六年級(jí)數(shù)學(xué)講義解比例

六年級(jí)數(shù)學(xué)解比例精品jing今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血沒有地球的健康就沒有人類的健康善待地球就是善待自己拯救地球，一起動(dòng)手保護(hù)環(huán)境，從我做起促綠色消費(fèi)，做綠色選民追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活把消費(fèi)限制在生態(tài)圈可以承受的范圍內(nèi)讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮進(jìn)入綠色的河道把綠色帶進(jìn)21世紀(jì)心動(dòng)不如行動(dòng)，去怨不如去干我是環(huán)保一員地球是我們從后代子孫手中借來(lái)的破壞環(huán)境，禍及千古保護(hù)環(huán)境，功益千秋與自然重建和諧，與地球重修舊好有限的資源，無(wú)限的循環(huán)垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源垃圾回收，保護(hù)地球舉手之勞，參與環(huán)保揀回垃圾分類老傳統(tǒng)，倡導(dǎo)綠色文明新時(shí)尚不要旁觀，請(qǐng)加入行動(dòng)者的行列人類若不能與其他物種共存，便不能與這個(gè)星球共存保護(hù)自然，保存希望用行動(dòng)護(hù)衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球環(huán)保不分民族，生態(tài)沒有國(guó)界人類只有一個(gè)可生息的村莊--地球，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)地球村民的責(zé)任關(guān)于水的小資料世界淡水資源許多人把地球想象為一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，其71％的表面積覆蓋水。其實(shí)，地球上97.5％的水是咸水，只有2.5％是淡水。而在淡水中，將近70％凍結(jié)在南極和格陵蘭的冰蓋中，其余的大部分是土壤中的水分或是深層地下水，難以開采供人類使用。江河、湖泊、水庫(kù)及淺層地下水等來(lái)源的水較易于開采供人類直接使用，但其數(shù)量不足世界淡水的1％，約占地球上全部水的0.007％。全球每年降落在大陸上的降水量約為110萬(wàn)億立方米，扣除大氣蒸發(fā)和被植物吸收的水量，世界上江河徑流量約為42.7萬(wàn)億立方米，按1995年的世界人口計(jì)算，每人每年可獲得的平均水量為7300立方米。由于世界人口不斷增加，這一平均數(shù)已較1970年下降了37％。各國(guó)水資源排隊(duì)六年級(jí)數(shù)學(xué)解比例六年級(jí)數(shù)學(xué)解比例精品jing今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血沒有地球的健康就沒有人類的健康善待地球就是善待自己拯救地球，一起動(dòng)手保護(hù)環(huán)境，從我做起促綠色消費(fèi)，做綠色選民追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活把消費(fèi)限制在生態(tài)圈可以承受的范圍內(nèi)讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮進(jìn)入綠色的河道把綠色帶進(jìn)21世紀(jì)心動(dòng)不如行動(dòng)，去怨不如去干我是環(huán)保一員地球是我們從后代子孫手中借來(lái)的破壞環(huán)境，禍及千古保護(hù)環(huán)境，功益千秋與自然重建和諧，與地球重修舊好有限的資源，無(wú)限的循環(huán)垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源垃圾回收，保護(hù)地球舉手之勞，參與環(huán)保揀回垃圾分類老傳統(tǒng)，倡導(dǎo)綠色文明新時(shí)尚不要旁觀，請(qǐng)加入行動(dòng)者的行列人類若不能與其他物種共存，便不能與這個(gè)星球共存保護(hù)自然，保存希望用行動(dòng)護(hù)衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球環(huán)保不分民族，生態(tài)沒有國(guó)界人類只有一個(gè)可生息的村莊--地球，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)地球村民的責(zé)任關(guān)于水的小資料世界淡水資源許多人把地球想象為一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，其71％的表面積覆蓋水。其實(shí)，地球上97.5％的水是咸水，只有2.5％是淡水。而在淡水中，將近70％凍結(jié)在南極和格陵蘭的冰蓋中，其余的大部分是土壤中的水分或是深層地下水，難以開采供人類使用。江河、湖泊、水庫(kù)及淺層地下水等來(lái)源的水較易于開采供人類直接使用，但其數(shù)量不足世界淡水的1％，約占地球上全部水的0.007％。全球每年降落在大陸上的降水量約為110萬(wàn)億立方米，扣除大氣蒸發(fā)和被植物吸收的水量，世界上江河徑流量約為42.7萬(wàn)億立方米，按1995年的世界人口計(jì)算，每人每年可獲得的平均水量為7300立方米。由于世界人口不斷增加，這一平均數(shù)已較1970年下降了37％。各國(guó)水資源排隊(duì)六年級(jí)數(shù)學(xué)講義解比例全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。復(fù)習(xí)解下列簡(jiǎn)易方程．×=解：解：2=

8×9

2=72=72÷2=36=÷==六年級(jí)數(shù)學(xué)講義解比例全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。復(fù)習(xí)什么叫做比例？表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例．什么叫做比例的基本性質(zhì)？在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積．六年級(jí)數(shù)學(xué)講義解比例全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。復(fù)習(xí)

應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下面哪組中的兩個(gè)比可以組成比例．6∶10和

9∶1520∶5和

4∶15∶1和

6∶2（）（）（）×√√六年級(jí)數(shù)學(xué)講義解比例全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。復(fù)習(xí)3∶8=15∶40

根據(jù)比例的基本性質(zhì)，將下列各比例改寫成其他等式．3×40=8×15=9×0.8=1.6×4.5

六年級(jí)數(shù)學(xué)講義解比例全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。例題求比例中的未知項(xiàng)，叫做解比例．解比例

3∶8=15∶解：=8×15351=8×153=40六年級(jí)數(shù)學(xué)講義解比例全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。例題解：=9×0.84.521=1.6=9×0.84.5解比例9=4.50.8六年級(jí)數(shù)學(xué)講義解比例全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。做一做解下面的比例．28=9解：2=8×9=8×9214=3625=1.275解：75=25×1.2=25×1.275310.41=0.4六年級(jí)數(shù)學(xué)講義解比例全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。做一做解下面的比例．121514∶＝∶解：12＝1514×＝1514××2＝11012六年級(jí)數(shù)學(xué)講義解比例全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。做一做依照下面的條件列出比例，并且解比例．解：＝1（1）5和8的比等于40與的比．∶＝∶5840＝840×5840×58＝64六年級(jí)數(shù)學(xué)講義解比例全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。做一做依照下面的條件列出比例，并且解比例．解：＝（2）和