E.數(shù)據(jù)來源【答案】A92、根據(jù)新的《中華人民共和國公司法》的規(guī)定，董事會(huì)對(duì)股東會(huì)負(fù)責(zé)，行使職權(quán)不包括()。A.制定公司的具體規(guī)章B.召集股東會(huì)會(huì)議，并向股東會(huì)報(bào)告工作C.決定公司內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置D.制定公司的基本管理制度【答案】A93、工程保險(xiǎn)的特殊性，主要表現(xiàn)在()。A.保險(xiǎn)金額的變動(dòng)性B.投保人的廣泛性C.保障的綜合性D.保險(xiǎn)期限的不確定性E.保障對(duì)象的廣泛性【答案】A94、以下不屬于施工項(xiàng)目生產(chǎn)要素的是（）A.勞動(dòng)力B.材料C.機(jī)械設(shè)備D.施工現(xiàn)場【答案】D95、在遺囑繼承中，出現(xiàn)（）所述情形時(shí)，有關(guān)部分按法定繼承辦理。A.遺囑繼承人對(duì)繼承安排有爭議B.遺囑繼承人喪失繼承權(quán)C.遺囑未予處分的遺產(chǎn)D.遺囑無效E.遺囑繼承人放棄繼承或受遺贈(zèng)人放棄受遺贈(zèng)【答案】B96、在我國，建筑工程一切險(xiǎn)的責(zé)任范圍主要包括()。A.領(lǐng)用公用運(yùn)輸用執(zhí)照的車輛、船舶、飛機(jī)的損失B.因空中運(yùn)行物體墜落引起的財(cái)產(chǎn)損失C.自然災(zāi)害和意外事故D.人為因素所導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)損失E.原材料的缺陷或工藝不善所引起的事故【答案】B97、總監(jiān)理工程師應(yīng)就工程變更費(fèi)用及工期的評(píng)估情況與()進(jìn)行協(xié)調(diào)。A.施工單位B.設(shè)計(jì)單位C.承包單位和建設(shè)單位D.建設(shè)單位和設(shè)計(jì)單位【答案】C98、簽發(fā)人標(biāo)志是指在發(fā)文字號(hào)的（）注簽公文的領(lǐng)導(dǎo)人姓名，用于上行文。A.右側(cè)B.下方C.左側(cè)D.右上方【答案】A99、建筑供暖系統(tǒng)按按熱媒種類分類（）A.熱水采暖系統(tǒng)B.蒸汽采暖系統(tǒng)C.熱風(fēng)采暖系統(tǒng)D.天然氣采暖系統(tǒng)E.電加熱系統(tǒng)【答案】A100、19層以上的住宅建筑和超過50m高的其他民用建筑物屬于（）。A.一級(jí)防雷建筑物B.二級(jí)防雷建筑物C.三級(jí)防雷建筑物D.四級(jí)防雷建筑物【答案】B大題（共20題）一、某企業(yè)從事某項(xiàng)投資活動(dòng)的年投資收益率為10％?，F(xiàn)有兩個(gè)投資方案如下：甲方案：第一年繳納企業(yè)所得稅100萬元的概率為20％，納稅150萬元的概率為50％，納稅180萬元的概率為30％；第二年納稅120萬元的概率為40％，納稅160萬元的概率為40％，納稅170萬元的概率為20％。乙方案：第一年繳納企業(yè)所得稅120萬元的概率為30％，納稅140萬元的概率為30％，納稅180萬元的概率為40％；第二年納稅130萬元的概率為50％，納稅150萬元的概率為20％，納稅160萬元的概率為30％。乙方案納稅期望值的現(xiàn)值是()萬元?！敬鸢浮慷⒓坠臼且患乙陨a(chǎn)貨物為主的生產(chǎn)企業(yè)，年不含稅銷售收入為170萬元，可抵扣購進(jìn)貨物的金額為100萬元。甲公司本年應(yīng)納增值稅額為()萬元。【答案】三、心理學(xué)家羅森塔爾曾對(duì)小學(xué)1～6年級(jí)每年級(jí)三個(gè)班學(xué)生進(jìn)行了一次智力測驗(yàn)，然后將每班學(xué)生分成兩組，并謊稱這是根據(jù)智力測驗(yàn)成績來分組的。其中一組占班級(jí)總?cè)藬?shù)20％，稱為高智商組(A組)，實(shí)驗(yàn)支持者將該組學(xué)生名單交給所在班級(jí)新任教師，并告訴他們，預(yù)測表明，這一部分學(xué)生“在智力上有很大的發(fā)展可能性”，“具有在不久的將來產(chǎn)生學(xué)業(yè)沖刺的能力”。各班其余80％的學(xué)生組成普通組(B組)。實(shí)際上，各班學(xué)生是用隨機(jī)分派的方法分成兩組的。這就是說，分組時(shí)根本沒考慮事先進(jìn)行的智力測驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)前各班內(nèi)A、B兩組被試智力在統(tǒng)計(jì)上是相等的。經(jīng)過8個(gè)月教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)A組學(xué)生比8組學(xué)生智商有了更大的增長。(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)屬于前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還是真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?(2)該實(shí)驗(yàn)中的因變量、自變量分別是什么?(3)這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是什么?【答案】【答案要點(diǎn)】(1)此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。(2)因變量是學(xué)生的智商，自變量是老師對(duì)學(xué)生的期望。(3)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)：①實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組是通過隨機(jī)方式選擇和分配的，兩組在統(tǒng)計(jì)上是相等的。②實(shí)驗(yàn)組前后測比較，對(duì)照組前后測比較，以及實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組前后測比較，能較充分地說明自變量的作用，因果分析可靠性程度高。③采用了“雙盲”設(shè)計(jì)來抵消“霍桑效應(yīng)”等負(fù)效應(yīng)。四、甲公司是一家生產(chǎn)性企業(yè)，年不含稅銷售額一直保持在100萬元左右。該公司年不含稅外購貨物額為65萬元左右。甲公司如果作為增值稅小規(guī)模納稅人，繳納的增值稅為()萬元?！敬鸢浮课?、某企業(yè)從事某項(xiàng)投資活動(dòng)的年投資收益率為10％?，F(xiàn)有兩個(gè)投資方案如下：甲方案：第一年繳納企業(yè)所得稅100萬元的概率為20％，納稅150萬元的概率為50％，納稅180萬元的概率為30％；第二年納稅120萬元的概率為40％，納稅160萬元的概率為40％，納稅170萬元的概率為20％。乙方案：第一年繳納企業(yè)所得稅120萬元的概率為30％，納稅140萬元的概率為30％，納稅180萬元的概率為40％；第二年納稅130萬元的概率為50％，納稅150萬元的概率為20％，納稅160萬元的概率為30％乙方案第一年和第二年需繳納的企業(yè)所得稅的期望值分別為()。【答案】六、“現(xiàn)在教育上的許多方面的失敗，是由于它忽視了把學(xué)校作為社會(huì)生活的一種形式這個(gè)基本原則?，F(xiàn)代教育把學(xué)校當(dāng)作一個(gè)傳授某些知識(shí)、學(xué)習(xí)某些課業(yè)或養(yǎng)成某些習(xí)慣的場所。這些東西的價(jià)值被認(rèn)為多半要取決于遙遠(yuǎn)的將來，兒童所以必須做這些事情，是為了他將來要做別的事情，而這些事情只是預(yù)備而已。結(jié)果是，它們并不成為兒童生活經(jīng)驗(yàn)的一部分，因而并不真正具有教育作用?！薄鞍呀逃醋鳛閷碜黝A(yù)備，錯(cuò)誤不在強(qiáng)調(diào)為未來的需要作預(yù)備，而在把預(yù)備將來作為現(xiàn)在努力的主要?jiǎng)恿?。為不斷發(fā)展的生活作預(yù)備的需要是巨大的，因此，應(yīng)該把全副精力一心用于使現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)盡量豐富，盡量有意義，這是絕對(duì)重要的。于是，隨著現(xiàn)在于不知不覺中進(jìn)入未來，未來也就被照顧到了?！遍喿x上述材料，評(píng)析論者的教育目的觀，并聯(lián)系實(shí)際論述這種目的觀對(duì)我國教育改革的借鑒意義?！敬鸢浮科?、金女士寫作能力頗佳，在財(cái)經(jīng)評(píng)論方面有獨(dú)到見解。她被一家財(cái)經(jīng)雜志社相中。雜志社愿意提供每月30000元的薪酬。金女士有三種選擇：調(diào)入財(cái)經(jīng)雜志社，獲得工資、薪金；作為雜志特約評(píng)論員，獲得勞務(wù)報(bào)酬；作為普通的投稿人，獲得稿酬收入。如果金女士選擇作為普通投稿人，獲得稿酬，那么她每月所得應(yīng)納所得稅()元?！敬鸢浮堪?、請(qǐng)?jiān)冖?、Ⅱ兩道試題中任選一題作答。若兩題都答，只按第I道題的成績計(jì)分。Ⅰ.認(rèn)知建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)生并不是空著腦袋進(jìn)入教室的。在日常生活和先前的學(xué)習(xí)中，他們形成了大量知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。其中，有些經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)的理解相一致，可以作為新知識(shí)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)；有些經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)的理解相違背，并有可能阻礙新知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此，轉(zhuǎn)變學(xué)生頭腦中的錯(cuò)誤概念是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)的研究成果，論述錯(cuò)誤概念轉(zhuǎn)變的影響因素，并分析說明如何在教學(xué)中促進(jìn)錯(cuò)誤概念的轉(zhuǎn)變?！敬鸢浮烤?、認(rèn)真閱讀下面一段訪談?dòng)涗洠卮鸷竺娴膯栴}。訪談?wù)撸耗暮⒆由闲W(xué)前，您對(duì)她是如何要求的?是否讓她參加一些學(xué)習(xí)班?受訪者：她上小學(xué)前我們讓她參加繪畫班。1983年我去美國時(shí)給她買了一個(gè)電子琴，注意對(duì)她在心靈上進(jìn)行陶冶。1986年孩子上小學(xué)，上小學(xué)前本來不在本校幼兒園，我們托人把她送到了外面的一個(gè)幼兒園。訪談?wù)撸簽槭裁窗阉偷侥莻€(gè)幼兒園?受訪者：那里條件好，老師的素質(zhì)高，對(duì)孩子的影響好。訪談?wù)撸耗抢锏臈l件怎么好?您看重的教師素質(zhì)是什么呢?受訪者：那里的老師都是幼師畢業(yè)的，而且本校幼兒園沒有整托，那里有整托。訪談?wù)撸涸谀抢飳W(xué)習(xí)什么?受訪者：拼音、詩歌、美術(shù)等等。學(xué)到了一些東西。但是那里也有一個(gè)毛病，吃完晚飯以后六、七點(diǎn)鐘就讓孩子上床了。老師走了以后孩子就開始鬧了，專門有人放哨，老師一來放哨的打個(gè)暗號(hào)，孩子們就假裝睡覺。所以孩子從小就學(xué)會(huì)了撒謊，用撒謊來保護(hù)自己。還有一個(gè)問題就是她在幼兒園里年齡最小，所以總是受欺負(fù)。訪談?wù)撸耗⒆由闲W(xué)的情況如何?受訪者：孩子上小學(xué)時(shí)，我們又有兩個(gè)錯(cuò)誤的選擇。本來孩子是劃片上小學(xué)，上本校的附小。我們托人讓孩子上了外面的一所小學(xué)。第一個(gè)錯(cuò)誤的選擇是孩子年紀(jì)小，比一般的孩子小一歲。第二個(gè)錯(cuò)誤是讓孩子上實(shí)驗(yàn)班，要求五年的時(shí)間上完六年的課程。由于孩子年紀(jì)小，在實(shí)驗(yàn)班里學(xué)習(xí)比較吃力。老師對(duì)學(xué)習(xí)吃力的孩子通常采取批評(píng)的態(tài)度，她總是感到很受壓抑。訪談?wù)撸耗暮⒆釉谥袑W(xué)的情況怎樣?受訪者：中學(xué)有一段時(shí)間出現(xiàn)反彈，也許是因?yàn)樵谛W(xué)太受壓抑了，在中學(xué)階段就要反彈。她自己想揚(yáng)眉吐氣，她個(gè)子高，跑得快，在體育上出風(fēng)頭?！敬鸢浮俊敬鸢敢c(diǎn)】不足之處舉例(在括號(hào)中標(biāo)明)：訪談?wù)撸耗暮⒆由闲W(xué)前，您對(duì)她是如何要求的?是否讓她參加一些學(xué)習(xí)班?受訪者：她上小學(xué)前我們讓她參加繪畫班。1983年我去美國時(shí)給她買了一個(gè)電子琴，注意對(duì)她在心靈上進(jìn)行陶冶(這是一種什么類型的“陶冶”——可繼續(xù)追問)。1986年孩子上小學(xué)，上小學(xué)前本來不在本校幼兒園，我們托人把她送到了外面的一個(gè)幼兒園。訪談?wù)撸簽槭裁窗阉偷侥莻€(gè)幼兒園?受訪者：那里條件好，老師的素質(zhì)高，對(duì)孩子的影響好。訪談?wù)撸耗抢锏臈l件怎么好?您看重的素質(zhì)是什么呢?受訪者：那里的老師都是幼師畢業(yè)的，而且本校幼兒因沒有整托，那里有整托。訪談?wù)撸涸谀抢飳W(xué)習(xí)什么?受訪者：拼音、詩歌、美術(shù)等等。學(xué)到了一些東西(學(xué)到了什么東西?——可繼續(xù)追問)。但是那里也有一個(gè)毛病，吃完晚飯以后六、七點(diǎn)鐘就讓孩子上床了。老師走了以后孩子就開始鬧了，專門有人放哨，老師一來放哨的打個(gè)暗號(hào)，孩子們就假裝睡覺。所以孩子從小就學(xué)會(huì)了撒謊，用撒謊來保護(hù)自己。還有一個(gè)問題就是她在幼兒園里年齡最小，所以總是受欺負(fù)(具體發(fā)生了什么事?“撒謊”和“受欺負(fù)”對(duì)孩子的成長有什么具體的影響?)。訪談?wù)撸耗⒆由闲W(xué)的情況如何?受訪者：孩子上小學(xué)時(shí)，我們又有兩個(gè)錯(cuò)誤的選擇。本來孩子是劃片上小學(xué)，上本校的附小。我們托人讓孩子上了外面的一所小學(xué)(為什么?——受訪者沒有說明，但這個(gè)信息似乎非常重要，應(yīng)該追問)。第一個(gè)錯(cuò)誤的選擇是孩子年紀(jì)小，比一般的孩子小一歲。第二個(gè)錯(cuò)誤是讓孩子上實(shí)驗(yàn)班，要求五年級(jí)的時(shí)間上完六年的課程。由于孩子年紀(jì)小，在實(shí)驗(yàn)班里學(xué)習(xí)比較吃力。老師對(duì)學(xué)習(xí)吃力的孩子通常采取批評(píng)的態(tài)度，她總是感到受壓抑(具體發(fā)生了什么事?其他孩子是如何對(duì)待她的?老師是如何批評(píng)她的?她學(xué)習(xí)方面感到吃力有什么表現(xiàn)?她感受到受壓抑有什么表現(xiàn)?這幾件事情之間的因果關(guān)系：年紀(jì)小+實(shí)驗(yàn)班—學(xué)習(xí)吃力—老師批評(píng)—受壓抑，是否如此明確?)。訪談?wù)撸耗暮⒆釉谥袑W(xué)的情況怎樣?受訪者：中學(xué)有一段時(shí)間出現(xiàn)反彈，也許是因?yàn)樵谛W(xué)太受壓抑了，在中學(xué)階段就要反彈。她自己想揚(yáng)眉吐氣，她個(gè)子高，跑得快，在體育上出風(fēng)頭(體育對(duì)她意味著什么，“體育好”的學(xué)生在學(xué)校里處于什么地位?)。訪談?wù)撸簩W(xué)習(xí)成績?cè)鯓?一十、某企業(yè)從事某項(xiàng)投資活動(dòng)的年投資收益率為10％?，F(xiàn)有兩個(gè)投資方案如下：甲方案：第一年繳納企業(yè)所得稅100萬元的概率為20％，納稅150萬元的概率為50％，納稅180萬元的概率為30％；第二年納稅120萬元的概率為40％，納稅160萬元的概率為40％，納稅170萬元的概率為20％。乙方案：第一年繳納企業(yè)所得稅120萬元的概率為30％，納稅140萬元的概率為30％，納稅180萬元的概率為40％；第二年納稅130萬元的概率為50％，納稅150萬元的概率為20％，納稅160萬元的概率為30％乙方案第一年和第二年需繳納的企業(yè)所得稅的期望值分別為()?！敬鸢浮恳皇弧?015年3月，呂總欲為其公司的20名員工發(fā)放上一年度的年終獎(jiǎng)，平均每人18012元。公司為員工代扣代繳個(gè)人所得稅。接第(3)題，每個(gè)員工應(yīng)繳納的個(gè)人所得稅為()元?！敬鸢浮恳皇?、Ⅱ.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)有100名初一學(xué)生，他們先前所在小學(xué)均未開設(shè)英語?，F(xiàn)擬對(duì)其進(jìn)行一項(xiàng)題為“多媒體教學(xué)對(duì)初一學(xué)生英語閱讀成績影響的研究”的真實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)問：這樣設(shè)計(jì)有何優(yōu)缺點(diǎn)？【答案】一十三、甲公司是一家以生產(chǎn)貨物為主的生產(chǎn)企業(yè)，年不含稅銷售收入為170萬元，可抵扣購進(jìn)貨物的金額為100萬元。如果把甲公司分設(shè)為兩個(gè)獨(dú)立核算的企業(yè)，使其銷售額分別為90萬元和80萬元，本年應(yīng)納增值稅額為()萬元?！敬鸢浮恳皇摹ⅰ艾F(xiàn)在教育上的許多方面的失敗，是由于它忽視了把學(xué)校作為社會(huì)生活的一種形式這個(gè)基本原則?，F(xiàn)代教育把學(xué)校當(dāng)作一個(gè)傳授某些知識(shí)、學(xué)習(xí)某些課業(yè)或養(yǎng)成某些習(xí)慣的場所。這些東西的價(jià)值被認(rèn)為多半要取決于遙遠(yuǎn)的將來，兒童所以必須做這些事情，是為了他將來要做別的事情，而這些事情只是預(yù)備而已。結(jié)果是，它們并不成為兒童生活經(jīng)驗(yàn)的一部分，因而并不真正具有教育作用?！薄鞍呀逃醋鳛閷碜黝A(yù)備，錯(cuò)誤不在強(qiáng)調(diào)為未來的需要作預(yù)備，而在把預(yù)備將來作為現(xiàn)在努力的主要?jiǎng)恿?。為不斷發(fā)展的生活作預(yù)備的需要是巨大的，因