環(huán)保教育教案

環(huán)境保護教育教案保護我們家園教學目標：1、初步了解我們生存環(huán)境有哪些嚴重問題？人與自然環(huán)境之間關(guān)系。樹立保護環(huán)境觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人責任。2、學會做一些保護環(huán)境力所能及事情（向家人做一次保護環(huán)境宣傳）。3、思索我們小學生能為環(huán)境保護做些什么？教學重點：1、讓學生了解人類與自讓關(guān)系2、樹立學生保護環(huán)境觀念3、讓每位學生環(huán)境保護概念落到實處教學難點：1、讓學生從事實中了解人類對環(huán)境破壞嚴重性2、怎樣使學生了解保護環(huán)境主要性3、怎樣使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境課時安排：一課時教學準備：1、學生對環(huán)境保護資料一些搜集。2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境普遍現(xiàn)象。3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞圖片和一些事例。4、動物因生存環(huán)境被破壞而造成死亡圖片和資料。教學步驟：一、課前一些觀察：看看身邊環(huán)境和幾年前有什么不一樣。1、思想動員：伴隨社會經(jīng)濟發(fā)展，人口大量增加、資源過分消耗、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等矛盾極為突出，嚴重地制約著我國經(jīng)濟發(fā)展和人民生活質(zhì)量提升。面對日益嚴峻環(huán)境形勢，我們每一個公民都有責任行動起來，為改進環(huán)境做出自己努力。2、設(shè)計調(diào)查問卷：（由學生自行設(shè)計）3、小組分工確定每人調(diào)查重點。4、設(shè)計活動程序：搜集資料——問卷調(diào)查——考查工廠——整理分析資料——班內(nèi)交流——設(shè)計“拯救家園計劃”——成立環(huán)境保護小組——開展環(huán)境保護活動活動過程：二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境逐步改變導入學習，初步了解人和環(huán)境關(guān)系。1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境改變，教師拿出環(huán)境被嚴重破壞照片，讓學生意識到環(huán)境保護。2、經(jīng)過觀察人類生活不停提升同時對環(huán)境不停破壞，初步了解人類與環(huán)境關(guān)系3、出示因環(huán)境污染而死亡案例和數(shù)字，讓學生破壞環(huán)境也直接威脅到我們本身生活。4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而造成死亡圖片和資料。5、讓學生思索人類、動物和自然之間關(guān)系。6、讓學生意識到保護環(huán)境必要性。三、播放錄像（人類自己造成災難,比如：1998年長江流域特大洪災是因為我們圍湖造田，亂砍亂伐）。四、讓學生談談觀后感和體會。五、進行分組討論，我們小學生應該怎樣保護我們生存環(huán)境。六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這么事情。七、世界人民為保護環(huán)境所采取一些行動，我國對環(huán)境保護一些法律要求。八、小記者調(diào)查學生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境一些破壞，談談認識。九、制訂環(huán)境保護方法1、學生討論（引導學生從實際生活出發(fā)想方法）。2、制訂環(huán)境保護方法并實施。3、教師小結(jié)。十、總結(jié)延伸1、設(shè)計環(huán)境保護廣告語，宣傳環(huán)境保護。2、向家人做一次保護環(huán)境宣傳。太陽是萬物之源教學目標：1.使學生了解太陽作用。2.使學生知道太陽和人類關(guān)系3.使學生了解保護環(huán)境主要性教學重點：太陽作用以及與人類關(guān)系教學難點：太陽作用一、引入1.放映關(guān)于太陽用途圖片。2.談話：同學們經(jīng)過觀看幻燈片，有什么想法和問題？3.學生提出問題后，引導學生自己討論解答。（學生提出自己想法時要給予引導和激勵。）4.講述：太陽給了我們陽光，所以植物才能進行光和作用，給人類提供必需氧氣；太陽給了我們熱量，不然地球可能就是一個冰球。今天，太陽能作為清潔能源已被人們應用在生活方方面面。（板書課題：太陽是萬物之源）二、學習新課1.請同學們帶著以下問題觀察：假如沒有太陽，地球?qū)鞘裁礃幽?？用各種形式表示你看法。2.觀察兩種植物在陽光下和室內(nèi)不一樣。師生共同談論交流。.暢所欲言在石油可開采量日益降低和生態(tài)環(huán)境日益惡化兩大危機夾擊下，太陽能利用受到越來越多重視。做個當代工程師，展開想象，談一談，你最想“開發(fā)”出太陽能哪些新用途？三、小結(jié)太陽在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┯猛?？四、布置作業(yè)-做一個調(diào)查走訪你生活小區(qū)，調(diào)查使用太陽能熱水器、電熱水器、燃氣熱水器百分比，分析不一樣類型熱水器利與弊。

綠色出行教學目標：1、經(jīng)過簡單調(diào)查、統(tǒng)計，了解人們?nèi)粘３鲂蟹绞健?、經(jīng)過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來危害。3.從身邊事入手培養(yǎng)學生環(huán)境保護意識，養(yǎng)成科學生活態(tài)度。教學重點：什么是綠色出行教學難點：培養(yǎng)綠色出行意識教具準備：1、調(diào)查表2、汽車、摩托車、電動車、自行車、步行人標識各二教學設(shè)計：一、以路人和家長為對象進行調(diào)查，了解日常生活中人們出行方式。

“前幾天，老師和同學們一起去調(diào)查了人們出行時最常選擇方式，同學們都把它統(tǒng)計在調(diào)查表上了，現(xiàn)在，誰來告訴我你調(diào)查結(jié)果是哪一個出行方式最多呢？”二、說出自己調(diào)查結(jié)果，并固定在對應標識下面，分辨出哪一個出行方式最多、最少。1、“誰來告訴我，加上之前我們調(diào)查和剛才調(diào)查，你結(jié)果又是哪種出行方式最多呢？”2、“我們來看一下，調(diào)查出來結(jié)果中哪一個出行方式最多呢？”三、選擇自己喜歡出行方式，并闡述理由1、“同學們假如現(xiàn)在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？”2、闡述理由。四、看課件故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來危害，選擇科學出行方式。五、請進行第二次選擇

“假如你現(xiàn)在又要外出，你又會選擇什么出行方式呢？為何？”六、制作“綠色出行宣傳單”保護環(huán)境是我們每一個人責任，我們一起來做一回“環(huán)境保護小衛(wèi)士”，請同學們自己來制作“綠色出行宣傳單”，然后我們一起到小區(qū)向大家去宣傳“綠色出行”知識。穿衣與環(huán)境保護教學目標：1.使學生了解穿衣服面料和生產(chǎn)過程。2.使學生知道服裝制作過程給環(huán)境帶來影響。3.使學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約好習慣。教學重點：服裝制作過程給環(huán)境帶來影響教學難點：養(yǎng)成勤儉節(jié)約好習慣教學設(shè)計：一、教學引入二十一世紀，流行著各種各樣舒適隨意、色彩斑斕服裝，在服裝大千世界里，服裝面料五花八門，日新月異。有純棉，純毛，純絲，純麻制品，有皮革裘皮制品，還有化纖，尼龍制品....（板書課題:穿衣與環(huán)境保護）二、學習新課1、請同學們帶著以下問題觀察：你身上穿衣服通常是用什么面料制成？你知道它是怎樣生產(chǎn)出來嗎？2、試著講述一件棉質(zhì)衣服生產(chǎn)過程。師生共同談論交流。3、暢所欲言化纖產(chǎn)品本身具備不可降解性，尤其是合成纖維，其廢棄物回收成本高，燃燒后污染空氣，廢棄后不易降解，會造成土質(zhì)惡化。想一想：化纖服裝制作過程個資源，環(huán)境帶來了哪些影響？我們怎樣穿衣才是環(huán)境保護？三、小結(jié)養(yǎng)成勤儉節(jié)約好習慣，盡可能少丟棄未穿舊衣服。妥善處理好舊衣服，捐贈或二次利用。四、作業(yè)伴隨科學技術(shù)發(fā)展，我們未來衣服將是什么樣？請你把想法寫一寫。

飲食與環(huán)境保護教學目標：1.使學生了解世界資源環(huán)境問題。2.使學生知道不良飲食給環(huán)境帶來影響3.使學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約好習慣教學重點：不良飲食給環(huán)境帶來影響教學難點：養(yǎng)成勤儉節(jié)約環(huán)境保護好習慣教學設(shè)計：一、引入

當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題威脅。其實，現(xiàn)實生活中，只要我們稍加注意，一些良好環(huán)境保護習慣就養(yǎng)成了。可能環(huán)境保護習慣能夠從餐桌上開始，我們能夠用“吃”來傳達對地球關(guān)愛。（板書課題:飲食與環(huán)境保護）二、學習新課

中國有句俗話“民以食為天，食以糧為先”，可見糧食對于人類是何等主要。同學們想一想：1、你平時是否注意節(jié)約糧食？2.、你身邊有沒有浪費糧食現(xiàn)象？師生共同談論交流。3.暢所欲言

1998年我國首次頒布了符合我國國情“中國居民平衡膳食營養(yǎng)寶塔”，提供了合理選擇食物指南。想一想：

“中國居民平衡膳食營養(yǎng)寶塔”告訴了我們什么？你飲食是怎樣安排，你認為合理嗎？還有什么地方需要改進？三、小結(jié)為了環(huán)境保護，我們要食用綠色食品標志無污染安全優(yōu)質(zhì)營養(yǎng)食品。

我們教室教學目標：1、初步知道愛護自己學習環(huán)境，學習簡單清掃環(huán)境方法。2、初步感受參加整齊漂亮教室創(chuàng)設(shè)活動樂趣，養(yǎng)成從我做起良好衛(wèi)生習慣。教學重點：知道愛護自己學習環(huán)境，學習簡單清掃環(huán)境方法教學難點：養(yǎng)成從我做起良好衛(wèi)生習慣教學設(shè)計：活動一：組織學生討論交流1、整齊、漂亮教室是怎么樣？2、我們教室整齊、漂亮嗎？為何？3、怎樣使教室更整齊漂亮嗎？為何？

讓學生關(guān)心自己學習環(huán)境，提出我們能夠詳細做些什么，重點讓學生說說怎樣認真做好天天值日生工作?；顒佣郝暑I(lǐng)學生去參觀其余班級，經(jīng)過活動拓寬學生眼界，激發(fā)學生努力創(chuàng)設(shè)一個良好教室環(huán)境主動情感?；顒尤悍纸M討論1、保持環(huán)境整齊，我能做到哪些？出示幾張圖片，對照圖片，說說自己哪些做到了，做到學生發(fā)一顆五角星以表示激勵。2、還沒有做到，我該怎么辦？引導學生知道，要創(chuàng)設(shè)一個既整齊又漂亮教室環(huán)境，需要大家共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點點滴滴小事做起?；顒铀模簩嶋H行動老師指導學生怎樣清掃教室。

過分包裝浪費大教學目標：1.使學生了解什么是“過分包裝”。2.使學生知道過分包裝對人類和社會帶來危害3.使學生增強節(jié)約意識，改變不合理消費觀念教學重點：了解什么是“過分包裝”。教學難點：過分包裝對人類和社會帶來危害。教學設(shè)計：一、教學引入當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題威脅。其實，現(xiàn)實生活中，只要我們稍加注意對商品進行合理而適度包裝，能夠在運輸，儲備過程中防止商品受到損傷并便于消費者攜帶。但超出了保護商品，美化商品功效要求，會造成資源浪費和環(huán)境污染。（板書課題:過分包裝浪費大）二、學習新課1.觀察生活中常見商品，統(tǒng)計它們包裝有幾層，是否屬于過分包裝。2.想一想，過分包裝會對人類和社會帶來哪些危害。3.我們用計算來看一下過分包裝危害，生產(chǎn)8億件包裝盒花費紙張多少萬噸？需要砍伐直徑10厘米大樹多少萬棵？3.暢所欲言分小組討論，，選擇一個我們?nèi)粘Ｉ钪虚L購置商品，分析其包裝合理性，并提出合理，環(huán)境保護包裝提議。三、小結(jié)我們要認識到過分包裝危害，自覺杜絕過分包裝，為保護環(huán)境獻出自己一份力量。

誰是敵人，誰是朋友教學目標：1、讓學生了解動物之間相互制約和相互依存關(guān)系，引發(fā)學生觀察周圍動物之間關(guān)系興趣。2、培養(yǎng)學生愛護各種動物好習慣，進行初步生態(tài)意識教育。教學重點：了解動物之間相互制約和相互依存關(guān)系教學難點：培養(yǎng)愛護各種動物好習慣教學設(shè)計：一、導入新課1、今天，我們要到森林動物園去，你最想見到誰？為何？2、今天，我們除了看動物還要給動物找出它朋友和敵人，什么是朋友？什么是敵人呢？二、學習新課1、觀看多媒體畫面一：這是一頭怎么樣獅子？動物們都排好隊出來了？說說有什么動物？為何獅子要站在中間？2、觀看多媒體畫面二：下面，我們幫動物把它敵人找出來，看看是誰把誰給吃了？3、討論：（1）你還知道哪些動物相互是敵人？（2）動物里它吃誰？又被誰給吃？（3）動物之間這么吃來吃去好不好？為何？假如沒有ХХ，會怎么樣？4、介紹電腦畫面三：食物鏈圖。5、引導學生觀察電腦多媒體畫面四：討論動物之間朋友關(guān)系。（犀牛與犀牛鳥，鯊魚與向?qū)~）

三、小結(jié)經(jīng)過本節(jié)課學習，你學到了什么？

生活中一次性用具教學目標：1、了解“白色污染”概念；2、經(jīng)過學習認識到白色污染嚴重危害性；3、從我做起，降低或盡可能不使用一次性物品，保護環(huán)境；教學重點：了解“白色污染”概念。教學難點：認識到白色污染嚴重危害性。教學設(shè)計：一、導入。1、同學們夏天有沒有到小河邊玩呢？是否經(jīng)常聞到空氣中有難聞氣味呢？是否看到河邊、地頭堆著很多垃圾而不能種莊稼嗎？2、這就是全球性環(huán)境污染，其中這些固體廢棄物——（出示白色污染物品）就是罪魁禍首，就是我們所說“白色污染”。二、教學新內(nèi)容。1、認識一次性物品。2、什么叫“白色污染”？3、學生討論講話：（1）說說家里有哪些“白色污染”（一次性物品）（2）找找身邊“白色污染”物品（牛奶吸管、涂改液瓶、鞋套等，并出示各自搜集物品）。（3）討論并說說這些一次性物品最終去處。4、指導認識一次性物品特點（危害性）。（1）、它們沒有回收價值；（2）、不能在土壤中自然降解；（3）、隨意丟棄，既破壞環(huán)境又影響美觀；5、誰見過焚燒垃圾現(xiàn)象呢？請描述以下它危害性。三、課堂小結(jié)：

假如把以上這些塑料袋堆起來，整個校園都放不下；在假如隨地亂扔，那么我們大家都得生活在垃圾中了！這“白色污染”危害真大呀！四、作業(yè)據(jù)本課內(nèi)容寫一份倡議書保護環(huán)境從小事做起教學目標：1、使學生了解身邊環(huán)境問題；2、經(jīng)過討論，讓學生知道環(huán)境保護是每個人責任，要從身邊小事做起，為環(huán)境保護出一份力。教學重點：培養(yǎng)學生環(huán)境保護意識。教學難點：讓學生知道環(huán)境保護要從小事做起。教學設(shè)計：一、引發(fā)討論一群學生曾經(jīng)寫了一封提倡環(huán)境保護信，引發(fā)了總理高度重視?？偫碓谕瑢W來信上指示說，學生如此關(guān)心環(huán)境保護，實令我等長輩慚愧。…同學們，你們對此有何感想呢？二、主動討論1、教師引導學生討論：

環(huán)境保護對我們來說并不是一個新問題。作為現(xiàn)實生活中每一個普通人，即使不可能都直接從事環(huán)境保護工作，但我們完全能夠從小事做起，從我做起。當看到洗手間水龍頭在滴水時，是不是能夠舉手關(guān)上呢？當電池用完后能否分類收藏處理而不是隨手扔掉呢？當購物時能否自覺不使用超薄塑料袋呢？……一件件小事都很不起眼，但卻表現(xiàn)我們到底具備了多少環(huán)境保護意識。下面同學們討論一下我們應該怎樣做。2、學生討論：3、舉例子：

我知道有一位老奶奶，她每次上街買菜都要自帶一個小布袋，每次上餐館吃飯都要自帶一個小鋼勺?？雌饋砗苋粘＃軌蛳襁@位老同志那樣，終年自覺堅持不使用白色塑料袋，不使用一次性筷子，確實不輕易。全方面環(huán)境保護和全民族環(huán)境保護意識普及與提升，決非輕而易舉；環(huán)境保護不但僅包含動物、森林保護、預防大氣和水污染這么一些“大事”，也包含我們周圍生活中無處不在各種小事。三、總結(jié)討論

教師總結(jié)：我認為首要就是要在全民族樹立起環(huán)境保護意識。要讓大家都認識到，保護環(huán)境與資源和我們每個人息息相關(guān)。只要我們從自己做起，從小事做起，持之以恒，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍天。大自然，請息怒活動目標：1．了解自然災害可怕性、不可抗拒性，知道人類社會發(fā)展必須遵照自然規(guī)律，與大自然友好相處。2．了解人們?yōu)榻档秃皖A防自然災害所做努力，而且為故鄉(xiāng)減災防災出謀劃策，做一些力所能及事情?；顒訙蕚洌?．搜集古代人民和大自然做斗爭故事。2．了解人們?yōu)榱藴p輕和阻止自然災害發(fā)生所做努力，有條件能夠搜集相關(guān)圖片資料制作成卡片。課時安排：2課時活動過程：一、故事會1．教師導入：從古到今，人類都一直在與自然災害進行不懈斗爭。你們知道哪些這么故事？請把你搜集到故事講給大家聽聽吧！2．學生講故事。如“大禹治水”“李冰修筑都江堰”“西門豹”等。3．教師：大家聽了這些故事，有什么想說呢？（注意引導學生對那些愚昧做法進行批判）4．教師小結(jié)，板書課題：大自然，請你息怒。二、減災防災科技展1．教師：伴隨人類對自然認識不停清楚，科學開始成為人們戰(zhàn)勝災害有力武器。下面我們就來舉行一個“減災防災科技結(jié)果展”，交流大家搜集資料。2．學生分小組交流資料，然后推選有代表性圖片和卡片貼到黑板上，并介紹這些方法或儀器在預測、減輕、預防自然災害發(fā)生中發(fā)揮作用。三、資料搜集1．你了解到我們故鄉(xiāng)以前發(fā)生過什么樣自然災害？2．為此，故鄉(xiāng)人們都采取了哪些減災防災方法？3．我們能夠為減災防災做那些力所能及事情呢？四、祝福地球村1．面對無情災害，讓學生把對地球祝福寫在心愿卡上，播放音樂《祈禱》，在心里默默地為地球母親祈禱。2．教師小結(jié)：自然災害是可怕，所以，我們要學會與大自然友好相處，保護環(huán)境，努力降低自然災害。五、小小宣傳員

激勵學生經(jīng)過多個渠道了解更多防災減災信息，做一名“小小減災宣傳員”，主動向身邊人進行宣傳。

地球上水教學目標：1、知識與能力（1）了解地球上水分布，知道淡水資源十分缺乏。（2）了解水污染現(xiàn)象及危害。（3）知道慣用節(jié)水方法。2、過程與方法（1）能夠在適當情境中發(fā)覺問題、提出問題。（2）能選向大家表示從圖中取得信息。3、情感態(tài)度價值觀知道水創(chuàng)造了漂亮大自然奇觀及水資源保護嚴峻形勢，知道愛護水資源，提升節(jié)水意識。教學重點：在活動中了解我國水資源缺乏，樹立節(jié)約用水意識。教學準備：１、資料搜集：世界水資源分布圖，各種水污染圖片、課件制作。２、學生課前觀察生活中水污染情況。教學設(shè)計：引入：同學們，你們知道我們地球為何叫做藍色星球嗎？這是因為地球上水占了大部分。宇航員在太空中鳥瞰我們家園時驚異地發(fā)覺地球是一個藍色星球。今天，我們就一起來了解地球上水。（示課件，出示地球儀，板書課題，）一、了解地球上水分布1、談話：水是生命之源，一切生命體都離不開水，那么，地球上水主要分布在哪里呢？1、學生交流已經(jīng)有認識。2、課件演示，出示水資源主要分布形式圖片，學生觀賞。二、了解地球上淡水資源分布以及水污染情況1、談話：有些人說，地球是個水球，地球上我們能夠用水實在是太多了，你怎么認為？2、學生發(fā)表自己觀點。3、談話：就這么一點可利用淡水，現(xiàn)在還受到了不一樣程度污染，教師出示一些被污染水體圖片。（課件演示）4、學生口頭交流課前所搜集一些水污染相關(guān)資料。5、教師補充一些水污染危害事例。（主要是提供學生身邊事例）如：日本水俁病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我國松花江污染事件、太湖藍藻事件等。6、學生談談水污染怎樣最終危害到人類，相互交流感受。7、總結(jié)水污染根源：人類活動是其主要原因。8、出示水循環(huán)圖，引導孩子了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活污染污染水資源過程。三、提出節(jié)水方法1、談話：水資源危機，已成為人類面臨嚴峻問題，要取得更多潔凈淡水，人們主動開動腦筋，想出了一些方法，你知道嗎？2、學生閱讀課文3８頁提供資料，交流。3、試驗操作：過濾法凈化污水。4、談話：要讓我們遠離缺水日子，其實最主要就是在平時生活中要節(jié)約用水，怎樣節(jié)約用水？你有哪些節(jié)約用水好方法？5、交流、小結(jié)6、介紹水法、世